Программа учебной дисциплины безопасность жизнедеятельности 2011 г

СОДЕРЖАНИЕ

• 
  организовывать и проводить мероприятия по защите населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
  
• 
  предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и в быту;
  
• 
  использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
  
• 
  применять первичные средства пожаротушения;
  
• 
  ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии;
  
• 
  применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией;
  
• 
  владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
  
• 
  оказывать первую помощь пострадавшим.
  

• 
  принципы обеспечения устойчивости объектов экономики прогнозировать развитие событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
  
• 
  основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
  
• 
  основы военной службы и обороны государства;
  
• 
  задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
  
• 
  способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
  
• 
  организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;
  
• 
  основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, составляющих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные профессиям НПО;
  
• 
  порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
  

3. условия реализации программы дисциплины

1. 
   Рабочее место преподавателя 1;
   
2. 
   Рабочие места обучающихся 25-30;
   
3. 
   Комплект плакатов (стендов) для оформления кабинета;
   
4. 
   Комплект рисунков, схем, таблиц для демонстраций;
   
5. 
   Учебные наглядные пособия и презентации по дисциплине (диски, плакаты, слайды, диафильмы);
   
6. 
   Модели – макеты;
   
7. 
   Наборы деталей и элементов конструкций;
   
8. 
   Задания для практических работ, методические указания по их выполнению и образцы выполненных работ;
   
9. 
   Учебно-методическая литература;
   
10. 
    Электронные учебники;
    

1. 
   Демонстрационный (мультимедийный) комплекс;
   
2. 
   Телевизор с видеомагнитофоном и DVD - плеером;
   
3. 
   Диапроектор
   

3.2. Информационное обеспечение обучения

1. 
   Арустамов Э.А., Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А., Гуськов Г.В. Безопасность жизнедеятельности: учеб. для студ. сред. проф.учеб. заведений. -8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.
   
   1. 
      Тупикин Е.Н. Евтеев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебное пособие для учащихся начального профессионального образования. Вологда: Издательский центр ВИРО, 2007.
      
   2. 
      Тупикин Е.Н. Евтеев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности: Методическое пособие для преподавателей организаторов ОБЖ начального профессионального образования. Вологда: Издательский центр ВИРО, 2007.
      
   3. 
      http://duty.mil.ru/ справочный материал
      

1. 
   Вестник военной информации. Агентство «Военинформ» Минобороны РФ и Российское информационное агентство «Новости» за 1997-1999 гг.
   
2. 
   Тупикин Е. И. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности. – М.: 1999.
   
3. 
   Военная психология и педагогика. Учебное пособие / под редакцией В. Ф. Кулакова. – М.: 1998.
   
4. 
   Отечество, долг, честь. Учебно-методическое пособие по общественной подготовке для руководителей учебных групп / под редакцией В. Ф. Кулакова. – М., 1998.
   
5. 
   Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник (10 и 11 классы, отдельно для каждого класса). – М.:1997, 1998.
   
6. 
   На службе Отечеству. Книга для чтения по общественно-государственной подготовке солдат (матросов), сержантов (старшин) Вооруженных Сил РФ. - М.: 1998.
   
7. 
   Тупикин Е. И. и др. Основы экологии природоохранной деятельности. – М.: 1998.
   
8. 
   Справочник некоторых воинских должностей, замещаемых солдатами, матросами и старшинами, проходящими военную службу по контракту. – М.: 1997.
   
9. 
   Журналы «ОБЖ. Основы безопасности жизни» 1996-1999 гг.
   
10. 
    Конституция Российской Федерации (1993 г.), федеральные законы Российской Федерации: «Об обороне», «О статусе военнослужащих», «О гражданской обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации.
    
11. 
    Правила дорожного движения в Российской Федерации. – М., 1994.
    
12. 
    Основы безопасности жизнедеятельности. Методическое пособие. – М., 1993.
    
13. 
    Правила поведения и действий населения при стихийных бедствиях, авариях, катастрофах. Пособие. – М., 1993.
    
14. 
    Фредерик де Мулинен. Право войны. Руководство для Вооруженных Сил. М., 1993.
    
15. 
    Казанский Ю. А. и др. Введение в экологию. – М., 1992.
    
16. 
    Шелтон Г. Ортотрофия. Основы правильного питания. – М.,1992.
    
17. 
    Краткие справочные данные о чрезвычайных ситуациях, техногенного и природного происхождения. Вып.1. – М.: 1990; Вып. 2. – М.,1991.
    
18. 
    Семенов С. И. и др. Проведение занятий по гражданской обороне. – М., 1990.
    
19. 
    Чусов Ю. Н. Закаливание школьников. – М.,1985.
    
20. 
    Военно-энциклопедический словарь. – М., 1983.
    

1. 
   Видеофильм «Оказание доврачебной помощи»
   
2. 
   Видеофильм «Борьба с пожаром»
   
3. 
   Видеофильм «Расследование несчастных случаев на предприятии»
   
4. 
   Видеофильм «Защита населения от ОМП»
   

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.