По антикоррупионной деятельности
|
|
Скачать 215.59 Kb.
|
Антикоррупционная деятельность школы
тематических планов учителей истории, обществознания и литературы 5-11-х классов по вопросу реализации антикоррупционной политики в МОУ СОШ с.Загарино МО «Барышский район».
ПЛАН по антикоррупционной деятельности в МОУ СОШ с.Загарино МО «Барышский район»
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Загарино муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области СПРАВКА по результатам проверки классных журналов и тематических планов учителей истории, обществознания и литературы 5-11-х классов по вопросу реализации антикоррупционной политики в ОУ Цель проверки: 1. Изучение эффективности реализации антикоррупционной политики в ОУ. Объекты контроля: Классные журналы, тематические планы учителей. Вид контроля: Тематический. Методы контроля: Изучение документации, собеседование с учителями. Сроки: 30 декабря В соответствии с планом организации работы по противодействию коррупции администрация школы проводит анализ эффективности работы учителей-предметников по данному направлению. Проверка документации по реализации антикоррупционной политики осуществлялась заместителем директора школы по УВР Гуриной О.Д. Результаты проверки: Были проверены классные журналы 5-11-х классов. На момент проверки все темы уроков вписаны по предметам история, обществознание и литература в старших 9-11-х классах. В календарно-тематических планах учителей также отражены темы, связанные с элементами антикоррупционной политики. Элементы антикоррупционного образования были реализованы при проведении уроков по следующим темам: История 5 класс Древний Египет. Как жили вельможи в Древнем Египте? История 6 класс Рост могущества в католической церкви в 11-12 веке. Продажность церкви. Укрепление абсолютизма во Франции в 11 веке. Абсолютизм и коррупция. История 7 класс Культура эпохи возрождения. Н. Макиавелли и Т.Гоббс о коррупции История 8 класс Развитие основных капиталистических стран во 2 половине 19 века. Коррупция в колониальном Китае. История 9 класс Основные черты политического развития стран Европы в начале 20 века. Связь коррупции и типа политического режима. История 10 класс Становление русского законодательства в Киевской Руси. Развитие законодательства. История 11 класс Становление советской власти. Причины живучести коррупции. Обществознание 9 класс Гражданин. Гражданин и коррупция. Обществознание 10 класс Общество как система. Коррупция как симптом общественной и государственной дисфункции. Литература 5 класс И.А.Крылов «Басни». Литература 6 класс А.С.Пушкин «Дубровский» Литература 7 класс Н.В.Гоголь «Тарас Бульба» Литература 8 класс Урок внеклассного чтения «Шемякин суд» Д.И.Фонвизин «Недоросль» А.С.Пушкин «Капитанская дочка». Проблемы чести и достоинства. Н.В.Гоголь «Ревизор». Разоблачение нравственных и социальных пороков человечества. Литература 9 класс Г.Р.Державин «Властителям и судьям». А.С.Грибоедов «Горе от ума». С Грибоедовым по «фамусовской» Москве. Литература 10 класс А.С.Пушкин «Медный всадник». Н.А.Некрасов «Кому на Руси жить хорошо». Рекомендации: Учителям истории, обществознания и литературы конкретизировать вопросы по теме коррупции при записи их в классных журналах. Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе: О.Д.Гурина Учащимися 9-11-х классов о коррупции Коррупция - слово, которое мы постоянно слышим с экранов телевизоров, видим на страницах газет, употребляем в разговорах. Что же такое коррупция? Коррупцию - это незаконное принятие или извлечение, как в своих интересах, так и в интересах других лиц, лично или через посредников имущественных благ и преимуществ чиновниками, сотрудниками правоохранительных органов и иными должностными лицами с использованием своих должностных полномочий и связанных с ними возможностей, а также подкуп таких лиц путем противоправного предоставления им таких благ и преимуществ. Если говорить более простым языком коррупция это использование служебного положения в личных целях. Одним из проявлений коррупции является взятка. Что такое взятка? Это получение должностным лицом от другого лица денег или иных благ, за которые им будут оказаны какие-либо услуги, связанные с должностью, которую он занимает. При этом указанные деньги и блага не всегда получает лично взяточник, зачастую они могут быть предоставлены близким ему людям или подставным организациям. Не стоит думать, что преступлением является только получение взятки. Уголовным кодексом предусмотрено наказание и для того, кто эту взятку дает. Ведь без тех, кто дает взятки, не будет и тех, кто их получает. В настоящее время в России, как и во многих зарубежных странах, коррупция достигла недопустимого уровня. Коррупция разрушает не только экономику страны, но и вызывает у ее граждан недоверие к государству, порождает правовой нигилизм - т.е. неверие граждан в торжество закона, а как следствие пренебрежение его нормами. Не случайно в 2004 году Организацией Объединенных наций 9 декабря было объявлено Международным днем борьбы с коррупцией. В 2006 году Российская Федерация ратифицировала 2 международные конвенции о противодействии коррупции, в соответствии с которыми сейчас готовятся поправки в уголовный и уголовно-процессуальный кодексы Российской Федерации. О необходимости борьбы с этим явлениям и придания ей статуса национальной программы в своих выступлениях говорили и В.В.Путин, и Д.А. Медведев. Ни для кого не секрет, что в повседневной жизни гражданам часто приходится сталкиваться с коррупцией при получении медицинской помощи, образования, обращении в правоохранительные органы, устройстве детей в дошкольные учреждения, получении каких либо справок и документов в государственных и муниципальных органах и т.д. А вымогательство взяток с предпринимателей стало уже фактически правилом. Если вы не хотите, жить в стране процветающей коррупции, не хотите, чтобы получение хорошего образования, качественного медицинского обслуживания, правовой защищённости и т.п. зависело только от количества денег и уровня связей, то вам надо сформировать свою жизненную позицию на основе противодействия коррупции. Коррупция - это система, а бороться с системой, можно только противопоставив ей другую систему, которая должна сформироваться из СМИ, здоровой основы правоохранительных, государственных органов и граждан. Государственными и правоохранительными органами уже начато проведение целенаправленной работы по противодействию коррупции. Но будет ли она эффективной - зависит от каждого из нас. Стоит повториться еще раз, без тех, кто дает взятки, не будет и тех, кто их получает. Если вы или ваши близкие столкнётесь с фактами вымогательства взятки и другими коррупционными проявлениями, то вам необходимо знать, что в настоящее время во всех муниципальных образованиях создаются «горячие линии» по противодействию коррупции, как в органах МВД, прокуратуры, муниципальных органах, так и в средствах массовой информации, номера телефонов можно получить, позвонив в указанные организации, они также будут регулярно публиковаться в СМИ. По фактам коррупции целесообразно известить все перечисленные организации, в целях осуществления взаимного контроля за рассмотрением обращения. В случае отсутствия должного реагирования на переданную вами информацию можно обратиться в антикоррупционные отделы прокуратуры, МВД РФ по Ульяновской области, УФСБ РФ и в отдел по реализации антикоррупционной политики Ульяновской области. ^ на антикоррупционную тему В целях проведения мониторинга эффективности работы по противодействию коррупции в МОУ СОШ с.Загарино МО «Барышский район» в 2012 году, на основании приказа № 74/а от 16.04.2012г. с 23 апреля по 27 апреля 2012 года был проведен конкурс рисунков антикоррупционной направленности для обучающихся 5-9-х классов. По итогам конкурса определены самые активные учащиеся: Аширова Юлия – 6 класс (1 место); Рысенко Екатерина – 5 класс (2 место); Русова Дарья – 7 класс (3 место).  Аширова Юлия – 6 класс (1 место)  Рысенко Екатерина – 5 класс (2 место)  Русова Дарья – 7 класс (3 место). ^ Коррупция - негативное социальное явление. Взятка. Цель: формирование антикоррупционного мировоззрения учащихся. Задачи
Компетентность: компетенции, относящиеся к самому человек, как личности, субъекту деятельности. Компетенции гражданственности (по И.А. Зимняя) – предполагает знания прав и обязанностей гражданина; ответственность, собственное достоинство. Средства наглядности: выдержки из УК РФ. Тип урока: комбинированный урок Структура урока:
Ход урока 1 этап урока: «Проверка домашнего задания» Цель: проверить знания предыдущих уроков. 1. Первый ученик работает у доски с терминами, изученными на предыдущих уроках. Преступление, юридическая ответственность, состав преступления, вина, состав преступления. 2. Для другой группы учеников применяется экспресс-контроль с использованием тестового задания. ^ А. Правонарушение всегда предполагает совершение противоправных деяний. Б. Правонарушение может быть выражено как в действии, так и бездействии. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны ^ 1) виновность деяния 2) неприемлемость для общества 3) антисоциальный характер 4) его осознание нарушителем ^ 1) моральный вред 2) нецензурная брань 3) мелкое хулиганство 4) грабеж ^ «Совершение преступления влечет за собой применение к виновному мер_______________ ответственности». Ответ:_______________________________________ . ^ Преступление предполагает совершение только общественно опасного деяния. Б. Преступление может быть выражено как в общественно опасном действии, так и в бездействии. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны ^ 1) нарушены правила противопожарной безопасности. 2) подан иск о незаконности увольнения. 3) подано заявление об установлении опеки над гражданином Д., признанным судом недееспособным. ^  ^
^ Цель: сообщить учащимся исторические факты отражающие характерные черты такого социального явления, как коррупция и подвести к правовому восприятию деяния – взятка. Проблемная ситуация. Отрывок из фильма «Какраки», режиссер Илья Демичев Что вы увидели? И сегодня на уроке мы будем говорить об этих действиях, составляющих такое негативное социальное явление – как коррупция. Тема урока ««Коррупция - негативное социальное явление. Взятка». Запишите тему урока. Цель нашего урока: познакомиться с составом преступлений «Получение взятки» и «Дача взятки» Уголовного кодекса РФ и видом наказания, предусмотренного за данный вид преступлений.
В словаре русского языка «взятка определятся как - плата или подарок должностному лицу за совершение каких-н. незаконных действий по должности в интересах дающего».. Дача взятки, получение взятки, коммерческий подкуп, незаконное использование своего должностного положения вопреки законным интереса общества и государства – все это составляющие такого социально явления как коррупция. Это негативное явление, выражающиеся в разложение власти, использование государственными и муниципальными служащими своего служебного положения в целях личного обогащения или в групповых интересах. Коррупция не нова и идет из глубокой древности. Понимание коррупции существовало в России. Так в царствование Ивана I коррупцию ограничивали законодательно, а Иван 1V (Грозный) впервые ввел смертную казнь за чрезмерность во взятках. Не обошел вопрос взяточничества и царь – реформатор Петр 1. При Петре1 взяточников нещадно били батогами, клеймили, ссылала. Один из иностранцев писал, посетивших Россию в царствование Петра 1, писал: «На чиновников здесь смотрят как на хищных птиц. Они думают, что со вступлением на должность им предоставлено право высасывать народ до костей и на разрушении его благо стояние основывается его счастье» . Этому было основание. Все государственные чиновники В России вплоть до 18 века жили благодаря «кормлениям», то есть подношениями от тех, чьими проблемами они занимались. С 1715 года все чиновники стали получать фиксированную зарплату. Но него особо не разгуляешься. Таким образом подобная деятельность в России существовала. Свершившийся в 1917 году Октябрьская революция, а затем в 1920году с победой сталинизма и после смерти Сталина взяток брать меньше не стали.. В постсталинский период – командная экономика приводившая к дефициту товаров, приводила в движение механизм «теневой экономики»- цеховики, валютчики, бартер между предприятиями, практика приписок, «толкачи» в министерствах. Все это способствовало развитию коррупции в обществе. И в современной России с 1991 года складывались условия формирования бюрократического капитализма. Чиновники всех уровней срослись с капиталом. По утрам – чиновник идет в офис в госучреждение, а бизнесмен – партнер – в свою фирму. Но совестный частный бизнес объединил их обоих в единую группу. Ведь чиновник участвует в этом частном бизнесе на всех его стадиях – от начала деятельности и предоставлений привилегии предпринимателю до раздела прибыли. Вопросы классу: Почему коррупция настолько глубоко пустила корни в нашем обществе? Так кто же является взяточником и кто дает взятки? Давайте определим. ^ Цель: дать представление о составе изучаемых преступлений. У вас на партах у каждого выдержки из уголовного кодекса РФ. На прошлом уроке мы составляли схему «Состав преступления». Определите субъект, объект, субъективную и объективную строну преступлений. Федеральный закон Российской Федерации от 4 мая 2011 г. N 97-ФЗ "О внесении изменений в Уголовный кодекс Российской Федерации и Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях в связи с совершенствованием государственного управления в области противодействия коррупции" Принят Государственной Думой 20 апреля 2011 года Одобрен Советом Федерации 27 апреля 2011 года В уголовном кодексе уточнены понятия “значительный размер взятки”, “крупный размер взятки” и “особо крупный размер взятки”, применяемые в статьях 290 (получение взятки), 291 (дача взятки), 291 (посредничество во взяточничестве) УК РФ. Значительным размером взятки теперь признаются сумма денег, стоимость ценных бумаг, иного имущества, услуг имущественного характера, иных имущественных прав, превышающие 25 тысяч рублей, крупным размером – превышающие 150 тысяч рублей, особо крупным – превышающие один миллион рублей. Редакция новой статьи предусматривает, что наказание в виде штрафа устанавливается в кратном размере от суммы, полученной взятки. Так, часть первая предусматривает наказание в виде штрафа в размере от двадцатипятикратной до пятидесятикратной суммы взятки;
^ Цель: закрепить знания о составе преступлений. Класс делится на группы. У каждой группы юридические задачи и копии статей уголовного кодекса РФ. Задачи на определение. Задача № 1 Руководитель Одинцовского отделения г. Москва административно-транспортной инспекции М., который получил взятку в 165 тысяч рублей за не проведение административных проверок в фирме. ^
Задача № 2 Оперуполномоченный отдела по незаконному обороту наркотиков криминальной милиции Б. неоднократно получал взятки от директора медицинской фирмы за выдачу справок о соответствии условий хранения, учета и уничтожения наркотических, сильнодействующих и ядовитых препаратов, пролонгацию лицензии, за сообщения о предстоящих проверках и за другие действия по службе. В качестве взятки фирмой ему были оказаны услуги в виде лечения и протезирования зубов на общую сумму 4560 р. ^
Задача № 3 В феврале 2011 года, гражданина В. подозревали в попытке продать наркотики. В отношении него следователи возбудили уголовное дело. Чтобы уйти от наказания на допросе у следователей, мужчина предложил ему взятку в размере 50 тысяч рублей. Сотрудник ОВД от предложенных денег отказался, сообщает СУ СК РФ по Самарской области. ^
Задача № 4 Старший инспектор торговой инспекции С., выявив в одном из коммерческих ресторанов недоброкачественные продукты, потребовала уничтожить их, а по факту нарушения вызвала директора ресторана Т. для составления акта. Чтобы избежать неприятностей, директор ресторана Т. вручил С. 10 тыс. 500 руб. ^
Задача № 5 Водитель А. дал взятки в размере 2,5 тысяч рублей должностному лицу — инспектору полка ДПС ГИБДД по городу Хабаровску за то, чтобы инспектор не выписывал протокол и водитель А. не был привлечен к административной ответственности. ^
http://www.eurocheck.ru/euro/ugolovnoyepravotwo/sbornik_zadach_po_ugolovnomu_pravu_osobennaja_chast%27_2.html http://habex.ru/kto-i-za-chto-v-gibdd-kraya-poluchal-vzyatki-v-2010-godu
^ Цель: подвести итог работы на уроке и подойти к выяснению того, что поставленная цель. Государство ведет борьбу с этим опасным социальным явлением. В России принят федеральный закон Федеральный закон Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. N 273-ФЗ "О противодействии коррупции" Принят Государственной Думой 19 декабря 2008 года. Одобрен Советом Федерации 22 декабря 2008 года. Внесены изменения в уголовный кодекс, 20 апреля 2011 года был принят ФЗ N 97-ФЗ «О внесении изменений в Уголовный кодекс Российской Федерации и Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях в связи с совершенствованием государственного управления в области противодействия коррупции», который был одобрен 27 апреля 2011 года Советом Федерации. Посмотрите данные из таблицы.
Как противостоять соблазну. Ни ужесточение законов, н и административные реформы не изменят ничего, если сам человек имеет совесть. ^ для усвоения знаний, полученных на уроке решить юридические задачи. В деле по обвинению Н., участкового инспектора отделения милиции, который получил от предпринимателя С. деньги в сумме 250 рублей и продукты питания (спиртные напитки, колбасные изделия, консервы) за не привлечение к административной ответственности в связи с выявленными нарушениями правил торговли – отсутствием сертификата качества на продукты питания. 1. Определить как квалифицировать действия директора ресторана Т.. с юридической точки зрения? 2. Проанализируйте признаки состава преступления — объект, объективную сторону, субъект, субъективную сторону. Оценки. Всем спасибо за работу. До свидания. Литература, использованная при подготовке к уроку:
Публицистическая:
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям