Анатомия человека наука, изучающая форму и строение тела человека в связи с его функциями и закономерностями развития
|
|
Скачать 4.98 Mb.
|
|
Тема 8. Анатомические и клинические методы исследования опорно-двигательного аппарата ^ Общая характеристика анатомических и клинических методов исследования. Методы фиксации и консервирования трупного материала. Методы приготовления анатомических препаратов. Современные методы морфологических исследований. Методы электронно-микроскопического исследования. ^ Изучить общую характеристику анатомических и клинических методов исследования опорно-двигательного аппарата, их возможности для изучения анатомических структур. Изучить особенности исследования костей скелета макро-, микроскопическим методом. Изучить основные функциональные методы исследования костей и их соединений. Изучить особенности исследования опорно-двигательного аппарата при использовании рентгенологических методов. Изучить современные методы морфологических исследований, которые используются в клинической практике. Студент должен знать: – общую характеристику анатомических и клинических методов исследования опорно-двигательного аппарата; – объект и методы анатомического исследования; – что означает макроскопический метод исследования; – способы сохранения трупного материала; – методы изготовления анатомических препаратов; – современные методы морфологических исследований (рентгенография, эхолокация, компьютерная и магнитно-резонансная томография, световая, контактная и электронная микроскопия). Студент должен уметь назвать и показать: – основные функциональные методы исследования костей и их соединений; – производить фиксацию трупов; – принципы и технику бальзамирования, мумификации и пластинации; – изготовить анатомические препараты коррозионным методом; – препарировать суставы, мышцы, сосуды и нервы; – какие образования выявляются на обзорных рентгенограммах позвоночного столба и конечностей; – магнитно-резонансную томографию позвоночного столба; – на рентгенограмме височно-нижнечелюстной сустав; – в каких проекциях нужно исследовать суставы; – рентгенанатомию наиболее важных в практическом отношении соединений; – правильно пользоваться анатомическими инструментами. ^ Самостоятельную работу по данной теме предлагаем осуществить, используя лекционный материал, учебно-методические пособия и дополнительную литературу (см. список рекомендованной основной и дополнительной литературы, а так же методические пособия: «Организация учебного процесса на медицинских факультетах при изучении анатомии человека по кредитно-модульной системе» (Симферополь, 2006), «Общая анатомическая терминология» (Симферополь, 2006), «Введение в анатомию. Опорно-двигательный аппарат» (Симферополь, 2009), «Мышцы и фасции человека» (Симферополь 2005), . Приступая к изучению данной темы, студентам необходимо обратить внимание на методы фиксации и консервирования трупного материала, ознакомиться с применяемыми фиксаторами, изучить методику и технику проведения фиксации, обратить внимание на достоинства и недостатки этих методов. После чего нужно рассмотреть методы, применяемые для изготовления анатомических препаратов (препаровка, мумификация, инъецирование, коррозионный метод). Для детального изучения вышеуказанных методов рекомендуется воспользоваться следующими учебно-методическими пособиями: «Методическое пособие по изготовлению анатомических препаратов», «Учебно-исследовательская работа студентов и основы научного поиска при изучении курса нормальной анатомии человека». В конце самостоятельной работы студенты должны изготовить анатомические препараты одним из указанных методов. ^ Для анатомического исследования современная анатомия использует большой набор методик. Объектом изучения предмета «нормальная анатомия» является живой человек. А для того, чтобы познать сложное строение его органов и систем, исследование и обучение проводится на трупах и анатомических препаратах. «Mortui vivas dociunt», т.е. «Мертвые учат живых», гласит латинское выражение. Главными методами анатомического исследования считают макроскопический, макро-микроскопический, электронно-микроскопический, современные методы лучевого исследования и экспериментальное моделирование. При этом используются следующие методики: – вскрытие трупа по региональному принципу; – бальзамирование отдельных органов и целых трупов; – распилы частей тела (по Н.И. Пирогову) или разрезы органов; – инъекция полых органов красящими массами; – метод изготовления коррозионных препаратов; – изготовление сухих препаратов по методике В.Л. Грубера и Б.А. Мора и др.; – пластинация органов и целых трупов; – антропометрия; – соматоскопия – осмотр и пальпация анатомических образований на живом человеке; – эксперименты на животных – осмотр и изучение функций внутренних органов. Для закрепления знаний, полученных визуальным способом, необходимо подкрепить их современными методами морфологических исследований, используемыми в клинической практике. К таковым относятся рентгенография, компьютерная и магнитно-резонансная томография, световая, контактная и электронная микроскопия. Указанные методики исследования позволяют оценить строение органов живого человека. В связи с этим можно перефразировать вышеуказанное латинское выражение «Vivas dociunt vivas» – «живые учат живых». Строение тела человека нужно познавать в комплексе на всех уровнях: макро-, макро-микро- и микроскопическом. ^ Основным методом исследования костей и их соединений у живого человека является рентгенография, а в последние годы используется и электрорентгенография, компьютерная томография, магнитно-резонансная томография. Прерывные соединения, или суставы, имеют характерные для каждого сустава рентгенологические особенности. Они связаны с особенностями формы суставных поверхностей, положением каждой кости, находящихся на ней анатомических образований, шириной суставной щели и т. д. Соединительнотканные и хрящевые соединения рентгеновские лучи поглощают слабо. На рентгенограмме они имеют вид светлых промежутков между костями. Суставной капсулой и вспомогательными элементами суставов рентгеновские лучи не задерживаются и в норме на рентгенограмме не видны. Для получения необходимой информации об исследуемой области рентгенограммы обычно делают в двух взаимоперпендикулярных проекциях – прямой (фасной) и боковой (профильной). Для выявления отдельных структур реже применяются косые или специальные укладки. Магнитно-резонансная томография дает возможность демонстрировать одномоментно не только костную ткань, но и мягкие ткани позвоночного столба, и спинной мозг, межреберные диски и связки, и др. Учитывая, что в теле человека имеется более 230 суставов и большое колличество непрерывных соединений, в самостоятельную подготовку по рентгенанатомии костей и их соединений рекомендуем включить следующие вопросы: – рентгеноанатомия позвоночного столба; – магнитно-резонансная томография позвоночного столба; – рентгенанатомия грудной клетки; – рентгеноанатомия черепа; – рентгеноанатомия костей и суставов верхней конечности; – рентгеноанатомия костей и суставов нижней конечности. Для характеристики рентгеновской картины различных соединений необходимо использовать имеющийся на кафедре набор обзорных рентгенограмм отделов позвоночного столба, набор магнитно-резонансных томограмм, обзорные рентгенограммы черепа в различных проекциях, обзорные рентгенограммы костей и суставов верхней и нижней конечностей. Рентгенанатомия костей и их соединений описана в разделе «Функциональные методы исследования соединений костей» (стр. 137. , учебно-методического пособия «Артросиндесмология» – Симферополь, 2006 г.) Вопросы итогового контроля: 1. Общая характеристика анатомических и клинических методов исследования. 2. Какие методы используются для фиксации трупов? 3. Какие методы используются для сохранения естественной окраски фиксирующего материала? 4. Что такое «пироговские» срезы? 5. Как проводится мумификация трупов? 6. Как проводится бальзамирование трупов? Какие существуют методы бальзамирования трупов? 7. Что такое инъецирование? С какой целью это проводится? 8. Что такое коррозионный метод изготовления препаратов? 9. В чем заключается методика пластификации? 10. В каких проекциях проводится рентгенологическое исследование суставов? 11. Какие образования выявляются на обзорной рентгенограмме позвоночного столба? 12. Характеристика на рентгенограмме височно-нижнечелюстного сустава. 13. Рентгенологическая картина соединения костей плечевого сустава. 14. Характеристика тазобедренного сустава на рентгеновском изображении. 15. Характеристика голеностопного сустава и суставов стопы на рентгеновском изображении. Вспомогательные задания на самоподготовке 1. Зарисовать краткую схему классификации методов анатомического и клинического исследования. 2. Составить сравнительную таблицу методов для изучения опорно-двигательного аппарата. Рекомендуется включать в нее следующие столбцы: – название метода; – принцип метода; – перечень образований опорно-двигательного аппарата, которые удобно исследовать данным методом; – особенности изображения; При самоподготовке обязательно следует руководствоваться рекомендованными учубниками (см. список рекомендованной литературы), а так же изданными кафедрой методическими пособиями: «Организация учебного процесса на медицинских факультетах при изучении анатомии человека по кредитно-модульной системе» (Симферополь, 2006), «Общая анатомическая терминология» (Симферополь, 2006) и «Введение в анатомию. Опорно-двигательный аппарат» (Симферополь, 2009), «Мышцы и фасции человека» (Симферополь 2005), «Артросиндесмология» (Симферополь 2007), «Методическое пособие по изготовлению анатомических препаратов» (Симферополь 2004), «Учебно-исследовательская работа студентов и основы научного поиска при изучении курса нормальной анатомии человека» (Симферополь 2004), лекции и WEB-сайт кафедры http//www.anatomycsmy.at.ua. ^ темы для обзоров литературы и реферативных сообщений История анатомической науки в именах и школах. Общие вопросы морфологии. 1. Выдающиеся представители медицины античного мира: Гиппократ, Аристотель, Герофил, Клавдий Гален. 2. Великий представитель ученых Востока в эпоху Средневековья – Авиценна. 3. Анатомы Эпохи Возрождения: Андрей Везалий, Вильям Гарвей, Марчелло Мальпиги. 4. Санкт-Петербургская школа морфологов: М.И. Шеин, К.И. Щепин, Н.М. Максимович (Амбодик), П.А. Загорской, П.Ф. Лесгафт и др. 5. Выдающийся русский хирург, анатом и педагог – Н.И. Пирогов. 6. Московская школа морфологов: С.Г. Забелин, А.М. Шумлянский, А.П. Протасов, В.В. Куприянов и др. 7. Киевская морфологическая школа: В.А. Бец, И.Е. Кефели и др. 8. Харьковская школа морфологов: В. П. Воробьев, Р.Д. Синельников, В.В. Бобин. 9. Львовская школа морфологов: А. Маргер, И.А. Марковский, А.П. Любомудров. 10. Крымская морфологическая школа: проф. В. В. Бобин, проф. Р. И. Гельвиг, проф. В. И. Зяблов, проф. Б.Н. Хватов. 11. Крымский период деятельности Н. И. Пирогова, С. П. Боткина. 12. Крымская школа эмбриологов: Б.П. Хватов, Г.Н. Петров. 13. Онтогенетические стадии развития зародыша человека. 14. Современные представления о морфологическом субстрате клеточного и гуморального иммунитета. 15. История развития анатомической науки. Клетки, ткани. Ранние стадии развития зародыша человека. Остеология. 1. Развитие, строение, химический состав кости. Рентгенанатомия кости. 2. О строении губчатого и компактного вещества костей. 3. О макромикроскопическом строении надкостницы и ее функциональном значении. 4. О возрастных изменениях костного мозга. 5. Развитие костей туловища в фило- и онтогенезе. Варианты и аномалии. 6. Кости скелета конечностей в фило- и онтогенезе. Варианты и аномалии. 7. О взаимосвязи и взаимозависимости формы и функции на примерах остеологии. 8. Современные представления о морфологии и физиологии позвоночного столба. 9. Клиническая вертебрология. 10. Профессиональные особенности (варианты) строения скелета. Понятие гиподинамии и гипокинезии. 11. Влияние факторов различной этиологии (физические, химические) на строение и развитие скелета. 12. Клиническая остеология, понятие об остеопорозе. 13. Развитие позвоночника в эволюционном аспекте. 14. Позвонки и их соединения в рентгеновском изображении. 15. Движения позвоночника. Вопросы клинической вертебрологии. 16. Половые и возрастные особенности строения черепа человека. Данные антропологии. 17. Эволюционное становление черепа “человека разумного”. 18. Варианты и аномалии развития костей черепа. 19. О возрастных изменениях и половых различиях черепа. 20. Анатомо-физиологическая характеристика воздухоносных костей (полостей) черепа, их сообщение. 21. Рентгенанатомия черепа. 22. Визуализация клинических методов исследования скелета (КТФ, ЯМР). Артрология и синдесмология. 1. Развитие соединения костей. 2. Аномалии соединения костей скелета, имеющие наибольшее практическое значение. 3. Анатомические основания биомеханики суставов. 4. Возрастные изменения различных видов соединений костей. 5. Понятие о конгруэнтных и инконгруэнтных поверхностях суставных поверхностей костей. 6. Возрастные особенности суставов. 7. Биомеханика тазобедренного сустава. 8. Анализ движений позвоночного столба человека. 9. О суставе большого пальца кисти человека и о значении противопоставления большого пальца остальным пальцам в трудовых процессах. 10. Анализ движений в височно-нижнечелюстном суставе в связи с актами жевания и артикулированной речи. Миология. 1. Виды мышечной ткани, различия в строении и функции. 2. Значение мышечной деятельности в сочетании с деятельностью суставов при реабилитации утраченных двигательных функций после различных заболеваний и травматических повреждений. 3. Действия мышц на кости как на рычаги. 4. Группировка мышц верхней конечности по их функциональному признаку. 5. Группировка мышц нижней конечности по их функциональному признаку. 6. Анализ функциональной деятельности жевательных мышц (функция жевания, артикулированная речь, статическая функция). Биомеханика жевательного аппарата. 7. Развитие мышц, возрастная анатомия мышц. 8. Слабые места брюшной стенки. 9. О дыхательных экскурсиях диафрагмы. 10. Об особенностях строения мимических мышц человека (особенности строения, функциональная значимость и др.). Аномалии развития и клинические синдромы поражения. 11. Групповая функциональная оценка мышц, разгибающих позвоночный столб. 12. О некоторых топографических взаимоотношениях мышц шеи (треугольники шеи, межфасциальные пространства), их клиническое значение. 13. Общие сведения о центре тяжести человеческого тела. Биомеханика передвижений (ходьба, бег, прыжок). 14. Возрастные изменения в мышечной системе. 15. Замкнутые и сообщающиеся пространства шеи, их роль в распространении гнойных заболеваний. Ориентировочная тематика мультимедийных презентаций (учебные и демонстрационные программы) 1. История развития анатомии. Отечественные анатомические школы и их вклад в развитие анатомии. 2. Этапы развития анатомии как науки. Основные открытия в анатомии человека и в морфологии в целом. 3. Выдающиеся ученые, имена которых увековечены в названиях анатомических объектов и топографо-анатомических взаимосвязей и анатомических образований. Сущность их разработок, открытий и их теоретическое и практическое значение. 4. Современное состояние учения об антропогенезе. 5. Экология и эволюция человека. Современные проблемы. 6. Современные проблемы в морфологии, пути и методы их решения. Достижения, направления изысканий отечественных ученых и морфологических школ. 7. Развитие организма, его систем и органов. Варианты и аномалии. 8. Фило- и онтогенез скелета. Функциональная анатомия скелета туловища и конечностей. Варианты и пороки развития. 9. Фило- и онтогенез черепа. Функциональная анатомия черепа. Вариантная анатомия черепа. Аномалии и пороки развития. 10. Экзо- и эндогенные факторы, влияющие на развитие скелета. 11. Половые и возрастные особенности черепа и скелета туловища и конечностей. Варианты и аномалии развития. 12. Топография черепа. Отверстия, полости, каналы, ямы, ямки и их содержимое. 13. Соединения костей: эволюция их развития, фило- и онтогенез. Виды соединений, их биомеханическая классификация. 14. Общая анатомия сустава. Простой, сложный, комбинированные и комплексный суставы, их функциональная характеристика. 15. Височно-нижнечелюстной сустав. Биомеханика жевательного аппарата. 16. Непрерывные соединения костей, гемиартрозы. Их морфо-функциональная характеристика, динамика возрастных изменений и ее значение в жизнедеятельности организма и в прикладных аспектах. 17. Биомеханическая конструкция осевого скелета человека в анатомо-функциональном и прикладном аспектах. Варианты и аномалии. 18. Конструктивные особенности таза в прикладном аспекте. 19. Вертебрология в клиническом аспекте. 20. Функциональная анатомия опорно-двигательного аппарата и ее биомеханические основы. 21. Рука, как орган труда. Функционально-анатомическая взаимосвязь с ЦНС. Значение в эволюции. 22. Кисть как целое. Стопа, как целое. Гомология стопы и кисти. 23. Общая анатомия мышечной системы. Вспомогательный аппарат мышц. Работа мышц. 24. Синовиальные фиброзные каналы и влагалища сухожилий, сесамовидные кости кисти и стопы. 25. Крупные суставы, их биомеханика. Мышцы, действующие на сустав. Иннервация и кровоснабжение. 26. Фило- и онтогенез мышечной системы. Классификация мышц. 27. Мышцы и топография (отдельно) головы, шеи, туловища, конечностей. Обзор строения. 28. Фасции и клетчаточные пространства головы и шеи. 29. Топография отдельных мышечно-фасциальных образований туловища и конечностей. 30. Анатомия и топография пахового, бедренного, приводящего, голенно-подколенного каналов. Их содержимое. 31. Костно-фиброзные каналы верхней и нижней конечностей, их содержимое. 32. Мимическая и жевательная мускулатура. Клинические проявления их поражений. 33. Значение мышечной деятельности и деятельности суставов в жизнедеятельности организма и в реабилитации двигательных функций после различных заболеваний и травматических повреждений. 34. Клинические методы визуализации органов опорно-двигательного аппарата (УЗД, ЯМР, КТФ). ^ анатомия опорно-двигательного аппарата Смысловой модуль 1. Введение в анатомию. · Модель плоскостей и осей человека. · Набор гистологических препаратов органов и тканей человека, окрашенных по разным методикам. · Тератологические препараты (аномалии развития). · Препараты возрастной анатомии человека (пополнение возрастной коллекции эмбрионов и плодов). · Пополнение антропологической коллекции кафедрального музея натуральными препаратами эволюционной и сравнительной анатомии. ^ · Наборы на планшетах групп костей, отражающих их классификацию: трубчатые, губчатые, плоские, смешанные. Распилы и шлифы различных костей. · Возрастная морфология костей: препараты, окрашенные шафраном, связанные скелеты, их фрагменты и части, в том числе скелеты в полном сборе, отдельно связанные скелетные препараты конечностей, кистей, стоп, торса, плечевого пояса, таза, позвоночника, костных основ суставов с демонстрацией осей движения в суставах: изготовление и реставрация. · Подборка препаратов по вариантной анатомии костной системы. · Препараты по сравнительной и эволюционной анатомии скелета. · Изготовление препаратов по развитию скелета (эмбриональные препараты, окрашенные красным ализарином по Даусону). ^ · Комплекты препаратов и отдельные препараты по демонстрации видов соединений в соответствии с их классификацией. · Комплекты препаратов и отдельные препараты, отражающие развитие соединений в онтогенезе. · Суставы с выявленными характерными анатомическими основными (суставные поверхности, суставная капсула с укрепляющими связками, суставная полость) и вспомогательными (суставная губа, суставные диски, мениски, внутрисутставные связки, сесамовидные кости) элементами. · Соединения костей туловища: – позвонков в разных отделах позвоночного столба; – атланто-аксиальные и атланто-затылочные; – крестцово-копчиковые; – позвоночного столба в целом; – ребер с грудиной и позвонками. · Соединения костей головы объектов разного возраста: черепа в целом и различных костей черепа между собой; височно-нижнечелюстные суставы. · Соединения костей плечевого пояса: грудинно-ключичные и ключично-акромиальные суставы. · Соединения свободной верхней конечности: – плечевой сустав; – локтевой сустав; – проксимальный и дистальный луче-локтевой сустав; – суставно-связочный аппарат кисти (отдельные суставы и соединения смежных костей и кисти в целом). · Соединения тазового пояса: – лобковый симфиз; – крестцово-подвздошные сочленения; – крестцово-копчиковое сочленение; – суставно-связочный аппарат таза в целом. · Соединения свободной нижней конечности: – тазобедренный сустав; – коленный сустав; – суставы голени; – суставо-связочный аппарат стопы (отдельные суставы и соединения смежных костей и стопы в целом). ^ · Кости черепа отдельно и в наборе. Распилы черепа и отдельных костей (височной, основной, верхнечелюстной). Демонстрационные препараты ям, полостей и каналов черепа. · Черепа и скелеты объектов различных возрастных групп. Отдельные наборы костных препаратов в возрастном аспекте. · Подборка препаратов по вариантной анатомии костной системы. · Препараты по сравнительной и эволюционной анатомии скелета. · Изготовление препаратов по развитию скелета (эмбриональные препараты, окрашенные красным ализарином по Даусону). ^ · Наборы препаратов, различающихся по форме отдельных мышц, например, состоящие из: одно- и двуперистой мышц, двуглавой и трехглавой мышцы; двубрюшной мышцы, круговой мышцы, прямой и поперечной мышцы. · Фрагменты конечностей с выявленными вспомогательными аппаратами мышц общего плана строения: – фасциями и их образованиями (футлярами, костно-фиброзными футлярами, межмышечными перегородками, удерживателями сухожилий и др.); – костно-волокнистыми влагалищами сухожилий; – синовиальными влагалищами сухожилий; – синовиальными сумками; – мышечными блоками; – сесамовидными костями. · Препарированные «мышечные трупы» взрослых объектов. · Препарированные «мышечные трупы» объектов плодов и новорожденных. · Части расчлененного трупа с препарированными мышцами по разделам: – мышцы головы (отдельно мимические и жевательные); – мышцы и фасции шеи (поверхностные и глубокие); – подзатылочные мышцы; – мышцы туловища (поверхностные и глубокие мышцы спины; мышцы груди, относящиеся к верхней конечности и собственные, диафрагма; мышцы и фасции живота: передняя, боковая и задняя группы; поперечные разрезы влагалища прямой мышцы живота на разных уровнях; паховая область и паховый канал; мышечная и сосудистая лакуны); диафрагма. · Мышцы плечевого пояса. · Мышцы свободной верхней конечности в целом. Отдельные препараты мышц плеча, предплечья, кисти. · Мышцы таза (наружная и внутренняя группы). · Мышцы свободной нижней конечности в целом. Отдельные препараты мышц бедра, голени и стопы. · Препараты по вариантной и аномальной миологии. · Пироговские распилы (срезы) туловища и конечностей. 8. список рекомендованной литературы Основная: 1. Анатомія людини в трьох томах. Т. 1 // За ред. В. Г. Ковешнікова - Луганськ, 2005-327 с. 2. М.Г. Привес, Н.К. Лысенков, В.И. Бушкович. анатомия человека. – СПб.: Гиппократ, 2001 – 704 с. 3. анатомия человека в 2 томах. т. 1 // Под ред. М.Р. Сапина. – М.: Медицина, 2001 – 640 с. 4. Р.Д. Синельников, Я.Р. Синельников. Атлас анатомии человека. Учебное пособие в 4-х томах, т. 1 – М.: Медицина, 1989 – 344с. 5. Неттер Ф. Атлас анатомії людини / Під ред. проф. Ю. Б. Чайковського – Львів: Наутілус, 2004 -592 с. 6. Собота Й. Атлас анатомії людини в 2 томах. Т.1// Переробка та редакція В.П. Черкисова, переклад з нім. мови О.І. Ковальчука, - К: Український медичний вісник, 2009. -432 с. 7. Калашникова С.М. Атлас анатомії людини. Т.1, Харків 2007, с.226 8. В.С. Пикалюк, Г.А. Мороз, С.А. Кутя. Организация учебного процесса на медицинских факультетах при изучении анатомии человека по кредитно-модульной системе. Учебно-методическое пособие для студентов медицинских ВУЗов III-IV уровней аккредитации. Симферополь, 2006 – 116с. 9. В.С. Пикалюк, В.П. Шкуренко, О.Я. Яровая, В.П. Белоцерковский. Организация учебной деятельности студентов медицинских факультетов при изучении анатомии человека по кредитно-модульной системе. Модуль 1. Анатомия опорно-двигательного аппарата. Учебно-методический практикум для студентов III-IV уровней аккредитации. Симферополь, 2007год – 344 с. 10. Міжнародна анатомічна номенклатура //Під ред. І.І. Бобрика, В.Г. Ковешнікова. – Київ; Здоров’я, 2001 – 328 с. 11. Лекции сотрудников кафедры. Дополнительная: 1. Анатомія людини з клінічним аспектом / стисловий підручник// За ред. Я.І. Феденюка, . Пикалюка В.С. Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2009. -920с. 2. Гринчук В.О., В.Х. Велемець, В.С. Пикалюк, Л.О.Шварц, А.І. Поручинський. Опорно – руховий апарат людини навчальний посібник. Луцьк «Надстир’я» 2003. –с.354 3. В.С.Пикалюк, А.Ю. Османов. Фило-, онтогенез органов и систем // Учебно – методическое пособие для студентов медицинских и биологических факультетов высших медицинских учебных заведений III-IV аккредитации // - Симферополь, 2007, -240с. 4.Пикалюк В.С., Шкуренко В.П.,С.А.Кутя, Кривенцов М.А. Введение в анатомию. Опорно-двигательный аппарат // Учебный практикум для студентов медицинских ВУЗов III-IV степени аккредитации. Издание второе, исправленное и дополненное. – Симф. 2009, -23с. 5. Дюбенко К.А., Коломійцев А.К., Чайковський Ю.Б. Анатомія людини: у 2 частинах – Київ: книга, 2004 – ч. 1. 690 с. 6. Шапаренко П.П., Смольський Л.П. Анатомія людини; – Київ: Здоров’я, 2003 – т.1 – 476 с. 7. Анатомiя людини у трьох томах т.1 // За ред. А.С. Голованького та В.Г. Черкасова. – Вінниця: Нова книга – 2006 – 365 с. 8. И.В. Гайворонский. Нормальная анатомия человека. Учебник для мед. вузов, т. 1,– СПб.: Спецлит, 2001 – 500 с. 9. Анатомия человека // Под ред. С.С. Михайлова. – М.: Медицина, 1999 – 735 с. 10. Андронеску. Анатомия ребенка. – Бухарест: Мередиане, 1970-363 с. 11. Пикалюк В.С., Бабанин А.А., Шкуренко В.П., Кутя С.А.. Общая анатомическая терминология. Методическое пособие для студентов. – Симферополь, 2006 – 12с. 12. Пикалюк В.С., В.П. Шкуренко. Артросиндесмология. Учебно-методическое пособие для студентов. – Симферополь, 2007 - 13. В.С. Пикалюк, В. Н. Ивахненко, В. П. Белоцерковский. Мышцы и фасции человека. Практическое руководство для студентов медицинских ВУЗов по препарированию и изучению миологии по курсу нормальной анатомии человека. – Симферополь, 2005-244 с., ил. 14.Пикалюк В.С., Мороз Г.А., Кутя С.А., Методическое пособие по изготовлению анато-мических препаратов. – Симферополь, 2004. – 79 с. 15.Пикалюк В.С. Свербилова Т.Л., Белоцерковский В.П. Учебно-исследовательская работа студентов и основы научного поиска при изучении курса нормальной анатомии человека. // Методические разработки для преподавателей и студентов медицинских ВУЗов. – Симферополь, 2004. – 85 с. 16. Zadnipryany I.V. Human anatomy, the structure of the human body, the locomotor system, volume i, ecst, lecture workbook 2007/2008, module 1 Simferopol, 2007. -280p. |
отлично
1
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям