8 класс Строение и функции дыхательной системы Задачи

Скачать 55.3 Kb. Название 8 класс Строение и функции дыхательной системы Задачи Дата конвертации 02.03.2013 Размер 55.3 Kb. Тип Документы

Содержание II. Изучение нового материала. 2. Этапы газообмена ( Дыхательная часть А если серьезно? Как вы думаете для чего появился нос у человека разумного? Ведь у его предков человекообразных обезьян — его не Гортань (слайд 14) Образование звука (слайд 15-18) Как вы думаете какое это имеет значение? Легкие (слайд 21)

8 класс Строение и функции дыхательной системы Задачи: развивать понятие «дыхание», сформировать знания об особенностях строения органов дыхания в связи с выполняемы­ми функциями, развивать навыки самостоятельной работы с учебником, умения выделять главное, устанавливать зависи­мость строения органа от выполняемой им функции, осуществ­лять гигиеническое воспитание. Оборудование: таблица «Система органов дыхания», модель торса, модель гортани, презентация. Учебник: Колесов Д.В. Биология. Человек: учеб. для 8 кл. Ход урока I. Проверка домашнего задания. 1 Работа с мини –тестом «Поставь диагноз» (слайд 3) 1. У пострадавшего темно-красная кровь вытекает из раны равномерной, непрерывной и не пульсирующей струей. Кровь вытекает медленно и в большом количестве. А - капиллярное, Б - венозное; В - артериальное кровотечение 2. При аварии у мотоциклиста повреждена рука. Из раны кровь сначала бьёт фонтаном, а затем идёт пульсирующей струёй ярко-алого цвета. 3 Сын решил сделать сюрприз маме – приготовить ужин. Когда он чистил овощи, то порезал палец. Кровь идёт не сильно, но вся поверхность раны кровоточит. Какое кровотечение у мальчика? 2. По рисунку определите тип кровотечения и предложите первую помощь (Слайд 4) ^ II. Изучение нового материала. 1. Дыхание и его значение (Беседа) (Слайд 6) Дыхание – это совокупность процессов, обеспечивающих поступление кислорода, использование его в окислении органических веществ и удаление углекислого газа и некоторых других веществ. Значение дыхания (Слайд 7) Обеспечение организма кислородом Удаление углекислого газа Окисление органических соединений с выделением энергии, необходимой человеку для жизнедеятельности Удаление конечных продуктов обмена веществ (пары воды, аммиак, сероводород и т.д.) ^ 2. Этапы газообмена (Самостоятельная работа с учебником, прочтите 3 абзац на стр. 134 и заполните схему «Этапы газообмена»). (Слайд 8) Органы дыхания – это специализированные органы для газообмена между организмом и окружающей средой, но они выполняют лишь первую часть газообмена. Остальное выполняет кровеносная система. (Слайд 9) Дыхательная система состоит из воздухоносных путей (последовательно соединенных между собой полостей и трубок) и дыхательной части. К воздухоносным путям относятся полость носа и носоглотка (верхние дыхательные пути), гортань, трахея и бронхи (нижние дыхательные пути). ^ Дыхательная часть – это легкие и соединительнотканная оболочка – плевра. (Слайд 10- 11) 2.Верхние дыхательные пути. (Слайд 12) При нормальном дыхании человек дышит через нос. А зачем человеку нос? Подобно глазам, губам, ресницам нос, как бы критически к нему не относиться, — украшение лица. Представить человека с двумя дырочками на ровном месте просто невозможно! «Без носа человек - черт знает что — птица не птица, гражданин не гражданин, - просто возьми, да и вышвырни за окошко!..» - так написал о носе Н. В. Гоголь. ^ А если серьезно? Как вы думаете для чего появился нос у человека разумного? Ведь у его предков человекообразных обезьян — его не было! При нормальном дыхании воздух обязательно проходит через наружные ноздри в носовую полость, которая разделена костно-хрящевой перегородкой на две половины. В каждой половине находятся извилистые носовые ходы, увеличивающие поверхность носовой полости. Их стенки выстланы слизистой оболочкой, содержащей многочисленные клетки мерцательного (реснитчатого) эпителия. (Слайд 13) Ее функция – увлажнять вдыхаемый воздух, задерживать пылинки и микроорганизмы, оседающие на стенках полости. Слизь содержит вещества, убивающие микробов или препятствующих их размножению (фермент лизоцим и лейкоциты). Под слизистой оболочкой ветвятся многочисленные кровеносные сосуды, поэтому даже легкие травмы носа сопровождаются обильными кровотечениями. Эти сосудистые сплетения согревают вдыхаемый воздух до температуры тела. Полость носа соединяется с полостями в костях черепа: гайморовой, лобной и клиновидной. Они служат не только для согревания поступающего воздуха, но и являются резонаторами при голосообразовании. Носовые полости снабжены чувствительными клетками, которые обеспечивают защитную функцию: рефлекс чихания. Носовая полость открывается в носоглотку, затем в глотку и потом в гортань. 3. Нижние дыхательные пути (гортань, трахеи, бронхи). ^ Гортань (слайд 14) Гортань подобна воронке, стенки которой образованны хрящами. Полость гортани выстлана слизистой оболочкой и снабжена рецепторами – рефлекторный кашель. Вход в гортань при глотании закрывается надгортанным хрящом. Самый крупный хрящ – щитовидный, защищает гортань спереди. Между хрящами натянуты голосовые связки, а между связками находится голосовая щель. Таким образом, функция гортани – это проведение воздуха в трахею, участие в голосообразовании и предотвращении проникновения вредных веществ в дыхательные пути ^ Образование звука (слайд 15-18) Человек молчит – голосовая щель треугольной формы и достаточно велика. Звук появляется при неполном смыкании голосовой щели, прохождение через нее воздуха, который колеблет голосовые связки. Чем короче голосовые связки, тем выше звук. Окончательное формирование звука происходит в полостях глотки, носоглотки, рта и носа (помните ли пазухи?) и зависит от положения губ, нижней челюсти и языка (Опыт со щекой и щелчком) Трахея: (слайд 19) Гортань, трубка 10–12 см, непосредственно переходит в трахею, которая находится перед пищеводом. Передняя стенка ее образована хрящевыми полукольцами, поэтому просвет трахеи всегда открыт. Задняя стенка мягкая и прилегает к пищеводу. ^ Как вы думаете какое это имеет значение? Бронхи (слайд 20) Внизу трахея делится на 2 бронха. И трахею, и бронхи выстилает слизистая оболочка, которая содержит мерцательный эпителий с железистыми клетками. Здесь продолжается насыщение воздуха водяными парами и его очищение. 4. Лёгкие, особенности строения в связи с выполняемыми функ­циями. ^ Легкие (слайд 21) Легкие – крупный парный орган конусообразной формы. Снаружи покрыты легочной плеврой; грудная полость покрыта пристеночной плеврой, между ними находится плевральная полость, не содержащая воздуха. Она заполнена жидкостью, что уменьшает трение при дыхании. Через легкие за 1 минуту проходит 100 литров воздуха. Бронхи, войдя в легкие, продолжают ветвиться, образуя бронхиолы, на концах которых находятся грозди тонкостенных легочных пузырьков – альвеол. (Слайд 22) Стенки альвеол и капилляров однослойны, что облегчает газообмен. (Слайд 23) Клетки эпителия альвеол выделяют биологически активные вещества, образующие сурфактант, который препятствует слипанию альвеол и обезвреживает микроорганизмы, попавшие в легкие. Отработанный сурфактант переваривается фагоцитами или выделяется в виде мокроты. (Слайд 24) 5. Инфекционные и хронические заболевания. (Слайд 25-27) 6. Влияние курения на дыхательную систему (слайд 28) III. Закрепление изученного. 1. Необходимо соединить стрелками орган и выполняемую им функцию. Эту таблицу можно распечатать, чтобы проверить правильность её заполнения каждым учеником. (Слайд 29-30) Орган 1. Носовая полость 2. Гортань 3. Трахея и бронхи 4. Легкие 5. Легочная и пристеночная плевра Выполняемая функция а) содержит жидкость, снижающую трение б) увлажнение воздуха, задерживание пыли в) обеспечивает свободное прохождение воздуха г) образование звуков, рефлекторный кашель д) газообмен через альвеоло-капиллярную мембрану 2. Работа с рисунком. Подпишите названия органов дыхательной системы (слайд 31- проверка) IV. Домашнее задание. Прочитать § 26, 27 (п. 1) учебника, знать строение и выполняемые функции органов дыхания.

---

Ваша оценка:

Похожие:

	Функции дыхательной системы		Тема: «Значение дыхания, строение дыхательной системы»
	Анатомия, физиология и гигиена человека вопросы и ответы к экзамену 9 класс Клетка : строение и функции		Задачи: Раскрыть значение биологического окисления; > Показать роль органов дыхания для поддержания
	Питание и пищеварение Оборудование: модель торса человека, таблица “Схема строения органов пищеварения”, презентация “Строение...		Задачи: Рассмотреть по литературе строение вегетативной нервной системы 2
	Задачи патофизиологии-2 модуля: сформировать знания по механизмам возникновения и развития основных		«Строение нервной системы организма человека». Составьте схемы: «Анатомическое строение нервной системы»;
	Строение и функции органов дыхания. 9 класс Оборудование и материалы: Таблица «Ткани животного организма», текст учебника с рисунками, вата для...		Программа для поступающих на направление подготовки магистратратуры 020400 «биология» Строение и принципы жизнедеятельности клетки; единство и разнообразие клеточных типов; воспроизведение...

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

---