Инструкция по охране труда при работе в кабинете химии Инструкция по охране труда для учащихся при работе в кабинете химии

II.Требования безопасности по окончании работ

2. 
   Отработанные растворы реактивов слить в специальную стеклянную тару для последующего обезвреживания и уничтожения.
   
3. 
   Выключить вентиляцию вытяжного шкафа.
   
4. 
   Снять спецодежду и средства индивидуальной защиты.
   
5. 
   Тщательно вымыть руки с мылом.
   
6. 
   Тщательно проветрить помещение кабинета химии и лаборантской.
   

1. 
   В случаях с разбитой лабораторной посудой, не собирать ее осколки незащищенными руками, а использовать для этого щетку и савок.
   
2. 
   Уборку разлитых и рассыпанных реактивов производить, руководствуясь требованиями инструкции по безопасной работе с соответствующими химическими реактивами.
   
3. 
   В случае с разлитой легковоспламеняющейся жидкостью и ее загоранием немедленно сообщить в пожарную часть и приступить к тушению пожара первичными средствами.
   
4. 
   При получении травмы, немедленно оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации школы, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.
   

1. ^

   Общие положения

1. 
   Соблюдение требований настоящей инструкции обязательно для всех учащихся, работающих в кабинете химии
   
2. 
   Учащиеся могут находиться в кабинете только в присутствии учителя; пребывание учащихся в помещении лаборантской не допускается.
   
3. 
   Присутствие посторонних лиц в кабинете химии во время эксперимента допускается только с разрешения учителя.
   
4. 
   В кабинете химии запрещается принимать пищу и напитки.
   
5. 
   Учащимся запрещается выносить из кабинета и вносить в него любые вещества без разрешения учителя.
   
6. 
   Не допускается загромождение проходов портфелями и сумками.
   
7. 
   Во время работы в кабинете химии учащиеся должны соблюдать чистоту, порядок на рабочем месте, а также четко следовать правилам безопасности.
   
8. 
   Учащимся запрещается бегать по кабинету, шуметь и устраивать игры.
   
9. 
   Не допускается нахождение учащихся в кабинете химии во время его проветривания.
   
10. 
    Учащиеся, присутствующие на лабораторной или практической работе без халата, непосредственно к проведению эксперимента не допускаются.
    

II. Требования безопасности перед началом работы

1. 
   Перед проведением экспериментальной работы каждый учащийся должен надеть халат из хлопчатобумажной ткани.
   
2. 
   При проведении эксперимента, связанного с нагреванием жидкостей до температуры кипения, использованием разъедающих растворов, учащиеся должны пользоваться средствами индивидуальной защиты ( по указанию учителя ).
   
3. 
   Прежде, чем приступить к выполнению эксперимента, учащиеся должны по учебнику или инструктивной карточке изучить и уяснить порядок выполнения предстоящей работы.
   
4. 
   Учащиеся обязаны внимательно выслушать инструктаж учителя по технике безопасности в соответствии с особенностями предстоящей работы. Текущий инструктаж по технике безопасности перед практической работой регистрируется, собственноручно учащимися в тетрадях для практических работ. Текущий инструктаж перед лабораторной работой не регистрируется.
   
5. 
   Приступать к проведению эксперимента учащиеся могут только с разрешения учителя.
   

III. Требования безопасности во время работ

1. 
   Во время работы в кабинете химии учащиеся должны быть максимально внимательными, дисциплинированными, строго следовать указаниям учителя, соблюдать тишину, поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.
   
2. 
   Во время демонстрационных опытов учащиеся должны находиться на своих рабочих местах или пересесть по указанию учителя на другое, более безопасное место.
   
3. 
   При выполнении лабораторных и практических работ учащиеся неукоснительно должны соблюдать правила техники безопасности, следить, чтобы вещества не попадали на кожу лица и рук, так как многие из них вызывают раздражение кожи и слизистых оболочек.
   
4. 
   Никакие вещества в лаборатории нельзя пробовать на вкус! Нюхать вещества можно, лишь осторожно направляя на себя их пары или газы легким движением руки, а не наклоняясь к сосуду и не вдыхая полной грудью.
   
5. 
   При выполнении лабораторных работ учащиеся должны точно повторять действия учителя, показывающего, как нужно правильно проводить эксперимент.
   
6. 
   Подготовленный к работе прибор учащиеся должны показать учителю или лаборанту.
   
7. 
   По первому требованию учителя учащиеся обязаны немедленно прекратить выполнение работы. Возобновление работы возможно только с разрешения учителя.
   
8. 
   Учащимся запрещается самостоятельно проводить любые опыты, не предусмотренные в данной работе.
   
9. 
   Учащимся запрещается выливать в канализацию растворы и органические жидкости.
   
10. 
    Обо всех разлитых и рассыпанных реактивах учащиеся должны немедленно сообщить учителю или лаборанту. Учащимся запрещается самостоятельно убирать любые вещества.
    
11. 
    Обо всех неполадках в работе оборудования, водопровода, электросети и т.п. учащиеся обязаны сообщить учителю или лаборанту. Учащимся запрещается самостоятельно устранять неисправности.
    
12. 
    При получении травм ( порезы, ожоги и т.п. ), а также при плохом самочувствии учащиеся должны немедленно сообщить об этом учителю или лаборанту.
    
13. 
    Во время работы учащимся запрещается переходить на другое рабочее место без разрешения учителя.
    
14. 
    Учащимся запрещается брать вещества и какое-либо оборудование с незадействованных на данный момент рабочих мест.
    
15. 
    Недопустимо во время работы перебрасывать друг другу какие-либо вещи (учебники, тетради, ручки и др.).
    
16. 
    Запрещается оставлять без присмотра включенные нагревательные приборы, а также зажигать горелки без надобности.
    

^

IV. Требования безопасности по окончании работы.

1. 
   Уборка рабочих мест по окончании работы производится в соответствии с указанием учителя.
   
2. 
   Учащиеся должны привести в порядок свое рабочее место, сдать учителю или лаборанту дополнительные реактивы и оборудование, выданные в лотке. Грязную посуду необходимо сдать учителю или лаборанту.
   
3. 
   По окончании лабораторной или практической работа учащиеся обязаны вымыть руки с мылом.
   

5. ^

   Аварийные ситуации

1. 
   Устройство и условия эксплуатации электрооборудования в химических лабораториях должны соответствовать требованиям действующих Правил устройства электроустановок.
   
2. 
   Питание электроприборов кабинета (лаборантской) химии должно осуществляться от щита с разделительными трансформаторами, подсоединенного к электрическому вводу через защитно - отключающее устройство.
   
3. 
   Химические лаборатории должны быть оснащены оборудованием промышленного производства. Запрещается использовать самодельные приборы.
   
4. 
   Все электрооборудование, электроинструменты при напряжении свыше 42 В, а также оборудование и механизмы, которые могут оказаться под напряжением, должны быть надежно занулены. Строго запрещается заземлять приборы на батареи парового отопления или водяные трубы !
   
5. 
   В случае перебоев подачи электроэнергии все электроприборы должны быть немедленно выключены.
   
6. 
   Штепсельные розетки, вилки, применяемые для напряжения 42 В, по конструктивному исполнению должны отличаться от обычных штепсельных соединений, предназначенных для напряжения 220 В, и исключать возможность включения вилок на 42 В в штепсельные розетки на 220 В.
   
7. 
   Все розетки в химической лаборатории должны быть промаркированы с указанием подаваемого напряжения.
   
8. 
   Запрещается подавать на лабораторные столы напряжение переменного тока выше 42 В и постоянного – выше 110 В.
   
9. 
   Все токоведущие элементы электрических приборов должны быть надежно защищены от случайных прикосновений.
   
10. 
    Запрещается использовать выключатели, штепсельные розетки для подвешивания плакатов.
    
11. 
    При эксплуатации электронагревательных приборов необходимо следить за тем, чтобы их установка исключала непосредственную близость легковоспламеняющихся веществ, материалов, предметов и конструкций.
    
12. 
    Запрещается работать на неисправных электрических приборах и установках! О всех обнаруженных дефектах в изоляции проводов, о неисправности штепсельных вилок, розеток и т.п., а также занулении следует немедленно сообщить администрации. Все неисправности должен устранять квалифицированный специалист.
    
13. 
    Запрещается переносить включенные электроприборы и оставлять их без надзора.
    
14. 
    Запрещается загромождать подходы к электрическим устройствам.
    
15. 
    Осмотр и чистка электроприбора производятся при его отключении от сети (особенно в опытах по электролизу).
    
16. 
    После подготовки прибора к опыту и сборки электрической схемы она должна быть проверена учителем, и только после этого можно включить прибор в сеть.
    
17. 
    Перед включением прибора в сеть необходимо убедиться, соответствует ли напряжение, на которое рассчитан прибор, напряжению сети.
    
18. 
    Нельзя пользоваться для включения прибора аппаратным шнуром без вилки, т.к. при этом можно легко получить электрический удар.
    
19. 
    При получении нового электроприбора необходимо прежде всего внимательно изучить инструкцию и, в случае неясности некоторых вопросов, получить консультацию у электрика.
    
20. 
    Все электронагревательные приборы должны иметь теплоизолирующие ножки, и их нужно устанавливать на жаростойкие подставки.
    
21. 
    Все электроприборы необходимо оберегать от сырости и особенно от наличия в атмосфере шкафа, где они хранятся, паров соляной и других кислот.
    
22. 
    Запрещается брать электрические приборы голыми руками! В случае попадания на электрический прибор влаги его необходимо немедленно обесточить. Возобновить эксплуатацию прибора возможно лишь после его полного высыхания.
    

1. 
   При сборке изделий из стекла применять повышенные усилия запрещается.
   
2. 
   Категорически запрещается использовать посуду, имеющую трещины или отбитые края.
   
3. 
   Нельзя допускать нагревания жидкостей в закрытых колбах или приборах, не имеющих сообщения с атмосферой, даже в тех случаях, когда температура нагрева не превышает температуру кипения жидкости.
   
4. 
   Работы, при проведении которых возможно бурное течение процесса, перегрев стеклянного прибора или его поломка с разбрызгиванием горячих или едких продуктов должны выполняться в вытяжных шкафах на противнях; по месту работ следует устанавливать прозрачные щитки, работающий должен надеть защитные очки или маску, перчатки и резиновый фартук.
   
5. 
   При смешивании или разбавлении веществ, сопровождающемся выделением тепла, следует пользоваться термостойкой или фарфоровой посудой.
   
6. 
   Стеклянную посуду (тонкостенные химические стаканы и колбы из обычного стекла) запрещается нагревать на открытом огне без асбестированной сетки.
   
7. 
   При переносе сосудов с горячей жидкостью следует пользоваться полотенцем или другими материалами, сосуд при этом необходимо держать обеими руками: одной – за горловину, другой – за дно. Большие химические стаканы с жидкостью нужно поднимать только двумя руками так, чтобы отогнутые края стакана опирались на указательные пальцы.
   
8. 
   Нагревая жидкость в пробирке, необходимо держать последнюю так, чтобы отверстие было направлено в сторону от себя и соседей по работе.
   
9. 
   Недопустимо убирать осколки разбитой посуды незащищенными руками! Осколки необходимо убирать с помощью щетки и совка.
   
10. 
    Стеклянные приборы или посуду больших размеров можно переносить только двумя руками. Крупные бутыли с жидкостями переносят вдвоем в специальных корзинах или ящиках с ручками. Поднимать крупные бутыли за горло запрещается.
    
11. 
    При резании стеклянных трубок, сборке и разборке приборов и узлов, изготовленных из стекла, необходимо:
    
    • 
      ломать стеклянные трубки небольшого диаметра после надрезки их напильником или специальным ножом для резки стекла, предварительно защитив руки какой-либо тканью;
      
    • 
      просверленная пробка, в которую вставляют стеклянную трубку, не должна упираться в ладонь, ее следует держать за боковую поверхность; стеклянная трубка при этом должна быть предварительно смазана глицерином или смочена водой;
      
    • 
      нельзя сильно сжимать трубку, ее необходимо держать как можно ближе к вставленному в пробку концу.
      
12. 
    Колбу или другой тонкостенный сосуд, в который вставляют пробку, следует держать за горлышко по возможности ближе к устанавливаемой пробке, защищая при этом руку какой-либо тканью.
    
13. 
    Тонкостенную посуду следует укреплять в лапках лабораторного штатива осторожно, слегка поворачивая вокруг вертикальной оси или перемещая вверх-вниз.
    
14. 
    Для нагревания жидкости пробирку запрещается наполнять более чем на треть. Недопустимо нагревать сосуд выше уровня жидкости, а также пустые сосуды с каплями влаги внутри!
    
15. 
    При нагревании стеклянных пластинок необходимо сначала равномерно прогреть весь предмет, а затем проводить местный нагрев.
    
16. 
    Обезвреживание и удаление остатков веществ их химической посуды необходимо производить по возможности сразу же после освобождения посуды. При обезвреживании и мытье посуды необходимо надевать защитные очки, перчатки, фартук. Посуду следует обезвреживать в вытяжном шкафу.
    
17. 
    При мытье посуды щетками (ершами) следует направлять дно сосуда только от себя или вниз.
    
18. 
    Нельзя нагревать сосуды с горячей или легковоспламеняющейся жидкостью.
    

1. 
   Растворы испытать добавлением сульфат-иона на наличие высокотоксичных ионов Ва²⁺ и Рb²⁺. Если осадок выпадает, добавлять сульфат-ион до прекращения выпадения осадка. Осадок отделить декантацией и выбросить с твердыми отходами, жидкость слить в канализацию.
   

2. 
   Пробу твердого реактива на кончике ножа растворить в воде и испытать на наличие ионов бария и свинца ( см. выше, п.1). Если реактив не дает реакции на эти ионы и хорошо растворяется в воде, перевести его в раствор и слить в сосуд для отработанных растворов.
   

3. 
   Жидкости органического происхождения обладают характерным запахом (в отличие от водных растворов солей, кислот или щелочей). Их сливают в сосуд для хранения отработанных ЛВЖ и уничтожают.