Комплексно-тематический план реализации оопдо средняя группа Сентябрь
|
|
Скачать 1.35 Mb.
|
| Тема |
^ |
Чтение художественной литературы |
Продуктивная деятельность |
||||||||||||
Способствовать формированию первичных ценностных представлений о нерпе, строении её тела, способах передвижения, питания, заботе о потомстве. Устанавливать связи между внешним видом животного и средой обитания. развивать познавательный интерес, желание знать о нерпе больше. |
^ Тема: развлечение с использованием игр и упражнений Л.В.Буланова Первые шаги в математику. Средняя группа. стр.72. ^ Тема: рассматривание иллюстраций в альбоме – «Нерпа – чудо Байкала» Коммуникативная деятельность. Тема: Рассказ воспитателя о жизни нерпы. ^ Тема: Зарубина М. Рассказ нерпы – сказка (см.хрестоматию). Ребёнок открывает мир природы: Тема: Моделирование «Что есть у нерпы?». «Сколько каких частей тела?» |
Словесное экспериментирование: «Доскажи слово» (у нерпы детёныша называют…) Рассматривание коллекции открыток «Байкальский тюлень», Фотографий «Подводный мир». Эксперимент с камнями «Какие бывают камни», «Что ты видишь через лупу», «Что будет, если положить камень в воду» Придумывание творческих рассказов и сказок о нерпе. Подбор определений к слову ныряет, плавает, ползёт, лежит. |
Сказки, рассказы, проза: Агеева, С. Н. «Нерпёнок» стр. 132 Скрягина Л «Сказка о нерпах» стр.133 Бунтовская С. «Для чего нерпе когти». Стр.136. Бунтовская С. «Нерпенок» стр.139 «Сказка про Нерпу» - сказка народная стр. 141 Зарубина М. «Рассказ нерпы» стр. 141 Стародумов В.И. «Кот ученый и нерпа» стр. 142 Стихи о нерпе Трофимов М. «Нерпёнок» стр. 143 Сергеев М.Д. «Разноцветные сказки» стр.143 Евтушенко Е. «Баллада о нерпах» стр.149 Загадки (Нерпа) стр. 150 |
Раскрашивание сюжетных картинок с изображением нерпы и её детёнышей. Рисование по шаблону с последующим раскрашиванием по теме «Нерпа» Рисование пальцами на подносе с крупой. Лепка «Нерпа и её детёныши», «Нерпа в озере», «Дружная семейка». Аппликация «Нерпа нежится на солнышке». Рисование «Раскрась нерпу и дорисуй убежище». |
|||||||||||
^ |
Двигательная деятельность |
Игровая деятельность |
Трудовая деятельность |
Итог |
|||||||||||
Слушание народных инструментов, музыкальных произведений и исполнение народных песен, частушек. М.д.и.: «Угадай по звуку», «Угадай мелодию», «Собери из частей целое» (муз. инструменты) Знакомство с народными инструментами: гусли, ложки, балалайка, свистулька и другие. |
П.и.: «Найди свой домик по цвету льдинки», «Дрессированные нерпы», «Подарки» Ходьба по профилактическим дорожкам. Упражнения на дыхание. Гимнастика для глаз. Индивидуальная работа по физо. |
Д.и.: «Подбери домик для нерпы»», «Чей домик», «Собери нерпу из геометрических фигур»», «Мамы нерпы и нерпята», «Найди детёныша для мамы» С.р.и.: «Детский сад для нерпят», «Посещение нерпинария». Игры с блоками Дьенеша. Игры с палочками Кюизенера. |
Конструирование из бросового материала норки (убежища) для нерпы и её детенышей. Изготовление нерпы из бросового материала. Сгребание снега в одну кучу для снежных построек. |
Конкурс «Лучшая игрушка нерпы (совместно с родителями)» |
|||||||||||
^ |
|||||||||||||||
Задачи |
Виды деятельности Тема |
Познавательная деятельность |
Чтение художественной литературы |
^ |
|||||||||||
Формировать представление о зиме, её признаках, о явлениях неживой природы в окружающем. Познакомить с понятием «погода». Расширять кругозор детей о свойствах и качествах снега. Развивать способность наблюдать, устанавливать простейшие причинно – следственные связи. Упражнять в составлении предложений, коротких рассказов о зиме, согласовании существительных с прилагательными. Активизировать словарь: снежинки, снежная, снегопад, сугробы, метель, пурга, снеговик. Воспитывать любознательность, умение видеть красоту зимнего пейзажа. |
^ Тема: «Путешествие» З. А. Михайлова «Математика – это интересно. Игровые ситуации для детей дошкольного возраста» стр. 46. ^ Тема: Взаимосвязь и взаимодействие в природе. (Безопасное поведение) Авдееева Н.Н. Безопасность стр.70. ^ Тема: составление небольшого связного рассказа по картине. Ф. Сохин Примерное планирование по развитию речи средняя группа стр.28 ^ Тема: ознакомление с малыми фольклорными формами. О.С. Ушакова Знакомим дошкольников с литературой. Стр.60 Ребёнок открывает мир природы: Тема: беседа «Как живут растения зимой» Воронкевич Добро пожаловать в экологию стр.106. |
Рассматривание альбома с зимними иллюстрациями. Рассматривание картин русских художников о зиме. Составление коротких рассказов о зиме по сюжетным картинкам. Рассмотреть мнемотаблицу «Зима». Работа по книге «Времена года» о жизни диких животных зимой, сезонных изменениях в природе. Экспериментирование, опыты «Как снег превратился в водичку», «Разноцветный снег», « Вода и лёд»- агрегатные состояния. Беседа «Как зимуют звери зимой»- жизнь животных зимой. Беседа «Как зимуют птицы» - зимующие птицы. Беседа по картине «Зима»- составление коротких рассказов. Рассматривание снега в солнечный и пасмурный День. |
Чтение р.н.с. «Зимовьё зверей». Загадывание загадок на тему: «Зима». Заучивание р.н.потешки «Уж ты, зимушка - зима». стихотворения К. Бальмонта «Снежинка» И.Сурикова «Зима». Чтение книжки «Волшебница зима». Чтение стихотворения Н.Найдёновой «Письмо Зимы» И.Гурина «Снегурочка Зима», «Снеговик». Заучивание скороговорок: «Купили Егорке Салазки для горки. Всю зиму Егорка Катайся на горке», «Сани – сани Едут сами! Через горы и леса Едут сани - чудеса». Чтение сказки «Снежные пряхи» (авторская) Разучивание пословицы «Солнце летом греет – зимой морозит». |
Изготовить трафареты с контурами деревьев, птиц, домов. Аппликация «Снегири прилетели». Коллективная работа по аппликации на тему: «Уж ты, зимушка - зима». Аппликация на тему: «Снеговик». Лепка «Дети катаются на лыжах, санках», «Мы гуляем на участке» Рисование «Падают снежинки». Раскрашивание картинок – раскрасок о зиме. |
|||||||||||
^ |
Двигательная деятельность |
Игровая деятельность |
Трудовая деятельность |
Итог |
|||||||||||
Песня «Санки». Слушание муз П.Чайковского «Зимнее утро» «Первый снег» муз. А.Филиппенкор, сл. А. Горина. «Дети и медведь» муз. В.Верховицына. «Снежинки» польская народная песня. Музицирование на музыкальных инструментах. |
Игровые упражнения со снежками «Кто дальше бросит», «Покорми белочку», «Цветные льдинки». П.и.: «Зайка беленький сидит», « Найди пару», «Снежинки и ветер», «Снежная карусель». Динамическая пауза «Стало всё кругом бело, все тропинки замело». |
С.р. и. «Кафе «Снежинка». Д. и.: «Снежинка», «Собери снеговика», «Одеяло для зимы» (из геометрических фигур), «Времена года» Д.и.: «Кто в домике живёт» первые шаги в математику.стр.34 Игры с палочками Кюизенера. Распределение ролей к постановке сказки «Три поросёнка» Игры с вкладышами. Нанизывание крупных бусин, пуговиц на нитку. |
Труд - расчистка дорожек от снега. Устройство берлоги медведю из снега. Сооружение снежных горок для кукол. Сгребание снега в кучу для устройства горки. Изготовление совместно с детьми атрибутов к сказке «Три поросёнка» |
Итоговое: создание книжки с рисунками детей и совместных рисунков с родителями «Ах, волшебница - зима». |
|||||||||||
^ |
|||||||||||||||
Задачи |
Виды деятельности Тема |
Познавательная деятельность |
Чтение художественной литературы |
^ |
|||||||||||
Уточнить знания детей о названии родного города. Познакомить их с самыми главными городскими достопримечательностями, символикой города. Расширить понятия «улица, город, дом, транспортные средства». Развивать любознательность. Формировать представление о малой родине. Вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города. Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него. |
^ Тема: «Новые приключения тома и Джерри» З. А. Михайлова «Математика – это интересно. Игровые ситуации для детей дошкольного возраста» стр. 47. ^ Тема: «Мой город Братск» - понятие город. «Я живу в Гидростроителе»- малая Родина. ^ Тема: Беседа «Город и село» сравнение города и села. Итоговая беседа «У города есть день рожденье»- закрепление знаний. ^ В. Корнилов сборник стихотворений «Бабушкины сказки» Ребёнок открывает мир природы: Тема: Рассматривание воробья и вороны Воронкевич Добро пожаловать в экологию стр.108 . |
Рассматривание альбома, наборов открыток «Город Братск». Рассматривание иллюстраций о достопримечательностях города. Рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами города. Рассматривание альбома «Строители города Братска». Презентация мультимедиа «Музей на улице – Ангарская деревня». Рассматривание иллюстраций о транспортных средствах города. Целевая прогулка по близлежащей улице – знакомство с названиями улиц (длинная, короткая), дома (высокие, низкие, есть номер дома, квартиры), по каким правилам она живёт. «Туристическая прогулка по городу» - достопримечательности. «На чём ездят в городе?» - транспортные средства. Беседа «Моя улица, мой дом»- домашний адрес. «Город зимой » - зимние праздники, зимние забавы в городе (новогодняя ёлка, скульптуры из снега и льда, горка). «Где живут люди в городе?» - удобства в доме (вода, мусоропровод, лифт). |
Чтение произведения С.Михалкова «Моя улица». Загадывание загадок о транспортных средствах города. Чтение рассказов Б.Житкова «Что я видел?» Чтение стихотворения В.Степанова « Что мы Родиной зовём?». Ю. Жернаков «Братская сказка-загадка» Ю. Жернаков сборник «Сказы об Ангариде» Ю. Жернаков «Приангарья древний сказ» Разучивание стихотворений о Братске с опорой на мнемодорожки С.А. Гурулёв «Реки Байкала происхождение названий» С.Ильин «Подвиг у Падунского порога» А.Я. Яковлева «Гигант на ангаре» |
Аппликация «Мой город». Рисование «Дом, в котором я живу», «Зимний город» Коллективное рисование «Зимний город», «Салют городу» Лепка «Мы гуляем во дворе». |
|||||||||||
^ |
Двигательная деятельность |
Игровая деятельность |
Трудовая деятельность |
Итог |
|||||||||||
Пение песни «Машина». Музыкально – игровое упражнение «Если нравится тебе, то делай так». Слушание песен: «По Ангаре», «Прощание с Братском» И. Кабзон Ада Якушева «Не могу разобраться я в Братске» Музыкальная презентация: «Любимый город». |
П.и.: «Мы весёлые ребята», «Птички и кошка», «Пилоты», «Цветные автомобили». Упражнения в беге врассыпную, змейкой, по лабиринту. Игровое упражнение «Кто дальше бросит снежок». Катание на ледянках с горки. Прыжки со снежного вала. |
С/р игра «Путешествие по городу на автобусе», «Водители». Д/и «Мой город», «Сложи дом», «Нарисуй пейзаж», «Назови транспорт». Игра – лото «Транспорт». Словесная игра «Каравай» - поздравление городу. Строительная игра «Строим город» (дома, детскую площадку детский сад, аптеку, плотину ГЭС, автостоянку, автозаправку», рынок, автомойку) Д.и.: «Узнай наш флаг» Зеленова Г.Н. Мы живём в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников средняя группа. Стр.96 |
Изготовление кормушек из пластиковых бутылок для птиц. Труд – расчистка дорожек веранды от снега. Труд – сгребание снега в кучу для постройки горки. Сооружение горки из снега, снежного вала для прыжков, скульптур из снега. |
Выставка детских работ по теме: «День города» Презентация фотоальбома «Мой город Братск», книги – рассказа «Мой город Братск» (родители). Презентация документально – иллюстративного альбома «Как строился наш город Братск» (родители). Презентация мульти - слайдов «Братск – город, в котором мы живём». |
|||||||||||
^ |
|||||||||||||||
Задачи |
Виды деятельности Тема |
Познавательная деятельность |
Чтение художественной литературы |
^ |
|||||||||||
Систематизировать и обобщить знания детей о зиме, уточнить признаки зимы. Формировать представление о явлениях неживой природы, о зимних забавах, о зимних видах спорта. Воспитывать любознательность Включать детей в подготовку к зимним развлечениям. |
^ (математика) Тема: «Красная шапочка» З. А. Михайлова «Математика – это интересно. Игровые ситуации для детей дошкольного возраста» стр. 48. ^ Тема: Рассказывание по картине «Зимние забавы» с использованием мнемотаблицы.- умение составлять описательный рассказ. ^ Тема: «Во что я обуваюсь?» Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу социальный мир. Горбатенко О.Ф. стр.35. ^ Тема: украинская сказка «Рукавичка» Ребёнок открывает мир природы: Тема: «Как зимуют дикие звери» Воронкевич Добро пожаловать в экологию. Стр. 100. |
Рассматривание иллюстраций о зиме. Картины «Зимние развлечения». Рассматривание картинки «Кто как зимует» в книге «Времена года. Рассматривание альбома о зимних видах спорта. Рассматривание набора сюжетных картинок «Зимние забавы». Общение «Зимой на горке». Общение «За что мы любим зиму». Беседа «Какие бывают зимние забавы?» (маскарад, катание на санках, хоккей, катание на лыжах, коньках). Беседа «Где найти медведя зимой?» (экология). Экспериментирование: «В гостях у Снегурочки Зимы» (О.В.Дыбина стр.46) - свойства и качества снега. Игра – путешествие «В зимнем лесу» - жизнь животных и птиц зимой. «Наш трудолюбивый дворник» - знакомство с трудом дворника в зимнее время (О.В.Дыбина стр.48). «Что нам нравится зимой» - рассказы детей о зимних забавах. Беседа «Где зимой спят рыбки?» условия жизни обитателей водоёмов в зимнее время. Беседа «Что зимой хорошо и что плохо?» - безопасность. Уроки здоровья «Мокрый снег». «Зимняя прогулка» - здоровье и безопасность. |
Чтение произведения Т.Шорыгиной «Зимушка - зима», «Снежинка - балеринка», «На катке», «Снеговик». Чтение рассказа Н.Носова «На катке». М.Садовский «Снегопад». В.Бианки «Снежная книга». С.Маршак «Январь». В.Берестов «Гололедица». Чтение произведения М.Пришвина «Ночёвки зайца». В.Кондратьева «Метель», В.Степанова «Большая пурга». Разучивание заклички «Мороз, мороз, не морозь мой нос», пословиц «Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает», «Береги нос в большой мороз». |
Лепка «Покорми птичек» Лепка «На прогулке» Рисование: «Котаемся с горки» Коллективная работа в нетрадиционной технике: «Зимние забавы». Аппликация: « Мы слепили снеговика» |
|||||||||||
^ |
Двигательная деятельность |
Игровая деятельность |
Трудовая деятельность |
Итог |
|||||||||||
Игра – этюд «Снежинка». Пение песни «Санки», «Дует ветер озорной, лает пёс Буянка». «Саночки» муз. А.Филиппенко, сл. Т.Вогиной Игра – хоровод «Зайка беленький сидит», «Заинька, попляши». |
Двиг. Упр. «Снежинка - балеринка», «Падает снег», «Метелица, вьюга» (бег в быстром и медленном темпе). Игры со снежками: «Угости медвежонка мороженым», игра – забава « Кто быстрее принесёт зайчику морковку». Саночный поезд на катке - горке (по двое на ледянках). Прыжки по разноцветным кругам (на двух ногах вперёд, боком) «Зимняя радуга». П.и.: «Снежная карусель», «Снежинки и ветер». Катание на лыжах (на одной, на двух). Д/и «Цветные льдинки» (разложить по форме, по цвету). Приём эмпатии «Если бы я был (а) снежинкой» |
Игра – драматизация по сказке «Заюшкина избушка». Показ сказки на фланелеграфе «Снежинки» (П.Дзюба «практическая копилка») С.р.и.: «Кафе «Снегурочка»,«Травмпункт». Строительная игра «Детская площадка для зимних забав» Режиссерская игра: «Ребята на прогулке» Н.и.: «Сложи картинку» Игры с блоками Дьенеша. |
Наблюдение за трудом дворника. Расчистка дорожек от снега лопатками. Строим снежную горку для кукол. Постройка снежного дома для Снегурочки, украшение цветными льдинками. Рисование «карандашами» снежинок, снеговиков, домов и др. Сметание снега с построек метлой, веником. |
Спортивное развлечение «Зимняя карусель». |
|||||||||||
^ |
|||||||||||||||
Задачи |
Познавательная деятельность |
Чтение художественной литературы |
^ |
||||||||||||
Формировать у детей представление о традициях празднования Нового года. Познакомить с новогодними атрибутами |
Беседа «Что такое Новый год» - традиция встречать Новый год. Общение «Встречаем Новый год», «Подарки Деда Мороза» - особенности новогоднего праздника. Беседа «Новогодняя ёлка» - символ праздника нарядная ёлка. Беседа «Ёлочные украшения» - ёлочные игрушки. Беседа « Дед Мороз и Снегурочка» - традиция встречать новый год со сказочными персонажами. Беседа – интервью «Что нам нравится зимой» - составление коротких рассказов о зиме. Беседа «Как встречают Новый год в Братске» - народные гуляния. Творческий рассказ «Подарок (письмо) для Деда Мороза». Речевое упражнение «Назови снежные слова». Проблемная ситуация «Где зимой спит травка» Рассматривание картины «Украшаем ёлочку». Игровая ситуация – сказка «Ёжик и друзья спасают ёлочку», «Как колобок встретил Новый год у бабушки с дедушкой с новыми друзьями» Рассматривание иллюстрированных детских книжек на тему: «К нам приходит новый год». Беседа «Волшебница Зима». Опыты, эксперименты: «Снег волшебник» - «Волшебные льдинки»- замораживание цветных льдинок. Рассматривание иллюстраций с изображением снежных и ледяных скульптур, украшающих новогодние площадки города. Разговор «Где живёт Дед Мороз?» Общение «Письмо снежинки». Путешествие в волшебную страну З.А.Михайлова «Математика от трёх до семи» стр. 65 |
Е. Трутневой «Огоньки - снегири», Рассказывание р.н.с. «Снегурочка». Чтение стихотворений Ирины Гуриной «Чудо - ёлка», «Едет к детям Дед Мороз», «Снеговик». Чтение произведений из поэтических сборников «Праздник в сказочном лесу», «Новый год и Рождество». Чтение произведений А, Барто «Ёлка», З.Александровой «Птичья ёлка», Н.Артюховой «Белый дед (см. Ушакова, стр.156). П.Дзюбы «Зима - зарисовка», сказки «Снежинки» (стр. 177 «Практическая копилка») Загадывание загадок о ёлочке, Снегурочке, Дед Морозе, о зимних явлениях природы. Объяснение и разучивание зимних пословиц, новогодних стихотворений |
Лепка «Какие зверюшки были на празднике ёлки» Рисование «Наша нарядная елка». Рисование печатками: «Елочка нарядная» Аппликация «В лесу родилась ёлочка»; Лепка «Новый год в лесу». Рисование «Нарядная ёлочка». Коллективная аппликация «Новый год встречают звери». Коллективная аппликация «Новый год в нашем городе». Лепка «Мы гуляем на участке». Рисование набрызгом: «Новогодняя елочка» Выставка пейзажной живописи на тему «Зима» |
||||||||||||
^ |
Двигательная деятельность |
Игровая деятельность |
Трудовая деятельность |
Итог |
|||||||||||
Разучивание и пение песен «Дед Мороз», «Ёлка в гости к нам приходит», «Ёлочка нарядная» Танец «Снежинки». «Дед мороз» муз. В.Герчик, сл. Е.Немировского. «Танец около елочки» муз. Ю.Слонова, сл. И.Михайловой. «К деткам елочка пришла» муз.А.Филиппенко, сл. Я.Чарноцкой Разучивание и пение песен «Дед Мороз», «Ёлка в гости к нам приходит», «Ёлочка нарядная» Танец «Снежинки». «Ёлка - ёлочка» муз. Т.Попатенко, сл. И.Черницкой. «Ёлочка» муз. и сл. Н.Вересокиной. Муз.дидигра. «Узнай песенку». |
Игровые упражнения «Цветные льдинки», «Угостим снежками Деда Мороза». П/и «Берегись, заморожу», «Найди Снегурочку», Динамическая пауза «Наша ёлка высока Наша ёлка велика». Катание с горки. Игровые упражнения «Цветные льдинки», «Кто дальше бросит снежки», «Угостим снежками Деда Мороза». П/и «Берегись, заморожу», «Найди Снегурочку», «Снежинки и ветер», «Снежная карусель». Динамическая пауза «Наша ёлка высока Наша ёлка велика». Катание с горки, на лыжах, санках, по ледяной дорожке с помощью воспитателя. |
Строительная игра «Строим дом для Деда мороза и Снегурочки», «Площадка для новогодней ёлочки Игра «Путешествие по городу в зимнюю сказку». Выкладывание из крупы Снегурочки и Деда мороза. Д.и.: «Новогодняя елка» С.р.и.: «Магазин новогодних открыток, «Магазин сувениров» Д/и «Собери снеговика», «Времена года», «Снежинка» Пальчиковая игра «Были бы у ёлочки ножки», «Я мороза не боюсь», «Погреем пальчики» С.р.и.: «Кафе «Снежинка», «Новогоднее чаепитие», «Магазин ёлочных игрушек», «Магазин зимней одежды». |
Украшение цветными льдинками снежного дома для Деда Мороза и Снегурочки (дома персонажей по сказке П.Бажова «Серебряное копытце»). Сооружение снежного дракона – вала для прыжков. Расчистка дорожек до веранды от снега. Разноцветные круги (рисование кругов разноцветной водой). Поделка ёлочных игрушек по ручному труду. Изготовление ёлочной гирлянды из цветной бумаги. Украшение группы к Новому году. |
Новогодний утренник Выставка поделок, рисунков детей совместно с родителями. Презентация книжки с детскими рисунками и рассказами «К нам приходит Новый год». |
|||||||||||
^ |
|||||||||||||||
Задачи |
Виды деятельности Тема |
Познавательная деятельность |
Чтение художественной литературы |
^ |
|||||||||||
Формировать представление о грузовом, легковом, общественном и специализированном транспорте. Закрепить понятие «транспорт». Развивать умение различать виды городского транспорта по назначению, выделять их существенные признаки. Развивать умение оформлять речевое высказывание, используя словарь, накопленный по теме. Воспитывать интерес к различным профессиям. Бережное отношение к транспорту. |
^ (математика) Тема: «Царевна-лягушка» З. А. Михайлова «Математика – это интересно. Игровые ситуации для детей дошкольного возраста» стр. 49. ^ Тема: Водитель автобуса, троллейбуса. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу социальный мир. Горбатенко О.Ф. стр.29 ^ Тема: Беседа «Что такое транспорт и зачем он нам нужен» Чтение художественной литературы. С.Я. Маршак «Вот какой рассеянный» ^ Тема: Прогулка в зимний лес. Воронкевич Добро пожаловатьь в экологию. Стр. 110 (путешествие на разном транспорте) |
Рассматривание иллюстраций о пассажирском транспорте. Рассматривание иллюстраций о машинах специального назначения. Составление рассказа по картине «Едем на автобусе», «Починим машину». Творческое рассказывание «Если был бы я машиной (автобусом, паровозиком, самолётом)». Рассказ по теме «Как я ездил к бабушке». Целевая прогулка к светофору: рассматривание машин на проезжей части. Исследовательская деятельность: сравнение разных видов транспорта (находить сходство и отличия). Беседа, «Какой бывает транспорт?» (наземный, воздушный, водный) Беседа «Зачем нужны правила дорожного движения?» Беседа «Как вести себя в транспорте» Беседа «Зачем нужны дорожные знаки» Беседа «Городской транспорт и его назначение». Беседа «Машины специального назначения» «Путешествие на транспорте» |
Чтение книги – энциклопедии «Техника». Чтение книги «Транспорт». Загадки – подсказки о транспорте. Н.Носов «Автомобиль» В.Берестов «Про машину». С.Михалков «Моя улица». Разучивание загадок и скороговорок о транспорте. Чтение игрушечной истории Т.Сиварёвой «Как машинки ребят удивили». |
Рисование на тему « Я машину нарисую». Аппликация «Машины на улицах города» Изготовление макетов транспортных машин (родители). Коллективная работа «Транспорт» (аппликация, рисование) Рисование пальцами транспорта на разносе наполненным крупой. |
|||||||||||
^ |
Двигательная деятельность |
Игровая деятельность |
Трудовая деятельность |
Итог |
|||||||||||
Слушание и пение песен о транспорте «Машина», «Паровоз». Музыкальная игра «Звуки» (подражание шуму автомобиля, звонку трамвая, самолёта и т.д.). Музыкальная игра «Мы едем, едем, едем». «Наш автобус голубой» муз. А.Филиппенко, сл. Т.Волгиной. «Паровоз» муз. Г.Эрнесакса, сл. С.Эрнесакса. «Самолёт» муз. М.Магиденко,сл. С.Баруздина. «Наш самолёт» муз. А.Филиппенко, сл. Т.Волгиной. |
П.и.: «Машины», «Транспорт», «Самолёты», «Паровоз», «Цветные автомобили», «Воробушки и автомобиль» Мелкая моторика «Вот волшебный самолёт отправляется в полёт». Динамическая пауза «Качу, качу во весь опор – Я сам шофёр и сам мотор, Нажимаю на педаль, И машина мчится вдаль». Динам. Пауза «Карусели» (См. «Учите детей говорить») |
Выкладывание машин из счётных палочек. Развивающие игры, «Какой бывает транспорт?», «Разрезные картинки», «Собери машину», «Путаница» (все виды транспорта разложить по видам). Д.и.: «Кому что нужно?», «Найди, чем отличаются», «Почини машину», «Найди машину», «Узнай по части». С.р.и.: «Водители», «Путешествие». Режиссёрская игра с маленькими машинками с использованием модели улицы (дома и проезжая часть). Лото «Дорожные знаки», «Транспорт». Пальчиковая игра «Есть игрушки у меня». Игра - путешествие на выставку машин. Иры с блоками Дьенеша |
Ремонт игрушечных машин. Изготовление макетов машин и автобуса из спичечных коробок. Изготовление атрибутов: прав водителей, рации, знаков дорожного движения. Сооружение машины из снега на участке. Расчистим дорогу для машин. |
Выставка рисунков, макетов транспорта, изготовленных родителями. Развлечение «Школа светофора» Музыкальный руководитель №8 2011стр.35 . |
|||||||||||
^ |
|||||||||||||||
Задачи |
Виды деятельности |
||||||||||||||
отлично
3
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям