Тест для аттестации педагогических и руководящих работников Брянской области на подтверждение соответствия занимаемой должности

Скачать 90.39 Kb.

Название	Тест для аттестации педагогических и руководящих работников Брянской области на подтверждение соответствия занимаемой должности
Дата	01.03.2013
Размер	90.39 Kb.
Тип	Документы

Содержание

3. К практическим методам логопедического воздействия относятся
4. Каким методом ведется обучение грамоте дошкольников с речевыми нарушениями
5. Коррекционная работа при нарушениях познавательной деятельности у детей с речевой патологией направлена на
6. Работа по развитию фонематического восприятия проводится при устранении
7. Речеслуховая память нарушается при следующем виде афазии
8. Фонематическое восприятие – это …
9. При каком недостатке произношения свистящие и шипящие звуки произносятся подобно звукам в и ф?
10. Замена звуков, слов близкими по звучанию или по смыслу носит название
11. Ошибочное воспроизведение слов, заключающееся в объединении в одно слово слогов, относящихся к разным словам, называется
12. ЗПР, связанная с неблагоприятными условиями воспитания, нахождением ребенка в условиях психической депривации – это
13. Деформированные свойства характера при акцентуациях подразумевают
14. Какой из терминов характеризует врожденное укорочение уздечки языка
15. При каком нарушении усиление громкости звучания не улучшает слухового восприятия, а ухудшает его ( наступает истощение слухо
16. Пассивные повторения отдельных слов или словосочетаний без понимания их смысла носят название
17.Предупреждение возникновения новых речевых расстройств внутри имеющегося синдрома – это задача
18. Поведение, основанное на санитарно-гигиенических нормах и направленное на сохранение здоровья, называется
19. Один из основных путей заражения СПИДом
20. При оказании первой помощи человеку в случае артериального кровотечения в первую очередь необходимо использовать
21. Какое положение необходимо придать человеку, находящемуся в состоянии теплового удара?
23. Участие психолога в подготовке детей к школе заключается
...
Полное содержание

ГАУ ДПО (ПК) С «Брянский областной центр оценки качества образования»

Тест

для аттестации

педагогических и руководящих

работников Брянской области на

подтверждение соответствия занимаемой должности

Для учителей-логопедов

г.Брянск

1.К расстройствам структурно-семантического оформления высказывания относится:

1) алалия;

2) ринолалия;

3) дислалия;

4) все ответы верны.

2. Мягкое небо вибрирует при следующем виде ротацизма:

1) одноударный;

2) велярный;

3) увулярный;

4) нет верного ответа.

^ 3. К практическим методам логопедического воздействия относятся:

1) игры, упражнения, моделирование;

2) наблюдение, рассматривание рисунков;

3) рассказ, беседа, чтение;

4) все ответы верны.

^ 4. Каким методом ведется обучение грамоте дошкольников с речевыми нарушениями:

1) звуковым методом;

2) звуко-слоговым методом;

3) звуковым аналитико-синтетическим методом;

4) дошкольников с речевыми нарушениями не рекомендуется обучать грамоте.

^ 5. Коррекционная работа при нарушениях познавательной деятельности у детей с речевой патологией направлена на:

1) решение задач развития речи и когнитивных процессов на одном и том же речевом материале;

2) решение задач развития когнитивных процессов;

3) на формирование коммуникативно-речевой активности в процессе игровой или учебной деятельности;

4) все ответы верны.

^ 6. Работа по развитию фонематического восприятия проводится при устранении

1) семантической дислексии;

2) мнестической-дисграфии;

3) акустической дисграфии;

4) все ответы верны;

^ 7. Речеслуховая память нарушается при следующем виде афазии:

1) афферентной моторной;

2) акустико-мнестической;

3) акустико-гностической;

4) при всех видах афазий одинаково.

^ 8. Фонематическое восприятие – это …

1) умственные действия по анализу или синтезу звуковой структуры слова;

2) специальные умственные действия по дифференциации фонем и установлению звуковой структуры слова;

3) тонкий систематизированный слух, обладающий способностью осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова;

4) нет правильного ответа.

^ 9. При каком недостатке произношения свистящие и шипящие звуки произносятся подобно звукам в и ф?

1) призубный сигматизм;

2) шипящий сигматизм;

3) межзубный сигматизм;

4) нет правильного ответа.

^ 10. Замена звуков, слов близкими по звучанию или по смыслу носит название:

1) персеверация;

2) элизия;

3) эхолалия;

4) парафазия.

^ 11. Ошибочное воспроизведение слов, заключающееся в объединении в одно слово слогов, относящихся к разным словам, называется:

1) персеверация;

2) антиципация;

3) контаминация;

4) аккомодация.

^ 12. ЗПР, связанная с неблагоприятными условиями воспитания, нахождением ребенка в условиях психической депривации – это:

1) ЗПР соматогенного происхождения;

2) ЗПР конституционального происхождения;

3) ЗПР церебрально-органического генеза;

4) нет правильного ответа.

^ 13. Деформированные свойства характера при акцентуациях подразумевают:

1) тотальность дисгармонии личности;

2) отсутствие глобальной дисгармонии личности;

3) постоянную дезадаптацию, приводящую в конечном итоге к госпитализации в психиатрическую клинику;

4) нет правильного ответа.

^ 14. Какой из терминов характеризует врожденное укорочение уздечки языка:

1) микроглоссия;

2) глоссоптоз;

3) прогения;

4) анкилоглоссия.

^ 15. При каком нарушении усиление громкости звучания не улучшает слухового восприятия, а ухудшает его ( наступает истощение слуховой функции)?

1) тугоухость;

2) сенсорная алалия;

3) моторная алалия;

4) афазия.

^ 16. Пассивные повторения отдельных слов или словосочетаний без понимания их смысла носят название:

1) логорреи;

2) парафазии;

3) гиперакузии;

4) эхолалии.

^ 17.Предупреждение возникновения новых речевых расстройств внутри имеющегося синдрома – это задача

1) социальной профилактики;

2) первичной профилактики;

3) вторичной профилактики;

4) третичной профилактики.

^ 18. Поведение, основанное на санитарно-гигиенических нормах и направленное на сохранение здоровья, называется:

1) закаливание;

2) здоровый образ жизни;

3) аутогенная тренировка;

4) культура здоровья.

^ 19. Один из основных путей заражения СПИДом:

1) общение с больным СПИДом;

2) использование донорской крови и спермы инфицированных;

3) использование одежды, которую носил больной;

4) укус комара

^ 20. При оказании первой помощи человеку в случае артериального кровотечения в первую очередь необходимо использовать:

1) бинт;

2) йод;

3) жгут;

4) вату.

^ 21. Какое положение необходимо придать человеку, находящемуся в состоянии теплового удара?

1) сидячее, руки в стороны;

2) лежачее, ноги приподняты,

3) лежачее, голова приподнята,

4) верного ответа нет.

22. У школьников в последние годы отмечен рост заболеваемости. Анализ основных групп болезней, по которым отмечен рост заболеваемости, позволяет считать, что это обусловлено:

1) нарушением правил личной и школьной гигиены;

2) пренебрежением правилами безопасности поведения;

3) употреблением алкоголя, курением табака,

4) все ответы верны.

^ 23. Участие психолога в подготовке детей к школе заключается:

1) в обучении чтению и счету;

2) в диагностике и проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми;

3) в организации и проведении различных игр в дошкольных группах;

4) в изучении условий проживания детей дома.

^ 24. Согласно технологии беспроблемного общения, если у ребенка какая-то проблема, то наиболее адекватной первоначальной реакцией взрослого будет:

1) предложение переключиться на что-нибудь приятное;

2) совет, как решить проблему;

3) слова: «Я уверен(1), ты найдешь выход из этой ситуации»;

4) слушание.

^ 25. В случае проявления ребенком неприемлемого поведения взрослому следует:

1) сделать «Я-замечание»;

2) снисходительно промолчать;

3) рассказать, как надо вести себя;

4) выслушать ребенка.

26. В психологии общения различают манипулятивное и самоактуализирующее (открытое, искреннее) виды общения. Гуманистически ориентированная модель образования основывается:

1) на допущении использования манипуляций по отношению к ученику (воспитаннику, коллеге), потому что без них просто не обойтись;

2) на использовании только самоактуализирующего общения;

3) на допущении использования манипуляций только как ответных (т.е. контрманипуляций), в остальных случаях – на использовании самоактуализирующего общения;

4) на отрицании реалистичности самоактуализирующего общения.

^ 27. Ребенок, характеризующийся лёгкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, является:

1) холериком;

2) меланхоликом;

3) сангвиником;

4) флегматиком.

^ 28. Педагог для того, чтобы в определенной степени скорректировать влияние семьи и построить свою деятельность с учетом его характера должен уметь:

1) применять адекватные методы изучения и анализа воспитательного потенциала семьи;

2) планировать воспитательную деятельность с учетом характера формирующего влияния семьи и возможности его корректировки;

3) оказывать помощь родителям в развитии педагогической культуры, авторитарного и либерального способов общения с детьми;

4) устанавливать правильные взаимоотношения с семьей.

Укажите неверный ответ.

^ 29. Определите признак, не выражающий гуманного воспитания:

1) уважение прав и свобод личности;

2) полная свобода действий;

3) уважение позиции ребенка;

4) поощрение добрых дел.

^ 30. Педагогическое общение предполагает, что:

1) общение в педагогическом процессе нельзя ограничивать только информацией: необходимо организовать взаимоотношения, познать личность ребенка;

2) необходимо всячески избегать конфликтов;

3) педагог должен быть инициативным в общении с детьми: уметь быстро и энергично организовывать психологический контакт с ними;

4) необходимо помнить, что партнера по общению всегда волнует отношение к его личности.

Укажите неверный ответ.

^ 31. Укажите в какой позиции сформулирована конкретная часть воспитания:

1) экологическое воспитание;

2) нравственное воспитание;

3) воспитание гражданина;

4) трудовое воспитание.

^ 32. К неблагополучным семьям относятся…

1) неполные;

2) многодетные;

3) нуклеарные;

4) правильного ответа нет.

Ключ учитель-логопед на подтверждение

соответствия занимаемой должности

№	вариант
1	1
2	2
3	1
4	3
5	1
6	3
7	2
8	2
9	4
10	4
11	3
12	4
13	2
14	4
15	2
16	4
17	3
18	4
19	2
20	3
21	2
22	4
23	2
24	4
25	1
26	3
27	2
28	3
29	2
30	2
31	3
32	4

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

	Тест для аттестации педагогических и руководящих работников Брянской области на подтверждение соответствия		Тест для аттестации педагогических и руководящих работников Брянской области на подтверждение соответствия
	Тестовые задания для проведения квалификационного испытания в письменной форме на подтверждение соответствия		Тестовые задания для проведения квалификационного испытания в письменной форме на подтверждение соответствия
	Экзаменационные вопросы для аттестующихся на первую, высшую квалификационную категорию педагогических		Правительство российской федерации постановление от 14 февраля 2003 г. N 101 о продолжительности
	Единый квалификационный справочник «Общие положения»; II «Должности руководителей»; III «Должности специалистов»; IV «Должности младшего...		Единый квалификационный справочник «Общие положения»; II «Должности руководителей»; III «Должности специалистов»; IV «Должности младшего...
	Единый перечень Медицинской продукции (имн), подтверждение соответствия которой осуществляется в		Единый перечень продукции, подтверждение соответствия которой осуществляется в форме принятия декларации Газы углеводородные сжиженные (кроме газов углеводородных сжиженных топливных для коммунально-бытового...

Тест для аттестации педагогических и руководящих работников Брянской области на подтверждение соответствия занимаемой должности

ГАУ ДПО (ПК) С «Брянский областной центр оценки качества образования»

Похожие: