Итоги работы университетского комплекса в 2011 году и задачи коллектива на 2012 год

Скачать 5.99 Mb.

Название	Итоги работы университетского комплекса в 2011 году и задачи коллектива на 2012 год
страница	2/38
Дата конвертации	13.02.2013
Размер	5.99 Mb.
Тип	Реферат

Содержание

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 38

По Ведомственной целевой программе Минобрнауки России «Отбор организаций на право получения субсидий на реализацию комплексных проектов по созданию высокотехнологичного производства»
(в рамках реализации постановления правительства РФ № 218) была продолжена совместная с ЗАО «Кабельный завод «Кавказкабель» работа по проекту «Разработка рецептуры и технологии получения нанокомпозитного ПВХ-компаунда для кабельной изоляции с повышенными значениями термо- и огнестойкости, барьерных свойств» (объем финансирования проекта – 210 млн руб. на 3 года).

По Ведомственной целевой программе Минобрнауки России «Развитие инновационной инфраструктуры в российских вузах» (в рамках реализации постановления правительства РФ № 219) КБГУ также продолжил работу по проекту «Развитие инновационной инфраструктуры Кабардино-Балкарского государственного университета, обеспечивающее коммерциализацию результатов научных исследований и решение задач социально-экономического прогресса Северо-Кавказского федерального округа» (объем финансирования проекта – 126,6 млн руб. на 3 года).

В марте 2011 г. на ученом совете вуза была утверждена Программа развития КБГУ до 2020 года, а в конце ноября 2011 года университет представил заявку на объявленный МОН РФ конкурс поддержки стратегических программ развития государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования (Приложение 2), в рамках реализации которой вуз может получить от Правительства России в виде субсидии до 100 млн руб. в год на 2012–2014 годы.

Всего на конкурс заявки подали 248 вузов. Из них 74 – по группе «классические университеты», 95 – по группе «инженерно-технические вузы» и 79 – по группе «гуманитарно-педагогические и другие вузы».
В нашей группе «классические университеты» наряду с КБГУ из СКФО заявки подали ДГУ, СОГУ, КЧГУ и ЧГУ.

В конце декабря 2011 г. объявлено, что КБГУ выиграл конкурс поддержки стратегических программ развития вузов и получит в 2012–2014 гг. солидную субсидию на поддержку развития университета.

Далее подробно излагаются результаты работы вуза в 2011 году.

^ 1. УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

1.1. Структура подготовки обучающихся

В настоящее время Кабардино-Балкарский государственный университет реализует 138 образовательных программ высшего профессионального образования, в том числе по 43 специальностям, 60 направлениям подготовки бакалавров и 35 направлениям подготовки магистров. Подготовка специалистов со средним профессиональным образованием осуществляется по 84 образовательным программам, в том числе по
37 специальностям на повышенном уровне.

Число укрупненных групп специальностей и направлений подготовки, реализуемых в КБГУ, составляет 18 из 29 групп по Перечню направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования и 13 из 29 групп по Перечню специальностей среднего профессионального образования.

В октябре 2011 года КБГУ переоформил лицензию в связи с переименованием вуза в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образование «Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова». Лицензия от 13.10.2011 г. рег. № 1985, Серия ААА № 002075 имеет бессрочный срок действия (на рис. 1.1).

Рис. 1.1. Лицензия КБГУ

Сведения по количеству лицензированных образовательных программ ВПО и СПО приведены в приложении 3 и 4 соответственно.

Заявление о переоформлении свидетельства о государственной аккредитации КБГУ в связи с переименованием высшего учебного заведения подано в Рособрнадзор в начале декабря 2011 года.

^ 1.2. Переход на федеральные государственные

образовательные стандарты нового поколения

К началу законодательного введения уровневой системы подготовки в Российской Федерации (2011 г.) КБГУ подошёл, имея богатый опыт, кадровый потенциал, материально-техническую и программно-информационную базу для успешной подготовки бакалавров и магистров по актуальным направлениям подготовки.

КБГУ в числе первых среди вузов Российской Федерации, ещё в рамках ГОС первого поколения, получил лицензию и приступил к подготовке бакалавров и магистров по новым образовательным программам ВПО. В 1997 г. и 1999 г. состоялись первые выпуски бакалавров и магистров по направлениям «Физика» и «Электроника и микроэлектроника». В последующие годы непрерывно росли перечень направлений и объёмы подготовки по бакалаврским и магистерским программам. За истекший период университет подготовил 2313 бакалавров и 1476 магистров. В настоящее время в КБГУ обучаются 2245 студентов в бакалавриате и 458 студентов в магистратуре.

За прошедшие годы КБГУ не только развивался как вуз в указанном выше направлении деятельности, но активно содействовал внедрению уровневой системы подготовки в вузах региона и страны в целом. КБГУ совместно с МГУ им. М.В. Ломоносова и МГТУ им. Н.Э. Баумана участвовал в разработке и апробации проектов ФГОС ВПО и ПООП, разрабатываемых УМО по классическому университетскому образованию и УМО по политехническому образованию. На базе КБГУ организовывались и проводились региональные, всероссийские и международные конференции по актуальным проблемам развития высшего профессионального образования. Заметные успехи имеются в КБГУ в освоении новых технологий организации учебного процесса в рамках уровневой подготовки. Многие преподаватели КБГУ проходили на разных уровнях повышение квалификации, по реализации уровневой подготовки за последнее десятилетие университет активно осваивал европейские технологии организации учебного процесса в рамках Болонского процесса. В КБГУ успешно функционирует балльно-рейтинговая система непрерывной аттестации обучающихся. Массовое компьютерное тестирование студентов по всем изучаемым дисциплинам и на всех курсах обучения на очной форме стало нормой в вузе. Повторное изучение в течение последующего семестра дисциплин, не освоенных надлежащим образом в предыдущем семестре, оценка знаний студентов по многобалльной шкале, совместимой с Европейской системой ECTS, комиссионный приём экзаменов, выдача приложения к диплому общеевропейского образца (Diploma Supplement), организация контролируемой самостоятельной работы студентов и др. стали обычной практикой при организации учебного процесса в КБГУ. Все эти и другие достижения требуют упорного повседневного труда большого числа людей.

За эти годы КБГУ реализовывал также образовательные программы среднего профессионального образования на базе шести колледжей, входящих в его структуру. К КБГУ в полной мере относится высокая оценка, высказанная на совместном заседании по расширению перспективной практики формирования интегрированных образовательных структур (цепочек), включающих школы, колледжи и вузы, Государственного совета Российской Федерации и Комитета по модернизации и технологическому развитию экономики России недавно (31.08.2010 г.) в Кремле Президентом Российской Федерации .

В настоящее время наступил новый этап в реализации уровневой подготовки в системе высшего профессионального образования в стране. Она введена на основе федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения, ориентированных на результаты обучения, выраженные в форме компетенций. Учёт трудоёмкости основных образовательных программ и её компонентов осуществляется в зачётных единицах, ориентированных на Европейскую систему перевода и накопления кредитов (ECTS). В этих основополагающих документах содержатся, в частности, перечень дисциплин, по которым в обязательном порядке должны быть предусмотрены лабораторные практикумы, объёмы занятий, которые должны проводиться в интерактивной форме, ограничения по удельному весу лекционных занятий, обеспечению обучающихся информационными материалами и др.

В настоящее время в университете ведётся планомерная работа по изучению нормативных документов и проектированию основных образовательных программ на основе ФГОС ВПО и ФГОС СПО. Все желающие получают необходимые консультации на регулярных встречах на уровне ректората и учебно-методического управления вуза.

Завершена разработка и экспертиза, и утверждены в установленном порядке рабочие учебные планы по направлениям подготовки и специальностям ВПО и СПО, реализуемым в КБГУ.

Во всех структурных подразделениях университета (кафедры, факультеты, институты, колледжи) были проведены собрания (заседания, производственные совещания) с обсуждением предстоящих работ преподавателей, кафедр и структурного подразделения в целом по организации учебного процесса в 2011–2012 учебном году в рамках новых федеральных государственных стандартов высшего и среднего профессионального образования.

Проректором по учебно-воспитательной работе проводится постоянное консультирование преподавателей, заведующих кафедрами, деканов факультетов, директоров институтов, директоров колледжей, специалистов методических служб по применению системы зачётных единиц при проектировании основных образовательных программ на основе ФГОС ВПО и ФГОС СПО.

В КБГУ установлен в качестве базовой модели календарный график с показателями: 1 з.е. равна 36 академическим часам, трудоёмкость недели составляет 1,5 з.е. или 54 академических часа, трудоёмкость практик, итоговой государственной аттестации определяется по количеству выделенных на них недель в графике учебного процесса; трудоёмкость аттестационных мероприятий (текущая и промежуточная) также определяется по числу выделенных недель для их реализации.

Утвержден в установленном порядке перечень профилей подготовки, предложенных специалистами кафедр, факультетов и учебных институтов КБГУ с учётом рекомендаций соответствующих примерных основных образовательных программ высшего профессионального образования, реализуемых в университете.

Службой проректора по учебно-воспитательной работе рекомендованы для включения в рабочие учебные планы по всем ООП, реализуемым в КБГУ, следующие объёмы трудозатрат в зачётных единицах и академических часах для дисциплин, установленных в качестве обязательных в базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин ФГОС ВПО по всем направлениям подготовки:

История, 4 з.е., всего 144 академических часов, 72 (или 68) аудиторных часов, 4 ч в неделю, в том числе 2 ч лекций и 2 ч семинарских занятий, форма промежуточной аттестации – экзамен.
Философия 4 з.е., всего 144 академических часов, 72 (или 68) аудиторных часов, 4 ч в неделю, в том числе 2 ч лекций и 2 ч семинарских занятий, форма промежуточной аттестации – экзамен.

В соответствии с Генеральным соглашением между общероссийскими объединениями профсоюзов, общероссийскими объединениями работодателей и Правительством Российской Федерации на 2008–2010 годы (п. 7.4) и решением Министерства образования и науки Российской Федерации (от 22.12.2010, № 12-1360) дисциплина «Основы социального государства»:

включена в базовую часть федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлениям подготовки бакалавров «Социальная работа» (приказ Минобрнауки России № 627 от 18.11.2009) и «Туризм» (приказ Минобрнауки России № 489 от 28.10.2009);
рекомендована к включению в качестве дисциплин вариативной части федеральных государственных стандартов по направлениям подготовки бакалавров «Экономика», «Менеджмент», «Юриспруденция».

В рабочие учебные планы по всем основным образовательным программам высшего профессионального образования, реализуемым в КБГУ, включена учебная дисциплина «История народов КБР» трудоёмкостью 3 з.е. и объёмом 54 часа за счёт часов вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (форма аттестации – экзамен). Учебная дисциплина «Культура и этнология народов КБР» включена в перечень дисциплин по выбору в вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

В рабочих учебных планах, составленных в соответствии с ФГОС ВПО по всем направлениям подготовки, предусмотрено:

выставление оценки («отлично», «хорошо», «удовлетворительно») по всем дисциплинам, трудоёмкость которых составляет более трёх (или трёх и более – в зависимости от требования, сформулированного в пункте 7.4 соответствующего ФГОС) зачётных единиц;
проведение лекционных занятий в объёме, не превышающем указанного в пункте 7.3 ФГОС ВПО предела от общего объёма аудиторных занятий;
реализация по ООП ВПО дисциплины «Физическая культура», как правило, трудоёмкостью 2 з.е. и объёмом 400 часов, в течение первых трёх лет (шести семестров) обучения по программам подготовки бакалавров с выставлением зачётов в каждом семестре (первая и вторая зачётные единицы засчитываются студенту соответственно после успешного завершения первых трёх семестров и 4, 5, 6 семестров);
реализация по ОПОП СПО дисциплины «Физическая культура» еженедельно в объёме 2 ч обязательных аудиторных занятий и 2 ч. самостоятельной учебной нагрузки (за счёт различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях);
проведение факультативных занятий, устанавливаемых учеными советами факультетов и учебных институтов (до 10 з.е. по программам подготовки бакалавров; по программам подготовки магистров ФГОС не вводит ограничений по количеству факультативных дисциплин) дополнительно к основной образовательной программе и являющихся необязательными для изучения студентами.

Оценка качества освоения основных образовательных программ в КБГУ в соответствии с ФГОС ВПО и ФГОС СПО (пункт 8.2) включает, наряду с промежуточной и итоговой государственной аттестацией, в обязательном порядке, текущую аттестацию по каждой учебной дисциплине (практике) в рамках балльно-рейтинговой системы. При этом для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП (ВПО) и ОПОП (СПО) разработаны и используются фонды оценочных средств (тесты, методы контроля и др.).

В настоящее время преподавателями, кафедрами, деканатами факультетов и дирекциями учебных институтов размещаются в сети Интернет или локальной сети КБГУ содержание учебных курсов реализуемых основных образовательных программ. Разрабатываются также в учебных подразделениях рабочие программы учебных дисциплин, рабочие программы практик, основные образовательные программы по направлениям подготовки, учебно-методические пособия и рекомендации для обеспечения эффективной самостоятельной работы обучающихся, лабораторные практикумы по всем дисциплинам (модулям) базовой и вариативной частей ФГОС, формирующим у обучающихся умения и навыки, указанные в ФГОС.

В соответствии с введенными перечнями направлений подготовки ВПО и специальностей СПО в КБГУ составлены перечни направлений подготовки бакалавров, магистров и специалистов КБГУ в 2011–2012 учебном году (Приложения 5, 6, 7).

В Рособрнадзор подано заявление КБГУ о переоформлении приложения к лицензии в связи с переходом на ФГОС ВПО и СПО. В новом приложении будут указаны наименования и коды основных образовательных программ ВПО и СПО в соответствии с ФГОС ВПО и СПО.

Проведена большая методическая работа по разработке новой нормативно-распорядительской документации, обеспечивающей реализацию основных образовательных программ по ФГОС ВПО и СПО.

На сайте учебно-методического управления umu.kbsu.ru в разделе «Учебная работа» размещены следующие документы, регламентирующие учебную и научную работу обучающихся в КБГУ:

Положение о рабочей программе дисциплины, реализуемой по федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования;
Положение об основной образовательной программе, реализуемой по федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования;
Положение о порядке организации и реализации в Кабардино-Балкарском государственном университете им. Х.М. Бербекова совместных образовательных программ;
Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в Кабардино-Балкарском государственном университете им. Х.М. Бербекова;
Положение о магистратуре в Кабардино-Балкарском государственном университете им. Х.М. Бербекова;
Положение о порядке предоставления академических отпусков студентам Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова;
Положение об организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов в Кабардино-Балкарском государственном университете им. Х.М. Бербекова;
Положение о порядке проведения практики студентов высшего профессионального образования КБГУ;
Положение о научно-исследовательской работе (НИР) КБГУ;
Положение о научно-исследовательской работе студентов (НИРС) КБГУ;
Положение о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов КБГУ;
Положение об организации учебного процесса в Кабардино-Балкарском государственном университете им. Х.М. Бербекова с использованием системы зачетных единиц;
Положение о порядке перевода, отчисления, восстановления в Кабардино-Балкарском государственном университете им. Х.М. Бербекова;
Положение об итоговой государственной аттестации выпускников КБГУ;
Рабочая инструкция академического консультанта (тьютора) в Кабардино-Балкарском государственном университете (КБГУ);
Выполнение требований ФГОС, типового положения о вузе и целесообразных рекомендаций при разработке рабочего учебного плана (на примере направления подготовки бакалавров «Химия»).

^ 1.3. Первые выпуски по новым образовательным программам

В 2011 году аккредитованы и состоялись первые выпуски по новым основным образовательным программам высшего и среднего профессионального образования:

020200.68 Биология;

250203.51 Садово-парковое и ландшафтное строительство;

260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий.

^ 1.4. Уровневая подготовка

В настоящее время в Российской Федерации действует уровневая система образования (рис. 1.2).

Международная стандартная классификация образования (МСКО), International Standard Classification of Education (ISCED) – система стандартных концепций, определений и квалификаций, предназначенная для получения сопоставимых данных о ключевых параметрах систем образования разных стран. МСКО охватывает все возможности обучения детей, молодежи и взрослых, носящие организованный и устойчивый характер, независимо от типа учебного заведения либо учреждения, которые обеспечивают такое обучение, или формы, в которой образование осуществляется. Действующая в настоящее время классификация, известная как МСКО-97, была утверждена на 29-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО в ноябре 1997 г.

В табл. 1.1 представлено соотношение ступеней образования в Международной стандартной классификации образования и российской системе образования.

Рис. 1.2. Система образования в Российской Федерации

Таблица 1.1

Ступень по МСКО-97	Эквивалент в российской системе образования
1	2
^ МСКО 0 (ISCED 0 – Pre-primary education) Доначальное образование Начальный этап организованного обучения, предназначенный для включения детей младшего возраста в школьную среду. Программы доначального образования должны осуществляться персоналом, имеющим соответствующую квалификацию, на базе центра или школы и отвечать потребностям обучения и развития детей не младше трех лет.	^ Дошкольное образование В российской системе образования эта ступень не является собственно образовательной, т.е. ее успешное завершение не выступает параметром, достаточным для получения какого-либо уровня образования. В то же время она вполне соответствует основным характеристикам данной ступени: организована на базе образовательного учреждения и предназначена для подготовки маленьких детей к школе. Данная ступень не является обязательной для продолжения обучения на следующем уровне.
^ МСКО 1 (ISCED 1 – Primary education) Образование первой ступени Предназначено для того, чтобы научить чтению, письму и математике с элементарным пониманием других предметов: истории, географии, естественных и общественных наук, искусства и музыки. В некоторых случаях включается религиозное обучение.	^ Начальное общее образование В российской системе образования эта ступень (1–4 классы) является первым этапом собственно образования и совпадает с началом этапа обязательного образования в общеобразовательных учреждениях. Данная ступень также охватывает учащихся подготовительных классов, которые в МСКО учитываются в составе доначального уровня (МСКО 0). Успешного завершения этой ступени достаточно для достижения уровня начального общего образования. Из показателей данной ступени исключены специальные (коррекционные) образовательные учреждения и классы для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным поведением и вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения.
1	2
^ МСКО 2 (ISCED 2 – Lower secondary education) Образование второй ступени, первый этап среднего образования. Содержание образования нацелено на завершение базового образования, которое начинается на первой ступени, формирование фундамента для обучения в течение всей жизни человека; программы характеризуются большей предметной ориентацией при специализации преподавателей. Окончание этой ступени часто совпадает с завершением обязательного школьного образования	^ Основное общее образование В российской системе образования эта ступень (5–9 классы общеобразовательных учреждений) – второй этап обязательного образования, успешное завершение которого совпадает с завершением обязательного образования в общеобразовательных учреждениях и является достаточным для достижения основного общего образования. Из показателей данной ступени исключены специальные (коррекционные) образовательные учреждения и классы для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным поведением и вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения.
^ МСКО 3 (ISCED 3 – Upper secondary education) Образование третьей ступени, второй этап среднего образования Как правило, начинается на поздних этапах обязательного образования в тех странах, где действует система обязательного образования; характеризуется большей специализацией, чем на нижнем уровне. Программы образования этой ступени обычно требуют завершения обучения примерно в течение 9 лет в эквиваленте полного учебного дня (начиная с первой ступени) либо сочетания образования и профессионального обучения	^ Среднее (полное) общее образование, начальное профессиональное образование Среднее (полное) общее образование – третий, завершающий этап обязательного общего образования – может быть освоено либо в общеобразовательном учреждении, либо, наряду с профессиональным, в учреждениях начального или среднего профессионального образования. В показатели данной ступени включены 9–11 (12-й) классы дневных средних (полных) общеобразовательных учреждений. Начальное профессиональное образование включено в данную ступень вне зависимости от наличия или отсутствия у учащихся аттестата о среднем (полном) общем образовании.
1	2
^ МСКО 4 (ISCED 4 – Post-secondary non-tertiary education) Образование четвертой ступени, послесреднее невысшее образование. Программы этой ступени находятся на границе между вторым этапом среднего образования и первым этапом высшего образования, зачастую чуть превосходя программы второго этапа среднего образования, и служат цели расширения полученных ранее знаний; они более специализированы и детализированы и предполагают более сложные практические занятия.	К этой ступени может быть отнесена профессиональная подготовка, которая не сопровождается повышением образовательного уровня (курсы профессионального обучения: компьютерные, бухгалтерские, секретарские и т.п.). К данной ступени также могут быть отнесены подготовительные курсы, организованные с целью поступления в высшие учебные заведения. Статистика не располагает такими данными в полном объеме. Сюда же может быть включено и обучение в учреждениях начального профессионального образования лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, – в этом случае целесообразно причислять такие программы ко второму этапу среднего образования.
^ МСКО 5В (ISCED 5В – Tertiary-type В education) Образование пятой ступени, первый этап высшего образования, программы 5В. Программы этой ступени не ведут непосредственно к присуждению продвинутой научной квалификации и предусматривают практическую (техническую) профессиональную направленность.	^ Среднее профессиональное образование Обеспечивает получение среднего профессионального образования в учреждениях среднего профессионального образования и высших учебных заведениях, реализующих программы среднего профессионального образования.
^ МСКО 5А (ISCED 5А – Tertiary-type A education) Образование пятой ступени, первый этап высшего образования, программы 5А. Программы этой ступени не ведут непосредственно к присуждению продвинутой научной квалификации и предполагают теоретическую (научно-исследова- тельскую) подготовку, обеспечивающую высокий уровень профессиональной специализации.	^ Высшее профессиональное образование Обеспечивает получение высшего профессионального образования в высших учебных заведениях.
^ МСКО 6 (ISCED 6 – Advanced research programmes) Образование шестой ступени, второй этап высшего образования. Программы, ведущие к присуждению продвинутой научной квалификации.	^ Послевузовское профессиональное образование Подготовка в аспирантуре и докторантуре.

В настоящее время в Кабардино-Балкарском государственном университете обучение ведется по 95 направлениям подготовки ВПО 2730 студентов, в том числе 2245 студентов в бакалавриате и 458 студентов в магистратуре.

За последние 8 лет чётко обозначилась тенденция роста числа обучающихся по образовательным программам подготовки бакалавров и магистров (рис. 1.3), и их количество к настоящему времени практически удвоилось. Это явилось следствием целенаправленной работы, проводимой в университете, по переходу на подготовку кадров по уровневой системе.

Рис. 1.3. Динамика изменения контингента бакалавров

и магистров за последние восемь лет в КБГУ

Соотношение образовательных программ высшего профессионального образования по специальностям и направлениям подготовки (бакалавр, магистр) представлено на рис. 1.4.

Рис. 1.4. Соотношение образовательных программ ВПО КБГУ

по специальностям и направлениям подготовки

В период с 1997 по 2011 годы выпуск бакалавров составил 2313 чел., магистров – 1476 чел. На рис. 1.5 показан выпуск бакалавров и магистров за весь период реализации образовательных программ по уровневой подготовке.

Рис. 1.5. Выпуск бакалавров и магистров в КБГУ по годам

^ 1.5. Выдача приложений к диплому

общеевропейского образца (Diploma Supplement)

С 2006 года в КБГУ подготовлено и выдано 15637 приложений общеевропейского образца (Diploma Supplement) выпускникам бакалавриата, магистратуры и специалистам: в 2006 году – 2485, в 2007 году –2512, в 2008 году – 2778, в 2009 году – 2719, в 2010 году – 2794 и в 2011 году – 2349. КБГУ по-прежнему является единственным высшим учебным заведением в России, выдающим приложения европейского образца всем выпускникам очной и заочной форм обучения на безвозмездной основе.

^ 1.6. Компьютерное тестирование студентов КБГУ

В соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе аттестации студентов КБГУ в качестве основных форм рубежного/текущего контроля качества поэтапного усвоения программного материала используются коллоквиумы, контрольные работы, опросы во время практических, лабораторных и семинарских занятиях и компьютерное тестирование по материалам учебных модулей или дидактических единиц.

С целью диагностики и мониторинга качества профессиональной подготовки в течение семестра в КБГУ по установленному графику в три этапа проводятся балльно-рейтинговые контрольные мероприятия по каждой учебной дисциплине.

Основной задачей тестирования является получение достоверных и объективных результатов о качестве усвоения студентами КБГУ программного материала по дисциплинам в соответствии с поэтапными требованиями основных образовательных программ. Тестирование проводится по всем дисциплинам (циклов ГСЭ, ЕН, ОПД, ДС, СД, ДМН, Б, В, С, М), которые включены в рабочие учебные планы по всем направлениям и специальностям ВПО, реализуемым в университете.

Для проведения компьютерного тестирования студентов по дисциплинам ВПО распоряжением по университету формируются специальные комиссии, в состав которых включаются: уполномоченное ответственное лицо от кафедры, которая ведёт дисциплину, представитель деканата/дирекции структурного подразделения, представитель отдела компьютерного тестирования студентов. Также в состав комиссии могут входить наблюдатели от других структурных подразделений КБГУ (учебно-методическое управление, управление качеством образования, отдел внутривузовского контроля, управление по воспитательной работе) и общественных организаций (студенческий совет, студенческий профком и др.). Дисциплинарный порядок в компьютерных классах обеспечивают уполномоченные от кафедр лица и администраторы (инженеры, программисты, электронщики) классов.

Техническое обеспечение процедуры компьютерного тестирования студентов по дисциплинам ВПО осуществляется информационно-вычислительным центром КБГУ, программное обеспечение процедуры компьютерного тестирования – отделом компьютерного тестирования студентов КБГУ.

Расписание компьютерного тестирования студентов по дисциплинам высшего профессионального образования в рамках балльно-рейтинговых контрольных мероприятий включает: наименование образовательной программы ВПО, перечень всех дисциплин рабочего учебного плана с указанием курса, группы, номера компьютерного класса, даты и времени, а также количества рейтинговых баллов, отводимых на данное мероприятие. Расписание компьютерного тестирования по каждой образовательной программе составляется на учебный семестр и предусматривает тестирование студентов в три этапа (каждые 1/3 семестра) по каждой дисциплине рабочего учебного плана.

Для компьютерного тестирования студентов, проводимого в рамках текущего контроля уровня поэтапного усвоения программного материала по дисциплинам, используется банк контрольных тестовых материалов по специальностям или направлениям ВПО, который является частью Центрального банка программно-дидактических тестовых материалов КБГУ. Этот банк содержит базы тестовых заданий и спецификации для формирования тестовых комплектов по дисциплинам.

Тестовые задания по дисциплинам (их более 7 тыс.), используемые при тестировании, разработаны преподавателями кафедр КБГУ, и они прошли апробацию и внутривузовскую экспертизу на соответствие установленным требованиям к ПДТМ по дисциплинам. Они допускаются к использованию после получения акта приёмки-сдачи, подписанного сотрудниками отдела компьютерного тестирования КБГУ, начальником учебно-методического управления, преподавателем (автором разработки), зав. кафедрой (кафедра, которая отвечает за преподавание дисциплины) и проректором по учебно-воспитательной работе.

По 661 дисциплине ВПО в КБГУ имеются сертификаты соответствия госстандарта России (система сертификации ГОСТ Р) на соответствие требованиям ГОС ВПО, требованиям к ПДТМ и технологиям компьютерного тестирования Управления лицензирования, аккредитации и надзора в образовании Министерства образования и науки РФ от 10.09.2007 г., требованиям департамента лицензирования, аккредитации и аттестации Министерства образования и науки РФ и нормативным документам по сертификации тестовых материалов от 10.09.2007 г. (рис. 1.6).

Рис. 1.6. Сертификат соответствия госстандарта России

КБГУ получил от Госстандарта России (система сертификации ГОСТ Р) разрешение на применение Знака Соответствия при маркировании продукций по коду ОКП 50 7000 банкам программно-дидактических тестовых материалов по 661 учебной дисциплине образовательных программ ВПО (рис. 1.7).

Рис. 1.7. Разрешение на применение

Знака Соответствия Госстандарта России

Для проведения компьютерного тестирования используется специализированное программное обеспечение, позволяющее проводить оценку, классификацию и аттестацию уровня профессиональных знаний, умений, компетенций студентов по дисциплинам образовательных программ высшего профессионального образования.

Для проведения компьютерного тестирования студентов по дисциплинам ВПО в КБГУ используются 40 компьютерных классов, где размещены около 700 компьютеров (на 20.10.2011 г.).

Компьютерное тестирование проходят студенты всех курсов, обучающиеся по очной форме по данной образовательной программе высшего профессионального образования.

Распоряжением ректората ответственными за компьютерные тестирования по дисциплинам высшего профессионального образования назначены кафедры, обслуживающие их.

Приказом ректора функции заказа тестовых заданий по дисциплинам во время рейтинга как основной единицы учебно-образовательного процесса также переданы на кафедры. Отделом компьютерного тестирования студентов КБГУ для кафедр составлена программа, позволяющая оперативно устанавливать и загружать тестовые задания по дисциплинам кафедры согласно утверждённому проректором расписанию балльно-рейтинговых мероприятий.

Нормативными документами учёта результатов тестирования являются протокол по результатам тестирования, ведомость учёта текущей успеваемости, зачётная ведомость и экзаменационная ведомость по дисциплине, куда заносятся результаты (рис. 1.8).

Рис. 1.8. Электронная форма ведомости

учёта текущей успеваемости студентов

Результаты по каждому этапу компьютерного тестирования по дисциплине вместе с результатами по другим формам контроля текущей успеваемости оперативно размещаются на сайте КБГУ в сети Интернет. Они также размещаются на информационных стендах и доводятся до сведения всех заинтересованных (студентов, преподавателей и др.) по всем доступным каналам (локальная сеть, zimbra и др.).

Технология компьютерного тестирования, действующая в КБГУ, постоянно совершенствуется. Помимо авторизации студентов по индивидуальным логинам и паролям, запускается их инициализация по фотографии, которая хранится в общей базе данных приёмной комиссии вуза. Предполагается также запуск дистанционного тестирования с Интернет- страницы кафедры с использованием как обычных компьютерных тестовых материалов, так и творческих профессиональных заданий (упражнений и задач), которые студенту необходимо решить и переслать на сайт ведущей кафедры для проверки и аттестации.

С 2011–2012 учебного года балльно-рейтинговая система аттестации обучающихся введена и в колледжах КБГУ. Технология компьютерного тестирования в этом случае имеет свои особенности, и она разрабатывается в настоящее время с участием специалистов в области тестирования, преподавателей и студентов колледжей КБГУ.

^ 1.7. Стипендиаты из числа

обучающихся в КБГУ на 2011–2012 учебный год

Стипендия Правительства Российской Федерации

(Приказ Минобрнауки России от 14.11.2011 № 2689)

1. Насипов Анзор Артурович – студент 5 курса факультета информатики и управления специальности 230105.65 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем.

2. Узденова Лилия Андреевна – студентка 4 курса химического факультета направления 020100.62 Химия.

3. Шогенова Анжела Жабировна – студентка 6 курса медицинского факультета специальности 060101.65 Лечебное дело.

Стипендия Президента Российской Федерации

(Приказ Минобрнауки России от 14.11.2011 № 2690)

1. Бербекова Дана Владимировна – студентка 5 курса экономического факультета специальности 080801.65 Прикладная информатика в экономике.

2. Кодзокова Алина Латифовна – студентка 4 курса медицинского факультета специальности 060101.65 Лечебное дело.

Стипендия Президента Российской Федерации

(Приказ Минобрнауки России от 11.11.2011 № 2659)

1. Надзирова Ранета Юрьевна – аспирантка второго года обучения биологического факультета специальности 13.02.07 Генетика.

2. Афаунова Лиана Хазреталиевна – аспирантка второго года обучения физического факультета специальности 01.04.14 Теплофизика и теоретическая теплотехника.

3. Кузьмицкая Есения Федоровна – аспирантка второго года обучения биологического факультета специальности 03.02.03 Микробиология.

4. Мурзаканова Марина Малилевна – аспирантка второго года обучения химического факультета специальности 02.06.00 Высокомолекулярные соединения.

Персональные стипендии Кабардино-Балкарского регионального

отделения Всероссийской политической партии «Единая Россия»

1. Гогова Фатимат Мулидовна – студентка 4 курса биологического факультета направления 020200.62 Биология.

2. Василян Роман Иосифович – студент 4 курса физического факультета направления 010700.62 Физика.

3. Теуважев Мухамед Хасанович – студент 4 курса института филологии специальности 031001.65 Филология (английский язык).

4. Амшокова Зарина Хасанбиевна – студентка 4 курса педагогического факультета специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования.

5. Темроков Азамат Хаутиевич – магистрант 1 года обучения факультета физической культуры и спорта направления 032100.68 Физическая культура.

Стипендия Правительства Кабардино-Балкарской Республики

им. Ш. Ногмова (Приказ Минобрнауки КБР от 20.09.2011 г. № 512)

1. Башиева Карина Расуловна – студентка 5 курса юридического факультета специальности 030501.65 Юриспруденция.

2. Карданова Лина Зауровна – студентка 5 курса экономического факультета специальности 080801.65 Прикладная информатика в экономике.

3. Беева Залина Ауесовна – студентка 4 курса медицинского факультета специальности 060101.65 Лечебное дело.

4. Лиева Ляна Исмаиловна – аспирантка 2 года обучения специальности 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (по русскому языку).

5. Алакаев Атмир Арсенович – аспирант 2 года обучения специальности 07.00.02 Отечественная история.

Стипендия Правительства Кабардино-Балкарской Республики

им. К. Мечиева (Приказ Минобрнауки КБР от 20.09.2011 г. № 512)

1. Мизиева Салима Исмаиловна – студентка 5 курса юридического факультета специальности 030501.65 Юриспруденция.

2. Нахушева Инара Руслановна – студентка 3 курса юридического факультета специальности 030501.65 Юриспруденция.

3. Габоева Зульфия Мустафировна – аспирантка 1 года обучения специальности 10.02.19 Теория языка.

Стипендия Правительства Кабардино-Балкарской Республики

им. Т.К. Мальбахова (Приказ Минобрнауки КБР от 20.09.2011 № 511)

1. Стас Нарин Тамбиевна – студентка 3 курса социально-гуманитарного института специальности 040101.65 Социальная работа.

Стипендия Президента Кабардино-Балкарской Республики

1. Карданова Лаура Замировна – магистрант 2 года обучения экономического факультета направления 080500.68 Экономика.

2. Бербекова Адиюх Олиевна – студентка 4 курса социально-гуманитарного института специальности 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм.

3. Канаметова Лейля Султановна – студентка 4 курса юридического факультета направления 030500.62 Юриспруденция.

4. Рехвиашвили Лиана Георгиевна – магистрант 2 года обучения экономического факультета направления 080500.68 Экономика.

5. Мамхегова Лина Хизировна – студентка 3 курса социально-гуманитарного института специальности 030501.65 История.

6. Тарчокова Асият Арсеновна – студентка 4 курса юридического факультета направления 030500.62 Юриспруденция.

7. Джанкулаева Мадина Амерхановна – студентка 5 курса математического факультета специальности 010501.65 Прикладная математика и информатика.

8. Люев Азамат Хасейнович – аспирант 1 года обучения специальности 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством.

9. Жанатаева Людмила Леонидовна – аспирантка 2 года обучения специальности 14.01.05 Кардиология.

Стипендии Кабардино-Балкарского государственного университета (Приказ КБГУ от 25.07.200 № 515/С-ОФО)

им. В.К. Тлостанова

1. Абазова Оксана Алексеевна – студентка 4 курса химического факультета направления 240100.62 Химическая технология и биотехнология.

2. Кярова Аминат Аслановна – студентка 4 курса медицинского факультета специальности 060101.65 Лечебное дело.

3. Улимбашева Арина Артуровна – студентка 3 курса биологического факультета направления 020200.62 Биология.

им. Х.М. Бербекова

1. Вангулова Светлана Николаевна – студентка 4 курса инженерно-технического факультета специальности 151001.65 Технология машиностроения.

2. Хакуашева Инара Аслановна – студентка 3 курса медицинского факультета специальности 060101.65 Лечебное дело.

3. Мамхегова Рузана Мухамедовна – магистрант 2 года обучения химического факультета направления 020100.68 Химия.

им. Шоры Ногмова

1. Татимов Азамат Мугарибович – студент 4 курса юридического факультета направления 030500.62 Юриспруденция.

им. Кязима Мечиева

1. Геляхова Камилла Абдуллаховна – студентка 5 курса юридического факультета специальности 030501.65 Юриспруденция.

им. Жабаги Казаноко

1. Мурзаканова Марианна Хачимовна – студентка 3 курса инженерно-технического факультета специальности 220501.65 Управление качеством.

им. К.Ш. Кулиева

1. Кумыкова Лиана Ауесовна – студентка 2 курса экономического факультета направления 080100.62 Экономика.

2. Шалов Мухамед Хаутиевич – студент 3 курса факультета информатики и управления специальности 230105.65 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем.

им. А.А. Шогенцукова

1. Карамурзова Жанна Заурбековна – студентка 3 курса юридического факультета специальности 030501.65 Юриспруденция.

2. Уянаева Камилла Алиевна – студентка 3 курса экономического факультета специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит.

им. Бекмурзы Пачева

1. Набитова Оксана Валерьевна – студентка 4 курса инженерно-технического факультета специальности 220501.65 Управление качеством.

им. С.Н. Задумкина

1. Калмыков Рустам Мухамедович – студент 3 курса факультета микроэлектроники и компьютерных технологий специальности 210601.65 Нанотехнология в электронике.

2. Виндижев Ислам Замирович – студент 3 курса факультета информатики и управления специальности 230105.65 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем.

им. Кази Атажукина

1. Тохова Марьяна Гумаровна – студентка 3 курса инженерно-технического факультета специальности 220501.65 Управление качеством.

Стипендия Коммерческого банка «Бум-Банк»

(Приказ Коммерческого банка «Бум-Банк» от 27.09.2011 г. № 382-К)

1. Абаза Нарт – студент 2 курса социально-гуманитарного института специальности 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм.

2. Ташджы Йасин Али – студент 3 курса социально-гуманитарного института специальности 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм.

3. Понеж Наурас Яшар – студент 3 курса социально-гуманитарного института специальности 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм.

4. Джаткар Сами Зивар – студент 4 курса социально-гуманитарного института специальности 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм.

5. Ислам Нарзан – студент 5 курса медицинского факультета специальности 060105.65 Стоматология.

6. Абзах Бибарс Ашраф – студент 3 курса факультета микроэлектроники и компьютерных технологий специальности 210104.65 Микроэлектроника и твердотельная электроника.

7. Канкуш Тамби – студент 4 курса факультета микроэлектроники и компьютерных технологий специальности 210104.65 Микроэлектроника и твердотельная электроника.

8. Думан Эльбруз Шамил – студент 2 курса инженерно-технического факультета специальности 270102.65 Промышленное и гражданское строительство.

9. Набас Нартан Набель Шамил – студент 3 курса инженерно-технического факультета специальности 270102.65 Промышленное и гражданское строительство.

10. Кумафа Хусейн Аднан Назир Шамил – студент 2 курса инженерно-технического факультета специальности 151001.65 Технология машиностроения.

11. Ибрагим Айман Иззедин – студент 3 курса факультета микроэлектроники и компьютерных технологий специальности 210104.65 Микроэлектроника и твердотельная электроника.

12. Каплан Мурат Сами – студент 2 курса экономического факультета специальности 080507.65 Менеджмент организации.

13. Боз Мехмет Темир Нарт – студент 2 курса социально-гуманитарного института специальности 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм.

14. Науржанова Бэлла Хусеновна – студентка 4 курса факультета информатики и управления специальности 230102.65 Автоматизированные системы обработки информации и управления.

15. Сабанов Залим Хазраитович – студент 4 курса факультета информатики и управления специальности 230105.65 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем.

^ 1.8. Прием студентов

В период проведения вступительных испытаний в 2011 году приемная комиссия работала в соответствии с планом, утвержденным Ученым советом КБГУ, который включал в себя мероприятия по организации работы в предэкзаменационный период. По утвержденному графику были организованы профориентационные выезды представителей структурных подразделений КБГУ в районы КБР, также в институтах, факультетах и колледжах для учащихся школ республики проведены «Дни открытых дверей».

Правила приема на специальности и направления подготовки ВПО были разработаны в соответствии с «Порядком приема граждан» (приказ Минобрнауки России от 21.10.2009 № 442 в ред. приказов Минобрнауки России от 18 января 2010 г. № 58, от 11 мая 2010 г. № 481).

Правила приема на специальности СПО были разработаны в соответствии с «Порядком приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования» (приказ Минобрнауки России от 15.01.2009 № 4 в ред. приказов Минобрнауки России от 24.03.2009 г. № 98, от 26.05.2009 г. № 179, от 11.01.2010 г. № 2, от 11.05.2010 г. № 473).

Правила приема, программы и расписание вступительных испытаний, документы и положения приемной комиссии опубликованы в республиканских газетах, в «Университетской жизни» и размещены в Интернете на сайте приемной комиссии КБГУ.

Сведения о ходе подачи заявлений по каждому направлению подготовки (специальности) на очную и заочную формы обучения и по специальностям СПО размещались на официальном сайте приемной комиссии КБГУ в режиме реального времени и на информационном стенде приемной комиссии с 21 июня 2011 г.

Работа приемной комиссии, организованная на соответствующем уровне, и автоматизированное делопроизводство обеспечивали соблюдение прав личности и государственных требований к приему в образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования. Информационные стенды, подготовленные приемной комиссией, позволили ознакомить поступающих с лицензиями на право ведения образовательной деятельности по соответствующим направлениям подготовки и специальностям, свидетельством о государственной аккредитации, порядком работы апелляционных комиссий, а также другими документами справочно-информационного характера, регламентирующими организацию образовательного процесса и работу приемной комиссии на всех ее этапах.

В своей работе приемная комиссия обеспечивала соблюдение прав граждан на образование, установленных Конституцией РФ, руководствовалась принципами гласности и открытости при проведении всех процедур приема. Персонал приемной комиссии проводил ежедневную справочно-информационную работу с абитуриентами. Ректор КБГУ выступал на встрече с абитуриентами, их родителями и по телевидению с разъяснениями Правил приема, порядка проведения вступительных испытаний и конкурса на зачисление на первые курсы специальностей ВПО и СПО.

В 2011 году на все специальности и направления очной и заочной форм обучения ВПО и специальности СПО осуществлялся прием по результатам ЕГЭ (кроме специальностей подготовки по сокращенным программам, специальностей на базе основного общего образования и выпускников, окончивших учебные заведения до 1 января 2009 года при поступлении на все специальности и направления очной и заочной форм обучения). Конкурс на зачисление проводился в два этапа в соответствии с порядком приема.

В 2011 году Приемная комиссия КБГУ до 20 июня 2011 года (согласно пункту 5 Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования – приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 октября 2009 г. № 442) для каждого направления подготовки (специальности) объявила минимальное количество баллов по результатам ЕГЭ и результатам вступительных испытаний, проводимых КБГУ самостоятельно, подтверждающее успешное прохождение вступительных испытаний по соответствующим общеобразовательным предметам, превышающее установленное Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки минимальное количество баллов, подтверждающее освоение общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования.

Установленное Приемной комиссией минимальное необходимое количество баллов, подтверждающее успешное прохождение вступительных испытаний, распространяется на лиц, поступающих на образовательную программу в общем конкурсе, вне конкурса и по целевому приему.

Количество мест в КБГУ для приема на специальности и направления ВПО и СПО по очной и заочной формам обучения за счет средств федерального бюджета определялось государственным заданием (контрольными цифрами приема), установленным Министерством образования и науки РФ, и составило:

на специальности очной формы обучения ВПО (3) – 101 место
(в т.ч. 25 мест на подготовку по сопряженной программе);
на направления подготовки ОФО ВПО (35) – 1166 мест (в т.ч. 206 мест на подготовку в сокращенные сроки);
на направления подготовки заочной формы обучения ВПО (13) – 241 место (в т.ч. 33 места на подготовку в сокращенные сроки);
на специальности СПО (27) – 1420 мест (в т.ч. 720 мест на базе
9 класса).

На все специальности и направления ВПО и СПО было подано 9167 заявлений от 4648 абитуриентов, в магистратуру подали заявления 262 человека:

302 – на специальности ОФО ВПО;

3575 – на направления подготовки ОФО ВПО;

1138 – на направления подготовки ЗФО ВПО;

4152 – на специальности СПО.

Таким образом, средний конкурс составил 3 чел./место на специальности ОФО ВПО, 3,7 чел./место на направления ОФО ВПО, 4,7 чел./место на специальности ЗФО ВПО и 2,9 чел./место на специальности СПО.

В соответствии с приложением к приказу № 86 Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 мая 2011 года № 1822 в 2011 году организован и проведен целевой набор по 14 специальностям и направлениям подготовки очной формы обучения выпускников общеобразовательных школ Кабардино-Балкарской Республики и школ СКФО (Республика Ингушетия, Чеченская Республика, Карачаево-Черкесская Республика, Адыгея). Итоги приема в КБГУ в 2011 году представлены в табл. 1.2.

Таблица 1.2

	ОФО			ОЗО			ВСЕГО
	план	факт	с опл.	план	факт	с опл.	план	факт	с опл.
Магистратура	248	248	0	0	0	0	248	248	0
ВПО	1267	1410	143	241	269	28	1489	1679	171
СПО	1420	1422	2	0	0	0	1420	1422	2
2-я специальность	0	0	0	0	19	19	0	19	19
Итого	2935	3080	145	241	288	47	3157	3368	192

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 38

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

	Итоги работы муниципальных учреждений здравоохранения города Ростова-на-Дону за 2011 год и задачи		Итоги деятельности пмпс за 2012 год В 2012 году в психолого-медико-педагогическую службу области обратилось всего 18038 детей, что на...
	Анализ выполнения Программы. Анализ работы логопедической службы. Анализ работы психологической службы. Предлагаем вашему вниманию Публичный информационный доклад, в котором представлен отчет о работе...		Анализа работы педагогического коллектива за 2010 2011 учебный год
	Итоги науных научной деятельности сотрудников академии за 2011 год. Вуза за 2010 год и план научных		Итоги работы за 2011 год системы здравоохранения
	Итоги работы Учреждения за 2012 г и задачи на 2013 г февраль 2013 г		Об итогах работы системы здравоохранения Московской области в 2008 году. Задачи на 2009 год
	Об итогах работы системы здравоохранения Московской области в 2009 году. Задачи на 2010 год		Задачи и приоритетные направления работы школы на 2010-2011 учебный год Задачи школы

Итоги работы университетского комплекса в 2011 году и задачи коллектива на 2012 год

Похожие: