Научно-методической работы гимназии на 2011-2012 учебный год
|
|
Скачать 301.91 Kb.
|
|
Аналитическая справка по результатам деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения г. Махачкалы гимназии № 35 за 2011-2012 учебный год. Содержание. 1.Информационная карта гимназии. 2.Стратегия развития гимназии. Инновационная и экспериментальная деятельность и ее результаты. 3.Анализ учебно-воспитательного процесса А) особенности учебного плана; Б) результативность обучения по итогам года. 4.Научно-методическая работа. Результативность системы. 5.Воспитательная работа гимназии. 6.Дополнительное образование 7.Заключение. Тема научно-методической работы гимназии на 2011-2012 учебный год: «Нестандартные уроки: создание обучающей среды для повышения качества образования посредством краеведения».
Кадровое обеспечение образовательного процесса
^ Гимназия №35 имеет эколого-краеведческое направление и поэтому все учебные кабинеты оформлены в соответствии с этим профилем. 3 каб. – кабинет «Магомеда и Булача Гаджиевых». 4 каб. – кабинет «Расула Гамзатова». 5 каб. — кабинет «Джалалудина Коркмасова» 10 каб. – кабинет «Махачкала». 11 каб.- кабинет «Героев России» 15 каб. – кабинет «Красная книга Дагестана» 17 каб. – кабинет «Кубачи» 18 каб. – кабинет «Ленинкент и ленинкентцы» 19 каб. – кабинет «Будни гимназии» ^ В течение 2011-2012 уч.г. в плане информатизации гимназии, использования информационно- коммуникационных технологий, проводилась следующая работа:
Средняя обеспеченность современной компьютерной техникой составляет 7 учеников на 1 персональный компьютер. Вместе с тем, в МОУ гимназия №35 есть ряд проблем, тормозящих внедрение и распространение средств ИКТ:
Инновационная и экспериментальная деятельность. МБОУ гимназия №35 – общеобразовательное учреждение, функционирующее в экспериментальном режиме по проблемам преподавания предметов этнокультурного компонента. Главной стратегической целью в рамках гимназического образования является интеграция основного и дополнительного образования, нацеленного на формирование широко образованной, интеллектуально и нравственно развитой, социально адаптированной и гражданственно зрелой личности. Для реализации научно – методического, инновационного и экспериментального направлений деятельности гимназии продолжается реализация плана развития ОУ, работа по обновлению содержания образования путем введения новых учебных предметов и курсов, создания интеграционных программ, объединяющих образовательные области и учебные дисциплины. В 2011-2012 учебном году продолжено внедрение комплексной программы «Истоки», разработанной творческой группой педагогов гимназии. Программа обеспечивает преемственность содержания этнокультурного профиля в преподавании предметов регионального компонента со 2-го по 11-й классы. И соответствуя возрастным особенностям детей, строится по гносеологической спирали от «родного гнезда» (семьи, школы) к родному краю и стране: от созерцания окружающего мира (2-3 классы) к изучению (4-6 классы), изучению с элементами исследования (7-9 классы), исследованию (10-11 классы) В рамках личностной модели обучения (Л. В. Занков, С. Лысенкова и др.) на первый план выдвигается задача общего развития ученика, охватывающая познавательную, нравственную, эмоционально – волевую сферы личности. Инновационная деятельность пед. коллектива строится на основе перехода от статичных и линейных способов преподавания и обучения к динамическим и системным инструментальным средствам, предметно- ориентированная образовательная парадигма заменяется личностно- ориентированной, что обеспечивается активным использованием современных образовательных технологий, таких как развивающее, проблемное и разноуровневое обучение, исследовательских и проектных методов, информационно- коммуникативных и модульных технологий. Широкое использование современных методов и технологий обучения, ориентированных на развитии интеллектуальной самостоятельности и творческих возможностей учащихся является основой организационно - деятельностного подхода в образовательном процессе гимназии. Гимназия активно участвует в реализации целевой городской программы «Одаренные дети». Предметными кафедрами ОУ планируются этнографические экспедиции, индивидуальные и групповые проекты для детей с повышенной мотивацией обучения по различным образовательным областям, обеспечивается их научное сопровождение. О качественном уровне инновационной и экспериментальной деятельности педагогического коллектива, исследовательской работы гимназистов свидетельствуют достижения на профессиональных и творческих конкурсах, предметных олимпиадах, научно- практических конференциях: 27.08.11. на конференции завучей Гайдарбекова П.М. выступила с докладом «Проблемы развития гимназического образования в условиях развития профильности и вариативности образования». В ноябре месяце 2011 года учитель аварского языка Магомедова Г.А. приняла участие во Всероссийском этапе конкурса «Лучший учитель родного языка» и заняла 1 место. В городском конкурсе «Классный, классный» приняла участие классный руководитель 10 «а» класса, учитель истории Рамазанова А.М., присуждено 3 призовое место. В декабре месяце на базе гимназии проведена республиканская научно-практическая конференция «Русско-национальное двуязычие в полилингвальных условиях дагестанской школы: проблемы, поиски, решения». Мастер-классы дали учителя Магомедова Г.А., Шамилова З.А., Рамазанова П.М. Магомедова А.Н. В феврале месяце на республиканской научно-практической конференции, посвященной дню родного языка, свой опыт работы по теме «Использование инновационных технологий на уроках родного языка и литературы» представила учитель кумыкского языка Шамилова З.А. Активное участие приняли учителя Гайдарбекова П.М., Магомедова Г.А., Магомедова А.Н. в работе круглого стола проведенного в ДГПУ. Учитель аварского языка и литературы, победитель городского, республиканского, всероссийского этапов конкурса «Лучший учитель родного языка» Магомедова Г.А. выступила с докладом «Приоритетные направления гимназии в процессе изучения родных языков: проблемы пути их решения». В апреле месяце 2012 года на базе гимназии проведен семинар руководителей образовательных учреждений города на тему «Патриотическое воспитание в образовательных учреждениях города Махачкалы» Зам. директора по НМР Гайдарбекова П. М. представила творческий отчет о работе гимназии по патриотическому воспитанию. Председатель региональной партии Единая Россия Багандова П.К. дала хорошую оценку работе гимназии по патриотическому воспитанию молодёжи. 18.06.12. в НИИ имени Тахо-годи на научно-практической конференции по проблемам введения новых образовательных стандартов с докладом «Проблемы перехода на новые стандарты в начальном звене общего образования» выступила учитель начальных классов Мусаева С.А. На 1 республиканской конференции «Читателей, зрителей и слушателей национальных СМИ Дагестана» приняли участие зам. директора по НМР Гайдарбекова П.М., и руководитель кружка «Юный журналист» Абдулбариева З.С. 2. Результативность деятельности ученического состава (работа с одаренными детьми). Основой организации работы с одаренными детьми в гимназии №35 является объединение усилий педагогов, родителей, руководителей МО и творческих групп по развитию креативного мышления и индивидуальных способностей учащихся. Система деятельности по организации работы с одаренными и талантливыми детьми в гимназии №35 имеет следующее содержание: - выявление одаренных и талантливых детей; - анализ успехов и достижений; - создание банка данных талантливых и одаренных детей; - выявление конкретных трудностей, с которыми сталкивается одаренный ребенок; - диагностика потенциальных возможностей детей с использование ресурсов психологической службы; - создание для ученика ситуации успеха и уверенности, через индивидуальное обучение и воспитание; - организация научно-исследовательской деятельности; - участие в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях. В гимназии создана творческая группа учителей «Поиск» в составе 18 человек, целью, которой является создание системы выявления и психолого-педагогического сопровождения одаренных детей.
Отряд «Белые журавли» 11з класс выступил с рефератом «Остался вечно молодым» об участнике Великой Отечественной войны Сатулаеве Пайзудине Абуевиче. Отряд 10з класса «имени Магомеда Гаджиева» выступил с докладом «Эхо прошедшей войны» о ветеране Андреевой Анастасии Владимировне. Отряд «Память» 8з класса выступил с докладом о военной судьбе ветерана Гамзатовеа Ибрагима Гамзатовича. Отряд «Поиск 9д класса отчитался о проделанной исследовательской работе на тему «Фронтовик, ученый, патриот-Магомед Джамалудинович Бутаев». Отряд «Факел» 9з класса выступил с темой «Судьба салдата» об Асхабалиеве Абдуле Абдаловиче. В марте в гимназии состоялась встреча токсовцев с участником афганской войны полковником Акаевым Нажмудином Акаевичем. В апреле 2012 году 6 ТОКСовских отрядов гимназии принимали участие на республиканском слете ТОКСа. На открытии Республиканского слета ТОКС в парке Ленинского комсомола работу токсовского отряда гимназии представил ученик 11з класса Магомедов Раджаб.
В целях стимулирования и поддержки талантливых и одаренных детей проводится их поощрение: - публикация статей в СМИ; - периодические награждения в рамках гимназии: Грамоты, Дипломы, книги, сувениры; - стенд «Гордость Ленинкента»; - поздравления на общешкольных линейках и родительских собраниях; - благодарственные письма родителям. ^ Образовательные программы и учебный план гимназии предусматривают выполнение государственной функции школы и отражают организационные траектории образовательного процесса: -траектория базового стандарта; -траектория гимназического развивающего образования; - траектория предпрофильного и профильного обучения. Учебный план в новой редакции включает в себя весь перечень гуманитарных и естественных предметов и курсов федерального компонента, а также значительно расширенный профильный блок регионального компонента, дополненный такими предметами по выбору как «Краеведение», «Граждановедение», «Кавказоведение», «Фольклор народов Дагестана», «Декоративно- прикладное искусство Дагестана», «Экскурсоведение», «Экология». В плане и в учебных программах используется практика интегрирования. Роль методической работы школы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально, оперативно и творчески использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания. Основные задачи научно-методической работы на 20 о преподавания отдельных дисциплин. Наличие в учебном плане часов практических занятий и этнографических экспедиций при изучении географии и истории Дагестана, культуры и традиции народов Дагестана обеспечивают реализацию системно - деятельностного и практико-ориентированного подходов в обучении. Гимназия № 35 имеет эколого–краеведческое направление и введены следующие профили:
В профильных и предпрофильных классах введены следующие профильные и элективные курсы:
Авторы программы: Петенина Г.П. и Магомедгасанова З.А. – учитель технологии гимназии № 35.
Автор программы: Магомедов Д.З. – учитель географии гимназии № 35.
Автор программы: Зайнулабидов И.М. – учитель истории гимназии № 35.
Авторы программы: Хайбулаев А.А. – директор РЦДЮТиК, Меджидова Ч.М. – директор гимназии № 35, Абдулаева А.Г. – учитель истории гимназии № 35.
Хайбулаев А.А. – директор РЦДЮТиК, Меджидова Ч.М. – директор гимназии № 35, Сайпудинова Ф.Н. – учитель рус.яз. и лит. гимназии № 35.
Авторы: Ибрагимова П.Д. – учитель русск.яз. и литер. гим. № 35. Алиева З.М. - учитель русск.яз. и литер. гим. № 35. Устарханова А.А. - русск.яз. и литер. гим. № 35. Б) За прошедший учебный год педагогический коллектив гимназии добился значительных результатов в повышении качества обучения, формировании ключевых компетенций учащихся, развитие познавательной самостоятельности гимназистов. Средний бал обученности по гимназии:
Динамика показателей результатов ЕГЭ.
Все допущенные к ЕГЭ 52 ученика получили аттестаты. Золотые медали получили 5 учащихся. Газимагомедова Патимат – 11а класс. Ибрагимова Патимат – 11а класс. Алибулатова Зайнаб – 11з класс. Джалилова Сакинат – 11з класс. Халова Пирдаус – 11з класс. ^ Важнейшим средством повышения профессионального мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы гимназии является научно- методическая работа. Основные задачи научно- методической работы на 2011-2012 уч. год были определены из результатов анализа работы гимназии за предыдущий год: - обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов учебных и воспитательных занятий с учащимися гимназии; - повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых педагогических технологий; - выявление, изучение, обобщение и распространение положительного педагогического опыта членов педагогического коллектива; - совершенствование педагогического мастерства преподавателей, их компетентности и широты знаний в области преподаваемых дисциплин: - повышение качества ведения школьной документации по организации и учёту методической работы; -обеспечение научно- методического сопровождения внедрения ФГОС на 1 ступени обучения; - создание в гимназии благоприятной среды для умственного, нравственного и физического развития каждого ученика; - организация научно-исследовательской деятельности учащихся и педагогов; - продолжение работы в рамках республиканской экспериментальной площадки и городской «Школы передового педагогического опыта». Методический совет гимназии № 35 объединяет 12 методических кафедр. 1 кафедра учителей русского языка и литературы – руководитель Магомедова П.Д. 2 кафедра учителей математика – руководитель Гаджиева З.П. 3 кафедра учителей родных языков – руководитель Магомедова Г.А. 4 кафедра учителей истории руководитель Абдулаева А.Г. 5 кафедра учителей географии – руководитель Казиева С.И. 6 кафедра учителей биологии и химии – руководитель Алидибирова А.М. 7 кафедра учителей физкультуры – руководитель Мухидинов Г.К. 8 кафедра учителей английского языка – руководитель Устарханова А.В. 9 кафедра учителей технологии – руководитель Магомедова У.П. 10 кафедра учителей начальных классов – руководитель Сатулаева С.Ш. 11 кафедра классных руководителей – руководитель Абдурахманова Р.Р. 12 кафедра учителей творческой группы «Поиск» - руководитель Сайпудинова Ф.Н. Заседания методсовета проводились по следующему плану. Заседание №1. 09.09.2011 г.
Заседание№2. 09.11.2011 г.
Заседание №3. 09.01.2012г.
Заседание №4. 24.03.2012г.
Заседание №5. 20.05.2012г.
В течение всего учебного года в гимназии прошли предметные месячники: Сентябрь – месячник трудового обучения Октябрь – месячник географии и природы Ноябрь – месячник математики Декабрь – месячник русского языка и литературы Январь – месячник родных языков Февраль – месячник иностранного языка Март – месячник биологии и химии Апрель – месячник истории Май – подведение итогов учебного года. Перед началом каждого месячника на заседании МО утверждался план работы, основными пунктами которого является: - проведение открытых уроков, мастер- классов и внеклассных мероприятий; - выпуск тематических стенгазет и рефератов; - проведение олимпиад и подведение итогов. В рамках предметных месячников учителями гимназии подготовлено и проведено более300 открытых уроков, 20 мастер- классов, 200 внеклассных мероприятий. По результатам месячников выпущены методические бюллетени, альбомы, пополнены методические копилки и портфолио учителей. 5^ . Воспитательная система гимназии ориентирована на создание особого образовательного пространства в рамках которого формируется личность, осознающая свои возможности, ресурсы и способности для успешной самореализации, становления своих позиций в социуме. Для решения этих задач в образовательном учреждении составлены планы по всем направлениям деятельности и реализуется программа воспитательной работы. Особое внимание уделяется сохранению и развитию традиций, которые создают особый уклад жизни гимназического коллектива: «День знаний» , «День посвящения в гимназисты», «Вечер встречи выпускников». «День победы» и другие. В гимназии функционирует система самоуправления: совет учкомов, попечительский совет, Большой воспитательный потенциал имеет школьный краеведческий музей, являющийся одним из лучших в республике, который позволяет комплексно решать вопросы воспитания, формирования культурно-исторической памяти, духовно- нравственного развития гимназистов. В 2011- 2012 учебном году на базе музея проведено более 400 открытых уроков и внеклассных мероприятий, 50 экскурсий для младших школьников. В гимназии накоплен достаточный опыт патриотического воспитания. Во всех классах проведены мероприятия, посвященные Дню Победы, в рамках года Российской истории и празднования 155-летия основания столицы Дагестана. Подготовлены новые музейные экспозиции, альбомы, фотовыставки, проведены конкурсы творческих работ учащихся. Вели поисковую деятельность 6 разновозрастных телевизионных отрядов красных следопытов гимназии, чья успешная работа была представлена на заседании республиканского штаба ТОКСа. Приоритетной задачей являлось сохранение здоровья учащихся. В гимназии проведены Дни здоровья, спартокиады по футболу, волейболу, легкой атлетике и игровым видам спорта. В целях предупреждения правонарушений и профилактики асоциального поведения школьников в гимназии функционирует совет профилактики, работает социально- психологическая служба. За последние 3 года учащимися гимназии не совершено правонарушений, обеспечена сохранность контингента. Уделялось внимание защите прав детей, правовому просвещению. Педагогический коллектив ведет постоянную работу по укреплению связей с семьей. Практикуются Дни открытых дверей, родительские субботы в рамках которых проводится родительский всеобуч, консультации психолого-педагогической службы. Большое внимание уделялось профориентационной работе. Для старшеклассников проведен в апреле круглый стол «Выбираем профессию», проведены встречи с профессорско-преподавательским составом на базе средних и высших учебных заведений республики. Гимназия № 35 является республиканской экспериментальной площадкой по изучению предметов этнокультурного профиля. На базе гимназии второй год подряд проведён республиканский конкурс «Лучший учитель родного языка». Специалисты МО РД , члены жюри, учителя родных языков дали высокую оценку организации, процедуре проведения конкурса. Отметили высокий уровень знаний учащихся гимназии по аварскому и кумыкскому языкам. Приказом УО г. Махачкалы в гимназии № 35 открыта ШППО (школа передового педагогического опыта), целью которой является оказание методической помощи учителям родного языка школ города. В рамках экспериментальной площадки и по плану школы передового педагогического опыта на базе гимназии проведены семинары для учителей родных языков. Гимназия №35 сотрудничает с: ДГУ (филологический факультет); ДГПУ (филологический факультет, факультет начального обучения, социально-педагогический факультет); РГУТиС (Российский Государственный Университет Туризма и Сервиса); РЦДЮТиК (Республиканский центр детско-юношеского туризма и краеведения); ЦДТ (Кировского Района); НИИ имени Тахо-Годи; ДИПКПК (кафедра родных языков). Студенты филологического факультета ДГУ и ДГПУ, социального факультета ДГПУ ежегодно проходят педагогическую практику в гимназии №35. В этом учебном году практику прошли 2 группы по15 человек (аварский язык и кумыкский язык.) 2 студента факультета начального обучения, 3 студента социального факультета, 1 студентка Буйнакского педагогического училища. ^ Дополнительное образование гимназии интегрировано с основным и нацелена на всестороннее развитие личности, включал в себя программы культурологической, краеведческой, экологической, художественно – эстетической и физкультурно-спортивной направленности. Оно обеспечивает удовлетворение запросов обучающихся и жителей, проживающих в микрорайоне образовательного учреждения. Дополнительное образование осуществляется как в одновозрастных, так и в разновозрастных объединениях, студиях, группах, клубах, ансамблях.
^ В основном задачи, поставленные на 2010-2011 учебный год, выполнены. Учебные программы по всем предметам пройдены. Выполнение государственного стандарта по образованию (успеваемости) стабильно улучшается. Повысилась активность учащихся в проводимых в гимназии мероприятиях творческого характера. Консультации, беседы с учителями, внедрение в практику методических рекомендаций для учителей оказывают корректирующую помощь учителям. Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива. Учителя гимназии владеют методикой дифференцированного контроля, методикой самостоятельных работ, широко внедряют в практику применение ИКТ в ходе учебного занятия. Наряду с имеющимися положительными ресурсами в работе педагогического коллектива есть задачи, на которые в следующем учебном году необходимо обратить особое внимание. 1.Перейти от репродуктивных форм учебной деятельности к поисково-исследовательским видам работы. 2.Активно внедрять новые методики и технологии преподавания в целях развития познавательного интереса учащихся и формирования у них прочных установок духовно-нравственного поведения. 3.Создать условия для углубленного изучения предметов в профильных классах. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям