Программа интенсивной общевойсковой подготовки с курсом «выживания» (для военнослужащих принятых на военную службу по контракту) Москва
|
Скачать 0.64 Mb.
|
|
^
Занятие 1. Практическое. Способы извлечения раненых из боевых машин (БМП, БТР, МТЛБ, Танка) и оказание первой до врачебной помощи. Н-ВМП-7 Занятие 2. Практическое. Организация розыска, сбора и выноса (эвакуация) раненых с поля боя. Вынос раненых с применением подручных средств. Использование боевых машин, санитарной техники и транспорта общего назначения для эвакуации раненых. Транспортировка пострадавших. Оказание первой до врачебной помощи. Н-ВМП-8 ^ Задачи обучения: з н а т ь о выживании как составной части боеспособности и жизнедеятельности личного состава в современной боевой обстановке; об факторах выживания и автономном существовании; о выживании в условиях различных климатических зон и влиянии низких и высоких температур, условий высокогорья на организм; меры профилактики переохлаждения, обморожения, перегрева организма; основы методики самоконтроля и психофизиологической саморегуляции; содержание основных мероприятий первой медицинской помощи, оказываемой в различных случаях в мирное время и в бою; у м е т ь оказывать первую медицинскую помощь при переохлаждении, обморожении, перегреве организма, ранениях, ожогах, острых отравлениях, обморожениях и других поражениях; устраивать индивидуальные полевые сооружения из плащ-палаток и подручных материалов; разжигать костры и добывать воду различными способами, осуществлять её фильтрацию и обеззараживание. ^ Групповые и практические занятия проводятся комплексно, по два часа и включают теоретическую подготовку и практическое изучение методов, приемов и действий курсанта по рассматриваемым вопросам. Занятия проводятся с максимальной плотностью и физической нагрузкой, с учетом уровня физической подготовленности обучающихся. Занятия по тактике выживания необходимо начинать с доведения темы, задач, содержания занятия. Ознакомление и теоретическое рассмотрение вопросов занятия проводить с одновременным показом и объяснением методов, приемов и действий. Разучивание приемов и действий рекомендуется проводить с индивидуальным подходом к каждому обучающемуся, в ходе которого указывать и исправлять характерные ошибки. Тренировки проводить организованно, по команде преподавателя (командира подразделения), с учетом уровня усвоения учебного материала обучающимися. На занятиях по тактике выживания главное внимание обращать: на обучение подготовки оружия и амуниции к маршам; на соблюдение мер профилактики переохлаждения, обморожения и перегрева организма; обучение технике преодоления естественных и искусственных видов препятствий; на умение оказывать первую медицинскую помощь. На занятиях по психологической подготовке вырабатываются умения использования физических упражнений в целях повышения психологической устойчивости в экстремальных условиях. Занятие начинается с объявления обучающимся темы, целей, задач и содержания занятия. Затем доводится содержание и суть первого вопроса, с попутным объяснением или показом. Раскрываются основные определения и понятия, указываются внешние эмоциональные проявления физиологические реакции и формы напряженности. В практической части занятия проводится ознакомление и разучивание методик самоконтроля, саморегуляции, специальных физических и дыхательных упражнений. Практически отрабатываются методы психологической подготовки на примере занятия по преодолению препятствий, с целью самоубеждения в преодолении чувства страха и неуверенности в собственных силах. ^
^ Занятие 1. Г р у п п о в о е з а н я т и е. Факторы выживания и автономного существования. Экстремальные условия воинской деятельности, адаптация к ним личного состава, физическая подготовка как одно из средств адаптации к экстремальным условиям воинского труда. Занятие 2. Г р у п п о в о е з а н я т и е. Способы выживании в условиях различных климатических зон и влиянии низких и высоких температур, условий высокогорья на организм. Меры профилактики переохлаждения, обморожения, перегрева организма. ^ Занятие 1. Г р у п п о в о е з а н я т и е. Методика самоконтроля и психофизиологической саморегуляции. Понятие эмоциональной напряженности, внешнее проявления эмоций, физиологические эмоционально-сенсорные, эмоционально-моторные, эмоционально-ассоциативные реакции. Занятие 2. Практическое з а н я т и е. Формы напряженности. Специальные физические и дыхательные упражнения. Ознакомление и разучивание специальных физических и дыхательных упражнений для восстановления нормального физического и психологического состояния. Занятие 3. Практическое з а н я т и е.. Методы психологической подготовки на занятиях по преодолению препятствий. Пояснение понятия психофизических упражнений и их применение на занятиях по преодолению препятствий. Проведение и разучивание психофизических упражнений на отдельных препятствиях с целью самоубеждения и преодоления чувства страха. ^ Занятие 1. Г р у п п о в о е з а н я т и е.. Содержание основных мероприятий первой до врачебной помощи, оказываемой в различных случаях в мирное время и в бою. Занятие 2. П р а к т и ч е с к о е з а н я т и е.. Понятие о ране. Правила наложение повязок при различных ранениях и кровотечениях. Особенности оказания первой помощи при ранениях головы, грудной клетки и живота. Правила и способы временной остановки кровотечения с использованием табельных подручных средств. Особенности остановки кровотечения при ранениях шеи и травматических ампутациях конечностей. Повязки. Правила, способы и техника наложения повязок на различные области тела. Н-ВМП-1-6 Занятие 3. П р а к т и ч е с к о е з а н я т и е.. Переломы. Вывихи, ушибы, растяжения, разрывы и сдавливания. Правила и способы оказания первой помощи при переломах костей и вывихах в суставах. Правила наложения шин. Наложение шин и иммобилизация суставов при отдельных видах переломов и вывихах с использованием табельных и подручных средств. Н-ВМП-1-6 Занятие 4. П р а к т и ч е с к о е з а н я т и е.. Ожоги, перегревания, отморожения, замерзание. Оказание первой медицинской помощи при ожогах. Меры профилактики и оказания помощи при перегревании. Первая помощь при отморожении и замерзании. Первая помощь при несчастных случаях. Первая медицинская помощь при поражении электрическим током, молнией, утоплении, обвалах, удушении, укусах ядовитых змей и насекомых. Занятие 5. П р а к т и ч е с к о е з а н я т и е.. Причины, признаки и первая помощь при отравлениях угарным газом, ядовитыми техническими жидкостями и острых пищевых отравлениях. Первая помощь при внесении инородных тел в ухо, нос, глаз, дыхательные пути и желудочно-кишечного тракт. Первая помощь при попытках суицида. Ознакомление с принципами многослойности одежды и обуви, правилами ношения обмундирования, правилами повседневной деятельности в различных климатических и температурных условиях. ^ Занятие 1. П р а к т и ч е с к о е з а н я т и е. Палатки из табельного имущества, их назначение, расположение на местности и порядок установки. Устройство полевых сооружений для размещения войск из плащ-палаток и подручных материалов. Занятие 2. П р а к т и ч е с к о е з а н я т и е. Полевые сооружения из местных материалов (заслоны, заслоны-завесы, шалаши, укрытия, землянки); их назначение, расположение на местности и порядок оборудования. Занятие 3. П р а к т и ч е с к о е з а н я т и е. Способы добычи воды её перегонка (фильтрация и обеззараживание). Способы получения огня при отсутствии спичек Устройство костров для приготовления пищи и обогрева. ^ Задачи обучения: з н а т ь о значении физической подготовки для повышения боеспособности военнослужащих и подразделений; содержание и порядок выполнения физических упражнений, предусмотренных программой обучения; нормативные требования контрольных упражнений; у м е т ь выполнять физические упражнения, приёмы и действия, предусмотренные программой обучения, в соответствии с установленными требованиями и нормативами. ^ Занятия по дисциплине организовывать и проводить в соответствии с Наставлением по физической подготовке и спорту в Вооруженных Силах Российской Федерации. Планирование учебных занятий должно предусматривать: поэтапное овладение объёмом физических упражнений, приёмов и действий, предусмотренным программой; постепенное, непрерывное повышение уровня общей физической подготовленности обучающихся. Учебные занятия планировать в соответствии с расписанием равномерно в период ИОВП, из расчёта 12 часов в неделю (5 недель по 12 часов). В период проведения контрольно-комплексного занятия (полевого выхода, 6 неделя) проводится только попутная тренировка и марш-бросок (2 часа). Практические учебные занятия проводить комплексно: преодоление препятствий с рукопашным боем, гимнастику и атлетическую подготовку и с ускоренным передвижением и лёгкой атлетикой. Занятия проводятся по два часа, с оптимальной плотностью и физической нагрузкой, с учётом уровня физической подготовленности курсантов, целей и задач обучения. Время, отведённое на перерыв между двумя учебными часами, используются для переодевания, подготовки курсантов к занятиям и проведение гигиенических процедур (умывания). Занятие по физической подготовке проводится под руководством инструкторов по физической подготовке и командиров учебных подразделений. В ходе практических занятий должны решаться учебные и воспитательные задачи с учетом строгого соблюдения требований мер безопасности и предупреждения травматизма. При организации занимающихся использовать фронтальный и поточный способ. Не следует планировать занятия со значительными физическими нагрузками и психическим напряжением, предполагающим применение физических упражнений однообразного и монотонного характера. В области формирования военно-прикладных навыков следует ориентироваться на необходимость освоения простых технических элементов. Также необходимо освоить многообразие упражнений, приёмов и действий, составляющих подготовительную часть занятий по предусмотренным программой темам. В процессе проведения занятий использовать игровой и соревновательный методы в целях повышения активности занимающихся и снятия психо-эмоционального напряжения. На занятиях по гимнастике и атлетической подготовке главное внимание уделяется развитию у военнослужащих силовых способностей, гибкости и ловкости, обучению технике выполнения гимнастических упражнений, военно-прикладных приёмов и действий, формированию и совершенствованию осанки, строевой выправки и подтянутости. На занятиях по преодолению препятствий у курсантов формируются навыки в быстром и техничном преодолении естественных и искусственных препятствий, а также в индивидуальном выполнении приёмов и действий на полосе препятствий. Совершенствование приёмов и действий сочетается с приёмами и действиями рукопашного боя. Развивается скоростно-силовая выносливость, быстрота, ловкость, воспитывается уверенность в своих силах, смелость и решительность. На занятиях по рукопашному бою курсанты изучают изготовки к бою, передвижения, приёмы самостраховки, приёмы боя с автоматом. Приёмы и действия рукопашного боя отрабатываются на специально оборудованной площадке. Выполнение приёмов защиты обязательно сочетается с нанесением атакующих ударов и уколов. В конце основной части занятия проводится комплексная тренировка, которая включает в себя: передвижения, преодоление препятствий в сочетании с поражением мишеней штыком, прикладом и выполнением других приёмов рукопашного боя. В процессе занятий развиваются ловкость, быстрота, формируются военно-прикладные навыки, воспитываются смелость, решительность, уверенность в собственных силах. На занятиях по ускоренному передвижению и лёгкой атлетике курсантами изучается техника бега на короткие и средние дистанции, разучиваются специальные прыжковые, беговые и другие подготовительные упражнения. Тренировка в беге на короткие дистанции и разучивание упражнений проводится в начале занятий, а на средние дистанции – в конце. Развиваются выносливость и быстрота, формируются военно-прикладные навыки в передвижении по пересечённой местности, воспитываются волевые качества. Комплексные занятия включают физические упражнения, приёмы и действия из нескольких разделов физической подготовки и направлены на повышение общей физической подготовленности курсантов, совершенствование ранее изученных упражнений, развитие физических качеств и навыков, воспитание морально-психологических и волевых качеств, снятие психо-эмоционального напряжения. Теоретическая подготовка осуществляется в процессе практических занятий, проводится в виде кратких информационных сообщений, указаний и направлена на доведение до курсантов цели и задач физической подготовки в Вооружённых Силах Российской Федерации, значения физической подготовки для повышения боеспособности военнослужащих и подразделений, нормативных требований упражнений. ^ и оценку курсантов по предмету «Физическая подготовка» проводить еженедельно на комплексном занятии, которое планировать и проводить в конце каждой учебной недели (по субботам). В содержание контрольного занятия включить: упражнение № 3 – Подтягивание на перекладине; упражнение № 43 – Бег на 100 м; упражнение №47 – Бег на 3 км; упражнение № 34 – преодоление полосы препятствия. Спортивную работу проводить в виде учебно-тренировочных занятий, спортивных и военно-спортивных соревнований в целях привлечения военнослужащих к регулярным занятиям спортом, повышения уровня физической подготовленности и спортивного мастерства, снятия психо-эмоционального напряжения, сплочения коллектива с учётом интересов и потребностей курсантов. Утреннюю физическую зарядку проводить по вариантам с основной направленностью на общее укрепление и закаливание организма с использованием простейших беговых и гимнастических упражнений общеразвивающего характера. Попутную физическую тренировку проводить в целях повышения уровня физической подготовленности, совершенствования военно-прикладных двигательных навыков и полевой выучки военнослужащих. Она организуется и проводится при передвижениях подразделений к местам занятий и при возвращении с них, а также в ходе практических занятий по боевой подготовке. При организации попутной физической тренировки необходимо: выбрать и подготовить маршрут, определить методы и нагрузку. Средствами физической тренировки являются: передвижения в пешем порядке и марш-броски с преодолением естественных и искусственных препятствий, посадка и высадка из военно-транспортной техники, а также специальные приёмы и действия, предусмотренные темой проводимого занятия. ^
Т е м а 1. ^ Занятие 1. У ч е б н о – т р е н и р о в о ч н о е. Строевые приемы, обучение общеразвивающим упражнениям. Разучивание и тренировка в выполнении комплексов вольных упражнений № 1 и 2, положений наскока и соскока со снаряда (перекладины), действий на учебных местах. Разучивание и тренировка в выполнении упражнений № 4 (подтягивание на перекладине), № 5 (поднимание ног к перекладине). Комплексная тренировка на многопролетных гимнастических снарядах и тренажерах. Занятие 2. У ч е б н о – т р е н и р о в о ч н о е. Разучивание и тренировка в выполнении упражнений № 21 (рывок гири 24 кг), № 16 (сгибание и разгибание рук в упоре лежа), № 6 (подъем переворотом на перекладине). Тренировка в выполнении упражнений № 4 (подтягивание на перекладине), № 5 (поднимание ног к перекладине). Комплексная тренировка на многопролетных гимнастических снарядах и тренажерах. Т е м а 2. ^ Занятие 1. У ч е б н о – т р е н и р о в о ч н о е. Разучивание приемов и действий при преодолении отдельных элементов общего контрольного упражнения на единой полосе препятствий (упражнение № 32). Занятие 2. У ч е б н о – т р е н и р о в о ч н о е. Разучивание и тренировка в выполнении приемов и действий при выполнении общего контрольного упражнения на единой полосе препятствий (упражнение № 32). Занятие 3. У ч е б н о – т р е н и р о в о ч н о е. Выполнение общего контрольного упражнения на единой полосе препятствий (упражнения № 32). Т е м а 3. Рукопашный бой Занятие 1. У ч е б н о – т р е н и р о в о ч н о е. Разучивание изготовки к бою (без оружия и с оружием), передвижению в боевой стойке, приемов самостраховки (при падении вперед, назад, на бок, группировка, кувырки). Комплексная тренировка, действия по внезапным командам и сигналам. Приемы боя с оружием: укол штыком (тычок стволом) с выпадом, удар прикладом сбоку. Защита подставкой автомата. Освобождение от захвата автомата противником. Комплексная тренировка. Занятие 2. У ч е б н о – т р е н и р о в о ч н о е. Разучивание упражнения № 26 (начальный комплекс приемов рукопашного боя РБ-Н). Тренировка в выполнении ранее изученных приемов с оружием. Обезоруживание противника при уколе штыком. Комплексная тренировка. Занятие 3. У ч е б н о – т р е н и р о в о ч н о е. Приемы боя без оружия: удар рукой прямо, удар ногой снизу. Колющие удары ножом и защита от них подставкой рук. Удушение сзади. Освобождение от захватов противником. Комплексная тренировка. Занятие 4. У ч е б н о – т р е н и р о в о ч н о е. Разучивание упражнения № 27 (общий комплекс приемов рукопашного боя РБ-1). Т е м а 4. ^ Занятия 1. У ч е б н о – т р е н и р о в о ч н о е. Обучение технике бега на короткие, средние и длинные дистанции; старту и стартовому разбегу, финишу. Разучивание способов ускоренного передвижения в различных условиях местности. Обучение специальным беговым упражнениям. Бег на коротких дистанциях: 60, 100, 10 x 10 м (упражнения № 40, 41, 42). Тренировка и совершенствование «старта» и «финиша». Тренировка в беге на 1 км (упражнении № 45). Занятие 2. У ч е б н о – т р е н и р о в о ч н о е. Тренировка и совершенствование бега на короткие дистанции: 60, 100, 10 x 10 м (упражнения № 40, 41, 42). Выполнение упражнений № 45, 46 (бег на 1 и 3 км). Т е м а 7. Комплексные занятия Занятие 1. У ч е б н о – т р е н и р о в о ч н о е. Определение исходного уровня физической подготовки личного состава пополнения по упражнениям Наставления по физической подготовке (НФП-2009) и Руководства по физической подготовке в Сухопутных войсках, характеризующим развитие основных физических качеств. Проверка по упражнениям № 4 (подтягивание на перекладине), № 41 (бег на 100 метров) или № 42 (челночный бег 10х10 м.), № 45 (бег на 1 км.) или № 46 (бег на 3 км.). Занятие 2 . У ч е б н о – т р е н и р о в о ч н о е. Учебное место № 1 – строевые приемы и общеразвивающие упражнения, упражнения на многопролетных гимнастических снарядах и тренажерах; Учебное место № 2 – тренировка приемов рукопашного боя без оружия, освобождения от захватов, приемов самостраховки (при падении вперед, назад, на бок), группировка, кувырки, падения, действия по внезапным командам и сигналам; Учебное место № 3 - тренировка в преодолении отдельных элементов единой полосы препятствий. Занятие 3 . У ч е б н о – т р е н и р о в о ч н о е. Учебное место № 1 – строевые приемы и общеразвивающие упражнения, тренировка в упражнении № 4 (подтягивание на перекладине), положений наскока и соскока со снаряда, действий на учебных местах; Учебное место № 2 – тренировка приемов рукопашного боя с оружием, приемов обезоруживания противника, самостраховки при падении вперед, назад, на бок; группировки; кувырков; Учебное место № 3 - выполнение специальных беговых упражнений тренировка и совершенствование бега на короткие дистанции: 60, 100, 10х10 метров (упражнения № 40, 41, 42). Занятие 4 . У ч е б н о – т р е н и р о в о ч н о е. Определение уровня физической подготовки личного состава по упражнениям Наставления по физической подготовке (НФП-2009) и Руководства по физической подготовке в Сухопутных войсках, характеризующим развитие основных физических качеств. Проверка по упражнениям № 4 (подтягивание на перекладине), № 41 (бег на 100 метров) или № 42 (челночный бег 10х10 м.), № 45 (бег на 1 км.) или № 46 (бег на 3 км.). ^ Общественно-государственная подготовка (далее – ОГП) с военнослужащими, проходящими военную службу по контракту проводится один раз в неделю по 2 часа. На предмет выделяется 12 часов. Тематика проводимых занятий определяется указаниями органов воспитательной работы военного округа, на территории которого дислоцируется учебный центр (учебная воинская часть). Цель ОГП: разъяснение в войсках (силах) государственной политики в области обеспечения военной безопасности страны, вопросов отечественной истории, традиций армии и флота, проблем государственного и военного строительства, военной педагогики и психологии, законодательства Российской Федерации, норм международного гуманитарного права, практики обучения и воспитания личного состава. ^ а) в области обучения личного состава: разъяснение военнослужащим Вооружённых Сил Российской Федерации основных направлений государственной политики в области обеспечения национальной безопасности Российской Федерации, актуальных вопросов государственного и военного строительства; изучение военнослужащими вопросов отечественной истории, традиций его вооруженной защиты, правовых норм и морально-психологических основ военно - служебных отношений; формирование у военнослужащих умений и навыков анализа и оценки событий отечественной и военной истории, причин и характера войн и Вооружённых конфликтов, событий политической, экономической и культурной жизни в России и за рубежом, умения аргументировано защищать и отстаивать позиции и интересы российского государства, его Вооружённых Сил; совершенствование психолого-педагогических и правовых знаний, навыков и умений командиров, необходимых в практической деятельности по руководству воинскими коллективами; обучение военнослужащих строгому и точному выполнению требований законов Российской Федерации и Общевоинских уставов Вооружённых Сил Российской Федерации; обучение военнослужащих выполнению норм международного гуманитарного права и правил поведения при ведении боевых действий и проведении миротворческих операций. б) в области воспитания военнослужащих: формирование у личного состава государственно-патриотического сознания, чувства любви и верности своему Отечеству, его национальным, культурным и духовным ценностям; воспитание у военнослужащих уважения к Конституции и законам Российской Федерации, сознательного отношения к исполнению воинского долга, требований Военной присяги и Общевоинских уставов Вооружённых Сил, приказов командиров и начальников, личную ответственности за поддержание высокой боевой готовности, воинской дисциплины, выполнение поставленных задач; развитие у военнослужащих стремления к добросовестному освоению воинских специальностей, качественному выполнению учебных и боевых задач, повышению профессионального мастерства; формирование у военнослужащих морально-психологической готовности к решительным действиям в любых уловиях обстановки, чувства личной ответственности за защиту Отечества, бдительности, дисциплинированности, исполнительности, войскового товарищества; формирование у командиров осознанной потребности в совершенствовании знаний, навыков, умений организации и проведения воспитательной работы с подчинёнными ^ (ПОЛЕВОЙ ВЫХОД) С КУРСОМ «ВЫЖИВАНИЯ» Методические указания Организация контрольно-комплексного занятия (полевого выхода). Полевой выход проводится на завершающем этапе интенсивной общевойсковой подготовки в составе учебного (батальона, дивизиона) курсантов под руководством заместителя учебной воинской части. ^ представляет собой тактическое занятие, проводимое в течение пяти суток в пешем порядке с целью формирования у курсантов морально-психологических качеств, физической выносливости и закрепления первоначальных навыков в действиях солдата в бою. ^ подъем по тревоге и выход в пункты сбора подразделений; совершение марша в пешем порядке* в базовый район (протяженность маршрута должна составлять 30 – 50 км по пересеченной местности, с множеством естественных (овраги, холмы, реки ширенной от 3 до 20 м и т.д.) и искусственных (зоны задымления и пожаров, лесных завалов и т.д.) препятствий); действия солдата в составе дозорного отделения на марше; расположение на месте (в базовом районе), устройство укрытий и полевых сооружений (заслоны, заслоны-завесы, шалаши, укрытия, землянки) для размещения личного состава; самостоятельное приготовление пищи в полевых условиях; действия солдата в составе сторожевого поста ночью; Уничтожение разведывтельно-дивирсионных групп противника. ^ действия солдата в обороне: выбор места для стрельбы и самоокапывание; действие солдата на наблюдательном посту. ведение оборонительного боя: отражение атаки и уничтожение танков и других бронеобъектов противника; уничтожение противника, ворвавшегося на позицию; выход (отход) из боя и выдвижение в район восстановления боеспособности. расположение на месте (в новом районе) , устройство укрытий и полевых сооружений (заслоны, заслоны-завесы, шалаши, укрытия, землянки) для размещения личного состава; самостоятельное приготовление пищи в полевых условиях; действия солдата в составе сторожевого поста ночью. ^ выход в исходный район для наступления; действия солдата в наступлении в пешем порядке днем и ночью; преодоление инженерных заграждений противника на поле боя. обнаружение раненых на поле боя и извлечение раненых из танков, БМП, БТР и фортификационных сооружений с оказанием первой медицинской помощи; действия при применении противником отравляющих веществ; преследование отходящего противника; действие солдата при переходе к обороне на новом рубеже, инженерное оборудование позиций; расположение на месте(в новом районе), устройство укрытий и полевых сооружений (заслоны, заслоны-завесы, шалаши, укрытия, землянки) для размещения личного состава; самостоятельное приготовление пищи в полевых условиях; действия солдата в составе сторожевого поста ночью. ^ совершение марш-броска на 5-10 км в полной экипировке* с преодолением завалов, районов разрушений и пожаров (преодоление огненно-штурмовой полосы тактического поля); выполнение упражнений контрольных стрельб из стрелкового оружия и метание боевых гранат; обкатка танками; возвращение в базовый район; подготовка к совершению марша в ППД в пешем порядке. ^ совершение марша в пешем порядке* в ППД (протяженность маршрута должна составлять 30 – 50 км по пересеченной местности, с множеством естественных (овраги, холмы, реки ширенной от 3 до 20 м и т.д.) и искусственных (зоны задымления и пожаров, лесных завалов и т.д.) препятствий). Завершается полевой выход обслуживанием вооружения. Исходя из возможностей полигона (учебного центра), содержание полевого выхода по суткам можно изменять. При этом один из его этапов обязательно должен включать выполнение огневых задач из автомата боевым патроном применительно к отработанным курсантами упражнениям стрельб. Кроме того, учебные вопросы полевого выхода обязательно должны включать выполнение нормативов по тактико-специальным дисциплинам. До начала полевого выхода, как правило, под руководством заместителя командира учебной части проводится инструкторско-методическое занятие с преподавательским составом кафедр, начальниками отделов и служб, командирами подразделений курсантов. В ходе инструкторско-методического занятия определяется порядок проведения учебных занятий на участках маршрута полевого выхода, их материальное обеспечение, наиболее эффективные методы обучения при отработке учебных вопросов, места отдыха личного состава, требования безопасности и медицинское обеспечение, а также согласовывается график проведения полевого выхода. Руководители занятий и командиры подразделений курсантов разрабатывают планы их проведения и за 2-3 дня до начала полевого выхода представляют их для утверждения. Кроме того, руководители занятий должны иметь выписки с перечнем отрабатываемых нормативов, условий их выполнения и оценочными показателями. Накануне полевого выхода проводится строевой смотр личного состава, вооружения и техники, доводятся места и порядок проведения занятий. Роты (батареи) на полевой выход выводятся в полном составе с оружием, снаряжением, средствами защиты, укомплектованными вещевыми мешками, с боеприпасами и имитационными средствами согласно плану материального обеспечения. Занятия проводятся в последовательности, указанной в графике с таким расчетом, чтобы подразделения выходили к назначенному участку маршрута полевого выхода в соответствии с установленными временными показателями. Полевой выход начинается с подъема батальона (дивизиона) по учебной тревоге с выходом в указанный район. Занятия по отработке учебных вопросов, выносимых на полевой выход, проводятся, как тактические (тактико-специальные) занятия. В случае неправильных действий обучающихся руководителю занятий необходимо, путем уточнения или создания дополнительной тактической обстановки, либо методом тактико-строевого занятия добиться их правильного и точного выполнения. При этом занятия должны начинаться с ввода обучающихся в частную тактическую обстановку, которая должна соответствовать общему замыслу проведения полевого выхода и являться наращиванием предыдущей частной обстановки. В любом случае она должна соответствовать содержанию отрабатываемых вопросов. Приложение № 1 ^ (вариант) На период обучения по программе интенсивной общевойсковой подготовки с курсом «выживания»
С О Д Е Р Ж А Н И Е
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям