Вопросы для повторения к экзамену «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» для студентов очного отделения
|
|
Скачать 39.04 Kb.
|
| Вопросы для повторения к экзамену «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» для студентов очного отделения. 1. Понятие здоровья, его критерии. Группы здоровья детей. Значение изучения анатомии и физиологии. 2. Внутриутробный период развития организма. 3. Возрастная периодизация. Рост и развитие детского организма. Влияние наследственности и окружающей среды. Развитие детей . 4. Показатели физического развития детей, их определение. Периоды «вытяжения» и «округления». 5. Значение пищи и пищеварения. 6. Строение и функции зубов. Гигиена зубов. Зубная формула. 7. Обзорное строение и функции пищеварительной системы. 8. Особенности ЖКТ у детей и подростков. 9. Витамины, их значение для роста и развития организма. 10. Жирорастворимые и водорастворимые витамины. Содержание в продуктах питания, физиологическое значение. 11. Обмен веществ – основное свойство живых организмов. Этапы обмена веществ. Виды. 12. Обмен белков, жиров и углеводов. 13.Гигиеническая оценка организации и качества питания детей разных возрастных периодов. 14. Значение и строение органов дыхания. 15. Возрастные особенности дыхательной системы. 16. Гигиена органов дыхания и голосового аппарата. 17. Этапы газообмена. Жизненная емкость легких, дыхательные движения. 18. Значение и строение кожи человека. 19. Особенности кожи у детей. 20. Гигиена кожи. 21. Клеточное строение организма. Краткая характеристика основных групп тканей. 22. Строение и работа сердца. 23. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы. 24. Кровообращение в организме. Круги кровообращения. 25. Кровь, состав и свойства. Группа крови и резус фактор. 26. Лимфообращение в организме. Иммунная система. 27. Особенности лимфо- и кровообращения у детей. 28 Строение костной ткани. Виды костей. Виды соединения костей. 29. Строение скелета человека. Отделы, функции. 30. Возрастные особенности развития ОДС. 31. Осанка. Виды нарушения осанки и плоскостопие. Профилактика нарушений ОДА. 32. Характеристика основных групп скелетных мышц. 33. Взаимное расположение внутренних органов. 34. Железы внешней секреции, их функции в жизнедеятельности организма. 35. Железы смешанной секреции, их функции и строение. 36. Железы внутренней секреции, их роль в жизнедеятельности организма. 37. Строение органов мочевыделительной системы. 38. Этапы мочеобразования и мочевыделения. 39. Гигиена органов выделения. 40. Возрастные особенности мочевыделительной системы у детей. 41. Значение нервной системы. Общий план строения нервной системы. 42. Нейрон - структурно-функциональная единица нервной системы. 43. Строение синапса и его значение. 44. Строение и функции спинного мозга. Схема сегмента. 45. Строение и функции стволовой части головного мозга. 46. Строение и функции больших полушарий головного мозга. 47. Строение и функции мозжечка. 48. Понятие о рефлексе и рефлекторной дуге. Строение простой соматической рефлекторной дуги. 49. Периферическая нервная система. Спинно- мозговые и черепно-мозговые нервы. 50. Вегетативная нервная система. Отделы. Строение и функции вегетативной нервной системы. 51. Отличия соматической и вегетативной рефлекторной дуги. Схема. 52. Гипоталамо – гипофизарная система. Взаимосвязь нервной и эндокринной систем. 53. Функциональные различия больших полушарий. 54. Сенсорные системы. Значение и строение анализаторов. 55. Значение и строение кожного, обонятельного и вкусового анализаторов. 56. Строение органа слуха, его особенности у детей. 57. Строение слухового анализатора. Гигиена слуха. 58. Строение и функции глазного яблока и вспомогательного аппарата. 59. Особенности строения зрительного анализатора, возрастные особенности. Гигиена зрения. 60. Значение и строение внутренних анализаторов. Вестибулярный анализатор. Строение. 61. ВНД, понятие. Характеристика безусловных рефлексов. 62. Характеристика условных рефлексов. Этапы образования УР. 63. Торможение условных рефлексов. Виды. Примеры. 64. Учение И. П. Павлова о типах ВНД. 65. Учение И.П. Павлова о сигнальных системах и стереотипах. 66. Утомление, хроническое утомление, переутомление. Понятие режима дня. 67. Неврозы у детей и подростков. Причины и проявления. 68. Гигиена нервной системы. 69. Особенности нервной системы у детей. 70. Речевой тракт. Речевые центры. Развитие речи у детей. 71. Сон, фазы, значение сна. Гигиена сна. 72. Понятие памяти, ее виды, нейрофизиологические механизмы. 73. Особенности ВНД у детей и подростков. 74. Учение о доминанте А.А.Ухтомского, концепция функциональной системы П.К.Анохина. 75. Гигиеническая оценка одежды и обуви детей. 76. Гигиеническая оценка оборудования дошкольных учреждений, школ. 77. Гигиеническая оценка планировки участка, здания и помещений ДОУ и школ. 78. Гигиеническая оценка теплового и вентиляционного режима ДОУ и школ. |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям