Заключение
Стресс… В самом звучании этого слова слышится напряжение, тревога, угроза. Современный мир буквально захлестывает волна тяжких «преступлений» против личности. Эти ситуации характеризуются сильнейшим воздействием на психику человека, вызывая у него травматический стресс, психологические последствия которого в крайнем своем проявлении выражаются в посттравматическом стрессовом расстройстве. Эти явления настолько распространены в современном мире, что создают
необходимость популяризировать научные знания. Не только узкий специалист (психолог, медицинский работник) должен быть знаком с последствиями влияния стресса на психику человека, но и любой специалист помогающей профессии. Особенно это касается педагогов, так как детская психика очень чувствительна к воздействию стрессовых факторов.
Разобраться с особенностями переживания психотравмы ребенком
и подростком — основная цель данного издания. В учебном пособии представлен теоретический аспект проблемы влияния травматического стресса на психику ребенка. Однако любому специалисту, практически работающему с детьми, необходимо помнить о том, что психика травмированного ребенка, несмотря на многочисленные психологические защиты, очень чувствительна. Особенности построения учебно-воспита-тельного процесса с детьми, имеющими психотравмирующий опыт, призывают к бережному, внимательному отношению к такому ребенку. Это предъявляет к современному педагогу высокие требования как в плане теоретической и практической подготовки, так и в плане личностной готовности к работе с данной категорией детей.
^
Абрамова, Г. С. Психология в медицине / Г. С. Абрамова, Ю. А. Юдчиц. — М. : Кафедра-М, 1998. — 272 с.
Бассин, Ф. В. Проблемы бессознательного / Ф. В. Бассин. — М. : Медицина, 1968. — 468 с.
Берн, Э. Групповое лечение / Э. Берн. — Екатеринбург : Литур, 2003. — 352 с.
Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры /
Э. Берн. — Мн. : Современный литератор, 2002. — 448 с.
Бодалев, А. А. Общая психодиагностика / А. А. Бодалев, В. В. Столин. — СПб. : Речь, 2000. — С. 374—379.
Волошин, В. М. Клиническая типология посттравматических стрессовых расстройств и вопросы дифференцированной психофармакотерапии // Психиатрия и психофармакотерапия. — 2001. — № 4. — Т. 3. — С. 15—27.
Галигузова, Л. Н. Проблемы социальной изоляции детей / Л. Н. Галигузова // Вопросы психологии. — 1996. — № 3. — С. 101—116.
Галигузова, Л. Н. Психологические аспекты воспитания детей в домах ребенка и детских домах / Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова, Л. М. Царегородцева // Вопросы психологии. — 1990. — № 6. — С. 17—25.
Гребенников, И. Ф. Основы семейной жизни / И. Ф. Гребенников. — М. : Просвещение, 1991. — 134 с.
Губачев, Ю. М. Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии человека / Ю. М. Губачев, Б. В. Иовлев, Б. Д. Карвасарский. — Л., 1976. — 258 с.
Гуленко, В. В. Жизненные сценарии: об этических чувствах к сенсорным влечениям. — Киев, 1992. — 56 с.
Демина, Л. Д. Психическое здоровье и защитные механизмы личности /
Л. Д. Демина, И. А. Ральникова. — Барнаул : Изд-во Алтайского гос. ун-та, 2000. — 123 с.
Доценко, Е. Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита / Е. Л. Доценко. — СПб. : Речь, 2004. — 304 с.
Емельянова, Е. В. Кризис в созависимых отношениях. Принципы и алгоритмы консультирования / Е. В. Емельянова. — СПб. : Речь, 2004. — 368 с.
Журавлев, В. И. Основы педагогической конфликтологии / В. И. Журавлев. — М. : Рос. пед. агентство, 1995. — 184 с.
Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии / Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева, Д. Б. Кудзилов. — СПб. : Речь, 2003. — 144 с.
Зиновьева, Н. О. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации / Н. О. Зиновьева, Н. Ф. Михайлова. — СПб. : Речь, 2003. — 248 с.
Иванова, Н. П. Дети в приемной семье: советы начинающим родителям /
Н. П. Иванова, О. В. Заводилкина. — М. : Дом, 1993. — 120 с.
Ильина, С. В. Влияние пережитого в детстве насилия на возникновение личностных расстройств / С. В. Ильина // Вопросы психологии. — 1998. — № 6. — С. 65—74.
Исаев, Д. Н. Детская медицинская психология. Психологическая педиатрия / Д. Н. Исаев. — СПб. : Речь, 2004. — 384 с.
Козюля, В. Г. Применение психологического теста СМОЛ для исследования подростков : краткое руководство / В. Г. Козюля. — М. : Фолиум, 1994. — 64 с.
Колодзин, Б. Как жить после психической травмы / Б. Колодзин. — М. : Шанс, 1991. — 96 с.
Кораблина, Е. П. Искусство исцеления души: Этюды о психологической помощи / Е. П. Кораблина, И. А. Акиндинова, А. А. Баканова [и др.]. — СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена : Союз, 2001. — 319 с.
Красило, А. И. Психологическое консультирование посттравматических состояний / А. И. Красило. — М. : Моск. псих.-социал. ин-т, 2004. —96 с.
Лангмейер, Й. Психическая депривация в детском возрасте / Й. Лангмейер, З. Матейчек. — Прага : Авиценум, 1984. — 542 с.
Ловелле, Р. П. Психотерапевтическое лечение фобических состояний и посттравматического стресса / Р. П. Ловелле. — М. : Маренто Интернейшенл принт, 2001. — 154 с.
Малкина-Пых, И. Г. Семейная терапия: справочник практического психолога / И. Г. Малкина-Пых. — М. : Эксмо, 2006. — 992 с.
Малкина-Пых, И. Г. Экстремальные ситуации: справочник практического психолога / И. Г. Малкина-Пых. — М. : Эксмо, 2005. — 960 с.
Малышева, С. В. Особенности чувства одиночества у подростков / С. В. Малышева, Н. А. Рождественская // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. — М., 2001. — № 3. — С. 63—68.
Маховер, К. Проективный рисунок человека / К. Маховер. — М. : Смысл, 2000. — 154 с.
Насилие в семье: особенности психологической реабилитации / под ред.
Н. М. Платоновой, Ю. П. Платонова. — СПб. : Речь, 2004. — 154 с.
Никифоров, Г. С. Психология здоровья / Г. С. Никифоров. — СПб. : Питер, 2003. — 607 с.
Олифирович, Н. И. Психология семейных кризисов / Н. И. Олифирович,
Т. А. Зинкевич-Куземкина, Т. Ф. Велента. — СПб. : Речь, 2006. — 360 с.
Остер, Дж. Рисунок в психотерапии : методич. пособие для слушателей курса «Психотерапия» / Дж. Остер, П. Гоулд. — М. : ВИНИТ, 2000. — 184 с.
Пашина, А. Х. Особенности эмоциональной сферы воспитанников и сотрудников детского дома / А. Х. Пашина, Е. П. Рязанова // Психологический журнал. — 1993. — Т. 14. — № 1. — С. 44—52.
Прихожан, А. М. Исследование психического развития младших школьников, воспитывающихся в закрытых учреждениях / А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых // Лишенные родительского попечительства: хрестоматия. — М. : Просвещение, 1991. — С. 77—81.
Прихожан, А. М. Психология сиротства / А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых. — СПб. : Питер, 2005. — 400 с.
Пушкарев, А. Л. Посттравматическое стрессовое расстройство: диагностика, психофармакотерапия, психотерапия / А. Л. Пушкарев, В. А. Доморацкий,
Е. Г. Гордеева. — М. : Изд-во Института психотерапии, 2000. — 128 с.
Райх, В. Характероанализ. Техника и основные положения для обучающихся и практикующих аналитиков / В. Райх. — М. : Когито-Центр, 2006. — 368 с.
Решетников, М. Последствия экстремальных факторов / М. Решетников // ОБЖ. Основы безопасности жизнедеятельности. — № 11. — 2004. — С. 50—53.
Ромек, В. Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях / В. Г. Ромек, В. А. Конторович, Е. И. Крукович. — СПб. : Речь, 2004. — 256 с.
Руководство по предотвращению насилия над детьми / под ред. Н. К. Асановой. — М. : Владос, 1997. — 162 c.
Санджвеладзе, Н. Травма и психологическая помощь / Н. Санджвеладзе,
З. Беберашвили, Д. Джавахишвили [и др.]. — М. : Смысл : ЧеРо, 2005. — 180 с.
Сандомирский, M. Е. Защита от стресса. Физиологически-ориентированный подход к решению психологических проблем (Метод РЕТРИ) / M. Е. Сандомирский. — М. : Изд-во Института психотерапии, 2001. — 336 с.
Сатир, В. Психотерапия семьи / В. Сатир. — М. : Речь, 2000. — 284 с.
Секач, М. Ф. Психология здоровья / М. Ф. Секач. — М. : Академический проект : Гау-деамус, 2005. — 192 с.
Селье, Г. Очерки об адаптационном синдроме. — М. : МЕДГИЗ, 1991. — 54 с.
Селье, Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. — М. : Прогресс, 1979. — 48 с.
Соколова, Е. Д. Эмоциональный стресс: психологические механизмы, клинические проявления, психотерапия / Е. Д. Соколова, Т. В. Барлас, Ф. Б. Березин // MateriaMedica. — 1996. — № 1(9). — С. 5—25.
Тарабрина, Н. В. Практикум по психологии посттравматического стресса / Н. В. Тарабрина. — СПб. : Питер, 2001. — 272 с.
Торохтий, В. С. Психология социальной работы с семьей / В. С. Торохтий. — М. : Рос. акад. образования : Центр социал. педагогики : Ин-т социальной работы, 1996. — 168 с.
Фрейд, А. Психология Я и защитные механизмы / А. Фрейд. — М. : Педагогика, 1993. — 144 с.
Фрейд, З. Психология бессознательного / З. Фрейд. — СПб. : Питер, 2007. — 400 с.
Хоментаускас, Г. Т. Семья глазами ребенка. Дети и психологические проблемы в семье / Г. Т. Хоментаускас. — М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2003. — 224 с.
Целуйко, В. М. Психология неблагополучной семьи / В. М. Целуйко. — М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. — 271 с.
Черепанова, Е. М. Психологический стресс: помоги себе и ребенку / Е. М. Черепанова. — М. : Академия, 1997. — 96 с.
Шипицина, Л. М. Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы / Л. М. Шипицина, Е. И. Казакова. — СПб., 2000. — С. 13—18.
Шутценбергер, А. А. Синдром предков: трансгенерационные связи, семейные тайны, синдром годовщины, передача травм и практическое использование геносоциограммы / А. А. Шутценбергер. — М. : Психотерапия, 2007. — 256 с.
Эйдемиллер, Э. Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия / Э. Г. Эйдемиллер, И. В. Добряков, И. М. Никольская. — СПб. : Речь, 2006. — 352 с.
Эйдемиллер, Э. Г. Системная семейная психотерапия / Э. Г. Эйдемиллер. — СПб. : Питер, 2002. — 368 с.
Bowen, M. Family therapy in clinical practice / M. Bowen. — New York : Jason Aronson, 1978.
Bowen, M. Key to the use of genogram / M. Bowen // The Family life cycle:
A framework for family therapy / E. A. Carter, M. Mc. Goldrick (Eds.). — New York : Gardner Press, 1980.
Bowlby, J. Attachment and Loss / J. Bowlby. — London : Hogarth press.- Inst. of psychoanalysis, 1969. — Vol. 1, XX. — Р. 326.
Freedy, J. R. Traumatic stress. From theory to practice. / J. R. Freedy, S. E. Hobfoll (Eds.). — New York : Plenum, 1995.
Stewart, I. Vann Joines. TA Today (Part IV) / I. Stewart, V. Joines // Lifespace Publishing. Nottingham and Chappel Hill, 1987.
|
