Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_________________С.Г. Дембицкий
"_____"__________________20___ г.
Рабочая программа дисциплины
АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
Направление подготовки
030300 – ПСИХОЛОГИЯ
Профиль подготовки
_____________________
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная, очно-заочная, заочная
^
(протокол № ___ от 20__г.)
|
Одобрено кафедрой естественнонаучных дисциплин
(протокол № от 20 г.)
Зав.кафедрой _______________________________
|
Москва
2012 г.
Рыбалов Леонид Борисович, кандидат биологических наук, доцент
Кафедра «естественно-научных дисциплин»
Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения. В рабочей программе представлен тематический план изучения дисциплины, программа, задания для самостоятельной работы, современные образовательные технологии, приводятся вопросы для подготовки к зачету. Особое внимание уделено методическим указаниям для студентов, изучающих данную дисциплину, и преподавателей, читающих курс «Анатомия ЦНС».
^
Чернявская Л.И. канд. биол. наук
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Анатомия центральной нервной системы » являются:
- дать представление о важнейших структурах центральной нервной системы, объединяющей деятельность всех органов и систем организма, с принципами организации и функционирования нервной системы человека и отдельных морфологических частей нервной системы, и взаимодействии с окружающей средой и являющейся материальным субстратом всех поведенческих и психических реакций.
- познакомить с основными общебиологическими понятиями об органичной и неразрывной связи между строением и функцией изучаемых анатомических структур
- познакомить с современными теориям и методами, применяемыми в наиболее важных отделах анатомии ЦНС.
^
Дисциплина Анатомия центральной нервной системы » относится к циклу ООП Б.2. Математический и естественно-научный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть.
Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения обучающихся, приобретенные в результате изучения таких «Современные концепции естествознания», « Введение в психологию».
Данная дисциплина является базовой для дисциплин профессионального цикла: «Общей психологии», «Нейрофизиологии», «Психофизиологии», «Возрастная и клиническая психологии», «Зоопсихология и сравнительная психология», а также для дисциплин вариативной части профессионального цикла по профилю «Физиологии ВНД и СС», «Антропологии».
^
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способность и готовность к:
К пониманию современных концепций картин мира на основании сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК – 2)
владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);
использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);
применению теоретического и экспериментального исследования, основных методов математического анализа и моделирования, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач (ОК -5);
проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформление научных статей, отчетов, заключений и пр. (ОК - 9);
овладению основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
профессионально профилированному использованию современных информационных технологий и системы Интернет (ОК-12).
Отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретации (ПК- 2).
В результате освоения дисциплины «анатомия центральной нервной системы» обучающийся должен:
- знать
знать основы клеточного строение нервной системы и функции клеточных элементов ЦНС – нейронов и глиальных элементов;
знать строение спинного мозга как низшего органа ЦНС наряду с строением рефлекторных дуг соматической и вегетативной нервных систем и пониманием принципов построения сегментарного и надсегментарного аппаратов спинного мозга;
хорошо ориентироваться в строении высших отделов конечного мозга – подкорковых образований больших полушарий и особенно корковых структурах больших полушарий;
овладеть основной анатомической терминологией и понимать значение производных психологических понятий;
строение отделов ствола мозга, ретикулярной формации, базальных ганглиев, мозжечка и больших полушарий головного мозга; черепно-мозговых нервов;
строение вегетативной нервной системы и сопутствующих образований ЦНС;
- уметь
уметь идентифицировать отдельные структуры ЦНС и знать их взаиморасположение на рисунках и схемах в научной и учебной литературе
уметь обосновать психические явления с позиции анатомии нервной системы;
- владеть
четким представлением о значимости базовых знаний о строении и функционировании основных отделов нервной системы для всех психологических дисциплин;
навыками работы с литературой и с Интернетом по изучаемым проблемам;
основными методами естественно-научных исследований.
^ «Социальная психология»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.
Очная форма обучения (срок обучения 4 года)
№
п/п
|
Разделы и темы
дисциплины
|
Семестр
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости
^
(по семестрам)
|
ВСЕГО
|
Из них аудиторные занятия
|
Самостоятельная работа
|
^
|
Курсовая работа
|
Лекции
|
Лаборатор.
практикум
|
Практическ.занятия / семинары
|
Интерактив
|
1
|
Организм человека — открытая биологическая система
|
1
|
4
|
1
|
|
1
|
|
2
|
|
|
|
2
|
Общие сведения об анатомии нервной системы
|
1
|
6
|
1
|
|
2
|
|
3
|
|
|
|
3
|
Нейрон и нейроглия
|
1
|
6
|
1
|
|
2
|
|
3
|
|
|
|
4
|
Филогенез и эмбриогенез нервной системы человек
|
1
|
5
|
1
|
|
2
|
|
2
|
|
|
|
5
|
Спинной мозг
|
1
|
8
|
1
|
|
3
|
|
4
|
|
|
|
6
|
Общая характеристика головного мозга человека
|
1
|
9
|
2
|
|
3
|
|
4
|
|
|
|
7
|
Продолговатый мозг
|
1
|
5
|
1
|
|
1
|
|
3
|
|
|
|
8
|
Задний мозг
|
1
|
5
|
1
|
|
1
|
|
3
|
|
|
|
9
|
Средний мозг
|
1
|
5
|
1
|
|
1
|
|
3
|
|
|
|
10
|
Промежуточный мозг
|
1
|
5
|
1
|
|
2
|
|
2
|
|
|
|
11
|
Конечный (передний) мозг
|
1
|
6
|
1
|
|
2
|
|
3
|
|
|
|
12
|
Вегетативная (автономная нервная система)
|
1
|
8
|
2
|
|
2
|
|
4
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
1
|
72
|
14
|
|
22
|
|
36
|
|
|
Зачет
|
Заочная форма обучения (срок обучения 4 года)
№
п/п
|
Разделы и темы
дисциплины
|
Семестр
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости
^
(по семестрам)
|
ВСЕГО
|
Из них аудиторные занятия
|
Самостоятельная работа
|
^
|
Курсовая работа
|
Лекции
|
Лаборатор.
практикум
|
Практическ.занятия / семинары
|
Интерактив
|
1
|
Организм человека — открытая биологическая система
|
1
|
4
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
2
|
Общие сведения об анатомии нервной системы
|
1
|
6
|
0,5
|
|
0,5
|
|
5
|
|
|
|
3
|
Нейрон и нейроглия
|
1
|
6
|
0,5
|
|
|
|
5,5
|
|
|
|
4
|
Филогенез и эмбриогенез нервной системы человек
|
1
|
5
|
0,5
|
|
|
|
4,5
|
|
|
|
5
|
Спинной мозг
|
1
|
8
|
0,5
|
|
0,5
|
|
7
|
|
|
|
6
|
Общая характеристика головного мозга человека
|
1
|
9
|
1
|
|
0,5
|
|
7,5
|
|
|
|
7
|
Продолговатый мозг
|
1
|
5
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
8
|
Задний мозг
|
1
|
5
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
9
|
Средний мозг
|
1
|
5
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
10
|
Промежуточный мозг
|
1
|
5
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
11
|
Конечный (передний) мозг
|
1
|
6
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
12
|
Вегетативная (автономная нервная система)
|
1
|
8
|
1
|
|
0,5
|
|
6,5
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
1
|
72
|
4
|
|
2
|
|
66
|
|
|
Зачет
|
Заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)
№
п/п
|
Разделы и темы
дисциплины
|
Семестр
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости
^
(по семестрам)
|
ВСЕГО
|
Из них аудиторные занятия
|
Самостоятельная работа
|
^
|
Курсовая работа
|
Лекции
|
Лаборатор.
практикум
|
Практическ.занятия / семинары
|
Интерактив
|
1
|
Организм человека — открытая биологическая система
|
1
|
4
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
2
|
Общие сведения об анатомии нервной системы
|
1
|
6
|
0,5
|
|
0,5
|
|
5
|
|
|
|
3
|
Нейрон и нейроглия
|
1
|
6
|
0,5
|
|
0,5
|
|
5
|
|
|
|
4
|
Филогенез и эмбриогенез нервной системы человек
|
1
|
5
|
0,5
|
|
0,5
|
|
4
|
|
|
|
5
|
Спинной мозг
|
1
|
8
|
0,5
|
|
0,5
|
|
7
|
|
|
|
6
|
Общая характеристика головного мозга человека
|
1
|
9
|
1
|
|
1
|
|
7
|
|
|
|
7
|
Продолговатый мозг
|
1
|
5
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
8
|
Задний мозг
|
1
|
5
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
9
|
Средний мозг
|
1
|
5
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
10
|
Промежуточный мозг
|
1
|
5
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
11
|
Конечный (передний) мозг
|
1
|
6
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
12
|
Вегетативная (автономная нервная система)
|
1
|
8
|
1
|
|
1
|
|
6
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
1
|
72
|
4
|
|
4
|
|
64
|
|
|
Зачет
|
Очно-заочная форма обучения (4,5 года)
№
п/п
|
Разделы и темы
дисциплины
|
Семестр
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости
^
(по семестрам)
|
ВСЕГО
|
Из них аудиторные занятия
|
Самостоятельная работа
|
^
|
Курсовая работа
|
Лекции
|
Лаборатор.
Практикум
|
Практическ.занятия / семинары
|
Интерактив
|
1
|
Организм человека — открытая биологическая система
|
1
|
4
|
0,5
|
|
|
|
3,5
|
|
|
|
2
|
Общие сведения об анатомии нервной системы
|
1
|
6
|
1
|
|
0,5
|
|
4,5
|
|
|
|
3
|
Нейрон и нейроглия
|
1
|
6
|
1
|
|
0,5
|
|
4,5
|
|
|
|
4
|
Филогенез и эмбриогенез нервной системы человек
|
1
|
5
|
1
|
|
0,5
|
|
3,5
|
|
|
|
5
|
Спинной мозг
|
1
|
8
|
2
|
|
2
|
|
4
|
|
|
|
6
|
Общая характеристика головного мозга человека
|
1
|
9
|
2
|
|
2
|
|
5
|
|
|
|
7
|
Продолговатый мозг
|
1
|
5
|
0,5
|
|
|
|
4,5
|
|
|
|
8
|
Задний мозг
|
1
|
5
|
0,5
|
|
|
|
4,5
|
|
|
|
9
|
Средний мозг
|
1
|
5
|
0,5
|
|
|
|
4,5
|
|
|
|
10
|
Промежуточный мозг
|
1
|
5
|
0,5
|
|
|
|
4,5
|
|
|
|
11
|
Конечный (передний) мозг
|
1
|
6
|
0,5
|
|
0,5
|
|
5
|
|
|
|
12
|
Вегетативная (автономная нервная система)
|
1
|
8
|
2
|
|
1
|
|
5
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
1
|
72
|
12
|
|
7
|
|
53
|
|
|
Зачет
|
^
№
п/п
|
Разделы и темы
дисциплины
|
Семестр
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости
^
(по семестрам)
|
ВСЕГО
|
Из них аудиторные занятия
|
Самостоятельная работа
|
^
|
Курсовая работа
|
Лекции
|
Лаборатор.
Практикум
|
Практическ.занятия / семинары
|
Интерактив
|
1
|
Организм человека — открытая биологическая система
|
1
|
4
|
0,5
|
|
|
|
3,5
|
|
|
|
2
|
Общие сведения об анатомии нервной системы
|
1
|
6
|
1
|
|
0,5
|
|
4,5
|
|
|
|
3
|
Нейрон и нейроглия
|
1
|
6
|
1
|
|
0,5
|
|
4,5
|
|
|
|
4
|
Филогенез и эмбриогенез нервной системы человек
|
1
|
5
|
1
|
|
0,5
|
|
3,5
|
|
|
|
5
|
Спинной мозг
|
1
|
8
|
2
|
|
2
|
|
4
|
|
|
|
6
|
Общая характеристика головного мозга человека
|
1
|
9
|
2
|
|
2
|
|
5
|
|
|
|
7
|
Продолговатый мозг
|
1
|
5
|
0,5
|
|
|
|
4,5
|
|
|
|
8
|
Задний мозг
|
1
|
5
|
0,5
|
|
|
|
4,5
|
|
|
|
9
|
Средний мозг
|
1
|
5
|
0,5
|
|
|
|
4,5
|
|
|
|
10
|
Промежуточный мозг
|
1
|
5
|
0,5
|
|
|
|
4,5
|
|
|
|
11
|
Конечный (передний) мозг
|
1
|
6
|
0,5
|
|
0,5
|
|
5
|
|
|
|
12
|
Вегетативная (автономная нервная система)
|
1
|
8
|
2
|
|
1
|
|
5
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
1
|
72
|
12
|
|
7
|
|
53
|
|
|
Зачет
|
Заочная форма обучения (срок обучения 3.5 года на базе ВПО)
№
п/п
|
Разделы и темы
дисциплины
|
Семестр
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости
^
(по семестрам)
|
ВСЕГО
|
Из них аудиторные занятия
|
Самостоятельная работа
|
^
|
Курсовая работа
|
Лекции
|
Лаборатор.
практикум
|
Практическ.занятия / семинары
|
Интерактив
|
1
|
Организм человека — открытая биологическая система
|
1
|
4
|
1
|
|
|
|
3
|
|
|
|
2
|
Общие сведения об анатомии нервной системы
|
1
|
6
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
3
|
Нейрон и нейроглия
|
1
|
6
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
4
|
Филогенез и эмбриогенез нервной системы человек
|
1
|
5
|
1
|
|
|
|
4
|
|
|
|
5
|
Спинной мозг
|
1
|
8
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
6
|
Общая характеристика головного мозга человека
|
1
|
9
|
|
|
1
|
|
8
|
|
|
|
7
|
Продолговатый мозг
|
1
|
5
|
1
|
|
|
|
4
|
|
|
|
8
|
Задний мозг
|
1
|
5
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
9
|
Средний мозг
|
1
|
5
|
1
|
|
|
|
4
|
|
|
|
10
|
Промежуточный мозг
|
1
|
5
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
11
|
Конечный (передний) мозг
|
1
|
6
|
|
|
1
|
|
5
|
|
|
|
12
|
Вегетативная (автономная нервная система)
|
1
|
8
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
1
|
72
|
4
|
|
2
|
|
66
|
|
|
Зачет
|
Заочная форма обучения (срок обучения 3.5 года на базе СПО)
№
п/п
|
Разделы и темы
дисциплины
|
Семестр
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости
^
(по семестрам)
|
ВСЕГО
|
Из них аудиторные занятия
|
Самостоятельная работа
|
^
|
Курсовая работа
|
Лекции
|
Лаборатор.
практикум
|
Практическ.занятия / семинары
|
Интерактив
|
1
|
Организм человека — открытая биологическая система
|
1
|
4
|
1
|
|
|
|
3
|
|
|
|
2
|
Общие сведения об анатомии нервной системы
|
1
|
6
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
3
|
Нейрон и нейроглия
|
1
|
6
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
4
|
Филогенез и эмбриогенез нервной системы человек
|
1
|
5
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
5
|
Спинной мозг
|
1
|
8
|
|
|
1
|
|
7
|
|
|
|
6
|
Общая характеристика головного мозга человека
|
1
|
9
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
7
|
Продолговатый мозг
|
1
|
5
|
1
|
|
|
|
4
|
|
|
|
8
|
Задний мозг
|
1
|
5
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
9
|
Средний мозг
|
1
|
5
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
10
|
Промежуточный мозг
|
1
|
5
|
|
|
1
|
|
4
|
|
|
|
11
|
Конечный (передний) мозг
|
1
|
6
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
12
|
Вегетативная (автономная нервная система)
|
1
|
8
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
1
|
72
|
2
|
|
2
|
|
50
|
|
|
Зачет
|
*18 часов подлежат переаттестации
^
№
п/п
|
Разделы и темы
дисциплины
|
Семестр
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости
^
(по семестрам)
|
ВСЕГО
|
Из них аудиторные занятия
|
Самостоятельная работа
|
^
|
Курсовая работа
|
Лекции
|
Лаборатор.
практикум
|
Практическ.занятия / семинары
|
Интерактив
|
1
|
Организм человека — открытая биологическая система
|
1
|
4
|
1
|
|
|
|
3
|
|
|
|
2
|
Общие сведения об анатомии нервной системы
|
1
|
6
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
3
|
Нейрон и нейроглия
|
1
|
6
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
4
|
Филогенез и эмбриогенез нервной системы человек
|
1
|
5
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
5
|
Спинной мозг
|
1
|
8
|
|
|
1
|
|
7
|
|
|
|
6
|
Общая характеристика головного мозга человека
|
1
|
9
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
7
|
Продолговатый мозг
|
1
|
5
|
1
|
|
|
|
4
|
|
|
|
8
|
Задний мозг
|
1
|
5
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
9
|
Средний мозг
|
1
|
5
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
10
|
Промежуточный мозг
|
1
|
5
|
|
|
1
|
|
4
|
|
|
|
11
|
Конечный (передний) мозг
|
1
|
6
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
12
|
Вегетативная (автономная нервная система)
|
1
|
8
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
1
|
72*
|
2
|
|
2
|
|
50
|
|
|
Зачет
|
|
