Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования Государственные требования

Квалификация – фельдшер

Квалификация – фельдшер

1. 
   Специальность 0401 Лечебное дело утверждена Приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.07.2001 г. № 2572 «Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования - Классификатора специальностей среднего профессионального образования».
   
2. 
   Форма освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0401 Лечебное дело - очная.
   

• 
  аттестат о среднем (полном) общем образовании,
  
• 
  диплом о начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования,
  
• 
  документ об образовании более высокого уровня.
  

• 
  лечебно-диагностическая помощь пациентам и экспертиза их временной нетрудоспособности, осуществляемая самостоятельно в пределах профессиональной компетенции, при работе на фельдшерско-акушерс-ких пунктах, станциях (отделениях) скорой медицинской помощи, расположенных в сельской местности;
  
• 
  медицинская помощь пациентам, осуществляемая совместно с врачом, при работе на станциях (отделениях) скорой медицинской помощи и врачебных здравпунктах, расположенных в городских поселениях;
  
• 
  медицинская помощь пациентам, осуществляемая по назначению врача, при работе в больницах, диспансерах, амбулаторно-поликлинических и прочих учреждениях здравоохранения;
  
• 
  диагностика и ведение физиологической беременности, при необходимости, прием неосложненных родов, оценка состояния новорожденнго, уход за новорожденным и родильницей;
  
• 
  медицинская помощь населению в экстремальных ситуациях, условиях эпидемий, в очагах массового поражения;
  
• 
  участие в диспансеризации населения, проводимой с целью диагностики заболеваний на ранних стадиях и латентно протекающих заболеваний;
  
• 
  патронаж диспансерных групп населения на дому с осуществлением организационных и лечебных мероприятий;
  
• 
  ведение соответствующей медицинской документации.
  

• 
  соблюдение санитарно-гигиенического и санитарно-эпидемиологи-ческого режимов на рабочем месте в лечебно-профилактическом учреждении;
  
• 
  организация своего труда с учетом требований охраны труда и техники безопасности и в соответствии с нормативными документами системы здравоохранения;
  
• 
  проведение первичной, вторичной и третичной профилактики заболеваний населения (здоровых, больных, членов их семей и коллективов);
  
• 
  санитарно-гигиеническое просвещение населения по сохранению, улучшению и укреплению здоровья;
  
• 
  пропаганда здорового образа жизни; разработка конкретных программ по здоровому образу жизни и их осуществление;
  
• 
  выявление факторов риска для здоровья пациентов и их устранение.
  

• 
  проводить профилактические, гигиенические и противоэпидемические мероприятия;
  
• 
  оказывать лечебно-профилактическую помощь населению;
  
• 
  анализировать и оценивать состояние здоровья пациента, влияние на него факторов окружающей и производственной среды;
  
• 
  анализировать эффективность собственных действий;
  
• 
  применять в профессиональной деятельности компьютерные методы сбора, хранения и обработки информации, работать с ЭВМ;
  
• 
  пропагандировать здоровый образ и стиль жизни, значение занятий физической культурой для здоровья.
  

• 
  основные физические, биологические и физиологические закономерности в норме и патологии;
  
• 
  строение, топографию органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии;
  
• 
  общие закономерности развития жизни, жизнедеятельности организма и законов генетики;
  
• 
  организацию правильного ухода за пациентами, а также работу с простейшей лечебно-диагностической аппаратурой;
  
• 
  основные характеристики лекарственных препаратов и форм, их классификацию, показания и противопоказания к назначению и применению для профилактики и лечения, оформление рецептов;
  
• 
  методы управления и организации работы коллектива;
  
• 
  основные законодательства Российской Федерации, относящиеся к его профессиональной деятельности.
  

• 
  понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
  
• 
  иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе;
  
• 
  знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе; уметь учитывать их при решении профессиональных задач;
  
• 
  обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке;
  
• 
  обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей;
  
• 
  быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности;
  
• 
  быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, способным самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности;
  
• 
  быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой;
  
• 
  быть способным научно организовать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;
  
• 
  быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами;
  
• 
  быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний;
  
• 
  обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию); стремиться к творческой саморегуляции;
  
• 
  знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере;
  
• 
  иметь представление о здоровом образе жизни, владеть умениями физического совершенствования.
  

• 
  иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации;
  
• 
  иметь представление о роли науки и научного познания, его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии;
  
• 
  иметь представление о биологическом и социальном, телесном и духовном началах в человеке, о сущности сознания, сознательного и бессознательного в его поведении;
  
• 
  иметь представление об условиях формирования личности, её свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;
  
• 
  знать нравственные нормы регулирования отношений между людьми в обществе;
  

• 
  иметь представление об основах государственного, административного, гражданского, трудового, семейного, уголовного права Российской Федерации;
  
• 
  знать основные положения Конституции Российской Федерации;
  
• 
  знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
  
• 
  уметь использовать нормативно-правовые документы;
  

• 
  знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли;
  
• 
  знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров;
  
• 
  уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;
  
• 
  уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;
  
• 
  уметь пользоваться словарями русского языка;
  

• 
  владеть лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;
  
• 
  обладать элементарными умениями общения на иностранном языке;
  

• 
  иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
  
• 
  знать основы физической культуры и здорового образа жизни;
  
• 
  уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре;
  

• 
  знать общие положения экономической теории;
  
• 
  иметь представление об основах микро- и макроэкономики, о налоговой, денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политике;
  
• 
  уметь находить и использовать экономическую информацию;
  
• 
  иметь представление об экономической ситуации в стране и за рубежом;
  

• 
  иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей развития и функционирования общества и личности;
  
• 
  иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества;
  
• 
  иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития;
  
• 
  иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом).
  

• 
  иметь представление о роли и месте математики в современном мире, общности ее понятий и представлений;
  
• 
  знать основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, теории вероятности и математической статистики; основные численные методы решения прикладных задач;
  

• 
  иметь представление об основных этапах решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
  
• 
  иметь представление о программном и аппаратном обеспечении вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации;
  
• 
  знать основные понятия автоматизированной обработки информации;
  
• 
  знать общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;
  
• 
  знать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;
  

• 
  знать основы грамматики латинского языка и способы образования терминов;
  
• 
  правильно читать и переводить медицинские термины, названия болезней, лекарственных веществ;
  

• 
  иметь представление о жизненно-важных потребностях человека;
  
• 
  иметь представление о топографии органов и систем организма;
  
• 
  иметь представление о биоэлектрических, биомеханических и биохимических процессах, происходящих в организме;
  
• 
  знать основные закономерности развития и жизнедеятельности организма;
  
• 
  знать строение клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии;
  
• 
  знать основы регуляции физиологических функций, принципы обратной связи, механизм кодирования информации в центральной нервной системе;
  

• 
  иметь представление о методах патологической физиологии и патологической анатомии;
  
• 
  иметь представление об изменениях в органах и тканях при нарушениях обмена веществ;
  
• 
  иметь представление о механизмах адаптации организма;
  
• 
  иметь представление об этиологии и условиях развития патологических состояний;
  
• 
  иметь представление о патологической анатомии и клинических проявлениях воспаления, опухолей, расстройств кровообращения, дыхания, выделения;
  
• 
  иметь представление о болезни, причинах ее возникновения и закономерностях патогенеза;
  
• 
  иметь представление о росте, развитии и строении опухолей;
  
• 
  знать клинические проявления воспалительных реакций, формы воспаления;
  
• 
  знать стадии лихорадки;
  
• 
  знать клинические проявления патологических изменений в органах дыхания, сердечно-сосудистой системы, системы мочеотделения, при инфекционных болезнях и нарушениях эндокринной системы;
  

• 
  иметь представление о демографической ситуации в Российской Федерации и регионе;
  
• 
  знать показатели динамики рождаемости;
  
• 
  знать периоды жизнедеятельности человека;
  
• 
  знать анатомо-физиологические и психологические особенности человека в разные возрастные периоды;
  
• 
  знать универсальные потребности человека в разные возрастные периоды;
  
• 
  знать содержание понятий «здоровье», «качество жизни», «факторы риска болезни».
  
• 
  знать основные факторы риска развития болезней в разные возрастные периоды;
  
• 
  уметь оценивать физическое и социально-психологическое состояние человека в разные возрастные периоды;
  
• 
  уметь консультировать пациента и семью по вопросам сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды;
  

• 
  иметь представление о медико-генетическом консультировании;
  
• 
  иметь представление об основных группах наследственных заболеваний, их причинах и методах диагностики;
  
• 
  знать биохимические и цитологические основы наследственности;
  
• 
  знать закономерности наследования признаков;
  

• 
  знать закономерности влияния факторов окружающей среды на здоровье человека;
  
• 
  знать основные положения гигиены;
  
• 
  знать методику гигиенического воспитания и санитарно-просветительской работы;
  
• 
  уметь дать санитарно-гигиеническую оценку факторов окружающей среды;
  

• 
  иметь представление о роли и свойствах микроорганизмов, их распространении, влиянии на здоровье человека;
  
• 
  иметь преставление об иммунитете, иммунных нарушениях в организме;
  
• 
  иметь преставление о методах микробиологических исследований;
  
• 
  иметь представление о морфологии, циклах развития, путях заражения, локализации паразитов у человека, лабораторной диагностике и профилактике паразитарных заболеваний;
  
• 
  знать структуру и функции иммунной системы;
  

• 
  знать лекарственные формы, пути введения лекарственных средств, виды их действия и взаимодействия;
  
• 
  знать побочные эффекты, виды реакций и осложнений лекарственной терапии;
  
• 
  знать основные лекарственные группы и фармакотерапевтическое действие лекарств по группам;
  
• 
  уметь выписать лекарственные формы в виде рецепта с использованием справочной литературы;
  

• 
  знать общие принципы классификации болезней;
  
• 
  знать причины, условия возникновения, механизм развития и исход болезней;
  
• 
  знать основы патологической анатомии и патологической физиологии органов и систем;
  

• 
  иметь представление об основных задачах и методах психологии;
  
• 
  иметь представление об основах психосоматики;
  
• 
  иметь представление о психогигиене, психопрофилактике и психотерапии;
  
• 
  знать особенности психических процессов у здорового и больного человека;
  
• 
  знать структуру личности;
  
• 
  знать функции и средства общения;
  
• 
  знать закономерности общения;
  
• 
  знать социально-психологические феномены группы и общества;
  
• 
  знать основы делового общения;
  
• 
  знать пути социальной адаптации и мотивации личности;
  
• 
  уметь использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях;
  
• 
  уметь дать психологическую оценку личности (темперамент, способности);
  
• 
  владеть простейшими приемами психологической саморегуляции.
  

• 
  знать основы Российской правовой системы и законодательства,
  
• 
  знать правовые и нравственные нормы в сфере профессиональной деятельности;
  
• 
  уметь использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;
  
• 
  предпринимать необходимые меры по восстановлению нарушенных прав пациентов;
  

• 
  знать систему организации медицинской помощи городскому и сельскому населению;
  
• 
  знать законодательные акты по охране здоровья населения и медицинскому страхованию;
  
• 
  знать вопросы экономики, планирования, финансирования здравоохранения;
  
• 
  знать принципы организации и оплаты труда медицинского персонала в лечебно-профилактических учреждениях;
  
• 
  знать права и обязанности фельдшера;
  
• 
  знать принципы учета и отчетности деятельности фельдшерско-акушерского пункта;
  
• 
  уметь вести утвержденную медицинскую документацию;
  

• 
  иметь представление о современном менеджменте;
  
• 
  знать функции, виды и психологию менеджмента;
  
• 
  знать основы организации работы коллектива исполнителей;
  
• 
  знать принципы делового общения в коллективе;
  
• 
  знать информационные технологии в сфере управления производством;
  
• 
  знать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности.
  

• 
  иметь представление о локальных и глобальных информационных сетях;
  
• 
  иметь представление об использовании компьютерной техники в здравоохранении;
  
• 
  иметь представление о мониторинге;
  
• 
  уметь пользоваться прикладным программным обеспечением в сфере профессиональной деятельности;
  
• 
  владеть компьютерными и иными методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере профессиональной деятельности;
  

• 
  иметь представление о принципах организации и задачах службы медицины катастроф и медицинской службы гражданской обороны, их учреждениях, формированиях, органах управления и оснащения;
  
• 
  знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;
  
• 
  знать основы военной службы и обороны государства;
  
• 
  знать медико-тактическую характеристику очагов поражения, катастроф различных видов;
  
• 
  знать основы лечебно-эвакуационного обеспечения пораженного населения в чрезвычайных ситуациях (этапность и требования к оказанию медицинской помощи, основное назначение и виды медицинской сортировки, принципы ее организации и проведения, сортировочные признаки, организацию и объем первой медицинской помощи);
  
• 
  знать основные санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые в чрезвычайных ситуациях;
  
• 
  уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
  
• 
  уметь собирать данные о состоянии основных жизненных показателей пострадавших для принятия врачом сортировочного решения;
  
• 
  уметь пользоваться коллективными и индивидуальными средствами защиты;
  
• 
  уметь оказывать первую медицинскую помощь.
  

• 
  знать теорию и философию сестринского дела;
  
• 
  знать универсальные потребности человека;
  
• 
  знать роль медицинской сестры в сохранении здоровья человека и общества;
  
• 
  знать структуру лечебно-профилактических учреждений;
  
• 
  знать функциональные обязанности медицинской сестры стационара;
  
• 
  знать основные виды медицинской документации приемного и соматического отделений и правила их заполнения;
  
• 
  уметь осуществлять отдельные этапы сестринского процесса;
  
• 
  уметь документировать сестринский процесс;
  
• 
  уметь обеспечить инфекционную безопасность пациента и медсестры (соблюдать санитарно-эпидемиологический режим);
  
• 
  уметь обучить пациента сохранять и поддерживать максимально возможный уровень здоровья;
  
• 
  уметь проводить сердечно-легочную реанимацию на фантоме;
  
• 
  владеть техникой сестринских манипуляций;
  
• 
  уметь общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности;
  

• 
  иметь представление о диагнозе, видах диагноза;
  
• 
  иметь представление о семиотике заболеваний;
  
• 
  знать происхождение и клиническое значение основных симптомов и синдромов;
  
• 
  знать основные и дополнительные методы обследования;
  
• 
  уметь применять правила профессиональной медицинской этики при обследовании пациента;
  
• 
  уметь проводить клиническое обследование пациента;
  
• 
  уметь проводить простейшие лабораторные исследования;
  
• 
  уметь проводить электрокардиографическое исследование;
  
• 
  уметь определить электрокардиографические признаки инфаркта миокарда;
  
• 
  уметь подготовить пациента к дополнительным методам исследования;
  
• 
  уметь оценить результаты лабораторных, функциональных и инструментальных методов исследования;
  
• 
  уметь оформить историю болезни и амбулаторную карту больного;
  

• 
  знать систему организации терапевтической службы;
  
• 
  знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики заболеваний внутренних органов;
  
• 
  уметь поставить диагноз, в соответствии с современной классификацией;
  
• 
  уметь определить тактику ведения пациента;
  
• 
  уметь назначить и провести лечение в пределах профессиональной компетенции;
  
• 
  уметь организовать уход за пациентом;
  
• 
  уметь осуществить диспансерное наблюдение и реабилитацию пациента;
  
• 
  уметь оформить медицинскую документацию;
  
• 
  уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в терапии;
  
• 
  уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в лечебно-профилактическое учреждение;
  

• 
  знать систему организации лечебно-профилактической помощи детям;
  
• 
  знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики заболеваний у детей;
  
• 
  уметь поставить диагноз и определить тактику ведения больного ребенка;
  
• 
  уметь назначить и провести лечение в пределах профессиональной компетенции;
  
• 
  уметь провести патронаж больного ребенка и организовать уход;
  
• 
  уметь осуществить диспансерное наблюдение за здоровыми, больными детьми и реабилитацию;
  
• 
  уметь проводить профилактические и противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции;
  
• 
  уметь проводить профилактические прививки;
  
• 
  уметь оформить медицинскую документацию;
  
• 
  уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях у детей;
  
• 
  уметь организовать и осуществить транспортирование больного ребенка в лечебно-профилактическое учреждение;
  

• 
  знать систему организации хирургической службы;
  
• 
  знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики хирургических заболеваний и травм;
  
• 
  знать основы урологии;
  
• 
  уметь поставить диагноз и определить тактику ведения пациента;
  
• 
  уметь осуществить реабилитацию и диспансеризацию хирургических больных;
  
• 
  уметь оказать неотложную помощь при хирургических болезнях и травмах;
  
• 
  уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в лечебно-профилактическое учреждение;
  

• 
  знать систему организации родовспоможения;
  
• 
  знать медико-биологические и социально-психологические факторы, влияющие на внутриутробное развитие плода в разные сроки беременности;
  
• 
  знать тактику ведения беременности при различных формах гестоза;
  
• 
  знать тактику ведения беременности при инфекционных и гинеко-логических заболеваниях, экстрагенитальной патологии;
  
• 
  уметь диагностировать и определить сроки беременности;
  
• 
  уметь организовать диспансерное наблюдение за беременными;
  
• 
  уметь выявить осложнения беременности;
  
• 
  уметь принять физиологические роды;
  
• 
  уметь осуществить первичный туалет новорожденного;
  
• 
  уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в акушерстве;
  

• 
  знать систему организации гинекологической службы;
  
• 
  знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики гинекологических заболеваний;
  
• 
  уметь провести гинекологическое обследование;
  
• 
  уметь поставить диагноз и определить тактику ведения гинекологических больных;
  
• 
  уметь организовать диспансерное наблюдение и уход за гинекологическими больными;
  
• 
  уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в гинекологии;
  
• 
  уметь организовать и осуществить транспортирование в лечебно-профилактическое учреждение гинекологических больных;
  

• 
  понимать сущность категорий: инфекция, инфекционный процесс, эпидемический процесс, инфекционное заболевание;
  
• 
  знать систему организации медицинской помощи инфекционным больным;
  
• 
  знать основные свойства возбудителя, эпидемиологические особенности, клинические проявления, синдромы, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики инфекционных заболеваний;
  
• 
  знать эпидемиологическую ситуацию, основные свойства возбудителя, пути передачи инфекции, группы риска, основные клинические проявления, методы диагностики, принципы профилактики лечения и ВИЧ-инфекции у взрослых и детей;
  
• 
  уметь поставить диагноз и определить тактику ведения пациента;
  
• 
  уметь осуществлять забор биологического материала для лабораторных исследований;
  
• 
  уметь назначить и провести лечение в пределах профессиональной компетенции;
  
• 
  уметь обеспечить инфекционную безопасность пациента и медицинского персонала;
  
• 
  уметь осуществлять реабилитацию и диспансерное наблюдение реконвалесцентов и бактерионосителей;
  
• 
  уметь оформить медицинскую документацию;
  
• 
  уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях при инфекционных заболеваниях;
  
• 
  уметь организовать и осуществить транспортирование инфекционных больных в лечебно-профилактическое учреждение;
  
• 
  уметь провести противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции;
  

• 
  знать систему организации неврологической службы;
  
• 
  знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики неврологических заболеваний;
  
• 
  уметь распознать основные неврологические синдромы и определить тактику ведения пациента;
  
• 
  уметь осуществить диспансеризацию, реабилитацию неврологических больных;
  
• 
  уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в невропатологии;
  
• 
  уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в лечебно-профилактическое учреждение;
  

• 
  знать систему организации психиатрической и наркологической служб;
  
• 
  знать медицинские, этические и юридические аспекты оказания психиатрической и наркологической помощи;
  
• 
  знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики психических заболеваний, алкоголизма, наркомании и токсикомании;
  
• 
  уметь распознать основные психопатологические синдромы и определить тактику ведения пациента;
  
• 
  уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в психиатрии и наркологии;
  
• 
  уметь определить показания к госпитализации, подготовить пациента и организовать транспортирование в лечебно-профилактическое учреждение;
  

• 
  знать систему организации дермато-венерологической службы;
  
• 
  знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики кожных и венерических заболеваний;
  
• 
  уметь поставить диагноз и определить тактику ведения пациента;
  
• 
  уметь организовать диспансеризацию и реабилитацию больных;
  
• 
  уметь проводить профилактику кожных и венерических заболеваний;
  

• 
  знать систему организации офтальмологической службы;
  
• 
  знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики глазных болезней;
  
• 
  уметь определить остроту зрения и измерить внутриглазное давление;
  
• 
  уметь определить тактику ведения пациента;
  
• 
  уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в офтальмологии;
  
• 
  уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в лечебно-профилактическое учреждение;
  

• 
  знать систему организации лечебно-профилактической оториноларингологической помощи населению;
  
• 
  знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики заболеваний ЛОР-органов;
  
• 
  уметь определить остроту слуха;
  
• 
  уметь определить тактику ведения пациента;
  
• 
  уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в оториноларингологии;
  
• 
  уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в лечебно-профилактическое учреждение;
  

• 
  знать систему организации стоматологической службы;
  
• 
  знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики заболеваний полости рта;
  
• 
  уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в стоматологии;
  

• 
  знать систему организации гериатрической службы;
  
• 
  знать распространенность и специфичность заболеваний, показатели смертности в старших возрастных группах населения;
  
• 
  знать особенности возникновения клинических проявлений и течения заболеваний у лиц пожилого и старческого возраста;
  
• 
  знать особенности лекарственной терапии в гериатрии;
  
• 
  уметь определить тактику ведения пациента;
  
• 
  уметь организовать уход за пациентом в пожилом и старческом возрасте на дому;
  
• 
  уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в гериатрии;
  
• 
  уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в лечебно-профилактическое учреждение;
  

• 
  иметь представление о фтизиатрии как науке, медицинской и социальной актуальности проблемы фтизиатрии;
  
• 
  знать причины, источники, пути и способы заражения туберкулезом, ранние клинические проявления туберкулеза, зависимость клиники от локализации, фазы течения туберкулезного процесса и развившихся осложнений;
  
• 
  знать методы диагностики туберкулеза, специфической и неспецифической профилактики туберкулеза, принципы терапии туберкулеза;
  
• 
  уметь заподозрить туберкулез, своевременно направить больного к фтизиатру;
  
• 
  уметь проводить лечебно-диагностические манипуляции, по назначению врача;
  
• 
  уметь проводить специфическую и неспецифическую профилактику туберкулеза, согласно регламентируемым директивным документам;
  
• 
  уметь оказать неотложную помощь;
  
• 
  уметь вести санитарно-просветительскую работу для предупреждения возникновения и распространения туберкулеза;
  

• 
  знать основные клинические проявления травм различных органов и систем;
  
• 
  знать формы и методы реабилитации больных;
  
• 
  знать директивные документы по организации травматологической помощи;
  

• 
  уметь оказывать неотложную помощь, решать вопросы дальнейшей тактики;
  
• 
  уметь проводить профилактику осложнений травм;
  

• 
  иметь представление о состоянии онкологической службы Российской Федерации;
  
• 
  знать закономерности течения опухолевых заболеваний, региональную онкологическую патологию;
  
• 
  уметь проводить диспансеризацию больных предраковыми заболеваниями;
  
• 
  уметь организовать и осуществить уход за пациентами в поздних стадиях опухолевого процесса;
  
• 
  уметь провести забор материала для морфологических исследований;
  
• 
  уметь интерпретировать результаты лабораторных (цитологических, гистологических) и инструментальных (рентгенологических, УЗИ и т.д.) методов исследования;
  

• 
  знать систему организации реаниматологической службы;
  
• 
  знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики и лечения неотложных состояний у взрослых и детей;
  
• 
  знать виды и клинические проявления терминальных состояний;
  
• 
  уметь провести сердечно-легочную реанимацию;
  
• 
  уметь работать с портативной диагностической и реанимационной аппаратурой;
  
• 
  уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях;
  
• 
  уметь оценить эффективность оказания неотложной помощи;
  

• 
  знать виды, формы и методы реабилитации;
  
• 
  знать роль лечебной физкультуры, массажа и физиотерапии в реабилитации;
  

• 
  знать основные виды физиотерапевтических процедур и возможности их применения в реабилитации;
  
• 
  уметь провести комплекс упражнений по лечебной физкультуре при различных заболеваниях;
  
• 
  владеть основными приемами массажа;
  

• 
  иметь представление о фармакокинетике и фармакодинамике;
  
• 
  знать показания и противопоказания к применению лекарственных препаратов;
  
• 
  знать характер взаимодействия лекарственных средств;
  
• 
  знать побочные действия лекарственных средств, методы их предупреждения, выявления и коррекции;
  
• 
  знать особенности применения лекарственных средств у беременных, детей, подростков, лиц пожилого и старческого возраста;
  
• 
  знать основные принципы лечения острых отравлений лекарственными веществами;
  
• 
  уметь осуществить раннюю диагностику по клиническим синдромам;
  
• 
  уметь проводить дифференциальную диагностику с использованием результатов основных и дополнительных методов исследования;
  
• 
  уметь проводить посиндромную терапию;
  
• 
  уметь построить диагностический алгоритм для установления диагноза болезни.