|
Скачать 0.89 Mb.
|
Методическая разработка № 6 Этапы занятия Самостоятельная работа студентов |
3.При проверке правильности определения центрального соотношения и постановки зубов было обнаружено разобщение на уровне моляров и премоляров справа, на 1 – 2 мм. Причина ошибки, способ ее устранения. 4.Какой недостаток будет выявлен при проверке конструкции протеза, если при формировании верхнего прикусного шаблона не будет сформирована вестибулярная поверхность с учетом индивидуальных анатомических особенностей? 5.Пациент отмечает нарушение фиксации протеза верхней челюсти при выдвижении нижней челюсти вперед до контакта с зубами верхней челюсти в прямом соотношении. Какая была допущена ошибка при определении центрального соотношения челюстей? 6. У пациента при пользовании полными съемными протезами, изготовленными 3 месяца назад, появились заеды в углах рта, утомляемость жевательной мускулатуры, боль в височно – нижнечелюстных суставах. В чем причина описанных явлений? Способы устранения. 7. Задание на дом:
8. Литература.
^ 1. Тема занятия: Биомеханика нижней челюсти. Закономерности артикуляции и окклюзии зубных рядов. Законы артикуляции Бонвиля, Ганау. Вне- и внутриротовая запись движений нижней челюсти. Артикуляционная "пятерка" Ганау, Артикуляторы, принципы конструирования. Сферическая теория построения окклюзионной поверхности прикусных валиков (Монсон и др.). 2. Цель занятия: Изучить методы постановки зубов и контроля конструкций зубных рядов в полных съемных протезах. Научиться основам работы с лицевой дугой и артикуляторами. 3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)
|