Рабочая учебная программа дисциплины «психология» для студентов, обучающихся по специальности

КАФЕДРА ОБЩЕЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

№ п/п	Тема	Лекции	Семинары
1	Предмет, задачи и методы психологии	2
2	Становление человеческой психики	2
3	Эмоции и эмоциональная регуляция	4
4	Индивидуально-типологические особенности	4
5	Развитие личности.	2
Всего:		14

1. 
   Можно ли живым существам успешно жить без психики? Каким?
   
2. 
   Зачем человеку нужно осознание мира, в котором он живет?
   
3. 
   Всегда ли надо осознавать свои реакции, действия, позы?
   
4. 
   Какие следствия можно вывести, принимая понятие высших психических функций?
   
5. 
   Человек – это только социальное существо, или только природное, или одновременно и природное, и социальное?
   
6. 
   Какие существуют доводы в пользу существования отдельных психических функций (память, мышление и проч.) и в пользу единства психики человека?
   
7. 
   Можно ли назвать мышлением решение приспособительных задач? Если да, то какие признаки мышления имеются в этом процессе?
   
8. 
   Как соотносятся понятия «мышление» и «умственное действие»?
   
9. 
   Может ли осуществляться мышление без привлечения памяти? А без внимания?
   
10. 
    Личность – это совокупность (ансамбль) всех качеств человека, это название для некоторых приобретенных при жизни качеств человека (каких?) или это термин для обозначения человека с определенными качествами, способностями и т.д.? Какими?
    
11. 
    Зачем мы вводим понятие личности? Можно ли анализировать человека без этого понятия? Если да, то в каких понятиях, если нет, то почему?
    
12. 
    Характеризуют ли личность такие свойства человека как темперамент или тип организации нервных процессов?
    
13. 
    Отвечает ли человек, находящийся в состоянии аффекта, за свои действия?
    
14. 
    Стресс снижает эффективность деятельности человека, улучшает ее?
    
15. 
    Ощущение – это образ воздействия внешних раздражителей или язык описания мира?
    

1. 
   Понятие высших психических функций.
   
2. 
   Сознание человека. Его характеристика как высшей ступени развития психики.
   
3. 
   Язык животных и человека. Происхождение и развитие общения людей.
   
4. 
   Проблема бессознательного в психологии.
   
5. 
   Понятие деятельности. Характеристика деятельности.
   
6. 
   Строение деятельности (по А.Н. Леонтьеву).
   
7. 
   Развитие представлений о предмете психологии.
   
8. 
   Понятие личности.
   
9. 
   Проблема потребностей в психологии. Классификация потребностей.
   
10. 
    Сознательное и бессознательное в регуляции поведения. Понятие установки.
    
11. 
    Общественно-исторический характер психики человека.
    
12. 
    Характер и темперамент.
    
13. 
    Индивидуальные особенности человека. Генетически заданное и средовое влияние на психику и поведение человека.
    
14. 
    Теория личности.
    
15. 
    Я-концепция.
    
16. 
    Проблема развития личности.
    
17. 
    Свойства темперамента. Современные концепции темперамента. Соотношение свойств н.с. и свойств темперамента.
    
18. 
    Социальный субъект: соотношение характера и темперамента.
    
19. 
    Формирование характера. Акцентуации характера. Почему в подростковом возрасте акцентуации характера встречаются чаще, чем в юношеском?
    
20. 
    Личность как субъект культуры: самосознание, его происхождение и параметры.
    

1. 
   Место психологии в системе научного знания. Понятие о психике. Классификация психических явлений.
   
2. 
   Структура современной психологии.
   
3. 
   Психика как результат эволюции материи. Интеллектуальное поведение животных.
   
4. 
   Общественно-историческая природа психики человека. Сравнение психики человека и животных.
   
5. 
   Природа и развитие сознания человека. Предпосылки и условия возникновения сознания.
   
6. 
   Сознание и бессознательное в психике человека.
   
7. 
   Специфика человеческой деятельности. Виды деятельности и их классификация.
   
8. 
   Современные теории личности.
   
9. 
   Формирование и развитие личности.
   
10. 
    Личность и структура ее психических свойств.
    
11. 
    Виды способностей человека.
    
12. 
    Типология характеров.
    
13. 
    Волевая регуляция поведения. Понятие воли. Становление волевых качеств личности.
    

14. 
    Конфликтные эмоциональные состояния (стресс, аффект, фрустрация).
    
15. 
    Мотивация и личность.
    
16. 
    Характер и темперамент.
    
17. 
    Характер и личность: общее и различное в этих понятиях.