Секционный курс методические указания для студентов факультета подготовки иностранных граждан по специальности «Стоматология» Ивано-Франковск

Скачать 247.58 Kb.

Название	Секционный курс методические указания для студентов факультета подготовки иностранных граждан по специальности «Стоматология» Ивано-Франковск
Дата	30.01.2013
Размер	247.58 Kb.
Тип	Методические указания

Содержание

Практическое занятие №
Практическое занятие № 4
Практическое занятие № 5
Практическое занятие № 6
Практическое занятие №7
Актуальность темы.
Цель занятия
Задание для самостоятельной внеаудиторной подготовки к занятию
II. Конструкция патологоанатомического диагноза.
III. Протокол патологоанатомического вскрытия и патологоанатомический эпикриз.
II. Конструкция патологоанатомического диагноза.
З. Рецензент
II. Направление на патологогистологическое исследование – статистическая форма № 218.
III. Решение

МОЗ Украины

Ивано-Франковский национальный медицинский университет

СЕКЦИОННЫЙ КУРС

Методические указания для студентов факультета подготовки иностранных граждан по специальности «Стоматология»

Ивано-Франковск

2011

СОДЕРЖАНИЕ

Практическое занятие № 1 Задания и методы патологоанатомической службы. Структура и логика формулирования диагноза. Метод клинико-анатомического анализа….…………………………………………………….….3

Практическое занятие № 2 Вскрытие умершего. Клинико-анатомический анализ морфологических изменений при смерти от заболеваний сердечно-сосудистой системы (атеросклероз, гипертоническая болезнь, ишемическая болезнь. Протокол патологоанатомического вскрытия и его части. Патологоанатомический эпикриз и танатогенез……………………………………………………………………….…5

^ Практическое занятие № 3 Вскрытие умершего. Клинико-анатомический анализ морфологических изменений со стороны органов и систем при смерти от заболеваний органов дыхания, почек и желудочно-кишечного тракта. Причини смерті. Врачебное свидетелство о смерти, правила его оформления………………………………………………………….7

^ Практическое занятие № 4 Вскрытие умершего. Клинико-анатомический анализ морфологических изменений при смерти от заболеваний органов зубо-челюстной системы. Острая хирургическая патология: абсцесс, флегмона и их осложнения. Патология тканевого роста, опухоли одонтогенные, неодонтогенные и мягких тканей. Врачебные диагностические ошибки.…………………………………………9

^ Практическое занятие № 5 Вскрытие умершего. Клинико-анатомическая конференция. Лечебно-контрольная комиссия. Их значение в улучшении лечебно-диагностической деятелности лечебных учереждений. Подготовка и проведение клинико-патологоанатомической конференции и лечебно-контрольной комиссии…………..…………………11

^ Практическое занятие № 6 Биопсия. Исследование биопсионного и операционного материала. Робота гистологической лаборатории. Документация…………………………………………………………..…………13

^ Практическое занятие №7 Итоговый модульный контролю №1 «Секционный курс»…………..……………………………………………..……14

Практическое занятие №1

Задания и методы патологоанатомической службы.

Структура и логика формулирование диагноза. Метод клинико-анатомического анализа.

^ Актуальность темы. Врач любого профиля должен правильно сформулировать диагноз - медицинское заключение про состояния здоровья человека, присутствующее заболевание (травма) или причина смерти. Метод клинико-анатомического анализа патологоанатомических изменений и клинических наблюдений позволяет обнаружить диагностические ошибки, причины их возникновение и дефекты лечения.

^ Цель занятия

Знать: Задачи, методы, принципы организации патологоанатомической службы и ёе значение в системе здравоохранения. Положение о патологоанатомическом исследовании о порядке вскрытия умерших в лечебно профилактических учреждениях
Уметь: формулировать патологоанатомический диагноз соответственно к приказу МОЗ Украины № 81. Синтезировать обнаруженные на вскрытие патологоанатомическое изменения и сопоставлять их с клиническими наблюдениями и симптомами.

^ Задание для самостоятельной внеаудиторной подготовки к занятию:

І. Для реализации цели учебы нужно использовать базисные знание- умение, одержаны на ІІ-ІІІ курсах при изучении общей и специальной патанатомии:

1. Задачи, методы, уровни изучения патанатомии.

2. понятие об этиологии, патогенезе, морфогенезе, патоморфозе заболевания.

3. Смерть, виды смерти. Ранние и поздние трупные изменения.

ІІ. Изучите тему за конспектом лекции та учебниками.

ІІІ. Проконтролируйте свои знание за такими вопросами:

Принципы организации патологоанатомической службы и ёе значение в системе здравоохранения.
Основные задания патологоанатомических отделений(ПАО).
Порядок вскрытие трупа в лечебно-профилактических учреждениях.
Порядок оформления медицинской документации на умерших, их патологоанатомического исследования.
Документация патологоанатомических исследований умерших
Патологоанатомический диагноз, принципы его конструкции.
Метод клинико-анатомического анализа.

Объем самостоятельной роботы на практическом занятие

Изучение карт стационарных больных (история болезни), которые умерли в лечебных учреждениях города и направление на вскрытия (при отсутствии вскрытий занятия проводится использованием архивных материалов: история болезни, протоколы вскрытий). С письменными ответами на вопросы:

Кем устанавливается акт биологической смерти больного в лечебном учреждении? 2. Какие записи про это делаются в карте стационарного больного? 3. Через какое время труп и история болезни доставляются в ПАО? 4. Условия к оформлению истории болезни, что направляется на вскрытии.

ІІ. Конструкция патогоанатомического диагноза (участие в вскрытии или изучение архивных протоколов вскрытия):

- основное заболевание (простое и комбинированное):

- осложнение основного заболевания

- сопутствующие заболевания.

В письменной форме дать 4 примеры патологоанатомических диагнозов, в которых в рубрике основного заболевания есть: простое, конкурирующие, сопутствующие и фоновое заболевания.

ІІІ. Клинико-анатомический анализ результатов вскрытия: синтезировать выявленные на вскрытии патологоанатомические изменения сопоставить их с клиническими наблюдениями и симптомами; сопоставить клинический и патологоанатомический диагнозы и эпикризы; выявит ошибки диагностики.

Литература:

1. Руководство по секционному курсу. А.Т.Хазанов, И.А. Чалисов, М.: Медицина, 1984.

2. Руководство к практическим занятиям по патологичеокой анатомии. В.В.Серов и др., М.: Медицина, 1987.

3. Струков А.И., Серов В.В. Патологическая анатомия. - М.: Медицина, 1995. - 654 с.

Практическое занятие № 3

Вскрытие умершего. Клинико-анатомический анализ морфологических изменений со стороны органов и систем при смерти от заболеваний органов дыхания, почек и желудочно-кишечного тракта. Причини смерти. Врачебное свидетельство о смерти, правила его оформления

Актуальность темы: Комплексное изучение, сопоставление и синтез прижизненных и посмертных фактов разрешает врачу патологоанатому правильно сформулировать патологоанатомический диагнозов, выяснить динамику развития болезни, непосредственную причину смерти и рассуждать о патогенезе заболевания. Каждый врач обязан уметь правильно оформить врачебное свидетельство о смерти.

Цель занятия:

1. Знать: Этиологию, патогенез и патологическую анатомию заболеваний органов дыхания (бронхиты, пневмонии, ХОЗЛ, пневмокониозы, опухоли), почек (гломерулопатии, тубулопатии, пиелонефрит, нефросклероз, опухоли) и желудочно-кишечного тратка (гастриты, язвенная болезнь, энтэриты, колиты, аппендицит, перитонит, опухли), печени, желчного пузыря и поджелудочной железы (гепатиты, гепатозы; холециститы, панкреатиты, опухоли).

Знать структуру и основные рубрики Международной классификации болезней. Знать принципы заполнения врачебного свидетельства о смерти, его значения для статистики.

2. Уметь: Анализировать выявленные на вскрытии патологоанатомические изменения, сопоставлять их с клиническими проявлениями выше перечисленных заболеваний, выделять с отдельных нозологических форм основное заболевание с его проявлениями и осложнениями, сопутствующей патологией, определять непосредственную причину и механизмы смерти. Правильно заполнить врачебное свидетельство о смерти.

Задание для самостоятельной

внеаудиторной подготовки к занятию

l. Для реализации цели необходимы базисные умения-знания, полученные при изучении общей и специальной патоморфологии, патфизиологии, на клинических кафедрах терапевтического и хирургического профилей:

1. Этиология и патогенез заболеваний органов дыхания, почек и желудочно- кишечного тракта

2. Клинические проявления и морфологическая их характеристика.

3. Осложнения, причины и механизмы смерти при них.

ll. Выучить тему по конспектах лекций и учебниками.

Проконтролируйте свои знания по таким вопросам:

1. Что такое непосредственная причина смерти, ее патологоанатомическое выражение, отличие от механизмов смерти.

2. Врачебное свидетельство о смерти, его значения для статистики. порядок заполнения.

Объем самостоятелной работы

на практическом занятии

І. Вскрытие умершего. Клинико-анатомический анализ результатов вскрытии при смерти от заболеваний органов дыхания, почек и желудочно-кишечного тракта (при отсутствии вскрытия используется архивный материал ПАО: истории болезни, протоколы вскрытий). Проводиться выявления отдельных нозологических форм, выделение из них основного заболевания с его проявлениями и осложнениями, сопутствующей патологии, определение непосредственной причины и механизма смерти.

ІІ. Конструкция патологоанатомического диагноза. В письменной форме навести четыре примера патологоанатомических диагнозов при смерти больных от патологии органов дыхания, почек и заболеваний желудочно-кишечного тракта.

ІІІ. Врачебное свидетельство о смерти - статистическая форма № 106. Усвоить порядок заполнения врачебного свидетельства о смерти. Записать 3-4 примера заполнения пункта II свидетельства о смерти, в котором указать последовательность патологических процессов (состояний), которые привели к смерти: І) основная причина смерти (с подпунктами а, б, в): а) непосредственная причина смерти, б) патологическое состояние (осложнение), которое обусловило непосредственную причину смерти, в) основная болезнь (нозологическая единица), которая обусловила смерть. 2) другие важные болезни, которые способствовали смертельному исходу, но патогенетически не связаны с основной болезнью (основной причиной).

Литература

1. Руководство по секционному курсу. А.Т.Хазанов, И.А. Чалисов, М.: Медицина, 1984.

2. Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. В.В.Серов и др., М.: Медицина, 1987.

3. Струков А.И., Серов В.В. Патологическая анатомия. - М.: Медицина, 1995. - 654 с.

Практическое занятие № 2

Вскрытие умершего. Клинико-анатомический анализ морфологических изменений при смерти от заболеваний сердечно-сосудистой системы (атеросклероз, гипертоническая болезнь, ишемическая болезнь. Протокол патологоанатомического вскрытия и его части. Патологоанатомический эпикриз и танатогенез

Актуальность темы: Болезни сердечно-сосудистой системы занимают ведущее место в патологии современного человека и составляют наибольший процент среди причин смертности. Клинико-анатомический анализ посмертных изменений имеют важное значение для понимания танатогенеза данных заболеваний и для предупреждения диагностических врачебных ошибок и дефектов лечения.

Цель занятия:

І. Знать: Этиологию, патогенез и морфологические характеристики заболеваний сердечно-сосудистой системы (атеросклероз, гипертоническая и ишемическая болезни, пороки сердца). Знать перечень документов патологоанатомических исследований умерших.

2. Уметь: Синтезировать выявленные на вскрытии патологоанатомические изменения и сопоставлять их с клиническими. Составлять протокол вскрытия, патологоанатомический диагноз и эпикриз. Проводить сопостоавление клинического и патологоанатомического диагнозов с выявлением диагностических ошибок и определением причин их возникновения.

Задания для самостоятельной внеаудиторной подготовки к занятию

l. Для реализации цели необходимы базисные знания-умения, приобретенные при изучении общей и специальной патоморфологии, патфизиологии, на клинических кафедрах терапевтического профиля:

1. Причины и механизмы развития заболеваний сердечно-сосудистой системы.

2. Клинические проявления и морфологическая характеристика заболеваний сердечно-сосудистой системы.

3. Осложнения и причины смерти при них.

ІІ. Выучить тему за конспектом лекции и учебниками.

ІІІ. Проконтролируйте свои знания по таким вопросам:

1. Протокол патологоанатомического исследования, его разделы.

2. Патологоанатомичный эпикриз, как отображение результатов клинико-анатомического анализа.

3. Принципы сопоставления клинического и патологоанатомического диагнозов.

Объем самостоятельной работы

на практическом занятии

І. Вскрытие умершого. Клинико-анатомический анализ результатов вскрытии при смерти от заболеваний сердечно-сосудистой системы (используется архивный материал ПАО: истории болезни, протоколы вскрытия) Проводиться сопоставления клинического и патологоанатомического диагнозов, выявляются диагностические ошибки, их причины.

^ II. Конструкция патологоанатомического диагноза. В письменной форме дать примеры патологоанатомических диагнозов при смерти больных на гипертоническую болезнь, ишемическую пороки сердца.

^ III. Протокол патологоанатомического вскрытия и патологоанатомический эпикриз.

Усвоить схему написания протокола вскрытия, записать основные его разделы. Составить патологоанатомический эпикриз, отобразив в нем в лаконической форме результаты клинико-анатомического анализа, проведенного во время вскрытия и при сравнивании посмертного клинического и патологоангатомического диагнозов.

Литература

1. Руководство по секционному курсу. А.Т.Хазанов, И.А. Чалисов, М.: Медицина, 1984.

2. Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. В.В.Серов и др., М.: Медицина, 1987.

3. Струков А.И., Серов В.В. Патологическая анатомия. - М.: Медицина, 1995. - 654 с.

Практическое занятие № 4

Вскрытие умершего. Клинико-анатомический анализ морфологических изменений при смерти от заболеваний органов зубо-челюстной системы. Острая хирургическая патология: абсцесс, флегмона и их осложнения. Патология тканевого роста, опухоли одонтогенные, неодонтогенные и мягких тканей. Врачебные диагностические ошибки.

Актуальность темы: За данными ВОЗ опухоли занимают ведущее место в общей структуре смертности. Рак слюнных желез, слизистой оболочки полости рта, одонтогенные опухоли и опухоли мягких тканей в настоящее время имеют тенденцию к значительному возрастанию. Клинико-анатомический анализ посмертных изменений при опухолевом росте имеет важное значение для понимания танатогенеза данных заболеваний, предупреждение врачебных ошибок и дефектов лечения.

Клинико-анатомический анализ посмертных изменений способствуют выявлению врачебных ошибок и дефектов лечения с целю предупреждения их в будущем. “Каждый практический врач должен откровенно говорить о своих ошибках, чтобы эти самым уберечь медицинскую науку от опасного господства личных пристрастий.” - М.И.Пирогов.

Цель занятия:

1. Знать: Этиологию, патогенез и патологоанатомическую характеристику заболеваний органов зубо- челюстной системы (кариес, пульпит, периодонтит, пародонтозы), их осложнения и острые хирургические состояния: абсцесс, флегмона; этиология, патогенез и морфологические характеристики одонтогенных, неодонтогенных опухолей, и опухолей мягких тканей, их осложнения и причин смерти, классификацию врачебных ошибок.

2. Уметь: Синтезировать выявленные на вскрытии патологоанатомические изменения и сопоставляя их с клиническими проявлениями выше перечисленных заболеваний, выделять с отдельных нозологических форм основное заболевание с его проявлениями и осложнениями, определить непосредственную причину смерти и механизмы смерти, выявить ошибки клинико-анатомической диагностики и дефекты лечения.

Задания для самостоятельной

внеаудиторной підготовки к занятию

Для реализации цели необходимы базисные знания-умения, приобретенные при изучении общей и специалной патоморфологии, патфизиологии, на клинических кафедрах терапевтического и хирургического профелей:

1. Этиология и патогенез заболеваний органов зубо-челюстной системы.

2. Клинические проявления и морфологическая характеристика заболеваний зубо-челюстной системы.

3. Абсцесс, флегмона: клиника, морфология.

4. Осложнения, причины и механизмы смерти при абсцессе и флегмоне.

ІІ. Выучить тему за конспектом лекции и учебниками.

ІІІ. Проконтролируйте свои знания по таким вопросам:

1. Классификация врачебных ошибок, их причины.

2. Недостатки в введении медицинской документации.

3. Ошибки поведения медперсонала (деонтологические).

Объем самостоятелной работы

на практическом занятии

l. Вскрытие умершего. Клинико-анатомический анализ результатов вскрытия при смерти от выше перечисленных заболеваний (при отсутствии вскрытия используется архивный материал ПАО: истории болезни, протоколы вскрытий). Проводиться сопоставление клинического и патологоанатомического диагнозов, выявляются диагностические ошибки, их причины.

^ II. Конструкция патологоанатомического диагноза.

В письменной форме навести 3-4 примера патологоанатомических диагнозов при смерти больных от заболеваний зубо-челюстной системы, флегмоны и абсцесса, одонтогенных и неодонтогенных опухолей.

III. Дать письменные ответы навопроси:

1. Классификация врачебных ошибок.

2. Причины разсхождения клинического и патологоанатомического диагнозов.

Литература

1. Руководство по секционному курсу. А.Т.Хазанов, И.А. Чалисов, М.: Медицина, 1984.

2. Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. В.В.Серов и др., М.: Медицина, 1987.

3. Струков А.И., Серов В.В. Патологическая анатомия. - М.: Медицина, 1995. - 654 с.

4. Бажанов Н.Н. Стоматология. М, Медицина, 1989. - 272 с.

Практическое занятие № 5

Вскрытие умершего. Клинико-анатомическая конференция. Лечебно-контрольная комиссия. Их значение в улучшении лечебно-диагностической деятельности лечебных учреждений. Подготовка и проведение клинико-патологоанатомической конференции и лечебно-контрольной комиссии.

Актуальность темы: Обсуждение ошибок диагностической и лечебной деятельности врача, что проводится на клинико-анатомических конференциях и заседаниях ЛКК, имеет большое воспитывающее значение, способствует повышению врачебного мышления и квалификации специалистов, повышению качества ухода за больными и их лечения.

Цель занятия:

1. Знать: Основные задания клинико-патологоанатомический конференций и лечебно-контрольных комиссий, порядок их работы, категории расхождений клинического и патологоанатомического диагнозов. Причины ошибочной диагностики.

2. Уметь: выступить на конференции или заседании комиссии в качестве лечащего врача, патологоанатома, рецензента. При наличии расхождений клинического и патологоанатомического диагнозов, определить категорию расхождений, обьективные и субьективные причины ошибочной диагностики.

Задания для самостоятельной

внеаудиторной подготовки к занятию

І. Для реализации цели необходимы базисные знания-умения, приобретенные при изучении патанатомии, патфизиологии, а также на клинических кафедрах:

1. Понятие о болезни: симптомы, синдромы, заболевание, нозология.

2. Этиология, патогенез, морфогенез заболеваний, их патоморфоз.

ІІ. Выучите тему за конспектом лекций и учебниками.

ІІІ. Проконтролируйте свои знания по таким вопросам:

1. Структура международной классификации болезней.

2. Порядок организации и проведение клинико-патологоанатомической конференций и ЛКК, их задания.

3. Категории расхождений клинического и патологоанатомического диагнозов.

Объем самостоятельной работы

на практическом занятии

Занятие проводится по типу деловой игры:

“Подготовка и проведение заседания клинико-патологоанатомической конференции".

Для клинико-анатомического анализа студенты получают историю болезни (выписку с истории болезни), протокол патологоанатомического вскрытия. Из числа студентов назначаются два сопредседателя конференции (заместитель главного врача по медицинский части, заведующий патологоанатомическим отделением), три докладчика:

1. Лечащий врач сообщает краткое содержание истории болезни, данные лабораторных других исследований, обосновывает поставленный на основе этого диагноз, докладывает как развивалось заболевания, когда, по какой причине возникли осложнения, какие в связи с этим проводились конкретные действия и их результаты, причина и механизм смерти.

2. Патологоанатом сообщает результаты вскрытия, гистологические и другие исследования, докладывает патологоанатомический диагноз и эпикриз, проводит сравнение клинического и патологоанатомического диагнозов за всеми рубриками, предоставляет ведомости о выявленных недостатках в оказывании медицинской помощи и их причинах, обосновывает непосредственную причину смерти.

^ З. Рецензент на основе анализа данных истории болезни докладывает о своевременности госпитализации больного, полноту его обследования, правильность лечения на догоспитальном этапе и в госпитальный период, устанавливает конкретные причины допущеных ошибок диагностики и лечения больного, отмечает недостатки ведении истории болезни, обращает внимание на оформление протокола вскрытия умершего. При обсуждении диагностических ошибок в дискуссии принимают участие другие студенты, какие присутствуют на конференции.

Литература

1. Руководство по секционному курсу. А.Т.Хазанов, И.А. Чалисов, М.: Медицина, 1984.

2. Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. В.В.Серов и др., М.: Медицина, 1987.

3. Струков А.И., Серов В.В. Патологическая анатомия. - М.: Медицина, 1995. - 654 с.

Практическое занятие № 6

Биопсия. Исследование биопсионного и операционного материала. Робота гистологической лаборатории. Документация

Актуальность темы: Прогресс в диагностике заболеваний связаных с использованием современных морфологических методов исследования, в часности изучение биоптатов, что является методом ранней прижизненной диагностики, который позволяет провести дифференциальную диагностику, поставить окончательный клинический диагноз заболевания и назначить патогенетическое лечение.

Цель занятия:

1. Знать: Задания биопсионного исследования, методы фиксации материала, приготовления микроскопических препаратов. Основные дополнительные методы гистологического исследования. Порядок забора материала и его направления.

2. Уметь: Направить биопсионный и операционный материал в гистологическую лабораторию. Оценить результаты морфологического исследования и вывод врача-патологоанатома.

Задания для самостоятельной

внеаудиторной подготовки к занятию

І. Для реализации цели необходимы базисные знания-умения, приобретенные при изучении гистологии, общей и специальной патоморфологии, патфизиологии, на клинический кафедрах:

1. Методы фиксации материала, приготовления гистологических препаратов.

2. Дополнительные методы гистологического исследования.

3. Причины, механизмы развития заболеваний, их морфологические проявления, морфогенез и патоморфоз.

ІІ. Вучить тему по конспектах лекции и учебниками.

ІІІ. Проконтролируйте свои знания по таким вопросам:

1. Классификация биопсий.

2. Способы получения материала для прижизненного гистологического исследования.

3. Порядок забора материала и его направление.

4. Клинико-анатомический анализ результатов биопсионного исследования.

Объем самостоятельной работы

на практическом занятии

1. Работагистологической лабораторииї.

Знакомство с вырезкой материала для гистологического исследования, методами его фиксации и приготовление гистологический препаратов.

^ II. Направление на патологогистологическое исследование – статистическая форма № 218.

Усвоить порядок заполнения направлений лечащим врачом и доктором-патологоанатомом.

Написать 2-3 примера заполнения пункта 3 направления лечащим врачом.

^ III. Решение предложеных задач с клинико-анатомичного анализа биопсионного исследования, с письменными ответами на поставленные вопросы.

Литература

1. Руководство по секционному курсу. А.Т.Хазанов, И.А. Чалисов, М.: Медицина, 1984.

2. Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. В.В.Серов и др., М.: Медицина, 1987.

3. Струков А.И., Серов В.В. Патологическая анатомия. - М.: Медицина, 1995. - 654 с.

Практическое занятие №7

Итоговый модульный контроль №1 «Секционный курс»

На протяжении 90 мин итоговый модульный контроль проводится в писменной форме, путем решения следующих заданий:

Конструкция патологоанатомического диагноза на основе клинико-анатомического анализа результатов вскрытия (ситуационная задача).
Заполнения врачебного свидетельства о смерти по данным ситуационных задач клинико-анатомического анализа результатов вскрытия.
Постановка патологоанатомического диагноза по данным ситуационных задач типа КРОК-1.
Письменные ответы на теоретические вопросы по секционному курсу.

Перечень вопросов для подготовки студентов к итоговому модульному контролю

Модуль 1:

Структура патологоанатомической службы.
Задания патологоанатомической службы.
Методы патологоанатомической службы, ее значения в системе здравоохранения.
Патологоанатомическое отделение (ПАО) как базовая единица патологоанатомической службы, его задания.
Смерть: признаки, виды. Трупные изминения.
Аутопсия: последовательность проведения, методы.
Последовательность вскрытии трупов в лечебно-профилактических учереждений.
Виды вскрытий в зависимости от сроков их проведения.
Медицинская документация на умерших и сроки ее предоставления в ПАО.
Случаи смерти, при каких не разрешается отмена вскрытия.
Случаи смерти, при каких необходима судебно-медицинская экспертиза.
Случаи смерти на дому, которые подлежат патологоанатомическому исследованию.
Особенности вскрытия трупов лиц, умерших от инфекционных заболеваний или при подозрении о них.
Документация патологоанатомического вскрытия умерших.
Протокол патологоанатомического исследования, его разделы, принципи составления.
Учение про болезнь: симптом, синдром, заболевание, нозология.
Основные теоретические положения, характеризирующие болезнь.
Морфогенез и патоморфоз болезни.
Нозологический принцип учения патологической анатомии. Эквиваленты нозологической еденици.
Структура международной классификации болезней.
Основные принципы классификации болезней.
Метод клинико-анатомического анализа: основные положения.
Диагноз: определение, классификация в зависимости от цели, характера исследуемых объектов и диагностических методов.
Структура и логика формулирования клинического и патологоанатомического диагноза.
Основное заболевание как начальная и основная причина смерти.
Комбинированное основное заболевание, его виды.
Конкурирующие заболевания: примеры написания патологоанатомического диагноза.
Сочетанное и фоновые заболевания: примеры написания патологоанатомических диагнозов.
«Вторая болезнь»: определение, примеры формулирования патологоанатомического диагноза.
Ятрогения, патология терапии.
Морфологические проявления болезни, как анатомическое выражение болезни.
Осложнение основного заболевания: определения, примеры патологоанатомических диагнозов.
Сопутствующие заболевания, их отношения к основному заболеванию и непосредственной причины смерти.
Особенности формулирования патологоанатомического диагноза при наличии результатов хирургического вмешательства.
Особенности формулирования патологоанатомического диагноза при наличии результатов биопсий (гистологического исследования).
Непосредственная причина смерти, ее обоснование.
Механизмы смерти: определение, виды
Врачебное свидетельство о смерти, его значение для статистики и как юридического документа.
Последовательность заполнения врачебного свидетельства о смерти в случаи смерти больного в лечебном учреждении и дома.
Правила заполнения п.11 врачебного свидетельства о смерти.
Биопсийный метод исследования, его задания.
Виды биопсий в зависимости от способа взятия материала.
Классификация биопсий за сроками ответа (выдачи биопсийного заключения).
Показания к направлению операционного материала на гистологическое исследование.
Правила взятия и направления материала на гистологическое исследования.
Особенности заполнения лечащим врачом бланка – направления на гистологическое исследование.
Клинико-анатомический анализ результатов биопсийного исследования.
Виды диагнозов, которые могут быть выставлены патологоанатомом в качестве заключении при гистологическом исследовании.
Цитологические методы исследования.
Клинико-патологоанатомические конференции и их значение в улучшении лечебно-диагностической работы лечебных учреждений. Основные принципы работы.
Основные задания клинико-патологоанатомических конференций.
Случаи смерти, которые обсуждаются на клинико-патологоанатомических конференциях.
Категории расхождения клинического и патологоанатомического диагнозов.
Анализ случаев смерти, если последняя настала не от основного заболевания или осложнений, а при применении лечебных или диагностических процедур.
Принципы сопоставления клинического и патологоанатомического диагнозов.
Объективные и субъективные причины расхождения клинического и патологоанатомического диагнозов.
Лечебно-контрольные комиссии (ЛКК), основные принципы их работы.
Задания ЛКК.
Лечебные ошибки, их причины и источники.
Диагностические ошибки врачей, их причины.
Ошибки при ведении медицинской документации.
Организационные ошибки и ошибки, связанные с профилактическими мерами.
Ошибки поведения медицинского персонала в лечебном учреждении.
Ошибки, связанные с лечебными приемами.
Клинико-патологоанатомический эпикриз.
Танатогенез.

Максимальное количество баллов итогового модульного контроля равно 80. Модуль считается зачтенным, если студент набрал не менее 50 балов.

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

	Курс офтальмологии короев о. А. Методические указания для студентов стоматологического факультета		Методические указания для самостоятельной подготовки студентов к практическим занятиям по детским
	Методические указания к занятиям по педиатрии для студентов по специальности «стоматология» Рекомендовано		Методические указания к аудиторной работе для студентов 3- 4 курса факультета высшего сестринского Методические указания соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего...
	Методические указания для иностранных студентов Утверждено		Методические указания для подготовки к экзамену по патологической анатомии для студентов II курса
	Методические указания к лабораторным работам и вопросы для самостоятельной подготовки студентов 2-го		Методические указания по травматологии и ортопедии для студентов лечебного, военно-медицинского,
	Методические указания по медицинскому и фармацевтическому товароведению для студентов 4 курса заочной		Методические указания для самостоятельной работи иностранных студентов Киев

Секционный курс методические указания для студентов факультета подготовки иностранных граждан по специальности «Стоматология» Ивано-Франковск

Похожие: