Добро пожаловать
|
|
Скачать 0.89 Mb.
|
|
^ Главной задачей образовательной политики на основе кредитной технологии является международное признание национальных образовательных программ, обеспечения мобильности обучающихся и преподавателей, а также повышения качества образования и обеспечения преемственности всех уровней образования. Целью данной системы – это соответствие мировым стандартам, возможность перевода/взаимозачета кредитов из одного аккредитованного вуза в другой и признание академической степени в тех странах, которые являются участниками Болонской декларации. Важнейшей составляющей при кредитной технологии обучения являются кредиты, а по линейной системе обучения - часы. В течение семестра проводятся два рубежных контроля ( 8-15 недели) по кредитной технологии обучения; (9-18 недели) по линейной системе обучения. В случае успешного освоения каждой дисциплины студент «набирает» в свою копилку знаний заранее установленное число кредитов, общая сумма которых позволяет ему получить соответствующую степень бакалавра и магистра. Обязательным условием завершения обучения в бакалавриате является набор студентом не менее 129 кредитов (4 обучения) и 160 кредитов (5 лет обучения). Количество кредитов, которые студент должен набрать по годам обучения составляет 32 кредита (1440 часов) и более. При кредитной технологии обучения типовые учебные программы состоят из трех циклов: - общие образовательные дисциплины (ООД), которые включают 34 кредита; - базовые дисциплины (БД) – 62 кредита; - профилирующие дисциплины (ПД) – 33 кредита ^
Студент, выполнивший все требования ГОСО, и набравший за весь период обучения установленное количество кредитов по компонентам обязательному, и компонентам по выбору допускается к итоговой государственной аттестации (государственным экзаменам). Особенностью внедрения КСО – это организация летнего семестра. По итогам двух семестров проводится летний семестр для ликвидации академических задолженностей и разницы в учебных программах, а также для дополнительного обучения. ^ на 2011 -2012 учебный год для студентов общемедицинского и стоматологического факультетов
Академический календарь на 2011 -2012 учебный год для студентов кредитной технологии обучения по специальностям «Общественное здравоохранение», «Фармация», ^
Политика дисциплины Политика дисциплины – это общие требования кафедры, предъявляемые к студенту в процессе изучения данной дисциплины, направленные на наиболее полное освоение студентами учебного материала и плодотворное сотрудничество преподавателей и студентов. Обучающиеся обязаны:
^ 1. Понятийный аппарат (глоссарий) Глоссарий, включающий основные понятия, характеризующие кредитную систему обучения: • академический календарь (Academic Calendar) — календарь проведения учебных и контрольных мероприятий, профессиональных практик в течение учебного года с указанием дней отдыха (каникул и праздников); • академический период (Term) — период обучения, определяемый высшим учебным заведением в одной из трех форм: семестра -продолжительностью 15 недель, триместра - продолжительностью 10 недель, квартала продолжительностью 8 недель; • академическая степень (Degree) — степень, присуждаемая выпускнику высшим учебным заведением по результатам освоения полной программы обучения; • академическая мобильность – это перемещение обучающихся или преподавателей-исследователей для обучения или проведения исследований на определенный академический период: семестр, или учебный год в другое высшее учебное заведение (внутри страны или за рубежом) с обязательнымперезачетом освоенных образовательных программ в виде кредитов/ часов в своем вузе или продолжения учебы в другом вузе; • академический час – время контактной работы обучающегося с преподавателем по расписанию на всех видах учебных занятий (аудиторная работа) или по отдельно утвержденному графику • один академический час равен 1 контактному часу (50 минутам) лекционных, практических (семинарских) занятий, или 1,5 контактным часам (75 минутам) студийных занятий, или 2 контактным часам (100 минугам) лабораторных занятий и занятий физическим воспитанием, а также 1 контактному часу (50 минутам) всех видов учебных практик, 2 контактным часам (100 минутам) всех видов педагогических практик, 5 контактным часам (250 минут) всех видов производственных практик; • активные раздаточные материалы (АРМ) (Hand-outs) — наглядные иллюстративные материалы, раздаваемые в процессе занятия для мотивации обучающегося к успешному творческому усвоению темы (тезисы, лекции, ссылки, примеры, глоссарий, задания для самостоятельной работы); • апелляция — процедура, проводимая с целью выявления и устранения факторов, способствовавших необъективному оцениванию знаний студентов; • ассистент, доцент, профессор (Assistant Professor, Associate Professor, Professor) — должности профессорско-преподавательского состава в высших учебных заведениях, которые, в свою очередь, могут быть представлены тыоторами, лекторами; • бакалавр, магистр, доктор (Bachellor, Master, Doctor) — академические степени, присуждаемые лицам, освоившим соответствующие образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования; • бакалавриат — программа высшего образования с присуждением академической степени бакалавра; • двухдипломное образование — возможность параллельного обучения по двум учебным планам с целью получения двух равноценных дипломов (Double Major) или одного основного и второго дополнительного дипломов (Major Minor); • докторантура — программа послевузовского образования, которая реализуется в двух траекториях: профильная докторантура и научная докторантура; • дистанционное обучение (образование на расстоянии) — одна из форм обучения, целенаправленное и методически организованное руководство учебно-познавательной деятельностью и развитием лиц, находящихся в отдалении от организаций образования, посредством электронных и телекоммуникационных средств; • ^ способ присвоения зачетных единиц (кредитов) компонентам образовательных программ (дисциплинам, курсам, модулям), с помощью которых осуществляется сравнение и перезачет освоенных обучающимися учебных дисциплин (с кредитами оценками) при смене образовательной траектории, учебного заведения и страны обучения; • запись на учебную дисциплину (Enrollment) — процедура предварительной записи обучающихся на учебные дисциплины; • индивидуальный учебный план — учебный план, формируемый на каждый учебный год обучающимся самостоятельно с помощью эдвайзера на основании типового учебного плана и каталога элективных дисциплин; • итоговая государственная аттестация обучающихся — процедура, проводимая с целью определения степени усвоения обучающимися государственного общеобязательного стандарта соответствующего уровня образования, по результатам которой выдается документ об образовании (диплом); • итоговый контроль (Final Examination) — контроль учебных достижений обучающихся с целью оценки качества освоения ими программы учебной дисциплины, проводимый в период промежуточной аттестации в форме экзамена, если дисциплина изучается на протяжении нескольких академических периодов, то итоговый контроль может проводиться по части дисциплины, изученной в данном академическом периоде. • каталог элективных дисциплин - перечень дисциплин, выбираемых обучающимися самостоятельно; • кредитная технология обучения — обучение на основе выбора и самостоятельного планирования обучающимся последовательности изучения дисциплин с использованием кредита как унифицированной единицы измерения объема учебной работы обучающегося и преподавателя; • кредит, кредит-час (Credit, Credit-hour) — унифицированная единица измерения объема учебной работы обучающегося/ преподавателя; • код дисциплины — присвоение каждой дисциплине учебного плана соответствующего обозначения в символах буквенного и цифрового выражения; • компонент по выбору (Electives) — элективные учебные дисциплины, изучаемые обучающимися по выбору в любой академический период; • контроль учебных достижений обучающихся - проверка образовательных достижений обучающихся по конкретной дисциплине па основе контрольных заданий различного вида (письменных работ, тестов, практических работ, портфолио, устных опросов, экзаменов и др.); контроль подразделяется на текущий, рубежный и итоговый; • линейная система обучения — способ организации учебного процесса, устанавливающий строгую последовательность изучения дисциплин образовательно-профессиональной программы в соответствии с логикой обучения; • магистратура — форма подготовки научно-педагогических кадров и специалистов с углубленной научной и профессиональной подготовкой в высших учебных заведениях и научных организациях с присуждением академической степени "магистр"; • нелинейная система обучения — способ организации учебного процесса, предоставляющий обучающемуся альтернативные траектории последовательности изучения дисциплин; • описание дисциплины (Course Description) — краткое описание дисциплины, дающее представление о ее содержании; • офис Регистратора (Office of Registrat) — служба, занимающаяся записью обучающихся на преподаваемые дисциплины и регистрацией всех их учебных достижений на протяжении всего периода обучения; • общеобразовательные дисциплины — ООД (General Education Requirement — GER) — циклы социально-гуманитарных и естественно 11 научных дисциплин; • обязательный компонент (Core Subjects) — дисциплины, изучаемые студентами в обязательном порядке по программе обучения; • очная форма обучения (Full Time Education) — форма обучения, при которой обучающийся обязан посещать все учебные занятия, предусмотренные учебным планом; • период повышения преподавательской квалификации (Subbatical Term) — прохождение преподавателем в обязательном порядке повышения своей квалификации на протяжении одного академического периода не реже, чем один раз в пять лет; • пререквизиты (Prerequisite) — дисциплины, содержащие знания, умения и навыки, необходимые для освоения изучаемой дисциплины; • Постреквизиты (Postrequisite)) - дисциплины, для изучения которых требуются знания, умения и навыки, приобретаемые по завершении изучения данной дисциплины; • портфолио - набор разнообразных работ обучающихся, выполненных ими за определенный интервал времени, например за квартал, семестр или учебный год; • промежуточная аттестация — комплексная оценка успешности освоения обучающимся дисциплины, совокупно учитывающая результаты текущего, рубежного и итогового видов контроля; • политика кафедры (курса) — требования, предъявляемые к студенту в процессе изучения дисциплины; • рабочая программа дисциплины (Syllabus) — основной учебно-методический документ, включающий в себя описание изучаемой дисциплины, цели и задачи дисциплины, краткое ее содержание, темы и продолжительность каждого занятия, задания самостоятельной работы, время консультации, требования преподавателя, критерии оценки, расписание рубежного контроля и список литературы; • рабочий учебный план — учебный план, сформированный на основе индивидуальных учебных планов обучающихся и служащий основой для расчета трудоемкости учебной работы преподавателей; • рубежный контроль успеваемости (Midterm Examination) — контроль учебных достижений обучающихся по завершению раздела (модуля) одной учебной дисциплины); • самостоятельная работа обучающегося (СРО) — работа по определенному перечню тем, отведенных на самостоятельное изучение, обеспеченных учебно-методической литературой и рекомендациями, контролируемая в виде тестов, контрольных работ, коллоквиумов, рефератов, сочинений и отчетов; в зависимости от категории обучающихся, она подразделяется на СРС — самостоятельная работа студента, СРМ — самостоятельная работа магистранта и СРД — самостоятельная работа докторанта; • самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (СРОП) (Office Hours) - внеаудиторная работа обучающегося под руководством преподавателя, проводимая по утвержденному графику; в зависимости от категории обучающихся, она подразделяется на: самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП) и самостоятельная работа магистранта под руководством преподавателя (СРМП) и самостоятельную работу докторанта под руководством преподавателя (СРДП) • специальность — определенная область науки, техники, мастерства, искусства, в которой осуществляется подготовка специалистов в организациях образования, учреждениях для плодотворной профессиональной деятельности; • справочник-путеводитель включает академический календарь, общие сведения о вузе, права и обязанности студента/магистранта/ докторанта, основные положения кредитной системы, методику расчета итоговых оценок по каждой дисциплине и средний балл (GPA), требования к итоговой государственной аттестации и т.п.; • средний балл успеваемости- (Grade Point Average - GPA) -средневзвешенная оценка уровня учебных достижений обучающегося за один учебный год по выбранной программе (отношение суммы произведений кредитов на цифровой эквивалент баллов оценки итогового контроля по дисциплине к общему количеству кредитов текущий период обучения); применяется для перевода обучающегося на последующие курсы; растет по мере роста номера курса; • типовой учебный план — документ, регламентирующий перечень и объем учебных дисциплин профессиональной учебной программы образования, порядок их изучения и формы контроля; • транскрипт - документ, содержащий перечень освоенных дисциплин за соответствующий период обучения с указанием кредитов, оценок в буквенном и цифровом выражении; • тьютор — преподаватель, выступающий в роли академического консультанта по освоению конкретной дисциплины; • текущий контроль успеваемости — систематическая проверка учебных достижений обучающихся по каждой теме и/или разделу учебной дисциплины, проводимая преподавателем, ведущим учебные занятия; • учебно-методический комплекс (УМК) специальности (дисциплины) — пакет основной учебно-методической документации, способствующий успешному освоению специальности (дисциплины); • учебно-методический комплекс (УМК) обучающегося — пакет учебно-консультативной информации и документации, содержащий индивидуальный учебный план на весь период обучения, программы дисциплин (силлабусы), методические указания для самостоятельной работы, программы практик и др. • эдвайзер (Advisor) — преподаватель, выполняющий функции академического наставника обучающегося по соответствующей специальности, оказывающий в выборе траектории обучения (формировании ИУП) и освоении образовательной прграммы в период обучения; • элективные дисциплины — перечень дисциплин, утвержденных ученым советом высшего учебного заведения, из числа которых обучающийся формирует свой индивидуальный учебный план в рамках установленных кредитов. 2. Организация самостоятельной работы обучающихся Самостоятельная работа обучающихся — это особый вид учебной деятельности обучающихся, направленный на самостоятельное выполнение дидактической задачи, формирование интереса к познавательной деятельности и пополнение знаний в определенной отрасли науки. Самостоятельная работа обучающихся связана с реализацией практических задач, обеспечивающих развитие логического мышления, творческой активности, исследовательского подхода в освоении учебного материала. Самостоятельная работа обучающихся делится на самостоятельную работу студентов (СРС) и самостоятельную работу студентов под руководством преподавателя (СРСП). СРСП будет проводиться только на факультетах фармации, общественного здравоохранения, сестринское дело. ^ является важнейшей составной частью процесса подготовки будущих специалистов. Цели СРС - формирование у студентов навыков к самостоятельному творческому труду, умения решать профессиональные задачи с использованием всего арсенала современных средств, потребности к непрерывному самообразованию и совершенствованию своих знаний; приобретение опыта планирования и организации рабочего времени и расширение кругозора. Самостоятельная работа студентов организуется по каждой дисциплине учебного плана с учетом основных разделов рабочей программы (Syllabus). Планирование, организация, контроль и анализ СРС являются необходимыми составляющими научной организации учебного процесса, позволяющими обеспечить полноценное управление и необходимую эффективность учебной работы. Процесс СРС должен быть основан на использовании инновационных технологий. Материалы СРС разрабатываются профессорско-преподавательским составом кафедры и включают в себя следующие документы: • темы СРС, рассчитанные на весь период изучения дисциплины; • систему заданий, соответствующую основным разделам типовой и рабочей учебных программ; • тематику эссе, докладов, проблемных тем, аннотаций и др.; • списки основной и дополнительной литературы; • виды консультативной помощи; формы контроля; • критерии оценки, рекомендуемый объем работы, ориентировочные сроки ее предоставления. |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям