Носкова О. Г. Н84 Психология труда: Учеб пособие для студ высш учеб, заведений / Под ред. Е. А. Климова
|
|
Скачать 6.94 Mb.
|
|
Психологические основы трудового и профессионального воспитания. Iii. примерная тематика рефератов, курсовых работ Учебное издание Г. С. Прокопенко |
|
Психологические типологии профессий: классификация профессий, созданная в целях профориентации и профконсультации; классификация по степени тяжести труда, по степени интеллектуальной сложности; классификации профессий в целях профессиональной психодиагностики, построенные на основе факторного и кластерного анализа, метода распознавания образов; типологии трудовых задач в инженерной психологии и др. Тема 6. ТРУДОВАЯ МОТИВАЦИЯ Хоторнские эксперименты, концепция человеческих отношений в научном управлении и проблема удовлетворенности трудом; проекты 372 гуманизации труда, оценка качества труда в организационном проектировании. Содержательно-структурные и процессуальные концепции трудовой мотивации, их достоинства, ограничения и пути использования в практике работы с персоналом. Классификация мотивационных ожиданий оптанта при выборе профессии. Методы диагностики мотивационных образований (оценка субъективной значимости элементов трудовой деятельности, оценка своеобразия ценностных ориентации, преобладающих мотивов труда, профессиональных интересов, смысло-жизненных ориентации личности). Тема 7. РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА КАК СУБЪЕКТА ТРУДА Развитие человека как субъекта труда и профессиональный жизненный путь. Этапы (стадии) развития человека как субъекта труда в онтогенезе. Жизненный путь профессионала, варианты профессиональных карьер. Нормативные кризисы профессионального развития личности, биографический метод в изучении кризисов профессионального развития. Психология труда и акмеология. ^ Возможности формирования системы профессиональных ценностей, профессиональных интересов, направленности личности, общетрудовых умений (планирования собственной деятельности, самоконтроля, саморегуляции, волевых усилий по преодолению препятствий, трудностей и др.). Методика дифференцированной оценки психологической структуры труда (психологических признаков сознания субъекта труда) и ее использование в практике трудового и профессионального воспитания. Другие методы диагностики и коррекции трудных учащихся. Опыт А. С. Макаренко по перевоспитанию трудных подростков в процессе общественно полезного коллективного труда. Критерии подбора видов и форм труда, наиболее эффективных для формирования и сохранения социально-ценных качеств личности и коррекции отклонений в ее развитии. Психологические основы профессиональной подготовки и переподготовки. Психологический анализ профессии в создании модели специалиста, в совершенствовании содержания программы профессионального обучения. Профессиональный опыт, квалификация, знания, умения, навыки. Кривые развития навыков в процессе упражнения. Явления переноса навыков (положительного и отрицательного). Автоматизация навыков и автоматизм. Использование теории поэтапного формирования умственных действий в профессиональном обучении. Идеи программированного обучения в профессиональной подготовке. Системный подход в профессиональном обучении. Психологическая оптимизация методов профессионального обучения. Активные методы обучения. Психологические требования к созданию тренажеров и других обучающих систем. Методы и критерии оценки уровня сформированности профессионала. Изменение структуры профессионально важных качеств в процессе становления профессионала. Опыт формирования и развития профессионально важных качеств, способностей, умений. Психологические вопросы адаптации новых работников в организациях, переподготовки кадров, а также адаптации кадровых сотрудников к нововведениям. 373 Тема 8. ПРОБЛЕМА ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ В ТРУДЕ Индивидуальный стиль трудовой деятельности. Концепция интегральной индивидуальности, уровни исследования индивидуальности. Индивидуальный стиль деятельности как системообразующая функция интегральной индивидуальности. Эффективный индивидуальный стиль трудовой деятельности и «псевдостиль». Методы и принципы исследования индивидуального стиля трудовой деятельности. Пути и способы формирования эффективного индивидуального стиля трудовой деятельности. Опыт изучения и формирования индивидуального стиля в психологии труда как вариант индивидуализации профессиональной подготовки. Профессиональная пригодность как свойство системы «субъект-объект». Структура субъектных факторов профпригодности. Природа способностей как продукта социализации индивида в системе внешних и внутренних (в том числе биологически детерминированных) условий. Относительная и абсолютная профпригодность. Психологически обоснованные способы оптимизации соответствия человека требованиям профессии (профессиональный отбор, профессиональная ориентация и консультация по выбору профессии, профессиональное обучение, рационализация труда). Психология профессионального самоопределения. Профориентация как комплексная социальная проблема. Психологические аспекты профориентации молодежи и реориентации безработных. Типы профессиональных карьер. Выбор профессии как проектирование профессионального жизненного пути. Индивидуальная профконсультация как условие активизации профессионального самоопределения. Общая структура и типы индивидуальных ситуаций выбора профессии, условия создания приемлемого личного профессионального плана. Задачи профконсультации, принципы и методы работы психолога-практика в роли профконсуль-танта. Активные методы (игры) в профориентации и профконсультации. Психологическая и врачебная профконсультация. Анализ возможностей и ограничений в отношении точности и дальности профконсультацион-ного прогноза. Проблемы управления трудовыми ресурсами в рамках организации, района, города, области, государства. Психологические основы профотбора, расстановки и аттестации кадров, выдвижение резерва кадров в организациях. Проблема стабилизации кадрового состава организации, анализ причин чрезмерной текучести кадров. Аттестация трудовых постов (должностей) в организации на основе методов профессиографии. Программы перемещения кадров в организации. Аттестация работающего персонала. Выдвижение кадрового резерва. Методы оценки успешности профессиональной деятельности. Профессиональный отбор. Этапы разработки системы прогнозирования профессиональной эффективности. Методы диагностики профессиональных способностей. Требования к методам диагностики и прогноза профессиональной эффективности (валидность, надежность, дифференцирован-ность, экономичность). Технология работы психологов в центрах оценки персонала. Организационные формы работы по профессиональному подбору кадров в организациях (юридические и этические нормы). 374 Тема 9. ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ Вводные понятия: «трудоспособность», «дееспособность», «работоспособность» (актуальная и потенциальная), «функциональное состояние человека в трудовой деятельности». Задачи исследования и диагностики функциональных состояний в труде. Психология труда и эргономическая психофизиология. Обусловленность функциональных состояний субъекта труда характером профессиональной нагрузки, условиями труда и его внутренними ресурсами. Функциональные системы, обеспечивающие работоспособность человека в труде: системы жизнеобеспечения, активации; системы, операционально-технического выполнения трудовых функций; системы мотивационной регуляции деятельности. Виды функциональных состояний, их динамика в труде. Острые и хронические состояния. Особые функциональные состояния в труде: предстартовая готовность, состояние врабатывания, оптимальная работоспособность, утомление, «конечный порыв», переутомление, психическое пресыщение, поглощенность процессом труда («поток»), стресс. Усталость как субъективное переживание состояния утомления. Психогенная усталость. Экстремальные состояния в труде; адаптация и дезадаптация, посттравматические состояния; копинг-поведение (поведение, способствующее конструктивному преодолению стресса). Современные информационные технологии и информационный стресс. Виды монотонии (сенсорная и моторная), объективные критерии монотонности труда, гиподинамия, сенсорная депривация; психологические способы преодоления монотонности труда. Классификация видов труда по тяжести. Психологические методы профилактики и коррекции неблагоприятных функциональных состояний в труде. Принципы и методы диагностики функциональных состояний человека в труде. Значение психологического (а также эргономического) анализа профессиональной деятельности в выявлении причин и симптомов снижения работоспособности. Методы диагностики состояний: физиологические, поведенческие, психометрические, самооценка и субъективное шкалирование функциональных состояний. Тема 10. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВОЙ РЕАДАПТАЦИИ БОЛЬНЫХ И ИНВАЛИДОВ Работоспособность личности как один из критериев психического здоровья. Психологическая и социально-психологическая трудовая реабилитация больных и инвалидов как средство компенсации различных нарушений физического и психического здоровья человека и как средство пополнения трудовых ресурсов страны. Психология трудотерапии как способа восстановления нарушенных психических функций при ранениях верхних конечностей. Уровни социально-трудовой реадаптации психически больных. Возможности компенсаторного приспособления человека к требованиям 375 профессии. Психологические основы трудотерапии при психических заболеваниях. Принципы подбора видов труда в зависимости от характера дефекта и стадии болезни. Типичные нарушения работоспособности при выраженных акцентуациях личности. Характеристики трудовой деятельности, обеспечивающие восстановление нарушенных психических функций при психических заболеваниях. Тема 11. ПСИХОЛОГИЯ ГРУППОВОГО СУБЪЕКТА ТРУДА Психология труда, организационная психология, психология управления, экономическая психология и современный менеджмент. Психология в организационном проектировании видов работ (трудовых постов для индивидуальной и групповой работы). Психология совместной трудовой деятельности. Диагностика совместимости при формировании производственных команд. Социально-психологический климат в трудовом коллективе, методы диагностики, способы оптимизации. Формы организации труда и трудовая мотивация. Психология труда и организационная культура. Психологическое обеспечение нововведений. Лидерство, авторитет, власть в организациях. Психология труда руководителя (менеджера, предпринимателя). Профессиональное общение, коммуникативная компетентность, ее диагностика и развитие. Профессиональные конфликты. Типы конфликтов в производственных организациях (внутриличностные, ролевые, конфликты личности и группы, межличностные и межгрупповые). Типичные источники конфликтов — объектные (организационно-структурные) и субъектные. Функциональные и дисфункциональные конфликты. Модели развития конфликта как процесса. Отражение конфликтной ситуации в сознании её участников. Способы управления разрешением конфликтной ситуации (направленные на объектные факторы или на участников конфликта). Индивидуальные стили поведения в конфликтной ситуации. Специфика конфликтов в разнотипных профессиях. Профессиональные конфликты и смена профессии. Профессиональные конфликты и кризисы профессионального становления личности. Тема 12. ПСИХОЛОГИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В ТРУДЕ Психология труда, инженерная психология и эргономика в изучении и профилактике происшествий. Человеческий фактор в происшествиях: несчастный случай, травма, авария, катастрофа. Объективные и субъективные (субъектные) причины несчастных случаев и аварий. Психологическая классификация причин ошибочных действий субъекта труда. Мотивация и безопасность труда. Современные представления о причинах разной степени защищенности или подверженности субъекта труда происшествиям. Виды профессионального риска. Склонность к риску и методы ее диагностики. Информационная и психологическая безопасность в организациях. Методы изучения и анализа несчастных случаев и аварий. Психологические способы профилактики производственного травматизма и аварийности. ^
Рекомендуемая литература Бодров В. А. Психология профессиональной пригодности: Учеб. пособие. - М., 2001. Буякас Т. М. О феномене наслаждения процессом деятельности и условиях его возникновения (по работам М.Чиксентмихайи) // Вести. Моск. ун.-та. Сер. 14, Психология. — 1995. — № 2. Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология: Учебник для вузов. — СПб., 2001. Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. — М., 1992. Ильин Е. П. Стиль деятельности: новые подходы и аспекты // Вопросы психологии. — 1988. — № 6. Исмагилова Ф. С. Профессиональный специалист в организации и на рынке труда. — Екатеринбург, 1999. 377 Исмагилова Ф. С. Основы профессионального консультирования: Уч. пособие / Под ред. Э.Ф.Зеера. —М., Воронеж, 2003. Кабаченко Т. С. Психология в управлении человеческими ресурсами; Уч. пособие. — СПб., 2003. Климов Е.А. Введение в психологию труда. — М., 1998. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях: Учеб. пособие. — М., 1995. Климов Е.А. Психология профессионала. Избр. психологические труды. — М.; Воронеж, 1996. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. — Ростов н/Д, 1996. Климов Е.А. Пути в профессионализм (Психологический взгляд): Уч. пособие. — М., 2003. Кондаков И.М., Сухарев А. Б. Методологические основания зарубежных теорий профессионального развития // Вопросы психологии. — 1989. - № 5. Кулагин Б. В. Основы профессиональной психодиагностики. — Л., 1984. — Гл. 1-3. Леонова А. Б. Психодиагностика функциональных состояний человека.-М., 1984. Леонова А. Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса // Вести. Моск. ун.-та. Сер. 14, Психология. — 2000. — № 3. Моросанова В. И. Индивидуальный стиль саморегуляции: феномен, структура и функции в произвольной активности человека. — М., 2001. Мясищев В.Н. Работоспособность и болезни личности // Мясищев В. Н. Личность и неврозы. — М., 1965. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / Под ред. Г.С.Никифорова, М.А.Дмитриевой, В.М.Снетко-ва. - СПб., 2001. Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития: Хрестоматия / Сост. А. Б.Леонова, О.Н.Чернышева. — М., 1995. Психология труда: Учебник / Под ред. А.В. Карпова. — М., 2003. Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. А.Е.Тарас, К.А.Сельченок. — Минск, 2000. Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. - М., 1985. - Гл. 3* 4. Совместная деятельность в условиях организационно-экономических изменений / Ред. А. Л.Журавлев. — М., 1997. Стрелков Ю. К. Инженерная и профессиональная психология: Учеб. пособие. — М., 2001. Толочек В. А. Индивидуальный стиль — устойчивость и изменчивость // Вопросы психологии. — 1987. — № 4. Тютюнник В.И. Психолого-педагогические условия развития «внутренней позиции» субъекта труда в дошкольном возрасте // Вести. Моск. ун-тачСерия 14, Психология. — 1989. — № 4. Фукин А. И. Психология конвейерного труда. — М., 2003. ШульцД., Шулъц С. Психология и работа. — 8-е изд. — М.; СПб., 2003. ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие 3 Глава 1. Краткая история возникновения и развития психологии труда 5
Гуманистическое направление менеджмента. Школа «человеческих отношений» 21 Системный подход в менеджменте 23 Ситуационный (или релятивистский) подход в научном менеджменте 25 Концепции креативной, развивающейся, обучающейся организации 26 Направления зарубежной прикладной психологии, обслуживающие теорию и практику менеджмента 27 1.3. Психология труда в России второй половины XX-начала XXI в 29 Глава 2. Психологическое профессиоведение 36
Принципы профессиографирования 39 Уровни психологического профессиографирования 40 2.3. Психограмма как модель индивидуально-личностных качеств профессионала 41
в зарубежных исследованиях 56
2.8. Классификации профессий в психологическом * профессиоведении 67 Общие требования к классификациям массовых явлений ....67 379 Какие классификации профессий существуют? 68 Информационно-поисковая система «Профессиография»....?! Классификация профессий для старшеклассников 73 2.9. Методы классификации профессий 77 Глава 3. Психология трудовой мотивации 85
ЗЛО. Концепция «состояния потока» М.Чиксентмихайи 103
Глава 4. Развитие человека как субъекта труда 114
в сознании его субъекта 118
в трудоспособном периоде онтогенеза 122
в экстремальных трудовых условиях 136 4.12. Нормальное профессиональное развитие и признаки деформации 138 4.13. Методы исследования развития личности профессионала 144 Глава 5. Психология труда и задачи профессиональной подготовки 148
380 5.3. Формирование и оценка профессиональных умений и навыков 151
и современные направления профессионального тренинга.... 157 5.9. Методы обучения, используемые в работе с персоналом в современных организациях 162 Глава 6. Проблема индивидуальности в труде и индивидуальный стиль деятельности 164
в отечественной психологии 171 Связь индивидуального стиля деятельности с эффективностью труда 171 Виды труда, в которых может быть сформирован эффектив ный ИСД 174 Первое проявление индивидуального стиля и мера его устойчивости 176 Может ли человек владеть разными стилями деятельности? .. 176 Степень осознанности индивидуального стиля деятельности 178 6.4. Методы изучения индивидуального стиля деятельности 179 Глава 7. Психология отбора и оценки персонала 182
Этические принципы в профессиональной психодиагностике 199 Критерии и способы оценки профессиональной эффективности работника 200 Способы получения экспертных оценок и пути повышения их точности 201 Технология центров оценки персонала 203 Глава 8. Психология профессиональной ориентации и психологического консультирования в выборе профессии 205 8.1. Профориентация и профконсультация в истории зарубежной психологии 205 381
Традиционный подход 210 Структурные концепции 213 Мотивационные (психодинамические) теории 214 Теории развития 216 Теории единства профессионального и жизненного личностного самоопределения 217 8.4. Особенности профессионального консультирования разных групп населения 220 Психологическая профориентация и профконсультация школьников 220 Половые и тендерные аспекты выбора профессии 223 Психологическое консультирование и помощь безработным 226 '•> 8.5. Методы карьерного консультирования 227 * Глава 9. Психология профессиональной работоспособности и функциональных состояний 229
Профессиональное утомление и переутомление 234 I Состояние монотонии и психического пресыщения ;; в труде - 239 * Профессиональный стресс ...244 р
Глава 10. Психологические аспекты социально-трудовой адаптации больных и инвалидов 254
при травмах и ранениях верхних конечностей 258
Трудовая терапия при галлюцинаторном синдроме 267 Трудовая терапия при депрессивных состояниях 267 Трудотерапия при двигательной заторможенности 268 Трудотерапия при олигофрении 269 Психологические аспекты экспертизы трудоспособности инвалидов 270 Трудоспособность лиц преклонного возраста .....270 382 Глава П. Психология группового субъекта труда 274 П.1. Признаки группового субъекта труда 274
Глава 12. Психология производственного травматизма и аварийности 291 12.1. Правовые гарантии безопасности труда в промышленности 291
Библиография 310 Приложения 329 ^ Носкова Ольга Геннадьевна Психология труда Под редакцией Климова Евгения Александровича Учебное пособие Редактор ^ Ответственный редактор И. Б. Чистякова Технический редактор Н. И. Горбачева Компьютерная верстка: Л. А. Смирнова Корректоры И. А. Чепижная, Е.В. Кудряшова Диапозитивы предоставлены издательством Изд. № А-1122-1. Подписано в печать 31.08.04. Формат 60x90/16. Бумага тип. № 2. Печать офсетная. Гарнитура «Тайме». Усл. печ. л. 24,0. Тираж 5 100 экз. Заказ №13810. Лицензия ИД № 02025 от 13.06.2000. Издательский центр «Академия». Санитарно-эпидемиологическое заключение № 77.99.02.953.Д.004796.07.04 от 20.07.2004. 117342, Москва, ул. Бутлерова, 17-Б, к. 328. Тел./факс: (095)334-8337, 330-1092. Отпечатано на Саратовском полиграфическом комбинате. 410004, г. Саратов, ул. Чернышевского, 59. |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям