1 семестр
^
|
Ветеринарлық генетика
|
Қысқартылған атауы
|
ВМ
|
^
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр
|
1
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Арапбаева Ұлбосын Бақтыбекқызы
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
^
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі/акакдемиялық сағаттардың саны
|
135/күндізгі
|
^
|
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3
|
Модуль аясында оқуға қабылдау жағдайлары
|
Перереквизиттер:
|
^
|
Мақсаты: Ветеринарлық генетика ғылымының шығу және даму тарихын үйрету.Генетика ғылымының басқа ғылымдармен байланысымен қызметін үйретеді. Генетиканың зерттеу әдістері және даму кезеңдерін қарастырады.Отандық ғалымдардың генетиканың дамуына қосқан үлесі мен ветеринарлық генетиканың даму болашағын оқытады.
|
Мазмұны
|
Дәріс: «Ветеринарлық генетика» пәні,даму тарихы.Тұқымқуалаушылықтың материялық негіздері. Белгілердің тұқым қуалау заңдылықтары. Г.Мендель тәжірибелері және олардың ерекшеліктері. Аллельді емес гендердің өзара әрекеттесуі. Гендердің комплементарлық әрекеттесуі және жаңа түзілістер.
Тұқым қуалаушылықтың хросомалық теориясы. Белгілердің тіркес тұқым қуалауы. Жыныс генетикасы. Жыныстың хромосомалық анықталуы. Жыныс дамуының генетикалық бисексуальдығы. Тұқым қуалаушылықтың молекулалық негіздері.Генетикалық материалдың табиғаты. Микроорганизмдер генетикасы. Бактериялар геномы. Бактериялық хромосома. Генетикалық инженерия. Ген инженериясы, генетикалық инженерия және рекомбинантты ДНҚ ұғымдары. Мутациялық өзгергіштік. Мутациялық теория. Мутация, мутагенез, мутон және мутант ұғымдары туралы түсінік. Иммунитет генетикасы.Иммунитет және иммуногенетика туралы түсінік. Генетикалық полиморфизм.Фенотоп және суперген туралы түсінік. Популяциялар генетикасы.Генетикалық кемістер, Оның жіктелуі.
Субвитальды, жартылай және толық летальды гендер. Жануарлардың ауруларға генетикалық төзімділігі. Гениткалық төзімділікті, сезімталдықты зерттеу әдістері. Генетикалық кемістіктердің таралуын алдын алу және жануарлардың ауруларға генетикалық төзімділігін жақсарту әдістері
Өзгергіштікті зерттеу әдістері. Биометрияның зерттеу жұмыстары мен мал дәрігерлерін дайындауға дайындауға маңызы.
Зертханалық: Вариациялық қатарды құрастыру техникасы. Вариациялық қатарды график түрінде бейнелеу. Негізгі статистикалық көрсеткіштерін үлкен іріктемеде анықтау. Генетикалық кемістіктер мен ауруларлы есепке алу және тіркеу, генетикалық талдау әдістері. Жануарлардың ауруларға төзімділігі мен сезімталдығының тұқым қуалауы. Генетикалық төзімділікті және сезімталдықты зерттеу әдістері. Инбридинг және гетерозис. Инбридинг коэффициентін есептеу.Мутация, миграция және гендер дрефі кезіндегі тұрақталған популяцияның генетикалық құрылымының өзгеруін талдау.
Қарапайым эволюциялық факторлардың популяцияның құрамына әсерін бағалау. Рецессивті және доминантты генотиптерге қарсы сұрыптауда аллельдер жиілігінің өзгеруін есептеу. Таза із және популяция генотиптерінің динамикасымен танысу. Аллельдер жиілігін фенотип және генотип қатынастары арқылы анықтау. Популяциялардың генетикалық ұқсастығын және гомозиготалық дәрежесін есептеу. Ұя – генетикалық талдау: Ұрпақтың шығу тегінің сенімділігін анықтау, қан тобыны генотиптері арқылы ұрпақтың мүмкін атасын табу, қолданудан шыққан аталықтың генотипін қайта құрастыру және т.б. Генетикалық мониторинг қызметі. Заттың мутагендік белсенділігін және генетикалық жүкті бағалау. Геномдық мутациялар. Гетероплоидияның әр түрлі формаларын зерттеу мақсатында хромосома препаратын микроскоп арқылы талдау. Мутация және мутагенез. Көптік аллелизм критерийлері. Ауыл шаруашылық обьектілерінде гендік және хромосомалық кемістерді зерттеу. Қалыпты және ген мутациясы жағдайларындағы эукариот гендерді қызметін график түрінде бейнелеу.
Геникалық зерттеу (ген, хромосома инженериясы, т.б.) жүргізілетін ғылыми лаборатория жұмысымен танысу. Белгілердің жыныспен тіркес тұқым қуалауын талдауға қойылған будандастыру нәтижелерін талдау.
ДНҚ репликациясы және транскрипция, трансляция үрдістерінің қалыпты және әр түрлі ген мутациясы жағдайларындағы үлгісін құрастыру.
Гендердің арақашықтығын анықтау. Триангуляция әдісі. Хромосоманың генетикалық картасымен танысу. Белгілердің тіркес тұқым қуалауы : толық және толымсыз. Геннің фенотипке байқалуы. Модификациялаушы – гендер және гендердің плейотропмялық әсері. Сандық белгілердің тұқым қуалауы. Полимерия. Гендердің аддитивті әсері. Аллельды емес гендердің өзара әрекеттесуі: комплементарлық және эпистаз. Белгілердің тұқым қуалауын хи-квадрат әдісі арқылы сандық талдау. Ди- және полигибридтік будандастыру нәтижелерін талдау. Генетикалық есептерді шешу. Доминантталық түрлері. Талдаушы будандастыру нәтижелерін есептеу. Моногибридтік будандастыру нәтижелерін талдау. Будандастырудың генетикалық символикасы. Будандастыру нәтижесін статискалық талдау. Дрозофиланың биологиясымен және морфологиясымен танысу. Белгілері бойынша айырмашылығы бар дрозофилаларды шағылыстыру тәжірибесін жүргізу. Кариограмма құрастыру. Хромосоманың өлшемдік көрсеткіштерін есептеу және талдау.
Әр түрлі объектілерден дайындалған метафазалық клетканы микроскопиялық талдау. Клетканың генетикалық құрылымдарының құрылысы. Клеткалық бөліну үрдісінде хромосомалардың ажырауын зерттеу. Цитогенетикалық практикумның құрал – жабдықтарымен танысу. Хромосома препаратын дайындау және оны бояу.
|
^
|
|
1,2 семестр
^
|
Жануарлар морфологиясы мен ветеринарлық латын терминологиясы
|
Қысқартылған атауы
|
ЖММВЛТ
|
^
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
1,2
|
^
|
Қаратаев Ш.М.
|
Доцент/оқуытушы
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
^
|
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
|
^
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
6
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
|
^
|
Ветеринариялық мамандар үшін морфологияның маңызы-малшаруашылығы ары қарай дамуын өркендету, қоршаған орта мен адам денсаулығын қорғау мақсатында оларға қолайлы жағдай туғызу.
Нәтижесінде:
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Жалпы цитология негіздері. Цитология – жануарлар торшалары құрылысындағы заңдылықтар туралы ілім. Оның маңызы. Организмдегі құрылымдық-қызметтік ең ұсақ бірлік торша туралы түсінік. Торша түрлері және олардың айырмашылық белгілері. Торшалардың көбеюі, олардың түрлері, айырмашылықтары және биологиялық маңызы. Торшаның митотикалық циклі. Жалпы эмбриология Эмбриологияның ветеринарлық және биотехнологиялық маңызы. Жыныс торшалары және биотехнологиялық маңызы. Жыныс торшалары, дамуы мен қызметі және құрылу ерекшеліктері. Аталық жыныс торшалары спермийлердің микроскопиялық және ультрамикроскопиялық құрылысы.Жалпы гистология. Ұлпа туралы түсінікке анықтама. Ұлпалардың морфологиялық, функционалды және генетикалық жіктелуі. Ұлпаның эволюциялық дамуы. Эпителий ұлпасы. Эпителий ұлпасының жалпы сипаттамасы, морфологиялық белгілері / шекаралық орналасуы, торшалардың тұратындығы, торшалардың полярлығы, қан және лимфа тамырларының жоқтығы. Дәнекерлік ұлпасы. Дәнекер ұлпасының жалпы сипаттамасы: шығу тегі, орналасу орны, құрылысы және қызметі. Ет ұлпасы. Ет ұлпаларының жалпы сипаттамасы. Шығу тегі, орналасу орны және қызметі. Ет ұлпасының жіктелуі. Жүйке және дәнекер ұлпаларымен қызметі жағынан бірлестігі. Жүйке ұлпасы. Жүйке ұлпасының жалпы сипаттамасы: шығу тегі, орналасу орны, құрылысы жәе қызметі. Нейроциттердің микроскопиялық және электронды микроскопиялық құрылысы.
^ : Оптикалық микроскоп құрылысы. Оптикалық микроскоппен жұмыс істеу ережелері. Тірі заттың түрлері. Жануарлар торшасы. Дене торшасының құрылысы. Торша торшасы. Торша органнелласы. Қосындылар. Жыныс торшаларының құрылысы. Сүтқоректілердің жұмыртқа торшасы. Дене торшасының бөлінуі және жыныс торшаларының дамуы. Митоз. Спермиогенез. Овогенез. Жабынды эпителий. Бір қабатты призма тәрізді эпителий. Бір қабатты көп қатарлы кірпікшелі жыбырлақ эпителий. Дәнекер ұлпасы. Сүтқоректілер қанының құрылысы. Бопылдақ дәнекер ұлпа. Пластинкалы сүйек ұлпасы. Ет ұлпасы. Бірыңғай салалы ет ұлпасы. Бұлшықет / қаңқа / ұлпасы. Жүрек ет ұлпасы. Жүйке ұлпасы. Мультиполярлы / көп өсінділі / нейроциттер. Миелинді жүйке талшықтары. Рефлекторлық доға схемасы.
|
1 семестр
^
|
Зоология
|
Қысқартылған атауы
|
Зоология
|
^
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр
|
1
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Ермекбаева Роза Жарасқызы
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
^
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі/акакдемиялық сағаттардың саны
|
135/күндізгі
|
^
|
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3
|
Модуль аясында оқуға қабылдау жағдайлары
|
Перереквизиттер:
|
^
|
Мақсаты: Мақсаты: жануарлардың алуан түрлілігі және құрылысының сатылары, олардың құрылысы, биологиясы және тарихи дамуын (эволюциясы) оқып білу.
Шаруашылық және тәжірибелік маңызы бар жануарларды зерттеуге көңіл ерекше бөлінеді. Студенттер жануарлардың нақтылы құрылысы мен биологиясының ерекшеліктерін білумен қатар, жануарлардың жалпы құрылысы және эволюциясының сатылары туралы түсінігі болуы керек.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Кіріспе. Зоологияны жануарлар әлемі туралы ғылым. Зоологияның биология ғылымдары жүйесіндегі орны.Зоологияның даму тарихы. Бір клеткалылар патша тармағыКөп клеткалы жануарлар патшалық тармағы.Көп клеткалы жануарлардың негізгі ерекшеліктері. Бөлім үсті Паразоа.Губкалар типі. Губкалардың экологиясы және практикалық маңызы..Ішекқуыстылар типіТиптің жалпы сипаттамасы. Жалпаққұрттар типі. Алғашқы қуыстылар типі. Жұмыр құрттардың систематикасы. немертиналар типі.Немертиналардың сипаттамасы және құрылысының ерекшеліктері. Жалпақ құрттармен туыстық ұқсастығы. Буылтык құрттар типі. Моллюскалар типі.Құрылыс ерекшеліктері. Моллюскалардың систематикасы. Кеңірдектыныстылар тнп тармағы. Насекомдар класыҚармалауыштылар типі.Қармалауыштылардың трохофоралары және екінші ауыздылардың арасындағы орны. Хордалылар типінің сипаттамасы және олардың жануарлар әлемінің системасындағы орны. Хордалылар тип.Хордалылардың систематикасы.Типтармағы Басқаңқасыздар.Басқаңқасыздардың жалпы сипаттамасы, систематикасы, таралуы. Ланцетниктің эмбриональді дамуы. Омыртқалылар. Бөлім Жақсыздар.Клас Шсміршекті балықтар.
Клас Сүйекті балықгар. Класүсті Төртаяқтылар.Құрғақтағы омыртқалылардың шығу тегі. Класс Қосмекенділер.Амфибилердің морфологиялық және биологиялық сипаттамасы. Класс Құстар. Құстардың морфологиялық және биологиялық сипаттамасы. Құстардың шығу тегі және эволюциясы. Хелицералылар тип тармағы.Класс Сүтқоректілер немесе Аңдар.Сүтқоректілердің морфологиялық және биологиялық сипаттамасы. Класс Бауырымен жорғалаушылар немесе.Рептилилер.Бауырымен жорғалаушылардың жалпы сипаттамасы. Жыландар және олардың типтері.Қылтанжақтылар тнпі.Қылтанжақтылар типінің ерекшеліктері- жалпы сипаттамасы, даму ерекшеліктері, таралуы, тіршілік етуі, филогенитикасы. Буынаяқтылар типі.Буынаяқтылардың жалпы сипаттамасы.
Зертханалық: Қарапайымдылар типімен танысу.Губкалар типі.Ішек қуыстылар типі.Жалпақ құрттар типі.Жұмыр құрттар типі.Буылтық құрттар типі.Моллюскалар типі.Насекомдар классы.Хордалылар типі. Ланцетниктің ішкі және сыртқы құрылысы. Дөңгелек ауыздылар класы. Балықтар классы.Қосмекенділер класы.Бауырмен жорғалаушылар класы.Құстар классы.Сүтқоректілер классы.
|
^
|
|
2 семестр
^
|
М1. Қазақстан тарихы
|
Қысқартылған атауы
|
ҚТ
|
^
|
Дәрістер, практикалық сабақ, ОСӨЖ,СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
^
|
Алиев У.А.
|
Доцент/оқытушы:
|
Т.ғ.к.
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ және орыс тілдерінде
|
^
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент.
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс – 30сағ., практ-15с., ОБСӨЖ-45с, СӨЖ – 45 с .
|
^
|
Барлығы – 135сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
3 кредит
|
^
|
Мектеп Қазақстан тарихы курсы
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Оларды ұлттық таным азаматтық және патриоттық тәрбин беру мақсатында отан тарихын оқыту.
Компетенция: студент Қазақстан тарихы және ҚР ұлттық мемлекетінің қалыптасуы сұрақтары бойынша компетентті болуы керек.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Қазіргі тарихи графия шеңберінде жаңа концептуалдық позициямен этносаяси Қазақстан тарихының негізгі этаптары. Ежелгі кезең – қазақ халқының этногенез бастамасы. Қазақстиан хандығының құрылуы және дамуы, Тәуелсіздіктің жойылуы және оның қайта құрылуы.
Практикалық: Қазақстан территориясындағы тайпалардың бірігуі және ерте феодалды мемлекет. Қазақстан және монғол кезеңі XV-басы мен XVIII аяғы; Россия империясына қосылуы. XVIII-XIX ғ. Қазақ халқының ұлт-азаттық күресі. Қазахстан XIX – аяғы XXғ. басында және тоталитарлық жүйенің қатаю кезеңінде Қазақстан Ұлы Отан соғысы кезінде және соғыстан кейінгі жылдары. Қазақстан - тәуелді мемслекет. Қазақстанның тәуелсіздік алуы. Конституцияны қабылдауы. Қазақстанның - 2030 жылға дейінгі стратегиялық дамуы.
|
^
|
Қоғамның әртүрлі тарихи кезеңдердегі даму заңдылықтарын тану
Бақылау түрі: ағымдық, аралық, қорытынды (емтихан).
|
2 семестр
^
|
М8. Экология және тұрақты даму
|
Қысқартылған атауы
|
ЭТД
|
^
|
Лекция, СӨЖ, ОБСӨЖ.
|
Семестр:
|
2 семестр
|
^
|
Бекжигитова К.А.
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
^
|
Қазақ, орыс.
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер (міндетті компонент)
|
^
|
Дәріс - 15сағ., пр.– 15сағ., ОБСӨЖ - 30сағ., СӨЖ - 30сағ.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы 90 сағат
|
^
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Биотехнология негіздері», «Жалпы және молекулалық генетика», «Математика», «Биоинженерия»
|
^
|
Берілген пәнді оқытудың мақсаты студенттерге жалпы әдістеме бойынша білім беру және өндірісте қалаған түрдегі зерттеу жұмыстарын жоспарлау,оны жүгізе білу, түрлі зерттеулердің негізгілерін шолу, ғылыми-зерттеу жұмыстардың мағынасын көрсету: студенттерді әдістеменің негізгілерімен таныстыру; жаңа технология және құрылғылармен таныстыру, объективті нәтижелер алу, нақты шешімдер,сондай-ақ негізделген нұсқаулар жасауды оқыту.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Ғылыми зерттеу жұмысын ұйымдастыру. Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстары. Ғылыми түсінік және ғылыми шығармашылықтың негіздері. Ғылыми ілім, ғылыми әдістеме жайында түсінік. Ғылыми-зерттеудің бағытын таңдау. Ғылыми-зерттеу жұмыстарының кезеңдері. Іздену,жинақтау және ғылыми мәліметтерді саралау,өңдеу. Ғылыми әдебиеттермен,басылымдармен жұмыс жасау. Теориялық зерттеулер, теориялық зерттеулердің әдістері мен міндеттері. Тәжірибелік зерттеулер. Тәжірибелердің міндеттері мен түрлері, классификациясы. Зерттеулердегі математикалық анализ. Көрсетілгендерді мүмкін болатын статистикалық әдістермен өңдеу. Тәжірибе жасауды ұйымдастыру және әдістемелік құралдары. Ғылыми жұмыстың нәтижелерін жазу, мәліметтерді енгізу. Зерттеу нәтижелерінің экономикалық негіздерін және ғылыми жетістіктерін енгізу.
Практикалық сабақтар: Кіріспе. Пәннің мақсаты мен міндет-тері. Ғылыми-зерттеу жұмысының міндеттері мен перспекти-валары.Ғылыми-зерттеу жұмысын ұйымдастыру өндіріс жағ-дайларында ҒЗЖ енгізудің спецификалық ерекшеліктері. Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысы жұмыс жоспарын құру және оны жүргізудің әдістемесі. Ғылыми таным мен шығармашылықтың әдістемелік негіздері Ғылыми әдістеме туралы, ғылыми білім түсінігі. Ғылыми бағыт жөніндегі ғылыми түсінік. Ғылыми зерттеу бағытын таңдау. Ғылыми зерттеу жұмысының этаптары. Ақпараттың жиналуы және өңдеу. Ғылыми әдебиетпен жұмыс.Теориялық зерттеулер. Зерттеулерге математикалық анализ тәжірибе мәліметтерін өңдеу. Мәліметтер статистикалық тазалау әдістері. Зерттеулердің эксперименталдық зерттеулері, классификациясы, түрі мен тапсырмалары.Организациялық және әдістемелік эксперимент құрастырылымдары.Ақпарат алмасуы, зерттеу жұмыстарының нәтижелерін безендірілуі. Кірістіру және экономикалық зерттеулер нәтижелерінің түсіндірмелері.
|
^
|
Пәнді оқудың және емтихан тапсыру нәтижесінде студент ғылыми зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру мен жүргізуді, тәжірибелік экспериментті қоюдың әдістерін және ғылыми нәтижелерді ұштастыруды білу қажет.
Бақылау түрлері: ағымдағы, аралық, қорытынды (эмтихан).
|
2 семестр
^
|
М12.3. Өзін-өзі тану
|
Қысқартылған атауы
|
ПжП
|
^
|
Дәріс, практикалық, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 1
|
^
|
Ауелова К.Е.
|
Доцент/оқытушы:
|
Оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша тілде
|
^
|
Жалпы білім беру пәні, таңдау компоненті
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс – 15, практикалық сабақ – 15, ОБСӨЖ – 30, СӨЖ – 30
|
^
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
^
|
Мектеп курсындағы бағдарламамен байланысты
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Пәннің оқыту мақссаты студенттердің санасына отандық және қазіргі психологиялық ғылымға теориялық және қолданбалы жетістіктерге ой туғызу, оның категорияға және негізгі ойларға, механизмдар мен табиғи психологиялық құбылыстарға бағытталуы.Студент сұрақтар және оларға жауап беру ұқыптылығы, оларды анализдеуді психологиялық фактілеу, психологиялық білімін өздігінен практикада және іс-жүзінде қолдануы. Екінші бөлімін өтерден бұрын алынған психологиялық білімін өз мамандықтары бойынша негізгі педагогикалық тұрғыдан дамыту және теориялық білімдерін өз саласында қолдана білу.Компетенция: студенттер жалпы педагогикадан ой өрісінің ұлғаюы және өз мамандықтары бойынша кәсіптік көзқарастарының туындауы, өз ісінің ұлғаюы, педагогикалық білімнің жүйеде өз орны.
|
Мазмұны
|
«Психология» пәні: пән және психологиялық әдістерді, жеке тұлға мен қызметін танымдық сала және адамдық қарым-қатынасты зерттейді.Дәрістің мазмұны: Жалпы психология мен педагогика негіздері. Курс құрылысы мен негізгі міндеттері. Педагогика ғылым ретінде. Оның басқа ғылымдармен байланыстылығы. Педагогикалық ғылымның практикамен байланысы. «Даму», «қалыптасу» және «тәрбиелеу» жайлы бөлімдердің байланыстылығы мен айырмашылығы.Жеке тұлғаның қалыптасуы мен негізгі факторлары. Қалыптасып келе жатқан тұлғаны тәрбиелеу мақсатында тұлғаны тәрбиелеу түсінігі. Дүниежүзілік көзқарас ретінде және негізгі компоненттері.Өздігінен тәрбиелеу. Өздігін тәрбиелеу және білімдарлық негіздері.тұлғаны тәрбиелеудің әдістері және жоспары. Ұжым жүйе ретінде. Ұжым жайлы түсініктер. Негізгі түрі. Ұжымның даму сатылары. Ұжымдағы психологиялық жағдай. Ұжыммен басқару тәсілдері. Педагогикалық технологиялармен баулу. Іскерлік қатынастардың дамуы, типтері. Іскерлік қайшылықтың негізгі туындау ошағы.Этика және эстетика. Іскерлік мәнер. Іскерлік мәнердің ережелері. Этика және мәнердің түсініктері.
|
^
|
Студенттер пәнді оқу және емтихан тапсыру процесінде педагогика мен психология негіздерін қалыптастыру және алдыңғы қатарлы технологияларды білу керек. Бақылау түрі: ағымдық, аралық, қорытынды (емтихан).
|
2 семестр
^
|
М25.1. Биофизика
|
Қысқартылған атауы
|
Бф
|
^
|
Дәрістер, зертханалық сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
^
|
Аханов Ү.
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Казақша
|
^
|
Базалық пән, таңдау компоненті
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер – 30, зертханалық – 30, ОСӨЖ – 60, СӨЖ – 60
|
^
|
Барлығы – 180 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
4 кредит
|
^
|
Пререквизиттері: Биохимия, физика, химия, математика, микробиология және вирусология.
|
^
|
Курстың негізгі мақсаты студенттерге биофизика пәні және ерекшеліктері жайлы, биологиялық құбылыстарға биофизикалық қадамның ерекшеліктері түсінік беру; Биофизиканың негізі заңдылықтарымен биожүйенің үйымдастырудың әр түрлі деңгейіндегі биофизикалық зерттеулердің негізделетін әдістерімен молекулалықтан бастап популяциямен аяқтай таныстыру; биофизикалық теориялық тәсілдермен таныстыру.
Компетенциялы: Биологиялық құбылыстарға биофизикалық қадам ерекшеліктері туралы, биотехнологияның әр түрлі салаларындағы теориялық және қолданбалы міндеттерді шешуге қажет сәйкес пәндер туралы түсінік білу, биотехнологиялық өндірісті үйымдастырудың негізгі обектілері және принциптері жайлы түсінік білу, мәселелердің техникалық құрлымын анализдеу және құрлымдау қағидалары мен әдістері, негізгі объектілері жайлы түсінік білу. Логикалық, аналитикалық және концентуальды ойлану шеберлігіне ие болу.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Қазіргі биофизика бөлімдері: биопроцестер кинетикасы, биожүйе термодинамикасы; биопроцестерді реттеу және ақпарат теориясы; биоэлектрлік құбылыстар, биожүйелердің электр өткізгіштігі және оптикалық қасиеттері, фотобиологиялық процестер, радиациялық биофизика. Классикалық термодинамиканың негізгі заңдары. Термодинамиканың бірінші заңының биологиялық жүйелерде қолданылуы. Изопроцесстер ( изотермиялық, изобаралық, изохоралық, адиабаттық). Термодинамиканың екінші заңы. Пригожин теориемасы. Термодинамиканың екінші заңының биологиялық жүйелерде қолданылуы. Биологиялық жүйедегі реакциялардың жалпы сипаттамасы. Биохимиялық процестердің кинетикасы. Тірі клеткалардың өткізгіштігі. Өткізгіштікті зерттеу әдістері. Заттардың пассивті тасмалдануы. Диффузия. Осмост. Филтрация. Еріген заттардың клеткаға ену жолдары. Кванттық биофизика. Жарықтың жытылу заңдары. Люминестенция. Люминестенция түрлері. Хемолюминестенция және оның диоагностикалық қолданылуы. Ядроның құрлысы және маңызды қасиеттері. Ядроның байланыс энергиясы. Ядро байланысының толық энергиясы. Ядролық күш. Радиоактивтілік. Α –ыдырау, β-ыдырау. Γ-саулелену. Биоэлектрлік потенциялдар. Потенциялдардың шығу теориясы. Тыныштық және қозғалыс потенциялы. Қоздыруды. Мембраналық потенциялдың зат алмасумен байланысы. Электрлік потенциялдың тууы. Электроосмос, электрофорез, ионофорез.
^ Зерттеудің биофизикалық әдістері. Термодинамиканың бірінші, екінші заңының биологиялық жүйелерде қолданылуы. Гесс заңы. Биохимиялық процестер кинетикасы. Тірі клеткалардың өткізгіштігі. Фотобиологиялық процестердің негізгі түрлері. Радиоактивтілік. Биоэлектрлік потенциалдар. Электрокинетикалық құбылыстар.
|
^
|
Пәнді оқу және емтихан тапсыру процесінде студент биофизикалық ғылымның жаңа жетістіктерін және даму келешегін білуі керек; жалпы биофизикалық заңдылықтарды және биожүйенің динамикалық, өзіне тән ерекшеліктерін түсінуі керек; биофизиканың барлық бөлімдері бойынша фундаментальды білім алу керек.Оның жетістіктерін биотехнологияда қолдануға мүмкіндік беретін биофизикалық ойлай білу керек.
Бақылау формас: ағымдық,, аралық, қорытынды (емтихан)
|
2 семестр
^
|
Гистология
|
Қысқартылған атауы
|
Гсит
|
^
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр
|
1
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Арапбаева Ұлбосын Бақтыбекқызы
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
^
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі/акакдемиялық сағаттардың саны
|
135/күндізгі
|
^
|
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3
|
Модуль аясында оқуға қабылдау жағдайлары
|
Перереквизиттер:
|
^
|
Мақсаты: Гистологияны оқу мақсаттары мен міндеттері торшаның алуан түрлілігі және құрылысының сатылары, олардың құрылымы, биологиясы және тарихи дамуын (эволюциясы), ұрықтың дамуын ұлпалардың құрылымын барлық деңгейде зерттеп оқып білу.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Цитология – жануарлар торшалары құрылысындағы заңдылықтар туралы ілім, оның маңызы. Эмбриологияның ветеринарлық және биотехнологиялық маңызы. Ұлпа туралы түсінікке анықтама. Ұлпалардың морфологиялық, функционалдық және генетикалық жіктелуі. Эпителий ұлпасының жалпы сипаттамасы, морфологиялық белгілері. Дәнекер ұлпасының жалпы сипаттамасы: шығу тегі, орналасу орны, құрылысы және қызметі. Дәнекер ұлпасының классификациясы. Жүйке ұлпасының жалпы сипаттамасы, шығу тегі, орналасу орны, құрылысы және қызметі. Ет ұлпаларының жалпы сипаттамасы. Шығу тегі, орналасу орны және қызметі жағынан бірлестігі. Мүше және мүшелер жүйесі туралы түсінік. Сезім мүшелерінің жалпы сипатамасы. Жүрек-қан тамыр жүйесінің жалпы сипаттамасы және оның организмдегі маңызы. Эндокриндік бездер жүйесі.
Ас қорыту жүйесінің морфологиялық және функционалдық сипаттамасы.
Тыныс алу жүйесінің жалпы сипаттамасы. Зәр бөлу жүйесінің жалпы сипаттамасы. Көбею жүйесінің жалпы сипаттамасы, дамуы және оның организм тіршілік әрекетіндегі маңызы.
Зертханалық: Оптикалық микроскоптың құрылысы және жұмыс істеу ережелері. Цитология. Жануарлар торшасының оптикалық және ультромикроскопиялық құрылысы. Торша органеллалары және қосындылары. Цитология. Торшаның бөлінуі, оның тіршілік циклі. Ядро. Интерфаза. Митоз-торшаның күрделі немесе бұрыс бөлінуі. Жалпы эмбриология. Жыныстық торшалар (гаметалар, гаметоциттер) Жалпы эмбриология. Жыныстық торшалардың дамуы. Құстар мен сүтқоректілердің эмбриональдық дамуы(эмбриогенезі). Эпителий ұлпасы. Бездік эпителий. Дәнекерлік ұлпа. Ішкі орта ұлпалары. Сүтқоректілердің,құстардың қаны. Дәнекер ұлпа. Шеміршек ұлпа. Сүйек ұлпасы. Дәнекерлік ұлпа. Борпылдақ дәнекер ұлпа. Тығыз қалыптасқан дәнекер ұлпа. Тығыз қалыптаспаған дәнекер ұлпа. Ет ұлпасы. Жүйке ұлпасы. Жүйке ұштары. Жүйке жүйесі. Жүйке жүйесі. Сезім мүшелері. Көру мүшесі. Сезім мүшелері. Иіс сезу мүшесі. Қан айналым жүйесі. Қан жасайтын мүшелер. Ішкі секреция бездері. Гипофиз, қалқанша без, бүйрек үсті безі. Тері және оның туындылары. Азық қорыту жүйесі. Ауыз қуысындағы мүшелер. Төменгі жақ сілекей безі. Өңеш. Безді қарын. Алдыңғы қарын(мес, жұмыршақ, қатпаршақ қарын), ұлтабар. Аш ішек. Тоқ ішек. Бауыр. Ұйқы безі. Тыныс алу жүйесі. Тыныс алу жүйесі. Несеп шығару жүйесі. Несеп шығару жүйесі. Жыныс жүйесі. Аталық жыныс мүшелері. Плацента. Плацентаның түрлері.
|
^
|
|
2 семестр
^
|
М42. Оқу практикасы 1(оқу танысу)
|
Қысқартылған атауы
|
УП 1
|
^
|
Оқу практика, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
2 семестр
|
^
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша
|
^
|
Практикалық - кәсіптік бөлім
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
1 апта
|
^
|
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
^
|
Пререквизиттер: Биология, биологияны оқытудың метоликасы, микроорганизмдердің әртүрлілігі, өсімдіктер, жануарлар және микроорганизмдер физиологиясы, өсімдіктер, жануарлар және микроорганизмдер биотехнологиясы, микробиология и вирусология, мамандыққа кіріспе.
|
^
|
Іс-тәжірибенің мақсаты: Бұл практика тірі табиғатпен бетпе-бет келіп, оның тіршілік тынысы табиғи қалпында көріп, бақылайтын, жергілікті жердің жануарлар дүниесі мен танысып, қысқа және ұзақ мерзімді бақылаулар жүргізетін, олардың негізгі түрлерінің биологиясын, физологиясын және практикалық маңызын оқып үйренетін практика.
Әртүрлі тіршілік ортасының:/экологиялық топтар/ су, топырақ, құм, әуе, бау-бақша, орман, далалақ жердің флорасымен /өсімдіктер дүниесі/ және фаунасымен /жануарлар дүниесі/ танысып, оны жинаудың, коллекция жасаудың және сақтаудың, сонымен қатар осы еңбекте беріліп отырған насекомдарды анықтаудың жолдарымен үйренеді.
Жануарлардың түр-түсін, қимыл-әрекеетін, өзара қарым-қатынасын, зиянды, пайдалы жақтарын өз көзімен көріп, бақылаулар жасауға дағдыланып, қалыптасады.
|
Мазмұны
|
Оқу танысу іс-тәжірибесінде; Биологиялық анализге арналған сынама-ларды және бүршіктерді таңдаудың негізгі әдістерін меңгеру. Материалдарды жинау және гербаритлерді дайындау.Омыртқасыздардың коллекциясын құру. Табиғатта бактериялардың экологияға таралуын оқу. Ауа және бүршіктің, судың микрофлорасы. Олигомезо – және полисапробты сулар. Органикалық қалдықтардың минерализациялануындағы микроорганизмдердің рөлі. Ашу және шіру процестері.Патогенді микрофлора. Қауіпті инфекциялармен күресу жолдары. Халық шаруашылығында микроорганизмдерді қолдану. Табиғатта балдырлардың таралуын оқу. Балдырлардың тіршілік ету ортасы. Балдырлардың әртүрлілігі. Экологиялық және ғарыштық биотехнологияда балдырларды қолдану. Саңырауқұлақтардың түрлері. Табиғатта таралу ерекшеліктері. Патогенді жеуге қабілетті және улы саңырауқұлақтар. Халық шаруашылығында саңырауқұлақтарды пайдалану. Жоғары сатыдағы өсімдіктердің түрлері мен таралуы. Мүктер.Папоротник тәрізділер, Жалаңаштұқымдылардың табиғатта таралуы. Негізгі өкілдері. Халық тұрмысында пайдалану. Протозойдтық организмдер. Қарапайымдылар түрлері. Қарапайымдылардың көбеюі, таралу ерекшеліктері. Табиғаттағы рөлі. Планктон және бентос. Белсенді ил. Белсенді ил биоценозы. Органикалық заттарды утилизациялағанда биоценоздағы белсенді илдің рөлі. Омыртқасыз және омыртқалы организмдердің классификациясы. Жануарлардың беімделушілік белгілері.
Жануарларды адам өмірінде пайдалану.
|
^
|
Іс-тәжірибе соңында студент күнделікпен бірге 20-30 бет көлемінде жазбаша түрде жетекші оқытушыға іс-тәжірибе есебін тапсырып оны комиссия алдында қорғауы шарт.
|
^
3 семестр
Пәннің аталуы
|
М9. Саясаттану
|
Қысқартылған атауы
|
ӘжС
|
^
|
Дәрістер, практикалық, ОБСӨЖ,СӨЖ
|
Семестр:
|
6 семестр
|
^
|
Абенов К.К.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орыса
|
^
|
Базалық пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер–30, практикалық –30, ОБСӨЖ–60, СӨЖ–60
|
^
|
Барлығы – 180 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
4 кредит
|
^
|
Пререквизиттер: Мәдениеттану, философия, құқық негіздері, логика,
|
^
|
Әлеуметтану курсының мақсаттары мен міндеттері Қазақстан Рспубликасындағы жоғарғы кәсіби білім берудің мемлекеттік стандартымен анықталған, және студентке болашақ маман ретінде айналасындағы әлеуметтік әлемді ғылыми тұрғыдан тануға жол ашатын әлеуметтанулық ғылымның әдістемелері мен әдістерін, қажетті әлеуметтанулық білім көлемін алуды меңзейді. Әлеуметтану, әлеуметтік өзара әрекеттесетікпен даму заңдылықтарын қызмет ету ерекшеліктері, әлеуметтік институттардың қызмет етуі мен дамуы, әлеуметтік құрлымы мен әлеуметтік қатынас ерекшеліктері жайлы, адамның әлеуметтік нақтылықпен өз ара байланысқа түсуі және қауымдастықтың даму тенденциялары туралы түсінік береді.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Әлеуметтану пәніне кіріспе, әлеуметтанулық теориялар мен концепциялар, нақыты әлеуметтік зерттеулердің методологиясы мен методикасы, қоғамның қалыптасу, даму аспектілері, қоғамның әлеуметтік құрылымы, стратификациясы, мобильділігі, әлеуметтік институттар, тұлға әлеуметтануы, девиациялық мінез құлық әлеуметтануы, мәдениет әлемуеттануы, экономикалық мәдениет, мінез құлық әлеуметтанулық зерттеу аспектісі ретінде, саяси қатынастар және билік әлеуметтануы, бұқаралық коммуникация әлеуеттануы.
^ Әлеуметтік білімдер құрылымы, қазақ ағартушыларының әлеуметтік ойлары, әлеуметтік зерттеулерді нарықтық қатынастарды зерттеуде қолдану, қоғам әлеуметтік жүйе ретінде, қоғамның әлеуметтік стартификациясы, тұлға типтері, отбасы әлеуметтануы, экономикалық, саяси, мәдениет, бұқаралық коммуникация әлеуметтануы.
|
^
|
Студенттер қоғамдық өмірдің даму заңдылықтарына назар аудару негізінде олардың дұрыс дүниетанымын қалыптасады, қоғамдық үрдістердің белгілі бір мемлекеттер көлемінде немесе ғаламдық тұрғыда қалыптасуы мен іске асу ерекшеліктерін ашып көрсетеді, нақты қоғамдық ортада іс-әрекет жасау қабілетіне дағдыланады, қандай болмасын қоғамдық құбылыстар жағдайына баға беру қажетті ғылыми ұстанымдары қалыптасады, өзінің кәсіби проблемаларын әлеуметтік тұжырымдар мен әдістерді қолдану арқылы шешуге қажетті білімдермен қаруланады; болашақта Қазақстанның қоғамдық - саяси сферасында белсенді болуға тырысады.
|
^
|
М11. Экономикалық теория негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
ЭТН.
|
^
|
Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ,СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
^
|
Мауленбердиева Г.А.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
^
|
Қазақша, орысша тілде
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Негізгі пән, міндетті компонент
|
^
|
Дәрістер–15, практикалық–15, ОСӨЖ–30,СӨЖ–30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90сағат
|
^
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Студент әдебиеттерiмен, оқу құралдарымен, сөздiктермен, компьютермен жұмыс жасай бiлуi қажет.
|
^
|
Мақсаты- болашақ мамандарды қазiргi қоғам өмiрiнiң экономикалық проблемалары мен таныстыру, олардың мемлекетiмiздiң экономикалық саясатын жасауға және оны жүзеге асыруға белсене қатынасу қабiлеттiгiн дамыту. Нәтижесінде студенттерге нақты бiлiм беру және экономикалық заңдар мен категориялардың iс-әрекетiн нарықтық проблемаларын шешуге пайдалана алатын, болашақтағы және ағымдағы экономикалық ситуацияларды бағалай бiлетiн өз еркiмен шешiмдер қабылдай алатын жоғары квалификациялы фундаменталды мамандар дайындау.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Экономикалық теорияның пәні және әдіс-тәсілдері. Қоғамдық өндірістің негіздері. Меншік қатынастары және олардың экономикадағы орны. Қоғамдық өндірістің нышандары. Экономикалық құбылыстарды зерттеудегі жүйелік көзқарас. Тауарлы өндірісті ұйымдастыру. Нарықтық шаруашылықтың жалпы сипаттамасы. Сұраныс және ұсыныс теориясының негіздері. Бәсеке және монополия. Кәсіпорын капиталының айналымы. Кәсіпкерлік қызмет, оның негізгі түрлері мен нысандары Кәсіпорынның (фирманың) шығындары мен табысы. Өндіріс факторларының нарығы және факторлық табыстардың қалыптасуы. Ұлттық экономика жүйе ретінде. Негізгі макроэкономикалық көрсеткіштер Макроэкономикалық тепе-теңдік. Экономикалық дамудың циклдылығы. Жұмыссыздық пен инфляция экономикалық тұрақсыздықтың көрінісі ретінде.Мемлекеттік реттеу: мәні, мақсаты, құралдары. Экономикалық өсу.
^ Экономикалық теорияның пәні және әдіс-тәсілдері. Қоғамдық өндірістің негіздері. Меншік қатынастары және олардың экономикадағы орны. Қоғамдық өндірістің нышандары. Экономикалық құбылыстарды зерттеудегі жүйелік көзқарас. Тауарлы өндірісті ұйымдастыру. Нарықтық шаруашылықтың жалпы сипаттамасы. Сұраныс және ұсыныс теориясының негіздері. Бәсеке және монополия. Кәсіпорын капиталының айналымы. Кәсіпкерлік қызмет, оның негізгі түрлері мен нысандары Кәсіпорынның (фирманың) шығындары мен табысы. Өндіріс факторларының нарығы және факторлық табыстардың қалыптасуы. Ұлттық экономика жүйе ретінде. Негізгі макроэкономикалық көрсеткіштер Макроэкономикалық тепе-теңдік. Экономикалық дамудың циклдылығы. Жұмыссыздық пен инфляция экономикалық тұрақсыздықтың көрінісі ретінде.Мемлекеттік реттеу: мәні, мақсаты, құралдары. Экономикалық өсу.
|
^
|
Нарық жағдайында еркiн iс-әрекет етуге баулу;нарықтық экономиканың механизмiмен таныстыру, студенттердi экономикалық талдау жасауға үйрету
|
3 семестр
^
|
Тіршілік қауіпсіздігі негіздері
|
Қасқартылған атауы
|
ТҚН
|
^
|
Дәрістер, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
^
|
Шапалов Шермахан Құттыбаевич
|
Доцент / оқытушы:
|
Магистр, аға оқытушы
|
^
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компоненті (обьязательный компонент)
|
^
|
Дәрістер–30, практикалық–15 ,ОСӨЖ–45,СӨЖ–45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
^
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Еңбек қорғау, өмір тіршілік қауіпсіздігі, қоршаған ортаны қорғау, адамды жеке қорғану құралдары, биологиялық және химиялық қауіпсіздік, құтқару ісінің негіздері, өрт қауіпсіздігі
|
^
|
Тіршілік қауіпсіздігі адамзат әрекетшілік саласының бірі болып табылады, сондай-ақ осы ұғымғы бір қатар аспектілер кіреді: саяси, әскери, заңдық, әлеуметтік, медициналық, ақпараттық, қаржы, ғылыми, халықаралық және т.б. Мемлекеттің міндеті, оның функциясы ретінде қарағанда Тіршілік қауіпсіздігі халықты, қоршаған ортаны шаруашылық объектілерді (нысаналарды) төтенше жағдайлардан, олардан туындаған зардаптардан қорғау жөнінде мемлекет саясатын жүргізудің басым салалардың бірі болып саналады.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Курстың мақсаты және маңызы. Тіршілік әрекеттерінің қаупсіздігінің негіздері. Ғылыми техникалық прогресс және адам өміріндегі туғызатың кауіптер мүмкіндігі. Осы уақыттағы азаматтық қорғаныстың рөлі және мақсаты. Қазақстан Республикасының азаматтық қорғанысын құру негізгі принциптері. Кәсіби қаупсіздіктің профилдері бойынша қамтамасыздандыру. Қаупті аппаратардағы туындайтын қауптер мүмкінділігі. Табиғи және техногендік авариялар мен қыйраулар. Ядролық қару. Ядролық жарылысты қыйрататын факторлар. Өткіш радиация. Радиоактивті залалдану. Химиялық қару. Әсері күшті улы заттар. Биологиялық қарулар және инфекциялық аурулар. Өндіріс объектілеріндегі жұмыстың қалыптылығы. Тұрғындарды қорғауды инженерлі-техникалық тұрғысынан қорғау шара әдістері. Азаматтық қорғаныс құрлыстары және жеке қорғану құралдары. Терроризмнің себептері және салдары. Кәсіби қаупсіздік және денсаулықты жүйесін бағыттау ОНSАS 18001жүйесін бағыттау ОНSАS 18001.
|
^
|
Емтихан-тест
|
3 семестр
^
|
Мәдениеттану
|
Қасқартылған атауы
|
Мәдениеттану
|
^
|
Дәрістер, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
^
|
Еркинбекова Ә.С.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
^
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, таңдау бойынша компонент
|
^
|
Дәрістер – 15, практикалық – 15, ОСӨЖ –30, СӨЖ - 30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
^
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: Казахстан тарихы, философия, әлеуметтану
|
^
|
Адамзат баласының мәдени жетістіктерін игеруге, мәдениеттің қалыптасуы мен дамуының әмбебабтық заңдылықтары мен негізгі түрлерін меңгеруге және әлемдік мәдениеттің інжу-маржанын өз беттерімен түсініп білуге, кәсіби деңгейлерін одан әрі арттыруға ықпал етеді.
Нәтижесінде: - жас мамандарды біртұтас және жан жақты тұлға ретінде қалыптастыру;
-олардың бойындағы өзіндік қабілеттері мен қасиеттерін барынша дамыту;
-өркениеттілік құндылықтарға негізделген ілім жүйесін қалыптастыру.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Мәдениет ұғымы және оның мәні. Мәдениеттің түрлері: өнер, дін, мораль, саясат, ғылым, құқық. Мәдениет және өркениет. Мәдениеттер типологиясы және мәдениеттің тарихи өлшемдері. Номадалардың ежелгі мәдениеті. Ежелгі мәдениеттер мен өркениеттер. Антика дүниесінің мәдениеті. Исламдық әлем мәдениеті. Ортағасырлық қазақ мәдениеті. Христиандық мәдениеттің қайнар бастаулары мен басты кезеңдері. Қайта жаңғыру мәдениетінің гуманизмі. Орыс мәдениеті – мәдениеттің проваславиелік типі. XVIIIғ. мен ХХғ. аяғындағы қазақ мәдениеті. Қазіргі заман мәдениетінің басты сипаттары. Егеменді Қазақстанның мәдени саясаты.
^ Мәдениет, оның шығу тегі мен мәні. Мәдениет – адамзат әлемінің айнасы. Мәдениет болмысы: формалары, кеңістік және уақыты, даму динамикасы. Мәдениет және өркениет. «Шығыс-Батыс » дилеммасы. Мәдениет типологиясы. Ежелгі мәдениеттер мен өркениеттер. Антика дүниесінің мәдениеті. Ислам дүниесінің мәдениеті. Ортағасырлық Еуропа мәдениеті. Қайта жаңғыру және Жаңа заман мәдениеттері. Орыс мәдениетінің православиелік типі. Кеңестік дәуірдегі қазақ мәдениеті. Еуразиялық мәдени кеңістіктегі қазақ мәдениеті. Ұлттық идеяны қалыптастыру – қазақ қоғамының тарихи-мәдени қажеттілігі.
|
^
|
Студент «Мәдениеттану» пәнін оқу барысында мәдениеттің мәні, құрылымы, функциялары, заңдылықтары және мәдениеттің тарихи типтері жайлы білімін қалыптастырады. Білім деңгейі ағымдық, аралық және қорытынды бақылау – тест түріндегі емтихан арқылы тексеріледі.
|
3 семестр
^
|
М5. Шет тілі
|
Қасқартылған атауы
|
ШТ
|
^
|
Практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 1-2
|
^
|
Курбанбаева С.Н.,Ашимова Т.С
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы, оқытушы
|
^
|
Ағылшын тілі,орыс тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беретін пән, міндетті компонент
|
^
|
Практ.- 60сағ., ОСӨЖ-60сағ., СӨЖ –60сағ.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы 180 сағ
|
^
|
2+2═4кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиты: қазақ тілі, орыс тілі
|
^
|
«Шетел тілі» пәнін оқытудың мақсаты қарым –қатынас жасаудың 4 түрін қолдана отырып,студенттердің коммуникативті аясында шет тілін қолданумен анықталады, шет ел тілінде қарым-қатынас жасау.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар бастауыш оқу топтарына қарастырылған: онда төмендегі сұрақтар қарастырылады, шетел тілінің бүкіл әлемде және Қазақстанда қызмет етуі; ағылшын /неміс тілдерінің грамматикалық жүйесін меңгеруі. Мәтін байланыс жасаудың бірлігі.Монологиялық тілдің түрлері. Реферат.
|
^
|
Күнделікті кең тараған жағдаяттарда қарым-қатынас жасау үшін қажет лексико-грамматикалық материалдарды меңгеру,тілдің және сөйлеу іс-әрекеттерінің әр түрін дамыту. Студенттердің білім деңгейі ағымдық ,межелік және қорытынды бақылау түрінде – емтихан тест түрінде қабылданады.
|
3 семестр
^
|
Мал шаруашылығы негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
МШН
|
^
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр
|
3
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Жылқыбаев Әсет
|
Доцент/оқытушы:
|
б.ғ.к.
|
^
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі/акакдемиялық сағаттардың саны
|
135 /күндізгі
|
^
|
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқуға қабылдау жағдайлары
|
Перереквизиттер:
|
^
|
Ауыл шаруашылық малдың биологиялық ерекшеліктері жөнінде.Іргелі білім беру және тұқым қуалайтын өнімділік салаларды толығымен пайдалану мүмкінділігін үйрету.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Кіріспе. Пәннің міндеті.Ауылшаруашылық жануарларының шығу тегі мен эволюциясы, даму кезеңдері. Малдың жеке өсіп-жетілуі (онтогенез), оның заңдылықтары, әсер ететін факторлар, даму тежелуінің заңдылықтары.Мал сұрыптау және жұп таңдау. Мал сұрыптаудың мәні мен түрлері, сұрыптаудың нәтижелілігі-не әсер етуші жағдайлар. Мал тұқымы туралы ілім. Мал тұқымы туралы түсінік. Мал тұқымының пайда болуына әсер ететін факторлар, құрылымы, жіктеу және жерсіндіру.Мал өсіру әдістері. Таза тұқымды мал өсіру, оның тиімділігі, мақсаты мен міндеттері. Будандастыру, оның мәні мен биологиялық ерекшеліктері. Будандастыру түрлері.Гибридтеу туралы түсінік. Жануарларды гибридтеу арқылы шешілетін мәселелер. Ірі қара малшаруашылығы. Ірі қара малдың дене бітімі, сыртқы пішіні, ішкі құрылысы, биологиялық және өнімділік ерекшелік-тері. Негізгі жоспарлы ірі қара мал тұқымдары. Ірі қара мал тұқымдарын асылдандыру негіздері. Табынды толықтырудың және төл өсірудің зоотех-никалық негіздері.Сиыр етін және сүт өндіру технологиясы. Қой шаруашылығы. Қой-дың дене бітімі, сыртқы пішіні, ішкі құрылысы, биологиялық және өнімдік ерекшеліктері. Негізгі жоспарлы қой тұқымдары. Қой шаруашылығында тұқым асылдандыру негіз-дері. Отарды толықтыру мен төл өсіру. Қой шаруа-шылығы өнімдерін өндіру технологиясы. Шошқа шаруашылығы. Шошқаның дене бітімі, сыртқы пішіні, ішкі құры-лысы, биологиялық және өнімдік ерекшеліктері. Негізгі жоспарлы шошқа тұқымдары. Шошқа ша-руашылығында тұқым асылдандыру негіздері. Табынды толықтыру мен төл өсіру. Шошқа етін өндіру технологиясы. Құс шаруашылығы. Құстың биологиялық және өнімдік ерекшеліктері. Құс тұқымдары мен кросстары. Құс шаруашылығында тұқым асылдандыру негіз-дері. Құс жұмыртқасы мен ет өндіру технологиясы. Жылқы шаруашылығы. Жылқының дене бітімі, сыртқы пішіні, ішкі құрылысы және биология-лық ерекшеліктері. Негізгі жоспарлы жылқы тұқым-дары. Жылқы шаруашы-лығында тұқым асылдан-дыру негіздері.Үйірді толықтыру мен төл өсіру. Жылқыларды пайдалану. Түйе шаруашылығы. Түйенің дене бітімі, сыртқы пішіні, ішкі құрылысы және биология-лық ерекшеліктері. Негізгі жоспарлы түйе тұқым-дары. Түйе шаруашы-лығындағы гибридтеу. Түйелерді пайдалану. Зертханалық: Әр түрлі ауыл шаруашылық жануарларының экстерьері мен конституциясын бағалау әдістері.Асыл тұқымдық жұптастыру. Мал сұрыптаудың мәні мен түрлері. Малды генотипі және фенотипі бойынша сұрыптау.Мал өсіру әдісте-рі.Таза тұқымды мал өсіру. Малды будандастыру, гибридтеу.Мүйізді ірі қара-ның биологиялық ерекшеліктері. Мүйізді ірі қара-ның тұқымдары мен олардың ерекшеліктері. Қойдың биологиялық ерекшеліктері, қой тұқымдары.Қойдың тұқымдары мен олардың ерекшеліктері.Шошқаның биологиялық ерекшеліктері.Ауылшаруашылық құстарының экстерьерлік ерекшеліктері.Ауылшаруашылық құстарының тұқым-дары мен кростары, биологиялық ерекшеліктері.Жылқының экстерьерлік-конституциялық ерекшеліктері.Түйенің экстерьерлік-конституциялық ерекшеліктері.Жылқы тұқымдары, биологиялық ерекшеліктері. Жылқыларды пайдалану.
|
^
|
|
3 семестр
^
|
Жануарлар биохимиясы
|
Қысқартылған атауы
|
ЖБ
|
^
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр
|
3
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Қамбаров Алтынбек Әкімбекұлы
|
Доцент/оқытушы:
|
аға оқытушы
|
^
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі/акакдемиялық сағаттардың саны
|
135 /күндізгі
|
^
|
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқуға қабылдау жағдайлары
|
Перереквизиттер:
|
^
|
" Жануарлар биохимиясы” Мал шаруашылығында биохимия жоғары дәрежелі мал дәрігерлері , зоотехния, биотехнолоктар үшін аса қажет.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Беттік керілуді сталогомометрия әдісімен анықтау. Акуыздарға тән сапалық реакицялар.Ақуыздарды диализ арқылы тазарту.Сутегі иондарының концентрациясы серенсен-кларктың коллориметриялы әдісімен анықтау.рн-ты потенциометрлік әдіспен анықтау.Дәрумендерге тән сапалық реакциялар.Каротиннің мөлшерін анықтау.рН-тың амилаза ферментіне әсері.Гормондарға сапалық реакциялар.Қандағы каталазаның активтілігін анықтау.. Қандағы глюкозаны сомоджи әдісімен анықтау.Майдағы йод санның маргошес әдісімен.Қан сарысуындағы холестеролды илька әдісімен анықтау.Қан сарысуындағы иммуноглобулиндерді анықтау.Қан сарысуындағы кальцийдің сандық мөлшерін анықтау
Зертханалық: Кіріспе.Ақуыздың құрылысы мен қасиеттері. Химиялық құрамы.Биохимия туралы түсінік.Метаболизм. Катаболизм және анаболизм.Ақуыздың құрылысы, құрылымы, қызметі. Витаминдер ғылымы. А,Д,В,Е,К,С.Р витаминдері. олардың табиғи көздері, құрылысы мен қасиеттері, биологиялық маңызы.Дәрумендер жөнінде жалпы түсінік.Майларда еритін дәрумендер.Суда еритін дәрумендер.Көмірсулардың химиялық табиғаты және метабализмі.Моно-,Олиго-. полисахаридтер ыдырауы және ферменттердің әсер ету механизмі. Гликолиз. Гликонеогенез.Гипо- және Гипергликемия.Көмірсу туралы түсінік.Моносахаридтер.Олигосахаридтер. Полисахаридтер Липидтердің химиялық табиғаты және метоболизмі. Липидтің компоненттері- спирттер, гликолдар,глицерин.Қарапайым және күрделі липидтер. Қаныққан және қанықпаған май қышқылдары. Өт қышқылдары.Липидтер туралы мәлімет Липидтердің қызметі.Май тәріздес заттар.Нуклейн қышқылдарының биохимиясы.ДНҚ және РНҚ Химиялық құрамы, құрылысы, қасиеттері, биосинтезі. РНҚ түрлері. Репликация, Транскрипция, трансляция.Белок биосинтезі және оның жануарлар торшасында реттелуі. Белок синтезінің сатылары. Нуклеин қышқылдары – тұқым қуалау негіздері.Дезоксирибонуклеин қышқылы.Рибонуклеин қышқылы Қаннның биохимиясы. қанның химиялық құрамы, қызметі, плазмасы мен белоктары. қанның ұю процесі. Биологиялық мембраналар.Мембрана құрамы.Мембраналық липидтер, белоктар, транспорт. Қан – омыртқалы организмдердің аса маңызды ткані. Лейкоциттер. Қанның қызметі.Минералық заттардың мөлшері. Макро- және микроэлеметтердің алмасуы мен маңызы. Белок, липид және көмірсу алмасуларының өзара байланысы. Зат алмасудың гармондар арқылы алмасуы. Минералдық заттардың биологиялық негізгі қызметтері.Әр бір минералдық элементтің биологиялық маңызы. Бұлшық ет ұлпасының биохимиясы.Бұлшық еттің құрамы: белоктар, көмірсулар, азотты және азотты емес заттар. Жүйке ұлпасының биохимиясы. мидағы метоболизм. Нейронның құрылымы. Миофибрилдер.Миозин.Актин.Дәнекер ұлпасының биохимиясы. Коллоген.Эластин.олардың құрамы мен құрылысы.Бүйрек және несеп биохимиясы.Несеп құрамы мен қасиеттері. Коллаген.Эластин.Бұйрек қызметі.Сүт және сүт түзілу биохимиясы. Сүт және уыздың құрамы, қасиеттері, биосинтезі. процестің реттелуі.Сүт туралы түсінік.Химиялық құрамы.Физикалық қасиеттері.Биохимиялық процестердің катализаторы-ферменттер.
|
^
|
|
3 семестр
^
|
Жеке даму биологиясы
|
Қысқартылған атауы
|
ЖДБ
|
^
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр
|
1,3
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Асылбек Ратбек
|
Доцент/оқытушы:
|
а.ш.ғ.к.доцент
|
^
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі/акакдемиялық сағаттардың саны
|
135 /күндізгі
|
^
|
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқуға қабылдау жағдайлары
|
Перереквизиттер:
|
^
|
“Жеке даму биологиясы” курсының мақсаты қазiргi эмбриология, генетика, биохимия, морфология жетiстiктерiне сүйене отырып онтогенез заңдылықтарын оқыту болып табылады.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Кіріспе. Жеке даму биологиясы және эмбриология ның даму тарихы мен теория лары.
Тіршілік ұйымдасуының онтогенездік деңгейі. Көпклеткалы организм дердің жалпы сипаттамасы.
Организмнің көбею типтері. Жыныстық көбею. Гаметогенез. Жыныстық жүйелер. Жыныс клеткалары
Репродукциялық (жыныстық) цикл. Ұрықтану. Эмбриондық даму: бөлшектену және бластуляция. Эмбриондық даму: гаструляция және нейруляция.Эмбриондық даму: органогенез және ұлпалар мен органдар қызметінің қалыптасуы. Анамниялардың эмбриондық даму ерекшеліктері. Амниоталардың эмбриондық даму ерекшеліктері. Адам нәрестесінің эмбрион дық (құрсақ ішіндегі) даму ерекшеліктері. Детерминация және индукциялық жүйелер.
Постэмбриондық даму. Метаморфоз. Регенерация. Адамның постэмбриондық дамуы.Қартаю және өлім.
Зертханалық: Кіріспе. Организмдердің жеке даму биологиясы
Организмдердің көбею типтері.Аталық жыныс безі, аталық жыныс клеткасы.Аналық жыныс безі, аналық жыныс клеткасы
Аталық жыныс клеткаларының дамуы немесе сперматогенез
Аналақ жыныс клеткаларының дамуы, оогенез.Репродукциялық немесе жыныс циклы.Ұрықтандыру және ұрықтану.Эмбриогенез, бөліну, гаструляция.Нейруляция
Ұрық жапырақшаларынан әртүрлі мүшелердің пайда болуы
Хордалылар эмбриогенезі.Бауырмен жорғалаушылар эмбриогенезі.Құстар эмбриогенезі.Сүтқоректілер эмбриогенезі.
|
^
|
|
|
