^
где: Рдс – баллы за работу в семестре;
Рт – балл за текущую работу в семестре;
Рп – балл по результатам промежуточного контроля.
Максимальное количество баллов, которое дает сумма Рт + Рп, равно 100. Минимальное количество баллов, при котором дисциплина должна быть зачтена, – 61.
Б. Если дисциплина заканчивается зачетом в семестре –
Рд = (Рдс + Рз) / 2,
^
Рз – балл, полученный на зачётном занятии. Положительный результат в амплитуде от 61 до 100.
Если зачёт выставляется по результатам зачётного тестирования, то балл начисляется в соответствии с таблицей 1.
^
Вариант оценки зачётного тестирования
% выполнения задания
|
Балл по 100-балльной системе
|
91–100
|
91–100
|
81–90
|
81–90
|
71–80
|
71–80
|
61–70
|
61–70
|
0–60
|
0
|
В. Если дисциплина заканчивается экзаменом в семестре, итоговая оценка, которую преподаватель ставит в зачётную книжку, рассчитывается по формуле и переводится в 5-балльную в соответствии с таблицей 2.
Рд = (Рдс + Рэ) / 2,
^
Рэ – балл, полученный за ответ на экзамене. Положительный результат в амплитуде от 61 до 100. Ответ на экзамене оценивается в соответствии с «Критериями оценки ответа студента при 100-балльной системе» (см. Приложение 1).
Если студент получает на экзамене неудовлетворительную оценку, то рейтинг по дисциплине в семестре равен Рд = Рэ. Баллы при повторной сдаче экзамена – от 61 до 75 независимо от оценки.
^
Оценка по 5-балльной системе
|
Оценка по 100-балльной системе
|
Оценка по ECTS
|
5,0
|
превосходно
|
96,00–100,00
|
A
|
отлично
|
91,00–95,99
|
B
|
4.0
|
хорошо
|
81,00–90,99
|
C
|
хорошо с недочётом
|
76,00–80,99
|
D
|
3.0
|
удовлетворительно
|
61,00–75,99
|
E
|
2.0
|
неудовлетворительно
|
40,99–60,99
|
Fx
|
неудовлетворительно (необходимо повторное изучение)
|
0–40
|
F
|
2 модель основана на использовании среднего балла в качестве характеристики текущей работы студента в семестре. При этой модели результат работы на каждом практическом занятии оценивается с помощью тестового контроля или другого вида опроса, в конце семестра высчитывается средний балл каждого студента, который переводится в балл по 100-балльной системе (см. табл. 3). Допуск к зачёту и экзамену получают студенты, набравшие от 61 до 100 баллов.
Помимо среднего балла, учитываются показатели, дающие штрафы и бонусы.
^
Средний балл по 5-балльной системе
|
Балл по 100-балльной системе
|
Средний балл по 5-балльной системе
|
Балл по 100-балльной системе
|
Средний балл по 5-балльной системе
|
Балл по 100-балльной системе
|
5.0
|
100
|
4.0
|
81–82
|
2.9
|
57–60
|
4.9
|
98–99
|
3.9
|
80
|
2.8
|
53–56
|
4.8
|
96–97
|
3.8
|
79
|
2.7
|
49–52
|
4.7
|
94–95
|
3.7
|
78
|
2.6
|
45–48
|
4.6
|
92–93
|
3.6
|
77
|
2.5
|
41–44
|
4.5
|
91
|
3.5
|
76
|
2.4
|
36–40
|
4.4
|
89–90
|
3.4
|
73–74–75
|
2.3
|
31–35
|
4.3
|
87–88
|
3.3
|
70–71–72
|
2.2
|
21–30
|
4.2
|
85–86
|
3.2
|
67–68–69
|
2.1
|
11–20
|
4.1
|
83–84
|
3.1
|
64–65–66
|
2.0
|
0–10
|
|
|
3.0
|
61–62–63
|
|
|
Баллы, которые получает студент по дисциплине в семестре, вычисляются по формуле:
А. Если дисциплина не заканчивается зачётом или экзаменом в семестре –
Рд = Рдс = балл за текущую работу в семестре + бонусы – штрафы.
Б. Если дисциплина заканчивается зачётом в семестре –
Рд = (Рдс + балл, полученный на зачётном занятии) / 2.
Если зачёт выставляется по результатам зачётного тестирования, то балл начисляется в соответствии с таблицей 1.
В. Если дисциплина заканчивается экзаменом в семестре, итоговая оценка, которую преподаватель ставит в зачётную книжку, рассчитывается по формуле и переводится в 5-балльную в соответствии с таблицей 2.
Рд = (Рдс + балл за ответ на экзамене) / 2.
Ответ на экзамене оценивается в соответствии с «Критериями оценки ответа студента при 100-балльной системе» (см. Приложение 1). Если студент получает на экзамене неудовлетворительную оценку, то рейтинг по дисциплине в семестре равен Рд = Рэ.
Баллы при повторной сдаче экзамена – от 61 до 75 независимо от оценки.
3 модель может быть использована для расчёта рейтинга по дисциплинам циклового расписания небольшой продолжительности. Баллы, которые получает студент по дисциплине в семестре, вычисляются по формуле:
А. Если дисциплина не заканчивается зачётом или экзаменом в семестре –
Рд = Рдс = балл за итоговое тестирование + бонусы – штрафы
(вариант оценки итогового тестирования – в таблице 1).
Б. Если дисциплина заканчивается зачётом в семестре –
Рд = (Рдс + балл, полученный на зачетном занятии) / 2.
Если зачёт выставляется по результатам зачётного тестирования, то балл начисляется в соответствии с таблицей 1.
В. Если дисциплина заканчивается экзаменом в семестре, итоговая оценка, которую преподаватель ставит в зачётную книжку, рассчитывается по формуле и переводится в 5-балльную в соответствии с таблицей 2.
Рд = (Рдс + балл за ответ на экзамене) / 2.
Ответ на экзамене оценивается в соответствии с «Критериями оценки ответа студента при 100-балльной системе» (см. Приложение 1). Если студент получает на экзамене неудовлетворительную оценку, то рейтинг по дисциплине в семестре равен Рд = Рэ. Баллы при повторной сдаче экзамена – от 61 до 75 независимо от оценки.
4 модель может быть использована для расчёта рейтинга студентов заочной формы обучения.
А. Если дисциплина не заканчивается зачётом или экзаменом в семестре –
Рд = Рдс = (балл за итоговое тестирование + бонусы – штрафы + балл за контрольную работу) / 2
(вариант оценки итогового тестирования представлен в таблице 1, вариант оценки контрольной работы – в таблице 2).
Б. Если дисциплина заканчивается зачётом в семестре –
Рд = (балл за зачётное занятие + бонусы – штрафы + балл за контрольную работу) / 2.
(Если зачёт выставляется по результатам зачётного тестирования, то балл начисляется в соответствии с таблицей 1, вариант оценки контрольной работы – в таблице 2).
В. Если дисциплина заканчивается экзаменом в семестре, итоговая оценка, которую преподаватель ставит в зачётную книжку, рассчитывается по формуле и переводится в 5-балльную в соответствии с таблицей 2.
Рд = (Рдс + Рэ) / 2,
где Рдс – баллы по результатам итогового тестирования + бонусы – штрафы + балл за контрольную работу / 2;
Рэ – баллы за ответ на экзамене.
(Ответ на экзамене оценивается в соответствии с «Критериями оценки ответа студента при 100-балльной системе» (см. Приложение 1).
Если студент получает на экзамене неудовлетворительную оценку, то рейтинг по дисциплине в семестре равен Рд = Рэ. Баллы при повторной сдаче экзамена – от 61 до 75 независимо от оценки.
Итоговый рейтинг по дисциплине (Рдис). Формируется на кафедре в соответствии с внутрикафедральным положением о рейтинге студента по дисциплине. Рассчитывается по формуле:
Рдис = (Рд1 + Рд2 + … Рдn + Рк + Рпр),
n + m
где Рд – рейтинг по дисциплине в семестре;
Рк – балл за курсовую работу (рассчитывается в соответствии с Положением о курсовой работе (см. Приложение 2);
Рпр – балл по производственной или учебной практике (рассчитывается в соответствии с Положением о производственной и учебной практике (см. Приложение 3);
n – количество семестров;
m – сумма курсовых работ и производственных или учебных практик.
Максимальное количество баллов, которое студент может набрать по дисциплине в целом, – 100.
Семестровый рейтинг студента (Рсем). Формируется в деканате по формуле:
Рсем = (Рдi + Рдii + … Рдn + Рк + Рпр) + (Рн + Ро + Ркс + Рв),
n + m
где Рдi – балл по дисциплине в семестре;
n – количество дисциплин в семестре;
m – сумма курсовых работ и производственных или учебных практик;
Рн – балл по научной деятельности студента;
Ро – балл студента по участию в организационных студенческих структурах;
Ркс – балл по культурно-массовой, спортивной деятельности;
Рв – балл по волонтёрской деятельности.
Максимальное количество баллов, которое студент может набрать в семестре, – 125.
Информация о баллах1 по Рн предоставляется председателем СНО (см. Приложение 4), о баллах по Ро, Рк, Рв – председателем студенческого совета университета (см. Приложение 5).
Рейтинг студента за курс (Ркурс). Формируется в деканате по формуле:
Ркурс = Рсем1 + Рсем2.
Максимальное количество баллов, которое студент может набрать за курс, – 250.
Рейтинг студента перед итоговой аттестацией (предварительный) (Рпредв). Формируется в деканате по формуле:
Рпредв = (Р1курс + Р2курс + Р3курс … Рn курс) / n,
где n – количество лет обучения.
Максимальное количество баллов, которое студент может набрать за все годы обучения перед аттестацией, – 250.
Рейтинг студента по результатам итоговой аттестации (РИГА). Формируется выпускающими кафедрами в соответствии с утверждаемым председателем аттестационной комиссии положением. Параметры этого рейтинга зависят от вида итоговой аттестации (3-этапный экзамен, дипломная работа).
Максимальное количество баллов, которое студент может набрать за итоговую аттестацию, – 100.
Итоговый рейтинг выпускника (Рит). Формируется деканатом по формуле:
Рит = Рпредв + РИГА.
Максимальное количество баллов – 350.
Примечание
При переводе или восстановлении студента по дисциплинам, по которым получен зачёт, присваивается балл, соответствующий среднему баллу студента (см. табл. 3). По дисциплинам, заканчивающимся экзаменом, балл присваивается в соответствии с полученной на экзамене оценкой (см. табл. 4).
Таблица 4
Перевод оценок переводника в баллы
|
^
|
Балл по 100-балльной системе
|
5
|
91
|
4
|
81
|
3
|
71
|
Приложение 1
^
Характеристика ответа
|
Оценка ECTS
|
Баллы в БРС
|
Оценка
|
Дан полный, развёрнутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделить существенные и несущественные его признаки, причинно-следственные связи. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется с использованием терминов, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию студента.
|
А
|
100–96
|
5 (5+)
|
Дан полный, развёрнутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается чёткая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком, широко используются термины. Могут быть допущены недочёты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.
|
В
|
95–91
|
5
|
Дан полный, развёрнутый ответ на поставленный вопрос, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается чёткая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен литературным языком, с использованием терминов. В ответе допущены недочёты, исправленные студентом с помощью преподавателя.
|
С
|
90–86
|
4 (4+)
|
Дан полный, развёрнутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ чётко структурирован, логичен, изложен литературным языком, используются термины. Могут быть допущены недочёты или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя.
|
С
|
85–81
|
4
|
Дан полный, развёрнутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ чётко структурирован, логичен, используются термины, однако допущены незначительные ошибки или недочёты, исправленные студентом с помощью «наводящих» вопросов преподавателя.
|
D
|
80–76
|
4 (4-)
|
Дан полный, однако недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ логичен, используются термины. Могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно.
|
Е
|
75–71
|
3 (3+)
|
Дан недостаточно полный и недостаточно развёрнутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Студент может конкретизировать обобщённые знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции.
|
Е
|
70–66
|
3
|
Дан неполный ответ, логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений вследствие непонимания студентом их существенных и несущественных признаков и связей. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщённых знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.
|
E
|
65–61
|
3 (3-)
|
Дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Изложение материала фрагментарно, нелогично. Студент не осознаёт связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы дисциплины.
|
Fx
|
60–41
|
2
|
Не получены ответы по базовым вопросам дисциплины.
|
F
|
40–0
|
2
|
Приложение 2
^
Защита курсовой работы оценивается в соответствии с «Критериями оценки ответа студента при 100-балльной системе». Студент может получить от 61 до 100 баллов. Баллы при повторной защите – от 61 до 75 независимо от оценки.
Оценка по 5-балльной системе
|
Оценка по 100-балльной системе
|
Оценка
по ECTS
|
5,0
|
превосходно
|
96,00–100,00
|
A
|
5,0
|
отлично
|
91,00–95,99
|
B
|
4,0
|
хорошо
|
81,00–90,99
|
C
|
4,0
|
хорошо с недочётами
|
76,00–80,99
|
D
|
3,0
|
удовлетворительно
|
61,00–75,99
|
E
|
2,0
|
неудовлетворительно
|
40,99–60,99
|
Fx
|
2,0
|
неудовлетворительно (необходимо повторное изучение)
|
0–40
|
F
|
Приложение 3
^
Производственная практика оценивается в соответствии с «Критериями оценки студента при 100-балльной системе» (таблица 5). Студент может получить от 61 до 100 баллов.
Таблица 5
Оценка по 5-балльной системе
|
Оценка по 100-балльной системе
|
Оценка
по ECTS
|
5,0
|
превосходно
|
96,00–100,00
|
A
|
5,0
|
отлично
|
91,00–95,99
|
B
|
4,0
|
хорошо
|
81,00–90,99
|
C
|
4,0
|
хорошо с недочётами
|
76,00–80,99
|
D
|
3,0
|
удовлетворительно
|
61,00–75,99
|
E
|
2,0
|
неудовлетворительно
|
40,99–60,99
|
Fx
|
2,0
|
неудовлетворительно (необходимо повторное изучение)
|
0–40
|
F
|
^
ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
Характеристика ответа
|
ECTS
Оценка
|
Итоговая сумма баллов
|
Прохождение практики
1 этап
|
Освоение практических навыков
2 этап
|
Теоретическая часть (защита диплома)
3 этап
|
Дан полный, развёрнутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделить существенные и несущественные его признаки, причинно-следственные связи. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется с использованием терминов, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию студента.
|
А
(5 (5+))
|
100–96
|
100–96
|
100–96
|
100–96
|
Дан полный, развёрнутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается чёткая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком, используются термины. Могут быть допущены недочёты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.
|
В (5)
|
95–91
|
95–91
|
95–91
|
95–91
|
Дан полный, развёрнутый ответ на поставленный вопрос, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается чёткая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен литературным языком, используются термины. В ответе допущены недочёты, исправленные студентом с помощью преподавателя.
|
С
(4 (4+))
|
90–86
|
90–86
|
90–86
|
90–86
|
Дан полный, развёрнутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ чётко структурирован, логичен, изложен литературным языком, используются термины. Могут быть допущены недочёты или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя.
|
С
(4)
|
85–81
|
85–81
|
85–81
|
85–81
|
Дан полный, развёрнутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ чётко структурирован, логичен, используются термины, однако допущены незначительные ошибки или недочёты, исправленные студентом с помощью «наводящих» вопросов преподавателя.
|
D
(4 (4-))
|
80–76
|
80–76
|
80–76
|
80–76
|
Дан полный, однако недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ логичен, используются термины. Могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно.
|
Е
(3 (3+))
|
75–71
|
75–71
|
75–71
|
75–71
|
Дан недостаточно полный и недостаточно развёрнутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Студент может конкретизировать обобщённые знания, доказав на примерах их основные положения, только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции.
|
Е
(3)
|
70–66
|
70–66
|
70–66
|
70–66
|
Дан неполный ответ, логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений вследствие непонимания студентом их существенных и несущественных признаков и связей. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщённых знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.
|
E
(3 (3-))
|
65–61
|
65–61
|
65–61
|
65–61
|
Дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Изложение фрагментарно, нелогично. Студент не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы дисциплины.
|
Fx
(2)
|
60–41
|
60–41
|
60–41
|
60–41
|
Не получены ответы по базовым вопросам дисциплины.
|
F
(2)
|
40–0
|
40–0
|
40–0
|
40–0
|
Приложение 4
^
Показатель
|
Баллы
|
Призовое место на международной конференции
|
15
|
Призовое место на всероссийской конференции
|
10
|
Призовое место на региональной конференции, итоговой конференции ВолГМУ
|
5
|
Участие (публикация) в международной конференции
|
5
|
Участие (публикация) во всероссийской конференции
|
3
|
Участие (публикация) в региональной конференции, итоговой конференции ВолГМУ
|
2
|
Работа в рамках гранта
|
5
|
Работа в СНО кафедры
|
3
|
Работа в НОМУС
|
5
|
Приложение 5
^
(за все виды общественной деятельности студент может набрать не более 15 баллов)
№
|
Показатель
|
Баллы
|
^
|
1
|
Заместители председателей студенческих советов факультетов. Заместители руководителей клубов Студенческого Совета. Секретари студенческих советов факультетов.
Председатели комиссий при факультетских студенческих советах.
Кураторы студенческих групп 1-го курса.
Заместители председателя студенческих советов общежитий.
|
3
|
2
|
Заместитель председателя Студенческого Совета ВолгГМУ.
Председатели студенческих советов факультетов.
Председатели студенческих советов общежитий.
Руководители клубов Студенческого Совета ВолгГМУ.
Секретарь Студенческого Совета ВолгГМУ.
|
5
|
3
|
Председатель Студенческого Совета ВолгГМУ.
|
7
|
^
|
1
|
Участие в одном внутривузовском спортивном или культурно-массовом мероприятии.
Участие в одной вузовской игре КВН, одном мероприятии клубов Студенческого Совета ВолГМУ.
|
2
|
2
|
Участие в одном городском спортивном, культурно-массовом мероприятии.
Написание одного сценария для факультетского праздника или мероприятия.
Организация одного факультетского праздника или мероприятия.
Участие в одной городской игре КВН.
|
3
|
3
|
Написание сценария для одного традиционного общеуниверситетского праздника (Новый год, 25 января, 8 Марта и т. д.).
Организация одного традиционного общеуниверситетского мероприятия.
|
4
|
4
|
Призовые места в городских, областных спортивных, культурно-массовых мероприятиях.
Написание сценария для празднования юбилейных дат.
Организация юбилейных праздников (юбилей ВолГМУ или др.).
|
5
|
^
|
1
|
Разовая помощь при организации вузовских мероприятий (1 раз в год).
|
1
|
2
|
Выполнение работы по просьбе администрации вуза (2 и более раз в год).
|
3
|
Примечание:
За призовые места в российских, международных спортивных соревнованиях – 15 баллов;
За участие во Всероссийских фестивалях, спортивных соревнованиях – 10 баллов.
^
Повышенная стипендия за достижения студента в учебной деятельности. Повышение стипендий за достижения в учебной деятельности может занимать не более 20 процентов общего объема увеличения стипендиального фонда. При этом учебная деятельность студента должна соответствовать одному или нескольким критериям:
а) получение студентом по итогам промежуточной аттестации в течение не менее 2 следующих друг за другом семестров, предшествующих назначению стипендии, оценок «отлично» и «хорошо» при наличии не менее 50 процентов оценок «отлично»;
б) признание студента победителем или призером проводимых учреждением высшего профессионального образования, общественной и иной организацией международной, всероссийской, ведомственной или региональной олимпиады, конкурса, соревнования, состязания и иного мероприятия, направленных на выявление учебных достижений студентов, проведенных в течение 2 лет, предшествующих назначению стипендии.
Повышенная стипендия назначается за достижения студента в научно-исследовательской деятельности при соответствии этой деятельности одному или нескольким из следующих критериев:
а) получение студентом в течение 2 лет, предшествующих назначению повышенной стипендии:
- награды (приза) за результаты научно-исследовательской работы, проводимой учреждением высшего профессионального образования или иной организацией;
- документа, удостоверяющего исключительное право студента на достигнутый им научный (научно-методический, научно-технический, научно-творческий) результат интеллектуальной деятельности (патент, свидетельство);
- гранта на выполнение научно-исследовательской работы;
б) наличие у студента публикации в научном (учебно-научном, учебно-методическом) международном, всероссийском, ведомственном или региональном издании, в издании учреждения высшего профессионального образования или иной организации в течение года, предшествующего назначению повышенной стипендии;
в) иное публичное представление студентом в течение года, предшествующего назначению повышенной стипендии, результатов научно-исследовательской работы, в том числе путем выступления с докладом (сообщением) на конференции, семинаре и ином международном, всероссийском, ведомственном, региональном мероприятии, проводимом учреждением высшего профессионального образования, общественной или иной организацией.
Повышенная стипендия назначается за достижения студента в общественной деятельности (систематическое участие в работе студенческого совета, профкома, приемной комиссии) при соответствии этой деятельности одному или нескольким из следующих критериев:
а) систематическое участие студента в проведении (обеспечении проведения):
- социально ориентированной, культурной (культурно-просветительской, культурно-воспитательной) деятельности в форме шефской помощи, благотворительных акций и иных подобных формах;
- общественной деятельности, направленной на пропаганду общечеловеческих ценностей, уважения к правам и свободам человека, а также на защиту природы;
- общественно значимых культурно-массовых мероприятий;
б) систематическое участие студента в деятельности по информационному обеспечению общественно значимых мероприятий, общественной жизни учреждения высшего профессионального образования (в разработке сайта учреждения высшего профессионального образования, организации и обеспечении деятельности средств массовой информации, в том числе в издании газеты, журнала, создании и реализации теле- и радиопрограмм учреждения высшего профессионального образования);
в) участие (членство) студента в общественных организациях в течение года, предшествующего назначению повышенной стипендии;
г) систематическое участие студента в обеспечении защиты прав студентов;
д) систематическое безвозмездное выполнение студентом общественно полезной деятельности, в том числе организационной, направленной на поддержание общественной безопасности, благоустройство окружающей среды, природоохранной деятельности или иной аналогичной деятельности.
Повышенная стипендия назначается за достижения студента в культурно-творческой деятельности при соответствии этой деятельности одному или нескольким из следующих критериев:
а) получение студентом в течение 2 лет, предшествующих назначению повышенной стипендии, награды (приза) за результаты культурно-творческой деятельности, осуществленной им в рамках деятельности, проводимой учреждением высшего профессионального образования или иной организацией, в том числе в рамках конкурса, смотра и иного аналогичного международного, всероссийского, ведомственного, регионального мероприятия;
б) публичное представление студентом в течение года, предшествующего назначению повышенной стипендии, созданного им произведения литературы или искусства (литературного произведения, драматического, музыкально-драматического произведения, сценарного произведения, хореографического произведения, пантомимы, музыкального произведения с текстом или без текста, аудиовизуального произведения, произведения живописи, скульптуры, графики, дизайна, графического рассказа, комикса, другого произведения изобразительного искусства, произведения декоративно-прикладного, сценографического искусства, произведения архитектуры, градостроительства, садово-паркового искусства, в том числе в виде проекта, чертежа, изображения, макета, фотографического произведения, произведения, полученного способом, аналогичным фотографии, географической, геологической, другой карты, плана, эскиза, пластического произведения, относящегося к географии, топографии и другим наукам, а также другого произведения);
в) систематическое участие студента в проведении (обеспечении проведения) публичной культурно-творческой деятельности воспитательного, пропагандистского характера и иной общественно значимой публичной культурно-творческой деятельности.
Повышенная стипендия назначается за достижения студента в спортивной деятельности при соответствии этой деятельности одному или нескольким из следующих критериев:
а) получение студентом в течение 2 лет, предшествующих назначению повышенной стипендии, награды (приза) за результаты спортивной деятельности, осуществленной им в рамках спортивных международных, всероссийских, ведомственных, региональных мероприятий, проводимых учреждением высшего профессионального образования или иной организацией;
б) систематическое участие студента в спортивных мероприятиях воспитательного, пропагандистского характера и (или) иных общественно значимых спортивных мероприятиях.
-
^
Стипендии Президента Российской Федерации, учрежденные распоряжением Президента РФ от 6 сентября 1993 г. N 613-рп, назначаются студентам очной формы, обучающимся за счет средств федерального бюджета из стипендиального фонда за счет средств федерального бюджета в размере 2200 руб., помимо академической стипендии.
Стипендии Президента Российской Федерации для студентов, обучающихся по направлениям подготовки (специальностям), соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического развития российской экономики", назначаются в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 14 сентября 2011 г. N 1198 и «Порядком отбора претендентов на назначение стипендий Президента Российской Федерации и стипендий Правительства Российской федерации в Волгоградском государственном медицинском университете», в размере 7000 рублей в месяц (финансируются из средств, направленных на совершенствование стипендиального обеспечения обучающихся).
Стипендии Правительства Российской Федерации, учрежденные Постановлением Правительства РФ № 309 от 06.04.95г., назначаются из стипендиального фонда за счет средств федерального бюджета в размере 1440 руб., помимо академической стипендии.
Стипендии Правительства Российской Федерации студентам очной формы обучения, обучающимся по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам высшего профессионального образования, обучающимся по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам послевузовского профессионального образования, соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического развития российской экономики, назначаются в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 20 июля 2011 г. № 600 и «Порядком отбора претендентов на назначение стипендий Президента Российской Федерации и стипендий Правительства Российской федерации в Волгоградском государственном медицинском университете», в размере 5000 рублей в месяц (финансируются из средств, направленных на совершенствование стипендиального обеспечения обучающихся).
Именные стипендии:
- За выдающиеся успехи в учебной и научной деятельности, за успешное участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, конференциях студентам 4-5-6 курсов может назначаться именная стипендия Ученого совета в размере 1200 рублей помимо академической стипендии (из внебюджетных средств за счет прибыли).
- За выдающиеся успехи в учебной и научной деятельности студентам 4-5-6 курсов лечебного факультета может назначаться именная стипендия им. П. К. Анохина в размере 1200 рублей помимо академической стипендии (из внебюджетных средств за счет прибыли).
- ^ назначается студентам, проявившим выдающиеся способности в учебной и научной деятельности как в целом по курсу обучения, так и по отдельной дисциплине. Стипендия ректора выплачивается в размере 2000 рублей помимо академической стипендии (за счет благотворительного пожертвования).
- ^ назначается студентам в соответствии с «Положением о порядке назначения стипендии областной организации профсоюза работников здравоохранения учащимся и студентам средних, высших медицинских учебных заведений области» в размере 500 рублей помимо академической стипендии за счет членских профсоюзных взносов областной профсоюзной организации.
- ^ назначается студентам в соответствии с Положением о конкурсе на получение именной стипендии «Никомед - золотые кадры медицины» за успехи в учебе, научных исследованиях, общественной жизни университета в размере 2000 рублей помимо академической стипендии из внебюджетных средств.
- ^ назначается студентам в соответствии с Постановлением Администрации Волгоградской области от 01.07.1994 № 315 «О мерах морального и материального поощрения выпускников школ, награжденных золотой медалью» в размере 1100 рублей помимо академической стипендии из внебюджетных средств.
- Персональные стипендии Волгоградской области назначаются студентам, в соответствии с законом Волгоградской области от 05.04.2005 N 1041-ОД (ред. от 22.07.2011) «О персональных стипендиях Волгоградской области».
- Стипендия за звание «Студент-исследователь» назначается студентам в соответствии с результатами проведенного конкурса заявок на присуждение звания «Студент-исследователь» в 2011 году, с учетом характеристик, рекомендаций, публикаций в местной и центральной печати, среднего балла успеваемости в размере 50 % от академической стипендии, установленной Законом и выплачивается на протяжении 1 года с мая 2011г. по апрель 2012г. включительно из внебюджетных средств университета.
3. Государственная академическая стипендия студентам очной формы, обучающимся за счет средств федерального бюджета по направлениям подготовки (специальностям) среднего профессионального образования
|
