Профилактические программы методы превентивного обучения планирование занятий «Полезные привычки» для 1-4 классов

Скачать 0.98 Mb.

Название	Профилактические программы методы превентивного обучения планирование занятий «Полезные привычки» для 1-4 классов
страница	7/9
Дата	28.02.2013
Размер	0.98 Mb.
Тип	Учебно-методическое пособие

Содержание

Планирование занятий «Полезные привычки» для 1-4 классов
Урок 2. Культура моей страны и Я.
Урок 3-4. Чувства.
Урок 5. Множество решений.
Урок 6. Решение и здоровье.
Урок 7. Нужные и ненужные лекарства.
Урок 8. Пассивное курение.
Планы уроков для 2 класса
Урок 2. Учись находить новых друзей и интересные занятия.
Урок 3. О пользе выразительных движений.
Урок 4. Учись понимать людей.
Урок 5. Опасные и безопасные ситуации.
Урок 6. Учись принимать решения в опасных ситуациях.
Урок 7-8. Реклама табака и алкоголя. Правда об алкоголе.
Планы уроков для 3 класса
Урок 2. Научись оценивать себя сам.
Урок 3. Учись взаимодействовать.
Урок 4. Учись настаивать на своем.
Урок 5. Я становлюсь увереннее.
Урок 6. Когда на тебя оказывают давление.
...
Полное содержание

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Планирование занятий «Полезные привычки» для 1-4 классов

ПЛАНЫ УРОКОВ ДЛЯ 1 КЛАССА

Урок 1. Я - неповторимый человек.

Тема: Положительный образ Я.

Цель: показать детям уникальность каждого ученика.

Содержание. Положительное отношение к себе – важное условие полноценного развития личности. Для его формирования детям необходимо ощутить собственную значимость в глазах других людей.

Благодаря своей неповторимости каждый ученик дополняет класс. Неповторимость каждого ученика ценна для класса.

^ Урок 2. Культура моей страны и Я.

Тема: Положительный образ Я.

Цель: показать детям уникальность культуры, к которой они принадлежат, и древние корни здорового образа жизни.

Содержание. Ребенок приобщается к культурным ценностям через семью, являющуюся носительницей национальных традиций, традиций общества. Культура России – одна из самых богатых и развитых культур мира. Формирование у детей чувства гордости за свою культуру. Знание культурных традиций здорового образа жизни важно для становления личности. Одна из традиций, которую мы должны продолжить - это традиция здорового образа жизни.

^ Урок 3-4. Чувства.

Тема: Общение.

Цель: дать детям представление о различных чувствах людей и возможности управлений ими.

Содержание. Необходимо различать эмоции и чувства. Чувства меньше зависят от ситуации и более продолжительны, чем эмоции. Умение распознавать эмоции и чувства окружающих и правильно выражать свои повышает социальную компетентность детей. Каждый человек может научиться управлять своими чувствами. Неприятных чувств можно избежать, если думать о последствиях своих поступков.

^ Урок 5. Множество решений.

Тема: Принятие решений.

Цель: показать ученикам многообразие принимаемых людьми решений.

Содержание. Обучение детей навыкам принятия решений, анализу жизненных ситуаций. Ребенок может предвидеть последствия своих решений. Алгоритм принятия решений: остановись, подумай, выбери.

^ Урок 6. Решение и здоровье.

Тема: Принятие решений.

Цель: способствовать формированию у детей отношения к здоровью как к ценности.

Содержание. Признаки здорового человека – умение делать здоровый (правильный) выбор. Отказ от табака и алкоголя – правильный выбор. Здоровье зависит от многих факторов, но, прежде всего, от принимаемых ребенком решений и поступков. Необходимо заботиться о своем здоровье, чтобы расти и хорошо учиться.

^ Урок 7. Нужные и ненужные лекарства.

Цель: познакомить детей с понятиями «лекарство» и «яд».
Тема: Сообщить необходимую информацию.

Содержание. В зависимости от ситуации лекарства могут быть нужными и ненужными: одно и то же вещество может быть и лекарством, и ядом. Дети не должны принимать лекарства и пробовать незнакомые самостоятельно, а также брать их у незнакомых людей.

^ Урок 8. Пассивное курение. Научись делать правильный выбор.

Тема: Информация о пассивном курении.

Цель: дать детям сведения о пассивном курении.

Содержание. Ребенок, находящийся в компании курящих детей или взрослых, является пассивным курильщиком. Пассивное курение очень вредно для здоровья. Научить правилам, защищающим права некурящих. Дети могут сами позаботиться о себе: попросить взрослого не курить в их присутствии или отойти от курильщика.

^

ПЛАНЫ УРОКОВ ДЛЯ 2 КЛАССА

Урок 1. Вкусы и увлечения.

Тема: Положительный образ Я.

Цель: показать разнообразие вкусов и увлечений учеников класса.

Содержание. Знание вкусов и увлечений помогает лучше узнать друг друга. Можно получить удовольствие от разных занятий, альтернативных употреблению табака и алкоголя. Полезные увлечения укрепляют здоровье.

^ Урок 2. Учись находить новых друзей и интересные занятия.

Тема: положительный образ Я.

Цель: показать, что у одноклассников можно многому научиться.

Содержание. Самовыражение ребенка через увлечения, развивающие его личность, - важный защитный фактор против употребления табака и алкоголя. Рядом с нами всегда есть интересные люди, у которых можно многому научиться. Лучше находиться рядом с интересными людьми, занимающимися делами, полезными для здоровья.

^ Урок 3. О пользе выразительных движений.

Тема: Общение.

Цель: познакомить детей с невербальными средствами общения.

Содержание. В процессе общения люди используют вербальные средства (словесные) и невербальные (выразительные движения). Эффективность общения развивается при различных способах общения и передаче информации. У человека при выражении чувств особую роль играют мышцы лица (мимические мышцы). Объясните смысл выражения: «Написано на лице». Выразительные движения говорят о чувствах, настроении человека и его отношении к собеседнику.

^ Урок 4. Учись понимать людей.

Тема: Общение.

Цель: показать, что эффективное общение предполагает совпадение вербальных и невербальных компонентов общения.

Содержание. Необходимым условием эффективного общения является использование одного языка и одинаковое понимание ситуации, в которой оно происходит. Совпадение вербальных и невербальных компонентов общения приводит к взаимопониманию. Общение должно быть искренним и правдивым.

^ Урок 5. Опасные и безопасные ситуации.

Тема: Принятие решений.

Цель: обсудить с детьми опасные и безопасные ситуации.

Содержание. Обучите детей навыкам ориентировки в опасных и безопасных ситуациях. Научите принимать рациональные решения, не совершать поступков, разрушающих здоровье. Предложите вспомнить опасную ситуацию и рассказать, как они ее разрешили. Научите шагам принятия решений: Остановись! Подумай! Выбери! Похвали себя! Объясните им пословицу: «Опасение – половина спасения» и «Берегись бед пока их нет».

^ Урок 6. Учись принимать решения в опасных ситуациях.

Тема: Принятие решений.

Цель: способствовать рациональному принятию решений.

Содержание. Обучить навыку принятия решений. Научить сделать осознанный выбор тех вариантов поведения, которые не приносят вреда здоровью. Навык принятия решений является важным условием неупотребления табака и алкоголя. В опасных для здоровья ситуациях люди поступают по-разному. Принимая решение в опасной для здоровья ситуации, придерживайся «шагов принятия решений».

^ Урок 7-8. Реклама табака и алкоголя. Правда об алкоголе.

Тема: Информация о табаке и алкоголе. Вредная реклама.

Цель: познакомить учеников с рекламными приемами.

Содержание. Мы живем в мире реклам, которые дают неправильную информацию о табачных изделиях и напитках, содержащих алкоголь. Убедите детей, что курение и употребление алкоголя не являются естественными потребностями человека, как пища или вода.

Кампании тратят огромные средства на рекламу для того, чтобы люди покупали табачные изделия и алкогольные напитки. При этом кампании обогащаются. Цель рекламы – продать потребителю товар. Наша цель – не совершать поступков, вредящих здоровью.

^

ПЛАНЫ УРОКОВ ДЛЯ 3 КЛАССА

Урок 1. Твой характер.

Тема: Положительный образ Я.

Цель: научить детей анализировать собственные качества.

Содержание. Расскажите ребенку о различных человеческих качествах (внешности и чертах характера). Научите его самоанализу. Самоанализ необходим для формирования реалистической самооценки. Внутренние качества человека составляют его характер. Черты характера можно изменить в лучшую сторону.

^ Урок 2. Научись оценивать себя сам.

Тема: Положительный образ Я.

Цель: научить умению оценивать себя.

Содержание. Можно достигнуть поставленной цели, но для этого необходимо знать о своих возможностях. Самооценка бывает заниженной, завышенной, реалистичной или адекватной. Заниженная самооценка мешает развитию личности, завышенная – приводит к постановке недоступных целей, реалистичная – конструктивный подход к своим задачам и возможностям. Реалистичная самооценка - важное условие развития ученика. Есть множество способов изменить свои качества в нужную сторону.

^ Урок 3. Учись взаимодействовать.

Тема: Общение.

Цель: способствовать пониманию детьми важности уважительных отношений во взаимодействии.

Содержание. Уважительное отношение людей друг к другу способствует эффективному общению. Положительные отношения формируются в процессе совместной деятельности. Согласованности действий или взаимодействию нужно учиться. Для эффективного взаимодействия и общения необходимо вести себя неагрессивно, соблюдать вежливость в разговоре.

^ Урок 4. Учись настаивать на своем.

Тема: Общение.

Цель: научить детей отстаивать свои интересы в неагрессивной форме.

Содержание. У каждого человека есть право отстаивать свое мнение. Навык неагрессивного отстаивания своего мнения позволяет выражать свою волю в позитивной форме, защищать и поддерживать свои интересы и права, смело заявлять о личном мнении, не пытаясь скрывать его. Неагрессивное отстаивание своего мнения - это психологический фундамент умения отказаться в ситуации давления (отказаться от употребления табака или алкоголя, когда их предлагают).

^ Урок 5. Я становлюсь увереннее.

Тема: Принятие решений.

Цель: способствовать преодолению учениками неуверенности в себе.

Содержание. Люди бывают неуверенными в себе по разным причинам. Преодоление в себе неуверенности способствует принятию решений и ответственности за свое поведение. Уверенность в себе помогает добиваться успеха при правильно поставленной цели и позволяет не поддаваться давлению окружающих. Уверенность в себе следует развивать с детства.

^ Урок 6. Когда на тебя оказывают давление.

Тема: Принятие решений.

Цель: объяснить детям, что давление – одна их форм влияния на людей.

Содержание. Давление сверстников – один из факторов приобщения детей к употреблению табака, алкоголя и других психоактивных веществ. Подростки с заниженной самооценкой не умеют противостоять давлению. Дети должны помнить, что давление, которое оказывают на них другие люди, может быть полезным и вредным. Необходимо научить детей противостоять давлению. Формирование реалистичной самооценки и уверенности в себе – путь к реализации своих возможностей.

^ Урок 7-8. Курение.

Тема: Информация о курении.

Цель: показать вредное влияние табачного дыма на организм.

Содержание. Дети, растущие в обществе, где широко распространено курение, должны владеть информацией о табаке и никотине, вредных последствиях при воздействии на организм ребенка. Непосредственные и долговременные эффекты курения. Привыкание. Цена курения для успешной учебы. Курение и здоровье. Курение и спорт.
^

ПЛАНЫ УРОКОВ ДЛЯ 4 КЛАССА

Урок 1. Самоуважение.

Тема: Положительный образ Я.

Цель: способствовать формированию самоуважения.

Содержание. Уважение – положительное отношение к человеку, основанное на признании его достоинств. Самоуважение – признание собственных достоинств. Уважение окружающих и самоуважение необходимо для самореализации и успешного взаимодействия с людьми. Самоуважение – защитный фактор против приобщения к психоактивным веществам.

^ Урок 2. Привычки.

Тема: Положительный образ Я.

Цель: способствовать умению анализировать привычки учеников.

Содержание. Дайте определение привычек. Вредная привычка – регулярное употребление алкоголя и табака. Дайте примеры полезных привычек. Дети должны вести себя так, чтобы не приобретать вредных привычек.

^ Урок 3-4. Дружба.

Тема: Общение.

Цель: поговорить о дружбе.

Содержание. Дружба – важное явление возрастного развития. Наличие друзей означает, что ребенок социально и эмоционально здоров. Сверстники – друзья подростков. Дружба возможна только при соблюдении определенных условий, важнейшими их которых является уважение прав друг друга, умение признавать свои ошибки, обязательность, отсутствие споров о вкусах, терпимость и конструктивная критика. Знание условий дружбы и ее возможных влияний позволит подросткам отличить дружбу от принуждения, защитит от употребления психоактивных веществ.

^ Урок 5. Учись сопротивляться давлению.

Тема: Принятие решений.

Цель: обсудить давление и способы сопротивления.

Содержание. Друзья детей оказывают большое влияние на их поступки. Давление на человека может оказываться по-разному. Чаще всего употребление табака, алкоголя и других психоактивных веществ начинается с давления дружеской компании, предлагающей попробовать. Давлению необходимо сопротивляться. Нужно самостоятельно решить, как поступить в каждом случае.

^ Урок 6. Учись говорить «НЕТ!»

Тема: Принятие решений.

Цель: научить отказываться в любых ситуациях.

Содержание. Основная причина начала курения и употребления алкоголя неумение отказаться. Формирование навыка отказа незнакомым людям, друзьям, старшим является защитным фактором предупреждения употребление психоактивных веществ. Научить детей твердо, но вежливо отказываться. Научить эффективным способам отказа.

^ Урок 7-8. Алкоголь и компания.

Тема: Информация.

Цель: познакомить детей с распространенными мотивами и последствиями употребления алкоголя в компании. Повторить информацию об алкоголе.

Содержание. Реклама алкоголя. Знание фактической информации об алкоголе и понимание механизмов действия рекламы способствуют осознанному принятию решения детьми и ответственному поведению в сложных ситуациях. Знание причин употребления алкоголя в компании сверстников и его возможных последствий способствует ответственному поведению и здоровому выбору. Употребление алкоголя подростками в компании приводит к отрицательным последствиям.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка: