II. Основные задачи медицинского пункта училища

Скачать 1.36 Mb.

Название	II. Основные задачи медицинского пункта училища
страница	3/4
Дата конвертации	22.02.2013
Размер	1.36 Mb.
Тип	Документы

Содержание

Контакт с инфекционными больными: С правилами поведения в изоляторе ознакомлен
День болезни
Лист назначений
Дата осмотра
Головная боль
Боль (першение) в горле
Жесткое дыхание
Хрипы D-справа, S-слева
Оценка антропометрических показателей
Соотношение роста и массы тела в норме и при нарушениях питания
Алгоритм оценки полового развития
I. Оволосение подмышечной впадины (Ах)
II. Оволосение лобка (Р)

1 2 3 4

Приложение № 3

к Типовому положению (п.12)

Образец

Палата №_ Педикулез_____________

(подпись м/с)

ИСТОРИЯ БОЛЕЗНИ №______

____________________________________________________________________

(ф.и.о. больного)

____ рота____ взвод _______________________ Рост (см) _______ Масса тела (кг)_______

(число, месяц, год рождения)

ДИАГНОЗ

При поступлении:

основной: ______________________________________________________________________

сопутсвующий:_________________________________________________________________

Окончательный: ________________________________________________________________

Дата: поступления__________ выписки (перевода)________________ Число дней _____

Куда переведен ________________________________________

_________________ Первичный осмотр

(дата)

Температура тела ___________ ºС; ЧСС ________ в 1′ , ЧД _______ в 1′, АД ________________ мм Т.ст.

Жалобы: общая слабость, головная боль, головокружение, озноб, миалгии (артралгии), насморк, боль (першение) в горле, кашель (сухой, влажный), осиплость голоса, ___________

Анамнез: болен ______ день, _____________________________________________________

Объективно: Общее состояние удовлетворительное (средней ст. тяжести). Сознание ясное. Кожа чистая, обычной окраски (гиперемирована, горячая на ощупь, акроцианоз, бледность кожных покровов, акрогипотермия). Видимые слизистые зева, небных миндалин чистые обычной окраски (гиперемированы, усиленно инъецированы, бледные). Небные миндалины увеличены до 1, 2, 3 ст. гипертрофии, отечные, рыхлые, склерозированы, чистые (казеозные «пробки», гнойные фолликулы, в лакунах гной), без особенностей. Периферические лимфоузлы – без особенностей (увеличение углочелюстных, затылочных, заднешейных лимфоузлов, полилимфаденопатия), болезненны (безболезненны) при пальпации. Тоны сердца звучные (приглушены), ритмичные (аритмия),_____________________. Ринорея (слизистое, гнойное, геморрагия). Дыхание везикулярное (жесткое), сухие (влажные) хрипы справа (слева), _______________________; Кашель сухой, влажный., Язык влажный (сухой),чистый(обложен). Живот мягкий, безболезненный _____________________________. Стул, диурез – норма. Менингиальные знаки отрицательные.

Диагноз:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Начальник медицинского пункта – врач-педиатр _________________________________ Аллергические реакции ___ ______________________________________________________
^

Контакт с инфекционными больными: С правилами поведения в изоляторе ознакомлен

_________________ (белье получил) _ (подпись больного)

Температурный лист

^ День болезни

Температура

тела

утро

вечер

--------------------------------------------------Оборотная сторона--------------------------------------

^ ЛИСТ НАЗНАЧЕНИЙ

Дата назначения	Лечебно - диагностические назначения	Дата Отмены	Подпись врача

Дневник наблюдения

^ Дата осмотра

Клинические симптомы

Слабость

^ Головная боль

^ Боль (першение) в горле

Ринит

Фарингит

Тонзиллит

Конъюнктивит

Кашель

Сухой

влажный

^ Жесткое дыхание

^ Хрипы

D-справа, S-слева

Сухие

Влажные

Выраженность симптомов: отсутствие ( – ), слабо (+/ –), умеренно (+), сильно(++)

Выписной (переводной) эпикриз:

Обучающийся ________________________________________________________________________________

находился на стационарном лечении в изоляторе медпункта с __________ по ____________

с диагнозом: ___________________________________________________________________

Получал лечение: режим, симптоматическое, витамины,____________________________

ФЛГ ОГК от______________________, ОАК от ___________________ ОАМ от ___________

Выписывается по выздоровлению (с улучшением) в удовлетворительном состоянии.

Переводится в _________________________________________________________________.

Рекомендовано: соблюдение режима дня, избегать переохлаждения, освобождение от нарядов, от физо- на ______ суток, _________________________________________________

Начальник медицинского пункта – врач-педиатр __________________

Приложение № 4

к Типовому положению (п.14)

^ Оценка антропометрических показателей

Рост (см) Масса тела (кг) Окружность грудной клетки (см)

Баллы 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

для мальчиков и юношей 10-17 лет

10 126 129 133 142 146 149 24,0 25,6 28,0 35,1 39,5 45,0 59,3 61,4 63,9 69,8 73,6 76,8

11 131 134 138 148 153 155 26,0 28,0 31,0 39,2 44,5 50,5 61,1 63,0 66,0 72,1 76,2 79,8

12 136 139 143 155 160 162 28,3 30,4 34,4 43,8 50,0 57,0 62,6 65,0 68,0 74,9 79,0 82,8

13 140 144 147 160 166 170 31,0 33,4 39,8 49,0 56,2 63,6 64,7 66,9 70,2 78,2 82,2 87,0

14 145 148 152 166 172 176 34,0 35,2 42,2 54,6 62,2 70,6 67,0 68,6 73,1 81,8 86,2 91,4

15 149 153 158 172 178 181 37,8 40,8 46,9 60,2 65,1 76,5 70,0 72,6 76,3 85,7 90,1 94,2

16 154 158 162 177 182 185 41,2 45,4 51,8 65,9 73,0 82,5 73,3 76,1 80,0 89,9 93,6 97,0

17 159 163 168 181 185 188 46,4 50,5 56,8 70,6 78,0 86,2 77,0 80,1 82,9 92,2 95,5 98,4

для девочек и девушек 10-17 лет

10 127 130 134 142 147 150 23,9 25,6 28,0 36,0 41,1 47,0 58,0 60,1 62,0 71,3 75,5 78,8

11 131 134 139 149 154 157 26,0 28,0 31,1 40,3 46,0 53,5 59,8 62,2 64,0 74,5 78,6 82,3

12 135 138 143 155 159 164 28,4 31,4 35,2 45,4 51,3 58,8 61,9 64,5 67,2 76,6 81,9 86,0

13 140 143 148 160 164 168 32,0 35,3 34,0 51,8 56,8 64,2 64,3 66,8 70,0 80,9 85,0 88,0

14 145 148 151 164 168 170 36,1 39,9 44,0 55,0 60,9 70,6 67,0 69,6 73,0 83,5 87,6 91,0

15 148 152 156 167 170 173 39,4 43,7 47,6 58,0 63,9 73,6 70,0 72,9 76,2 85,5 89,3 92,6

16 152 155 158 169 172 174 42,4 46,8 51,0 61,0 66,2 76,1 73,0 75,9 78,8 87,1 90,6 93,9

17 154 157 161 170 173 176 45,2 48,4 52,4 62,0 68,0 79,0 75,4 78,0 80,7 88,0 91,1 94,6

Баллы соответствуют: 1-очень низким показателям, 2-низким, 3-ниже среднего, 4-средним, 5-выше среднего,
6- высоким, 7-очень высоким. Вычисляют сумму баллов длины, массы тела и окружности грудной клетки и выносят заключение о физическом развитии подростка: до 11 – «ниже среднего», 11-15 – «среднее», 16-21 – «выше среднего».

Приложение № 5

к Типовому положению (пп. 14, 51, 81)

^ Соотношение роста и массы тела в норме и при нарушениях питания

Центильные величины индекса масса тела (кг)/длина тела (м)²

Мальчики

Возраст	Центили
Возраст	3	10	25	50	75	90	97

10 лет	13,69	14,35	15,48	16,68	17,93	19,32	21,62
11 лет	14,01	14,75	15,84	17,23	18,54	20,09	22,54
12 лет	14,41	15,25	16,34	17,86	19,14	21,02	23,42
13 лет	14,82	15,82	16,85	18,48	19,76	21,86	24,25
14 лет	15,35	16,42	17,46	19,16	20,63	22,88	25,12
15 лет	16,02	17,21	18,23	20,05	21,62	23,82	25,88
16 лет	16,63	17,96	19,08	20,98	22,64	24,71	26,69
17 лет	17,33	18,82	20,16	22,04	23,66	25,59	27,37
18 лет	17,99	19,66	21,28	23,16	24,73	26,51	28,13
19 лет	18,59	20,47	22,25	24,08	25,57	27,29	28,84

Девочки

Возраст	Центили
Возраст	3	10	25	50	75	90	97

10 лет	13,35	14,04	15,01	15,98	17,37	18,88	21,13
11 лет	13,69	14,41	15,39	16,65	18,03	19,65	22,08
12 лет	14,03	14,83	15,89	17,36	18,81	20,47	23,08
13 лет	14,49	15,33	16,44	18,16	19,54	21,15	24,12
14 лет	14,98	15,82	17,03	18,96	20,31	21,97	25,15
15 лет	15,52	16,34	17,52	19,59	20,97	22,61	26,15
16 лет	16,01	16,79	17,98	20,02	21,55	23,19	27,03
17 лет	16,47	17,16	18,32	20,39	21,89	23,69	27,63
18 лет	16,87	17,53	18,64	20,68	22,16	24,14	28,16
19 лет	17,16	17,87	18,96	20,99	22,34	24,49	28,56

Алгоритм определения нарушения питания

Нарушения питания	Центильные значения ИМТ

Недостаточность питания	< 3
Пониженное питание	3 – 10
Повышенное питание	90 – 97
Ожирение	> 97

Приложение № 6

к Типовому положению (п.14)

^ Алгоритм оценки полового развития

Стадии развития вторичных половых признаков у мальчиков (юношей)

(Tanner J., 1966)

^ I. Оволосение подмышечной впадины (Ах)
Отсутствие волос	Ах0
Единичные волосы	Ах1
Редкие волосы на центральном участке.	Ах2
Густые прямые волосы по всей впадине.	Ах3
Густые вьющиеся волосы по всей впадине.	Ах4
^ II. Оволосение лобка (Р)
Отсутствие волос	Р0
Единичные волосы	Р1
Редкие волосы в центральной части	Р2
Густые прямые волосы неравномерно по всей поверхности лобка без четких границ	Р3
Густые вьющиеся волосы, распространяющиеся по всей поверхности в виде треугольника	Р4
Густые вьющиеся волосы, распространяющиеся на внутреннюю поверхность бедер и к пупку.	Р5

1 2 3 4

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

	Основные рекомендации по применению 12 Основные задачи		Основные рекомендации по применению Основные задачи
	Основные рекомендации по применению Основные задачи		I. Предмет и задачи эпизоотологии. Вопросы: Каковы основные задачи эпизоотологии?
	Задачи: Дидактические: Изучить основные виды перевязочного материала Изучить основные виды повязок		Учебное пособие Оно является обучающим пособием, с помощью которого курсанты могут самостоятельно освоить методы...
	Отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения Среднего профессионального образования Москвы «Медицинского училища №1 Департамента здравоохранения города Москвы» является необходимым...		Задачи: дать общее представление о гриппе, о причинах его возникновения, возбудителе, симптомах заболевания; Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта)
	1. Основные задачи спортивной фармакологии		Основные задачи патологоанатомической службы включают в себя