Инструкция для выполнения заданий А1-А20

В бланке ответов под номером выполняемого задания поставьте знак «Х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

A1. К вегетативным органам растения относят:

1) побег и корень;

2) стебель, цветок, корень;

3) побег и плод;

4) цветок, плод, листья.

^ A2. Беспозвоночных животных, у которых в процессе эволюции впервые появилась кровеносная система, относят к типу:

1) круглых червей;

2) кольчатых червей;

3) моллюсков;

4) членистоногих.

A3. Обмен жиров в организме человека происходит по следующей схеме:

1) жиры пищи  глюкоза  жиры организма мочевина и вода;

2) жиры пищи  аминокислоты  гликоген  жиры организма  углекислый газ и вода;

3) жиры пищи  гликоген  аминокислоты  жиры организма;

4) жиры пищи  гликоген и жирные кислоты  жиры организма  углекислый газ и вода.

^ A4. У самок птиц имеется только один яичник. Это приспособление:

1) для оплодотворения;

2) для уменьшения массы тела;

3) для увеличения массы тела;

4) для воспроизведения потомства.

A5. Большой ущерб посадкам картофеля наносит:

1) капустная белянка;

2) рыжий муравей;

3) колорадский жук;

4) земляной шмель.

^ A6. Для жизни большинства бактерий необходимы следующие условия:

А) низкая температура, минеральные вещества;

Б) высокая температура, низкая влажность;

В) высокая влажность, углекислый газ;

Г) тепло, влага, органические вещества.

A7. Табун антилоп представляет собой пример организации живой материи на уровне:

1) органа;

2) организма;

3) популяции;

4) сообщества.

A8. Искусственное сообщество - это:

1) озеро;

2) пруд;

3) река;

4) болото.

A9. У человека в половых клетках хромосом:

1) 46;

2) 23;

3) 48;

4) зависит от возраста.

A10. Автором теории происхождения видов путем естественного отбора является:

1) Жан Батист Ламарк;

2) Карл Линней;

3) Чарльз Дарвин;

4) М.В. Ломоносов.

A11. Кровь человека может быть резус-положительной или резус-отрицательной. Резус-отрицательную кровь можно переливать людям с резус-положительной кровью, а наоборот – нельзя. Резус-фактор представляет собой:

1) особые клетки крови;

2) чужеродные вещества, попавшие в кровь;

3) особый белок крови;

4) инфекционное заболевание.

A12. Приспособлением к водному образу у ластоногих является:

1) волосяной покров;

2) торпедообразная форма тела;

3) наличие молочных желез;

4) легочное дыхание.

13. У человека в результате анализа крови и мочи обнаружили заболевание – сахарный диабет. Это заболевание связано с нарушением деятельности:

1) щитовидной железы;

2) гипофиза;

3) надпочечников;

4) поджелудочной железы.

А14. Катя спросила отца – врача: «Что необходимо сделать при переломе ребер?» Отец ей ответил, что при переломе ребер необходимо:

1) наложить тугую повязку во время выдоха;

2) уложить больного на сломанное ребро, ограничив его движение при дыхании;

3) наложить тугую повязку во время вдоха;

4) не подходить к больному до приезда врачей.

А15. Наиболее сложные врожденные поведенческие рефлексы:

1) инстинкты;

2) условные рефлексы;

3) безусловные рефлексы;

4) рассудочная деятельность.

А16. Какую ткань характеризует следующее описание: «Клетки плотно прилегают друг к другу, межклеточного вещества мало; выделяют пот»:

1) кровь;

2) эпителий;

3) нервную;

4) железистый эпителий.

А17. Процесс поступления веществ из внешней среды в организм, их использование и удаление продуктов жизнедеятельности называется:

1) выделением;

2) всасыванием;

3) питанием;

4) обменом веществ.

А18. В собственно коже отсутствуют:

1) потовые железы;

2) сальные железы;

3) ороговевшие клетки;

4) волосяные луковицы.

А19. Фотосинтез в растительных клетках осуществляется:

1) в хлоропластах;

2) в рибосомах;

3) в хромосомах;

4) в митохондриях.

А20. При пересадке у растений удаляют часть листьев, чтобы:

А) уменьшить вес растений;

Б) уменьшить испарение воды;

В) замедлить процесс фотосинтеза;

Г) улучшить минеральное питание растений.

^ Инструкция по выполнению задания А21.

Соотнесите написанное в столбцах 1 и 2. Выберите ответ, соответствующий верной последовательности в столбце 1, и поставьте знак «Х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А21. Для каждого органа (структуры) организма человека из столбца 1 укажите соответствующую функцию из столбца 2.

Столбец 1:

орган (структура)

Столбец 2:

функция

1. Легкие

2. Поджелудочная железа

3. Желудок

4. Капиллярная сеть

А) расщепление белков пищи;

Б) выработка гормона тироксина, регулирующего обмен веществ в организме;

В) ферментативное расщепление жиров, белков, углеводов; выработка гормона инсулина, регулирующего углеводный обмен;

Г) перемещение крови в направлении: от сердца к органам и тканям организма;

Д) транспорт кислорода, углекислого газа и питательных веществ ко всем тканям организма;

Е) осуществление газообмена между внутренней средой организма и окружающей средой.

1) Б, А, В, Г;

2) Д, Е, Б, В;

3) Е, В, А, Д;

4) А, Д, В, Е.

Часть В.

^ Инструкция по выполнению заданий В1-В3.

Выполните задания. Полученные ответы в виде слова или последовательности цифр запишите в соответствующую строчку бланка ответов. Каждый символ (цифру, знак или букву) пишите в отдельной клеточке без пробелов.

В1. Используя перечень организмов:

1) цапля 2) насекомые 3) лягушка 4) растения

составьте цепь питания, характерную для экологической системы болота. Направление перехода энергии с одного пищевого уровня к другому - (). (Ответ запишите в виде последовательности цифр. Например, 1234).

В2. У детей, которые не получают с пищей витамин …, развивается рахит. Такие дети плохо растут, становятся восприимчивы к болезням, у них искривляются кости грудной клетки и ног. Один из продуктов питания, богатый данным витамином, - яйца.

Опираясь на представленный на схемах материал, назовите витамин.

В3. Описание опыта. В 1771 году английский ученый Джозеф Пристли проделал следующий опыт. В закрытый сосуд, в котором прогорела свеча, он поместил живую веточку мяты. Через 10 дней Пристли обнаружил, что другая свеча снова могла гореть в том же сосуде. Ученый сделал вывод, что «растения произрастают не напрасно, они исправляют испорченный воздух».

свеча потухла закрытая колба с возобновление

веточкой мяты горения свечи

Что образовалось в закрытой колбе?

Ответы:

Часть А.

№ задания	ответ	№ задания	ответ	№ задания	ответ
А1.	1	А8.	2	А15.	1
А2.	4	А9.	2	А16.	4
А3.	2	А10.	3	А17.	4
А4.	4	А11.	3	А18.	3
А5.	3	А12.	2	А19.	1
А6.	4	А13.	1	А20.	2
А7.	3	А14.	1	А21.	3

Часть В.

№ задания	ответ
В1.	4231
В2.	D
В3.	кислород

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

	Инструкция по выполнения тестовых заданий. Всборнике использованы тестовые задания 4 типов		Об утверждении Отраслевых технологических регламентов оказания государственных услуг в сфере образования В соответствии с пунктом Порядка формирования государственных заданий для учреждений Санкт-Петербурга...
	Основные итоги выполнения заданий гкпни «Современные технологии в медицине» раздел 3		Сводный отчет о результативности выполнения муниципальных заданий на оказание муниципальных услуг
	Инструкция для самостоятельной работы учащихся на практическом занятии по теме «Основные принципы Прежде чем приступить к выполнению практических заданий внимательно изучите ход занятия		Инструкция для пациентов по уходу за мостовидным несъемный Каждый вид протезирования с использованием зубных имплантатов требует индивидуальных инструкций для...
	Сборник тестовых заданий с эталонами ответов для студентов 4 курса Неврология, нейрохирургия, неврология детского возраста: сб тестовых заданий с эталонами ответов...		Сборник тестовых заданий с эталонами ответов для студентов 6 курса, обучающихся по специальности Патофизиология: сборник тестовых заданий с эталонами ответов для студентов 6 курса, обучающихся по...
	Выполнения муниципального задания по омс за 2012 год составил 97,1%. План выполнения койко-дней в		Типовые тестовые задания по орофациальной патологии для студентов стоматологического факультета извлечения

Инструкция для выполнения заданий А1-А20

1 вариант

Часть А.