Рабочая программа по оториноларингологии для специальности 060101 -лечебное дело Факультет лечебный
|
|
Скачать 0.5 Mb.
|
ОМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ«УТВЕРЖДАЮ» проректор по учебной работе _________________________ «_____»_____________2007г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ для специальности 060101 –лечебное дело Факультет лечебный Кафедра оториноларингологии Курс IY Семестр YIII Лекции 24 час. Экзамен YIII Практические занятия - 48 час. Зачет - нет Всего часов 24/48 Самостоятельная работа 36 час. Рабочая программа составлена на основании ГОСа (2000 г.) и типовой программы по оториноларингологии, утвержденной начальником управления учебных заведений Минздрава РФ Н.Н.Володиным 1997 г. и 2006 г. Индекс ОПД.Ф.12 Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры и одобрена «_____»______________2007 года Заведующий кафедрой профессор Ю.А.Кротов Одобрено советом (методической комиссией) лечебного факультета «_____»____________2007 г. Председатель: проф. К.К.Козлов
Изучить взаимосвязь болезней ЛОР органов с другими заболеваниями организма. Освоить методики оказания неотложной помощи при ЛОР заболеваниях. Ознакомить с принципами и методами диспансерной работы, отметив значение своевременного их выявления и санации. 1.2 Задачи: а). Ознакомить студентов с распространенностью и значимостью заболеваний уха, носа и горла в общей патологии, с принципами и методами диспансерной работы. б). Показать студентам особенности и возможности исследования ЛОР органов – эндоскопию, аудиометрию, вестибулометрию и их значение в общей системе клинического обследования пациентов. в). Ознакомить студентов с этиологией, патогенезом, клиническими признаками, профилактикой и лечением болезней уха, носа, глотки и гортани, часто встречающихся, вызывающих осложнения и сопутствующие заболевания. г). Обучение студентов практическим навыкам и методам оказания экстренной помощи при травмах, инородных телах, кровотечениях и острых заболеваниях ЛОР органов.
Знать: 1). Строение височной кости, наружного, среднего, внутреннего уха; барабанной полости, слуховой трубы, сосцевидного отростка, лабиринта, преддверия, полукружных каналов, улитки. Особенности их строения в детском возрасте. 2). Строение и возрастные особенности носа и околоносовых пазух, анатомию глотки, лимфаденоидного глоточного кольца, структурные особенности миндалин; анатомия гортани, трахеи, бронхов и пищевода. Уметь: 1) применить знания по анатомии ЛОР органов в объяснении воз- никновения и течения патологических процессов уха, горла и носа, их осложнений.
Знать: 1). Физиологию слухового и вестибулярного анализаторов. 2). Функции носа и околоносовых пазух, глотки, лимфаденоидного глоточного кольца. Уметь: - провести исследование слуховой, вестибулярной, обонятельной и вкусовой функции.
Знать: 1). Топографию уха, носа и околоносовых пазух, глотки, гортани, трахеи, бронхов и пищевода. 2). Технику операций перевязка сосудов шеи, трахеотомия. Уметь – провести указанные вмешательства на трупном материале. ^ Знать: Морфологические изменения слизистой оболочки верхних дыхательных путей и лимфаденоидной ткани при воспалительных заболеваниях. ^ Знать: 1). Признаки нарушения слуховой и вестибулярной функции; 2). Проявления и последствия. ^
Знать: 1). Основные методы рентгенологической диагностики заболеваний ЛОР органов – рентгенографию, томографию височных костей, лицевого скелета, околоносовых пазух, пищевода, гортани; компьютерную томографию и ЯМРТ. 2). Рентгенологические симптомы основных ЛОР заболеваний. Уметь выявить при обследовании пациента рентгенологические признаки основных видов патологии ЛОР органов – травм, инородных тел, воспалительных заболеваний.
Знать: 1). Основные методы исследования и симптомы поражения Y, YII, YIII, IX, X, XI, XII черепных нервов, пирамидных путей, мозжечка. 2). Клинику, диагностику, принципы лечения менингита, энцефалита, абсцесса мозга и мозжечка, неврита лицевого нерва. Уметь выявить и оценить неврологические симптомы при диагностике заболеваний ЛОР органов и их осложнений.
Знать: 1). Эпидемиологические особенности, клинику, методы диагностики и принципы лечения вирусных инфекций (грипп, аденовирусная, корь), бактериальных инфекций (скарлатина, дифтерия), менингококковых инфекций. 2). Клинику и дифференциальную диагностику острых и вторичных тонзиллитов, подскладочных ларингитов при инфекционных заболеваниях. Уметь правильно оценить симптомы поражения ЛОР органов при инфекционных заболеваниях и определить лечебную тактику.
зубочелюстной системы. 2). Клинику, диагностику и принципы лечения заболеваний околоносовых пазух, комбинированных травматических повреждений челюстно-лицевой области, полости рта и глотки. Уметь выявить взаимосвязь заболеваний ЛОР органов с поражением зубочелюстной системы и определить лечебную тактику.
Знать: 1). Принципы физиотерапии ЛОР заболеваний. 2). Показания и противопоказания к применению различных физических методов воздействия в лечении острых и хронических заболеваний носа, околоносовых пазух, глотки, уха и гортани. 3). Показания к санаторно-курортному лечению ЛОР заболеваний. Уметь определить показания и выбрать метод физиотерапевтического воздействия при различных видах патологии ЛОР органов.
Знать: 1). Клинику и диагностику злокачественных новообразований верхних дыхательных путей и уха; 2). Современные методы диагностики предопухолевых заболеваний; 3). Принципы хирургического и лучевого лечения. Уметь: поставить диагноз онкологического заболевания ЛОР органов в соответствии с международной классификацией.
Оториноларингология - специальная клиническая дисциплина, изучающая морфолого-физиологические особенности и патологию уха, верхних дыхательных путей. Изучение оториноларингологии является необходимым для будущих врачей широкого профиля, поскольку поражения верхних дыхательных путей и уха встречаются часто, и обуславливают до 15% обращений в лечебные учреждения. Заболевания ЛОР органов могут вызывать тяжелые жизненно опасные осложнения (отогенные, риногенные, тонзиллогенные) и приводить к стойкой утрате трудоспособности. Развитие науки и техники диктует потребность в совершенствовании учебного процесса, поиске новых методов, средств и форм обучения. Важнейшая цель преподавания оториноларингологии – овладение специальными методами диагностики и лечения заболеваний уха и верхних дыхательных путей. В лекционном курсе освящены избранные приоритетные разделы с учетом современных достижений науки. Уделяется внимание историческому обзору вопроса с указанием основных вех в развитии проблемы, отличаются успехи, достижения отечественной науки и практики. Большое внимание уделяется вопросам деонтологии и врачебной этики. Лекции имеют не только важное учебное, но и большое воспитательное значение, способствуют с позиции данной специальности повышению общей культуры и выработке высоких нравственных качеств у будущего врача. В пропедевтической части студенты должны освоить эндоскопические и функциональные методы исследования уха, носа, глотки, гортани с одновременным углубленным повторением анатомии и физиологии ЛОР органов в клиническом освещении. При изучении заболеваний ЛОР органов используется курация больных с оформлением истории болезни, амбулаторный прием больных под контролем преподавателя, осмотр тематических больных в стационаре, знакомство с типовыми операциями, решение ситуационных задач, обходы и клинические разборы больных, работа в перевязочной. Уделяется должное внимание вопросам экспертизы временной и стойкой нетрудоспособности в связи с ЛОР заболеваниями и травмами (инструкция о выдаче листков временной нетрудоспособности). При изучении клинической части специальности студенты осваивают ряд практических навыков. Самостоятельная работа студентов повышает их ответственность, и она не превышает 30% времени практических занятий. Согласно утвержденному плану на лечебном факультете цикл по оториноларингологии проводится в YIII-IX семестрах. Количество часов на лекции отводится 24 часа, практические занятия 44 часа.
^ ФАКУЛЬТЕТА
2.2. П Л А Н ^ ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА
III. Учебно-методические материалы по оториноларингологии. 3.1. Обязательная литература
В.Т. Пальчун, А.И. Крюков.
Ю.А.Овчинников.
3.2. Дополнительная литература
В.Г. Пальчун. Медицина.- 1991 – 240 с.
Б.В. Шеврыгин.
по оториноларингологии. Омск, 2001 – 52 с. (Ю.А.Кротов, Л.И.Иванова). 4. Пальчун В.Т., Крюков А.И. Болезни уха, горла и носа. М., 1999 г.
Плакаты, слайды, муляжи – используемые в учебном процессе по оториноларингологии. Шифр: плакаты – П, слайды – С, муляжи – М, микропрепараты – МП. Плакаты – П:
Муляжи – М: 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53. Макропрепараты – МП: 54, 55, 56, 57, 58, 59. Слайды – С: 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70.
Плакаты, схемы, костные препараты, муляжи, слайды, рентгенограммы – используемые в учебном процессе по оториноларингологии. Шифр: плакаты – П, схемы – СХ, костные препараты – КП, муляжи – М, слайды– С, рентгенограммы – Р.
133, 134, 135, 136, 137, 138, 139. YI. Рентгенограммы – Р: 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146.
Плакаты, муляжи, слайды, костные препараты, рентгенограммы, используе- мые в учебном процессе по оториноларингологии. Плакаты – П:
Муляжи – М: 159, 160, 161, 162, 163. Костные препараты – КП: 164, 165, 166, 167. Слайды – С: 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179. Рентгенограммы – Р: 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям