Г. Альтшуллер, И. Верткин как стать гением жизненная стратегия творческой личности минск «Беларусь» 1994 ббк 88. 4 А 58
|
|
Скачать 5.06 Mb.
|
|
Как стать гением Как стать гением Указатель имен Как стать гением Указатель имен Как стать гением Выбор судьбы Л. И Янович |
| рабочая модификация. Предыдущие варианты лишь знакомили с основными принципами, настоящий же может быть использован для повседневного изучения и воспитания, включая и самовоспитание. Хотя, разумеется, и ЖСТЛ-3 далека от совершенства и необходимой полноты: предстоит еще подняться на качественно новый уровень, прежде чем "Жизненная стратегия" сможет Заключение 471 работать без сбоев в любой аудитории. Представленный здесь вариант — один из шагов на этом пути. *** Однако даже в современном виде "Жизненная стратегия" — достаточно сильный инструмент. Этим объясняется эмоциональная реакция людей, знакомящихся со "Стратегией" на семинарах по ТРИЗ. В основе такой реакции — психологические барьеры. Вот первый из них: "Для занятий творчеством нужны особые способности, а у меня их нет. В "Стратегии" приведены примеры из жизни великих людей, а я обыкновенный человек, все это не для меня..." На самом деле способности, в основном, результат, а не предпосылка творческой работы. Путь, описанный в "Жизненной стратегии", — очень трудное Восхождение. Но каждый шаг этого Восхождения доступен (в принципе) любому человеку. "Величие" — не начальное требование к тем, кто вступает на этот путь, а результат выполнения суммы ходов. "Особые способности" — не билет на Восхождение. Они — итог пройденного пути. Восхождение доступно каждому, и преступление перед самим собой — всю жизнь протоптаться на одном месте. Второй барьер: "Все это верно, но лично мне уже поздно начинать". Так говорят и в 40 лет, и в 30, и в 20... Действительно, возраст ограничивает поле выбора Достойной Цели. Но начать не поздно в любом возрасте — надо лишь найти такую цель с учетом возрастного фактора. Во введении к "Жизненной стратегии" упоминалась работа У.Бентли по созданию фонда фотографий снежинок. Разве подобной работой нельзя заняться в 40 или 50 лет?.. Еще один психологический барьер. Обычно творческую личность отождествляют с преуспевающим "академиком" (мы берем это слово в кавычки, потому что употребляем его условно, в смысле — "признанный специалист"). Между тем в "Жизненной стратегии" главный герой — преследуемый еретик. Так, с позиций "Стратегии", Творческая Личность — не папа римский, а Христос... Впрочем, это не парадокс, а диалектическое единство противоположностей. Возникновение и развитие новой системы идет, как известно, по S-образной кривой (см. рис.5). Христос (и прочие еретики) находится в начале этой кривой, в нижней ее части — до точки а. Папа римский (и "знатные специалисты") — в конце кривой, в верхней части, после точек р или у. 472 ^ Конечно, различие между Христом и папой римским не только в степени новизны дела. Резко отличается и степень доброты, гуманности цели. До точки а дело служит преимущественно интересам людей, а не ВО; после точки у дело переориентируется на интересы ВО, а не людей. Именно поэтому внешние обстоятельства благосклонно относятся к наследникам еретиков, производя их в "академики".  Рис.5. Системы (технические, научные, биологические, философские и любые другие) не вечны: они возникают, переживают периоды становления, расцвета, упадка и, наконец, сменяются другими системами. Для простоты рассмотрим этот процесс на примере развития технических систем. Типичная история жизни технической системы показана на рисунке, где на оси абсцисс отложено время, а на оси ординат — один из главных показателей системы (скорость самолета, грузоподъемность танкера, число выпушенных телевизоров и т. д.). Возникнув, новая техническая система далеко не сразу находит массовое применение: идет процесс обрастания системы вспомогательными изобретениями, делающими новый принцип практически осуществимым. Быстрый рост начинается только с точки а. Далее система энергично развивается, ассимилируя множество частных усовершенствований, но сохраняя неизменным общий принцип. С какого-то момента (точка Р) темпы развития замедляются. Обычно это происходит после-~возникновения и обострения противоречий между данной системой и другими системами или внешней средой. Некоторое время система продолжает развиваться, но темпы развития падают, система приближается к точке у, за которой исчерпывают себя физические принципы, положенные в основу системы. В дальнейшем система остается без изменения (велосипед за последние полвека) или быстро регрессирует (газовое освещение после появления электрического) На смену системе 1 приходит новая система 2. Следующий психологический барьер обычно выражается тезисом: "Я не верю, что все так мрачно". В ЖСТЛ рассматривается ситуация, когда один человек противостоит всему человечеству: он утверждает то, что весь мир отвергает, не признает, не Заключение 473 понимает, во что весь мир отказывается верить. Такая ситуация повторяется с древнейших времен: она объективно закономерна. Меняются эпохи, области деятельности, меняются и конфликты, но суть дела (к новому через конфликты) не может быть иной ни при каких обстоятельствах. В этой связи любопытны слова Ульриха Хайера, президента объединения научных и технических обществ ФРГ: "Проблемы с неприятием нового, по-моему, существуют в любой стране, любом обществе. Общество консервативно по природе, оно стремится к спокойствию, стабильности. И если не выработать механизмы, нарушающие это спокойствие, то оно в конечном счете может прийти к застою, деградации"*. ЖСТЛ, как справочник по социальным болезням, описывает конфликты, закономерности их возникновения и развития. Нелепо требовать от справочника по болезням, чтобы из него — для повышения оптимизма — были изъяты описания наиболее неприятных и опасных заболеваний. В полноте и достоверности справочника сила врача. Стремление не видеть плохого чисто по-человечески понятно и даже трогательно. Оно сродни рефлекторному побуждению ребенка спрятаться от опасности. Но, спрятавшись, невозможно выработать "механизмы, нарушающие спокойствие". В древности существовал обычай, когда гонца, принесшего недобрые вести, наказывали, могли и убить. В трансформированном виде этот обычай сохранился и до наших дней. Неприятие, подчас яростная критика ЖСТЛ вызваны стремлением к "розовому" представлению о действительности. Самый легкий путь — "убить гонца": отвернуться от зеркала, ничего не видеть, не слышать, не знать. Однако этот путь не отменяет действительности. Напротив, столкновение с ней становится катастрофическим, роковым. Более мудрое поведение состоит в познании и использовании выявленных закономерностей с тем, чтобы встретить грядущие трудности во всеоружии и попытаться изменить окружающий мир. * Соц. индустрия. 1988. 8 марта. 474 ^ *** Главная причина возникновения психологических барьеров, как нам представляется, в том, что предложенные критерии творческой личности в большинстве случаев не вполне совпадают с собственной характеристикой человека, а следовательно, задевают его самомнение. Творческая личность — понятие престижное, человеку хочется чувствовать себя творческой личностью. Добиваться этого можно не только длительной, напряженной, часто рискованной работой по достижению Достойной Цели, но и подгонкой критериев творческой личности под свой уровень. Естественно, что второй путь проще. Если бы личные амбиции задевались таблицей умножения, законом Архимеда или расстоянием от Будапешта до Аделаиды, то столь же спорными считались бы и эти соотношения. К сожалению, там, где речь идет о личных интересах, логические доводы зачастую теряют силу. Можно сколь угодно доказательно убеждать, что за высокую творческую продукцию надо платить большую цену, и все равно найдутся люди, не желающие верить в это... *** Работа над "Жизненной стратегией" продолжается. Мы будем благодарны читателям за любые замечания, сообра- жения, примеры. ^ Алехин 258 Альтшуллер 36, 56, 72, 103, 116, 124, 140, 217, 242, 294, 437 Амундсен 53, 74, 85, 91, 120, 410 Апраушев 437 Артемьев 438 Бабель 449 Бакшинов 424 Бальзак 38, 219, 448 Бек 432 Белл 442 Бентли 58, 146 Бомбар 20, 42-44, 54, 55, 59, 165, 245,411,421 Борн 159, 189, 446 Браге 54, 71 Браун 234 Бруно 87, 421 Булгаков 433, 447 Бунин 314, 414, 417 Бухарин 334 Вызов 429 Берн 70, 177 Вернадский 31, 67 Вешагин 432 Витебский 287 Воейков 71 Воинов 252, 386 Войтенко 268 Волков 249 Вуд 160 Высоцкий 450 Галилей 207 Галуа 113, 335, 410, 424 Гарвей 201 Гаршин 409 Гельмгольц 201 Гиббс 423 Гинзбург 268 Глушко 301 Голюк 229 Гордон 101 Грин 156 Гробовский 117, 447 Гроссман 434 Данилов А. 434, 461, 463 Дарвин 191, 201, 260, 407 Дворкин 117, 433 Делянов 408 Демченко 441 Джевецкий 441 Вавилов Н. 124, 208, 213, 258, 330 Варбург 207 Везалий 207 Венецианов 347 476 ^ Достоевский 38, 315 Дудинцев 419 Дьяков 32-33, 117, 124 Емельянов 431 Зайцев ПО Земмельвейс 122, 128—139, 385 ИбнСина (Ибни Сино) 201, 339 Иванов 107 Идлис 288, 297 Илизаров 118, 161, 202, 411, 417, 423, 429, 442, 464 Иоффе 154 Калау 305 Капица 418 Карпов 296 Картер 95, 99 Каспаров 296, 438 Кеплер 54, 71, 110,124,136, 207, 406, 412 Ким 465 Клейменов 301 Колумб 61, 272 Кондратьев 452 Коперник 201, 207 Королев 118, 206, 300, 311 Котельников 29—30 Кошкин 119 Крылов 34, 427 Кудрин 437 Куинджи 196 Лавров 55, 414 Лангемак 301 Ландау 413, 418 Лебедев 160 Лебедев-Полянский 178 Левенгук 282 Левитан 168 Леонардо да Винчи 65 Леонгард 231 Лепешинская 428 Листер 134 Лихачев 318 Лобачевский 114, 341 Лодыгин 443 Лопатин 449 Луппол 210 Лысенко 320 Лысенкова 249 Любищев 55, 66, 77—84,136, 415 Ляпунов 415 Мазанов 239 Майкельсон 283 Максвелл 309 Мандельштам 415 Меклер 288, 297 Мелье 451 Менделеев 73 Мечников 213, 255, 277 Миклухо-Маклай 211 Милль 404 Митрофанов 425 Моисеев 426 Монтре 37 Монье 226, 339 Морзе 38, 193 Морозов 86 Нансен 164 Никитин 229, 235 Нвютон 172, 201 ^ 477 Обручев 62, 64, 66, 70, 205, 411 Осборн 100 Ощепков 102, 412 Папл 100 Пастер 325 Петров 35, 444 Пиккар Ж. 85, 173, 447 Пиккар О. 92, 423 Пири 53, 61, 69, 85, 90, 147, 246, 325, 406 Планк 309 Плашинский 443 Плетнев 418 Плеша 442 Пугачева 243 Раби 289 Райт 445 Рапопорт 434 Раушенбах 445 Реблинг 276 Репнин 237 Рерих Н. 161 Рерих С. 183 Рост 32 Сандлер 335 Седов 90 Селье 170, 216, 447 Сент-Экзюпери 159 Серов 342 Сеченов 234 Сидур 342 Симпсон 122 Скотт 90 Скрябин 198 Сноу 169 Сократ 333 Сопочкин 114, 432 Стасов 415 Стивенсон 450 Тейлор 241 Тихомиров 438 Толстой 65, 201 Уваров 185 Уилкинс 267 Уотерсон 222 Урысон 403 Уэллс 173 Фаворский 279 Федоров 118, 322 Ферми 289 Фицрой 221, 444 Флеминг 98 Франклин 53, 398 Франс 200 Франциск Ассизский 349 Франческо де Лана 267 Хавкин 264 Хазин 440 Хейердал 89, 267 Хемингуэй 251, 416 Хирасава 73 Хокинг 420 Цандер 70, 91, 116, 124, 212, 311,413,422,435 Цвикки 101 Циолковский 33, 35, 51, 126, 194, 214, 223, 225, 229, 255, 312, 314, 327, 431, 433, 444, 453, 458 478 ^ Чаянов 343, 350 Чижевский 192, 229 Чюрленис 65 Шагал 342 Шаталов 249 Шаткин 45,51 Швейцер 75, 139 Шиллинг 430 Шлиман 19, 75, 254, 405 Шмидт 114, 168, 178, 39( Шопен 326 Шостаковский 279 Шпаковский 114, 448 Шукшин 342 Шуман 326 Щетинин 249 Эглайс 219, 272 Эдисон 67, 204 Эйлер 114 Эйнштейн 118, 184, 197, 199, 207, 208, 251, 308, 394, 405, 406, 407 Юткин 464 Яковлев 96 СОДЕРЖАНИЕ От издательства 3 Вместо предисловия 5 А начиналось все так... 9 От авторов 23 Книга первая И.М.Верткий ^ 25 Книга вторая Г.САяьтшуллер, И.М.Верткш ИГРА 143 Книга третья Г.САпьтшуллер, И.М.Вертки* РАБОТА 383 Заключение 469 Указатель имен 475 Научно-популярное издание Алытпуллер Генрих Саупович Верткин Игорь Михайлович КАК СТАТЬ ГЕНИЕМ Жизненная стратегия творческой личности Ведущий редак гор ^ Редактор В. А. Скоробогатая Художественное оформление фирмы «Графема» Художник И Е Василевская Художественный редактор Г. И Мацур Компьютерная верстка Н. Н Хоменко, Л. И Яновича Корректоры Р. П. Иваненко, Л. Ф, Лихадиевская, Л, Г. Кузьмина Подп. в печ. с орнгинапа-макета05.10 94 Формат 84x108/32 Бума! а офс. № 1. Гарнитура «Тайме». Офсешая печать. Уел неч л 25,2 Уем. кр.-отт. 25,83. Уч.-изд л. 25,0 Тираж 7000 экз. Зак 1375. Ордена Дружбы народов ииагельство «Беларусь» Миншлермяа кучыуры и печати Республики Беларусь Лицензия ЛВ № 2 220600, Минск, проспект Машерова, i 1 Минский ордена Трудового Красного Знамени полтрафкомбинаг МППО им. Я Кочаса. 220005, Минск, Красная, 23. |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
 |
В 65 Минск, «Беларусь», 1990 2-е издание. 128 с. Выпущено по заказу творческой студии «Фото и жизнь» |
|
И. М. Верткин, 1994 © Оформление. Издательство "Беларусь", isbn 985-01-8075-3 |
|
I. трудная жизненная ситуация как научная проблема |
|
«Сбор прополиса есть такая же жизненная потребность пчел, как строительство сот.» |
|
Приказ министерства здравоохранения республики беларусь 2 июня 1994 г. №125 о совершенствовании онкологической |
|
Л. И. Плаксина Любая конкретная наука имеет свой предмет изучения. Если общая педагогика рассматривает само понятие... |
|
Некоторые аспекты правового регулирования в сфере здравоохранения республики беларусь Министерство здравоохранения Республики Беларусь Республиканский научно-практический центр медицинских... |
|
Методическое пособие Минск 2013 удк ббк |
|
Курс лекций Минск, 2004 удк ббк б 24 |
|
Методические рекомендации Минск, 2007 удк ббк м |
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям