Методическая разработка №1 Тема занятия: Полное отсутствие зубов. Изменения в лицевом скелете, челюстных костях при полном отсутствии зубов. Влияние этиологического фактора, возраста, давности удаления различных групп зубов icon

Методическая разработка №1 Тема занятия: Полное отсутствие зубов. Изменения в лицевом скелете, челюстных костях при полном отсутствии зубов. Влияние этиологического фактора, возраста, давности удаления различных групп зубов





Скачать 0.89 Mb.
Название Методическая разработка №1 Тема занятия: Полное отсутствие зубов. Изменения в лицевом скелете, челюстных костях при полном отсутствии зубов. Влияние этиологического фактора, возраста, давности удаления различных групп зубов
страница 4/12
Дата 19.02.2013
Размер 0.89 Mb.
Тип Методическая разработка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


4. Вопросы для контроля исходных знаний.

  1. Что такое фиксация и стабилизация? В чем различие?

  2. Какие существуют методы фиксации протезов?

  3. Какой метод фиксации считается основным в настоящее время?

  4. Что такое "анатомическая ретенция"?

  5. Что такое "функциональная присасываемость протезов"?

  6. Недостатки механических методов фиксации протезов при полной потере зубов.

  7. Классификация индивидуальных оттискных ложек, методика их изготовления.

  8. Чем объясняется необходимость применения индивидуальных ложек?

  9. Классификация оттисков. Какие слепочные материалы вы знаете?


5. Краткое содержание занятия.

Ассистент демонстрирует на больном изготовление восковой индивидуальной ложки, жесткой индивидуальной ложки из быстротвердеющей пластмассы на модели.


Функциональная полноценность полных съемных протезов зависит от их устойчивости на челюстях во время жевания и других функций, а также от равномерной передачи жевательного давления на слизистую оболочку.

Фиксация и стабилизация не являются одним и тем же понятием, они действуют одновременно, в тесной функциональной взаимосвязи, изучать их следует раздельно, поскольку для каждого из этих факторов существуют самостоятельные условия и способы достижения.

Стабильность – это устойчивость какого-либо тела. Стабилизация – обеспечение устойчивости протеза при жевательных движениях.

Физическое тело сохраняет устойчивость на площади опоры в тех случаях, когда проекция центра тяжести пересекает опорную поверхность в пределах площади опоры.

Устойчивость зависит также от силы трения между самим телом и опорной поверхностью, а также от ее формы.

На верхней челюсти площадь опоры можно разделить на две зоны.

1. Зона постоянной опоры ограничена гребнем альвеолярного отростка и задним краем поверхности, проходящим по линии А. Высокое небо создает благоприятные условия для стабилизации протеза, плоское – неблагоприятные.

2. Зона временной опоры ограничена гребнем альвеолярного отростка и его вестибулярным скатом. Эта зона имеет форму конуса, вследствие чего создает условия для стабилизации только при определенном направлении жевательной нагрузки. Чем круче вестибулярные скаты альвеолярных отростков, тем благоприятнее условия для стабилизации.

Стабилизация определяется силой фиксации протеза, постановкой и артикуляцией искусственных зубов. Основные условия стабилизации: 1) постановка зубов по гребню альвеолярного отростка с учетом межальвеолярных линий; 2) достижение множественных контактов зубов на всех этапах артикуляции. Артикуляция зубов зависит (пятерка Ганау) от наклона суставного пути, резцового перекрытия, сагиттальных и трансверзальных кривых, наклона ориентировочной плоскости, высоты бугров. При этом предполагается четкое взаимодействие всех пяти факторов.

Фиксация - это укрепление протеза на челюсти в покое и при вспомогательных движениях.

Сила фиксации зависит от анатомических условий в полости рта, типа слизистой оболочки и метода получения оттиска


^ ЛДС (логическая схема) № 1

Методы фиксации полных съемных протезов.


Б.Боянов предложил выделять механические, биомеханические, физические и биофизические методы фиксации полных съемных протезов.





Для создания замыкающего клапана необходимо, чтобы края протеза размещались в пределах пассивно подвижной слизистой оболочки в зоне переходной складки, для этого необходимо получить точный отпечаток тканей протезного ложа, что достигается использованием индивидуальных оттискных ложек.


ЛДС (логическая схема) № 2

Классификация индивидуальных оттискных ложек.





6. Ситуационные задачи.

1.Полный съемный протез верхней челюсти изготовлен с помощью индивидуальной ложки, с применением функциональных проб. Фиксация протеза хорошая. Стабилизация нарушена. На каком этапе изготовления протеза допущена ошибка?


2.Анатомической особенностью верхней челюсти больного является выраженный торус. Полный съемный протез изготовлен с применением индивидуальной ложки и проведением функциональных проб. Фиксация протеза хорошая, протез балансирует при жевании. Какая ошибка была допущена при изготовлении протеза?


3.Фиксация и стабилизация полных съемных протезов на верхней и нижней челюсти хорошие. Жалобы больного на ощущение тяжести в области альвеолярного отростка нижней челюсти, на быстрое утомление жевательных мышц. В чем причина?


4.При снятии оттиска у больного появился рвотный рефлекс. Что необходимо сделать для получения оттиска?


5.На нижней челюсти незначительная равномерная атрофия альвеолярной части, тяжи и уздечки прикреплены у основания ската альвеолярного отростка, который покрыт плотной, малоподатливой слизистой оболочкой. Какую методику для снятия функционального оттиска целесообразно применить?


6.На верхней челюсти имеется резко выраженная атрофия альвеолярной части во фронтальном отделе, уздечка верхней губы прикрепляется у вершины вестибулярного ската, резцовый сосочек резко выражен, гипертрофирован, подвижен. Какую методику снятия функционального оттиска целесообразно применить?


7.У больного на нижней челюсти в области альвеолярной части имеются участки слизистой оболочки с большой степенью податливости. Какую методику снятия функционального оттиска целесообразно применить?


7. Задание на дом:

1. Написать:

а) классификацию методов фиксации полных съемных протезов

б) классификацию оттискных индивидуальных ложек

в) классификацию оттискных материалов

г) методику изготовления индивидуальных ложек в клинике и лаборатории

  1. Проработать литературу по следующей теме (№3).


8. Литература.


  1. Курс лекций.

  2. А.П. Коновалов, Н.В Курякина, Н.Е Митин. "Фантомный курс ортопедической стоматологии". 1999.

  3. А.С. Щербаков, Е.И. Гаврилов, В.Н. Трезубов, Е.Н Жулев. "Ортопедическая стоматология". 1999.

  4. В.Н Копейкин. "Ортопедическая стоматология", 1988.

  5. Е.И. Гаврилов. "Ортопедическая стоматология", 1984.

  6. Руководство по ортопедической стоматологии под редакцией А.И Евдокимова.


^ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА № 3


1. Тема занятия:

Методы изготовления индивидуальной ложки из пластмассы на верхнюю и нижнюю челюсти. Функциональные пробы (Гербст и другие). Граница базиса протеза при полном отсутствии зубов на верхней челюсти.


2. Цель занятия:

Научиться проводить функциональные пробы при припасовке индивидуальных ложек.

Научиться правильно определять границы базиса полного съемного протеза.


3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)

^

Этапы занятия


Оборудование,

учебные пособия

Время

1. Организационный момент

Академический журнал

3 минуты

2. Проверка домашнего задания, опрос

Вопросник, учебные задачи, плакаты.

40 минут

3. Объяснение учебного материала, демонстрация на больном.

Плакаты, слайды, компьютерные демонстрации, истории болезни, пациенты.

40 минут

4. ^ Самостоятельная работа студентов: изготовление индивидуальных ложек из воска и быстротвердеющей пластмассы.

Больной, истории болезни, воск базисный, пластмасса самотвердеющая

110 минут

5. Обобщение занятия




5 минут

6. Задание на дом.




2 минуты
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Методическая разработка №1 Тема занятия: Полное отсутствие зубов. Изменения в лицевом скелете, челюстных костях при полном отсутствии зубов. Влияние этиологического фактора, возраста, давности удаления различных групп зубов icon Тематический план практических занятий по ортопедической стоматологии для студентов. IV курс VII
Тема: Особенности клинического обследования больных при полном отсутствии зубов. Методы фиксации...
Методическая разработка №1 Тема занятия: Полное отсутствие зубов. Изменения в лицевом скелете, челюстных костях при полном отсутствии зубов. Влияние этиологического фактора, возраста, давности удаления различных групп зубов icon Задачи занятия Врезультате освоения теоретической части занятия студент должен знать : классификацию
Тема: Травматические повреждения зубов у детей. Клинические проявления, диагностика. Лечение травматических...
Методическая разработка №1 Тема занятия: Полное отсутствие зубов. Изменения в лицевом скелете, челюстных костях при полном отсутствии зубов. Влияние этиологического фактора, возраста, давности удаления различных групп зубов icon Личная гигиена
При потере зубов нарушается дикция, речь становится невнятной, шепелявой. Отсутствие зубов часто...
Методическая разработка №1 Тема занятия: Полное отсутствие зубов. Изменения в лицевом скелете, челюстных костях при полном отсутствии зубов. Влияние этиологического фактора, возраста, давности удаления различных групп зубов icon Календарно-тематический план практических занятий по ортопедической стоматологии для студентов III
Тема: Ортопедическое лечение частичного отсутствия зубов. Определение центральной окклюзии при частичном...
Методическая разработка №1 Тема занятия: Полное отсутствие зубов. Изменения в лицевом скелете, челюстных костях при полном отсутствии зубов. Влияние этиологического фактора, возраста, давности удаления различных групп зубов icon Кантаева марина Владимировна Применение дентальных имплантатов для лечения пациентов с верхней микрогнатией

Методическая разработка №1 Тема занятия: Полное отсутствие зубов. Изменения в лицевом скелете, челюстных костях при полном отсутствии зубов. Влияние этиологического фактора, возраста, давности удаления различных групп зубов icon Состояние зубов имеет большое значение для здоровья человека. Если зубы больны или отсутствуют, то
При потере зубов нарушается дикция, речь становится невнятной, шепелявой. Отсутствие зубов часто...
Методическая разработка №1 Тема занятия: Полное отсутствие зубов. Изменения в лицевом скелете, челюстных костях при полном отсутствии зубов. Влияние этиологического фактора, возраста, давности удаления различных групп зубов icon Курс Модуль Протезирование при отсутствии зубов Контрольные вопросы Анатомо физиологические особенности

Методическая разработка №1 Тема занятия: Полное отсутствие зубов. Изменения в лицевом скелете, челюстных костях при полном отсутствии зубов. Влияние этиологического фактора, возраста, давности удаления различных групп зубов icon Протокол ведения больных полное отсутствие зубов (полная вторичная адентия)

Методическая разработка №1 Тема занятия: Полное отсутствие зубов. Изменения в лицевом скелете, челюстных костях при полном отсутствии зубов. Влияние этиологического фактора, возраста, давности удаления различных групп зубов icon Операции удаления зубов – осп! Удаление зубов
Удаление зубов на современном уровне – это один из крайних методов лечения, когда зуб уже невозможно...
Методическая разработка №1 Тема занятия: Полное отсутствие зубов. Изменения в лицевом скелете, челюстных костях при полном отсутствии зубов. Влияние этиологического фактора, возраста, давности удаления различных групп зубов icon Задачи занятия: дать краткое представление о физиологии зубов, дать краткое представление о самом
Цель занятия – через предоставление родителям информации о факторах, влияющих на состояние зубов...
Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Документы