Образовательная — обеспечить понимание учащимися явления конвергенции, углубить представление о морфологических адаптациях (приспособительные особенности формы тела и его внешних органов)

Скачать 48.07 Kb.

Название	Образовательная — обеспечить понимание учащимися явления конвергенции, углубить представление о морфологических адаптациях (приспособительные особенности формы тела и его внешних органов)
Дата	20.02.2013
Размер	48.07 Kb.
Тип	Урок

Содержание

Ход работы.
Строение плодов и семян, распространяемых ветром
Вопрос. Какие черты строения летяги связаны с её образом жизни? Какие животные имеют сходные приспособления для полёта?

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 54

«Приспособительные формы организмов»

Урок по экологии в 10 классе

Учитель экологии

Корнилова

Валентина

Ивановна

Липецк

2012

Цели урока:

Образовательная — обеспечить понимание учащимися явления конвергенции, углубить представление о морфологических адаптациях (приспособительные особенности формы тела и его внешних органов);
Воспитательная — воспитать бережное отношение к природе как среде обитания человека и его соседей по планете;
Развивающая—развить умения: работать с источником информации (учебником, научно-популярной литературой), сравнивать, выделять главное, делать выводы, работать с географической картой, сопровождать рассказ демонстрацией, заполнять таблицу, находить связь строения с функцией.

Оборудование:

Карта природных зон;
Гербарный материал для иллюстрации жизненных форм растений;
Сообщения обучающихся;
Комнатные растения – агава, кактус, алоэ, монстера;
Изображения животных разных жизненных форм;
Препараты конечностей насекомых (бегательные – жужелица, таракан; прыгательные – кузнечик; плавательные – жук-плавунец; роющие – медведка; ходильные – колорадский жук; и др.
Черепа жвачных, грызунов, хищных животных;
Экологические дневники;
Набор плодов и семян, расселяющихся ветром.

Ход урока.

I. Оргмомент.

II. Актуализация знаний.

1. Индивидуальные ответы на вопросы:

1. Опишите влияние зелёных растений на климат и водный режим.

2. Вопрос №6 после п.5.

3. В чём заключается почвообразующая деятельность живых организмов?

4. Вопрос №5 после п.5.

5. Опишите влияние водных организмов на качество природных вод.

6. Вопрос №7 после п.5.

7. Сделайте вывод о воздействии организмов на среду обитания.

8. Экологический дневник на уроке и дома. Сообщения учеников,

ведущих регистрацию экологических новостей.

III. Изучение нового материала.

Постановка проблемы перед обучающимися: «Можно ли по внешнему виду животных и растений определить, в какой среде они обитают и какой образ жизни ведут?
Приспособления животных к прыгающему образу жизни. Рассказы учащихся, сопровождающиеся демонстрацией изображений животных и показом на карте мест их обитания.
Работа учащихся в малых группах по инструктивным карточкам.

ЗАДАНИЕ 1. Практическая работа.

Используя раздаточный материал, заполните таблицу «Строение плодов и семян, распространяемых ветром».

Материалы: плоды и семена древесных пород (ель, лиственница, сосна, вяз, тополь, ясень, липа, клён и др.)

^ Ход работы.

Рассмотрите строение плодов и семян древесных пород. Воспользуйтесь рисунком 31 на с.49 учебника и гербарием. Опишите особенности строения, способствующие их распространению с помощью ветра. Заполните таблицу.

^ Строение плодов и семян, распространяемых ветром

Растения	Плоды и семена	Особенности строения
Ель	Семена	Имеют по одному крылышку языковидной формы, в несколько раз превосходящему по величине семя.
Сосна	Семена
Вяз	Плоды крылатки	Семя полностью окружено мягким плёнчатым крылышком с реснитчатым краем
Тополь	Плоды коробочки, семена
Берёза	Плоды орешки, семена
Ясень	Плоды крылатки
Липа	Плоды орешки
Клён	Плоды двухкрылатки

Варианты ответов:

-имеют прозрачный крыловидный вырост, по длине значительно превосходящий семя;

-семена очень мелкие, имеют длинные пушистые волоски у основания;

-семена мелкие, лёгкие, имеют по два симметрично расположенных полупрозрачных крылышка, которые шире орешка;

-Имеют одно вытянутое крыло, суженное и закруглённое на вершине, обычно крылатки винтообразно скручены;

-Плоды соединены длинной плодоножкой, имеют общее продолговатое листовидное крылышко;

-Плоды двухкрылатки, околоплодник имеет кожистые крыловидные выросты, при опадании плоды, вращаясь, долго держатся в воздухе.

ЗАДАНИЕ 2. Прочитайте текст.

Летяга- представитель семейства летяговых (Отряд Грызуны). Длина тела от 7 до 58 см. Животное приспособлено к древесному образу жизни. В нашей стране обитает один вид этого семейства – летяга обыкновенная. Она населяет хвойные и смешанные леса Северной и Восточной Европы, Сибири и Дальнего Востока. Летяга ведёт сумеречный и ночной образ жизни.

^ Вопрос. Какие черты строения летяги связаны с её образом жизни? Какие животные имеют сходные приспособления для полёта?

ЗАДАНИЕ 3. Рассмотрите конечности разных насекомых. Соотнести особенности их строения и характер передвижения насекомого.

ЗАДАНИЕ 4. Рассмотреть строение черепов жвачных, грызунов, хищных животных; указать особенности строения зубной системы, характер приспособленности к роду употребляемой пищи.

4.Обсуждение результатов работы. Понятие о конвергенции.

5.Понятие о жизненных формах растений. Беседа на основе актуализации знаний из курса ботаники.

IV. Домашнее задание:

П. 6, в.1-6, диск. 1, сообщения «Экологическая инженерия», «Бионика».

V. Подведение итогов урока. Выставление отметок.

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

	Методические цели и задачи: Обучающие: Обеспечить усвоение знаний обучающихся о влиянии никотина		Анатомия человека наука, изучающая форму и строение тела человека в связи с его функциями и закономерностями Целью изучения предмета является формирование у студентов знаний о строении организма человека, как...
	Задачи: -углубить представление детей о вредных привычках; ( слайд №3) способствовать воспитанию		Это наука о происхождении и развитии, формах и строении человеческого организма. Анатомия изучает
	Методические разработки для преподавателей 4 курс 7 семестр методические разработки утверждены на Особенности клинического обследования пациентов при полном отсутствии зубов. Определение морфологических...		Задачи занятия студент должен иметь представление  Очастоте и месте данной патологии в структуре
	Углубить представление детей о вредных привычках; способствовать воспитанию отрицательного отношения		Гр. Anatemno-рассекаю это наука, которая изучает строение и форму тела человека, всех его частей
	Задачи: углубить общее представление о строении эукариотической клетки на основе раскрытия мембранного		Задачи: образовательная: углубить знания о том, что такое иммунитет, виды иммунитета, инфекционные

Похожие: