Учебное пособие в 2-х частях Часть 2
|
|
Скачать 2.02 Mb.
|
|
Агнозия (от греч. gnosis – знание). Расстройство узнавания. Зрительная агнозия связана чаще всего с поражением затылочных долей мозга. Человек при этом видит предметы, обходит их, не натыкаясь на них, но их не узнает. Слуховая агнозия встречается при поражении височной доли мозга. Больной слышит звуки, но не связывает их с определенным звучащим предметом. При этом наблюдаются и расстройства восприятия речи. Тактильная агнозия наблюдается при поражении верхней теменной доли и проявляется в неузнавании предмета при его ощупывании, несмотря на то, что прикосновения свои человек ощущает. Апраксия (от греч. praxis – действие). Проявляется в нарушении целенаправленного действия. Человек при этом не может совершать даже элементарные движения, хотя он понимает, что должен сделать, какое движение совершить. При этом резко снижена инициативность движений, следствием чего бывает уменьшение произвольных движений. Афазия – нарушение речи. Различают несколько видов афазии. При двигательной (лобной) афазии понимание речи может быть не нарушено, сама же речь крайне затруднена или полностью невозможна. Аграфия – нарушение письма и утрата способности читать вслух (при этом способность понимать прочитанное сохраняется). Как правило, возникает одновременно с афазией. Очаг поражения расположен при этом, как правило, в нижней лобной извилине левого полушария, а также в участках теменной коры. Еще одна форма расстройства речевой функции – чувствительная (височная афазия Вернике). Характеризуется расстройством восприятия речи. Человек не понимает речи, возникает избирательная глухота на слова. При этом способность к речевой деятельности не только сохраняется, но даже наблюдается повышенная говорливость. Слова при этом часто произносятся неправильно и речь непонятна окружающим. Чувствительной афазии как правило сопутствует алексия, т.е. нарушение способности читать про себя и вслух, а также амузия, т.е. расстройство музыкального восприятия. Особой формой афазии является амнезия (теменная афазия). Она характеризуется забыванием отдельных слов (как правило, имен существительных). Больной амнезией знает, о чем он хочет сказать, но не может вспомнить необходимые ему слова. Физиологические механизмы сознания Сознание – это идеальное субъективное отражение реальной действительности с помощью мозга. Оно является высшей функцией мозга и отражает реальную действительность в различных формах психической деятельности человека, которыми являются: ощущение, восприятие, представление, мышление, внимание, эмоции (чувства) и воля. Ученые выделяют следующие характеристики сознания:
Учеными выделены и нейрофизиологические механизмы сознания:
Осознаваемая и подсознательная деятельность мозга Высшая нервная деятельность человека протекает на двух уровнях – подсознания и сознания. ^ протекают следующие виды деятельности мозга:
^ – это наиболее сложная форма психической деятельности человека. К данной деятельности можно отнести следующие ее виды:
Процессы, лежащие в основе сознания и подсознания, находятся в определенном динамическом соотношении (хотя, как показали клинические исследования, сдвиги могут быть в обе стороны). Вопросы для самоконтроля:
Биологическая основа мотиваций Для того чтобы приспосабливать текущие физиологические процессы к постоянно меняющимся условиям внешней среды, организм человека обменивается с окружающей средой разного рода информацией (например, энергией), сохраняя при этом постоянство внутренней среды (гомеостаз). На изменения внешней и внутренней среды центральная нервная система отвечает скоординированными врожденными приспособительными реакциями (к ним относятся рефлексы, инстинкты), в осуществлении которых участвуют все физиологические системы организма. Данная деятельность носит название реактивной, т.е. представляющей ответные реакции организма на изменения среды. Однако человек способен и активно изменять окружающую среду в своих собственных целях, ради удовлетворения потребностей. Именно такие активные действия человека и составляют его поведение. Характер поведения определяют как физиологические, так и социальные факторы окружающего мира, направляя действия человека на поиск контактов с одними внешними объектами и избегание контактов с другими. Таким образом, поведение человека складывается из последовательности действий, направляемых на удовлетворение возникающих у него потребностей в пище, воде, комфорте, безопасности, социальном общении, интеллектуальной деятельности. Направленное на удовлетворение потребностей поведение человека формируется на основе возникающей у него мотивации. Происхождение мотиваций Мотивация (от лат. motus – движение; moveo – приводить в движение) представляет собой внутреннее состояние организма, обусловленное возникшей потребностью и стимулирующее поведенческие реакции, направленные на удовлетворение этой потребности. К.В.Судаков определил мотивацию как «эмоционально окрашенное состояние животных и человека, формирующее поведение, направленное на удовлетворение лежащих в их основе биологических и социальных потребностей». При этом биологические мотивации возникают вследствие изменений внутренней среды организма и ощущаются как жажда, голод, страх и пр. При изменениях осмотического давления, содержания глюкозы, гормонов в крови и т.д. возбуждаются специфически чувствительные к таким сдвигам мотивационные центры гипоталамуса. Гипоталамус активирует другие области мозга: ретикулярную формацию, лимбическую систему и кору больших полушарий (в первую очередь, ее лобные области). В результате взаимодействия подкорковых структур коры мозга создается и реализуется программа целенаправленного поведения. ^ возникают на основе информационных процессов, которые осуществляются вследствие активности различных областей коры головного мозга и взаимодействующих с корой подкорковых структур. Независимо от происхождения мотиваций каждой из них присущи три важные функции:
Врожденные и приобретенные компоненты мотивации Мотивация формируется на основе врожденных физиологических механизмов и приобретенного жизненного опыта. ^ (инстинкты) активируются действием специфических сенсорных раздражителей и проявляются сложными поведенческими реакциями, которые характеризуются строгим постоянством (стереотипностью). В инстинктивном поведении всегда можно проследить три строго следующих друг за другом этапа: подготовительный, поисковый и завершающий. Наиболее часто инстинктивные формы поведения прослеживаются у животных. Однако некоторые из них имеют место быть и у человека. Примером врожденного, генетически запрограммированного поведения человека являются пищевые безусловные рефлексы (сосательный, глотательный). Наряду с их проявлением (демонстрацией) новорожденный ребенок может поведенческими проявлениями (плачем) показывать, что он голоден, успокаиваться после того, как его покормят. Удовлетворять важнейшие биологические потребности человеку помогают и такие генетически запрограммированные рефлексы, как питьевой, оборонительный, терморегуляционный. Однако если биологические потребности ребенка помогают удовлетворять заботящиеся о нем люди, то взрослый человек должен сам решать все свои проблемы. Не случайно ученые говорят о том, что путь от младенца до взрослого – это усовершенствование врожденных механизмов и приобретение новых способов управления. Они создаются на основе врожденных нервных и эндокринных механизмов регуляции в условиях гетерохронного (неравномерного) созревания и совершенствования различных структур мозга и его медиаторных систем. Опыт успешных действий, направленных на удовлетворение потребностей, способствует формированию следов памяти, то есть модификации синапсов, посредством которых взаимодействуют структуры мозга при создании различных форм поведенческой деятельности. Врожденные биологические мотивы в поведении человека присутствуют одновременно с когнитивной деятельностью, обеспечивающей сознательный контроль текущего поведения. В связи с этим проявление биологических механизмов всегда маскируется рассудочной деятельностью человека. Потребности как основа мотивации Потребность ученые определяют как «нужду» в объектах, необходимых для существования и развития организма. Не случайно именно потребности рассматриваются основными источниками поведенческой активности. Данная активность может быть направлена как на достижение объектов (пищи, одежды, денег, карьерного роста и пр.), так и на избегание объектов. Как правило, избегает человек тех объектов, которые предоставляют опасность для его существования, причиняют ему боль или страдания. При одновременном возникновении нескольких потребностей, что наиболее часто происходит в жизни человека, человек вынужден удовлетворять их последовательно, переключая для этого направление своих действий с одной цели на другую. Избираемый человеком порядок действий, направленных на удовлетворение тех или иных потребностей, определяется оценкой биологической или социальной значимости потребности. Ученые предлагают все потребности человека группировать на три категории: 1) витальные (биологические); 2) социальные; 3) идеальные. К биологическим, как уже было отмечено выше, относятся потребности в пище, воде, температурном комфорте, сне, безопасности. Изменения оптимального баланса между потреблением и расходом кислорода, питательных веществ, воды и солей, образованием и выделением тепла вызывают потребность восстановить нарушенное равновесие и заставляют человека действовать так, чтобы важнейшие гомеостатические параметры возвратились к нормальным значениям. П.В.Симонов предлагает относить к биологическим потребностям и потребности в экономии сил, заставляющие человека искать наиболее легкий путь к достижению своих целей. Кроме того, к категории биологических потребностей относится и потребность в двигательной активности вообще. Например, оптимальная реализация данной потребности на уровне детского возраста способствует приобретению ребенком поведенческого опыта, необходимого для познания мира и приспособления к нему. На определенном возрастном этапе осуществляется процесс социализации биологических потребностей. При этом биологические потребности у человека постепенно становятся потребностями вторичными. Например, человек не просто утоляет голод, а выбирает пищу по своему вкусу; защищается от холода не любой одеждой, а выбранной в соответствии с определенной модой и т.д. Социальные потребности определяются характером отношений человека с другими людьми (в семье, коллективе, социуме). Они проявляются в стремлении принадлежать к определенной социальной группе (профессиональной, этнической и т.п.), добиваться уважения к себе, симпатии или даже любви, общественного признания своей деятельности и пр. Удовлетворение социальных потребностей, как правило, представляет собой некий компромисс между двумя целями: быть частью общества и одновременно с этим сохранить свою индивидуальность. Соответствующее воспитание формирует потребность следовать нравственным, этическим или правовым нормативам поведения в обществе. Идеальные потребности ученые характеризуют как потребности когнитивные. К ним относится стремление познать окружающий мир и свое место в этом мире, приобщиться к существующим ценностям и самому попытаться создать что-то новое. Истоки когнитивных потребностей человека просматриваются в универсальной для всего живого потребности в информации. Кроме выше приведенного подхода к градации потребностей, ряд ученых предлагает их подразделять в зависимости от того, как оценивать их удовлетворение: 1) потребности сохранения (нужды); 2) потребности роста (развития). Потребности сохранения связаны с выживанием живого организма, поддержанием равновесия со средой. В социальной сфере они удовлетворяются достижением общепринятой нормы «чтобы все было как у людей», а в идеальной сфере достижением существующих знаний. Потребности развития этим не удовлетворяются. На уровне биологических потребностей они связаны с улучшением условий своей жизни, в социальной сфере – с совершенствованием существующих норм, а в идеальной – с добыванием новых, не известных ранее знаний или созданием новых культурных ценностей. Иерархическая пирамида потребностей была «выстроена» А.Маслоу. Ученый как бы установил очередность их удовлетворения в зависимости от места той или иной потребности в указанной иерархии (рис. 13). Потребности самоактуализации Потребности самоуважения Потребности в принадлежности и любви Потребности безопасности долговременное выживание и стабильность Физиологические потребности Рис.13. Пирамида потребностей (по А.Маслоу) Рисунок иллюстрирует очередность удовлетворения потребности. Потребности, расположенные ближе к основанию пирамиды, по мнению ученого, удовлетворяются раньше, по отношению к тем потребностям, которые расположены в иерархической лестнице над ними. Понятие о доминирующей мотивации Как правило, у человека одновременно возникает несколько потребностей. Однако их одномоментное удовлетворение практически невозможно. В связи с этим возникает конкуренция между разными мотивациями, в результате которой одна из них становится доминирующей (например, чувство голода вынуждает подавлять чувство страха в том случае, если добыча пищи связана с риском для жизни). Термин доминанта (от лат dominatio – господство, единовластие) в отечественной физиологии означает временно господствующую (преобладающую) рефлекторную систему, обусловливающую интегральный характер функционирования нервных центров в какой-либо период времени и определяющую целесообразность поведения животных и человек. Данное понятие «доминанта» было введено отечественным физиологом А.А.Ухтомским. Доминирующая мотивация определяет направление поведения. Она может сохраняться длительно (до тех пор, пока не будет удовлетворена потребность) и характеризуется способностью подавлять прочие потребности, а значит и активную деятельность по их удовлетворению. Также учеными установлено, что доминирующая мотивация способна усиливаться при действии посторонних раздражителей (например, острая зубная боль, с одной стороны мешает сосредоточиться на какой-либо деятельности, а, с другой – усиливается при действии посторонних сильных раздражителей – громкая музыка, очень яркий свет и пр.). В поведении человека доминирующие мотивации во многом зависят от воспитания и усвоенных норм поведения, а также от индивидуальных установок. Нейрофизиологическая основа мотивации В центральной нервной системе имеются популяции нейронов, представляющие так называемые мотивационные центры. Они возбуждаются в ответ на изменение гомеостаза или угрожающее таким изменением действие окружающей среды. Для возбуждения мотивационного центра необходима сенсорная информация, которая поступает через таламус от различных иерархических уровней сенсорных систем. Помимо этого, мотивационные центры регулируются нейропептидами и гормонами, выделяемыми соседними клетками или доставляемыми кровью и цереброспинальной жидкостью. Задача возбужденного мотивационного центра состоит в мобилизации физиологических систем организма и мотивации поведения на сохранение гомеостаза. Данная задача решается установлением координации между центрами вегетативной и эндокринной регуляции функций, с одной стороны, и создающими программу поведения структурами мозга – с другой. В создании поведенческих программ участвуют ассоциативные и моторные области коры совместно с базальными ганглиями и лимбическими структурами мозга. Возникновение мотивации сопровождается изменением порогов сенсорного восприятия, то есть настройкой сенсорной чувствительности, возрастающей по отношению к наиболее существенным при данной мотивации стимулам и снижающимся ко всем остальным. При рассмотрении нейрофизиологической основы мотивации необходимо учитывать следующие принципиальные положения:
Вопросы для самоконтроля:
2.7. Физиология эмоциональных состояний Общая характеристика эмоциональных проявлений Эмоция (от лат. moveo – приводить в движение; emoveo – потрясать) – отражение мозгом человека или животного какой-либо актуальной потребности и вероятности (возможности) ее удовлетворения. Эмоции неразрывно связаны с мотивациями, представляя две стороны поведенческих реакций человека. Однако если мотивации побуждают к действиям, направленным на удовлетворение потребностей, то эмоции представляют субъективное переживание мотиваций. Именно эмоции стимулируют целенаправленные мотивированные действия и позволяют быстро оценить их полезность и эффективность, отражая взаимосвязь между сенсорным восприятием окружающего мира, потребностями и эффективностью собственной деятельности, направленной на удовлетворение этих потребностей. Эмоции активируют когнитивные процессы, необходимые для объяснения происходящего, и характеризуются чувственным отношением к динамике событий (что, в первую очередь, проявляется как удовольствие или неудовольствие). Эмоции очень тесно связаны как с вербальными, так и с невербальными проявлениями человека. Переживание эмоций всегда сопровождается характерными изменениями позы, мимики интонаций речи. Кроме того, переживание эмоций связано и с вегетативными реакциями (например, повышение частоты сердечных сокращений или изменение артериального давления). Нейроэндокринные реакции, сопровождающие эмоциональные переживания, способствуют адаптации к происходящим событиям, а внешние проявления эмоций несут информацию для окружающих людей, указывая на дружественное или враждебное к ним отношение, проявляющееся в положительных (или отрицательных) эмоциях. Таким образом, эмоции представляют собой генетически запрограммированное взаимодействие сенсорных, когнитивных и нейроэндикринных процессов, вызывающих комплексные изменения во внутренней среде организма, а также в поведении человека. Проявление эмоций у человека со временем может изменяться в зависимости от индивидуального поведенческого опыта и механизмов памяти, влияющих на эффективность взаимодействия структур мозга. Кроме того, эмоциональные проявления человека во многом обусловливаются типом высшей нервной деятельности, типом темперамента и характером человека. Общее представление о типах высшей нервной деятельности Обращаясь к истории изучения данного вопроса необходимо отметить, что еще врачи античной древности обращали внимание на индивидуальные различия в поведенческих проявлениях людей, в том числе и на проявление ими эмоций и чувств. Большое значение для формирования представлений о типологических особенностях нервной системы человека и животных имеет учение И.П.Павлова о высшей нервной деятельности. По мнению отечественного физиолога, соотношение силы, уравновешенности и подвижности основных нервных процессов (то есть процессов возбуждения и торможения) определяет типологию высшей нервной деятельности индивида. Систематизация типов высшей нервной деятельности основана на оценке трех основных особенностей процессов возбуждения и торможения: силы, уравновешенности и подвижности, выступающих как результат унаследованных и приобретенных индивидуальных качеств нервной системы. Тип как совокупность врожденных и приобретенных свойств нервной системы, определяющих характер взаимодействия организма и среды, проявляется в особенностях функционирования физиологических систем организма и прежде всего самой нервной системы, обеспечивающих высшую нервную деятельность. Типы высшей нервной деятельности формируются как на основе генотипа, так и фенотипа. Генотип формируется в процессе эволюции под влиянием естественного отбора, обеспечивая развитие наиболее приспособленных к окружающей среде индивидов. Под влиянием реально действующих на протяжении индивидуальной жизни условий внешней среды генотип формирует фенотип организма. Как было отмечено выше, учение о типах высшей нервной деятельности было представлено в учении И.П.Павлова об условных рефлексах. Ученый доказал, что в условнорефлекторной деятельности сила процесса возбуждения определяется скоростью и прочностью выработки условных рефлексов, а сила процесса торможения находит отражение в скорости и прочности выработки различных видов торможения. Лабильность, подвижность нервных процессов оцениваются показателями прочности трансформации сигнального значения условных раздражителей (с возбудительного на тормозной и наоборот). Таким образом, основными показателями типов высшей нервной деятельности являются сила (или слабость), уравновешенность (неуравновешенность) и подвижность (инертность) нервных процессов. Вместе с тем сложная комбинация передаваемых по наследству особенностей в сочетании с большим разнообразием приобретенного поведения (в тесной связи с расовыми, национальными, социокультурными условиями жизни современного человека) позволяет, как считают современные ученые, лишь в самых общих чертах идентифицировать определенный тип высшей нервной деятельности и говорить о его влиянии на эмоциональные и другие типологические проявления у человека. Физиологические проявления эмоций Ученые установили, что эмоции представляют собой структуру, состоящую из нескольких компонентов. При этом одну сторону эмоций представляют субъективные переживания человека, в осознании которых непременно участвует кора больших полушарий. Другая сторона эмоций проявляется в двигательных реакциях, третья – в вегетативных. Двигательные и вегетативные стороны эмоциональных переживаний и проявлений обусловливаются активностью подкорковых структур, в первую очередь, лимбической системы и ствола мозга. Например, при субъективном переживании страха у человека, как правило, повышается тонус скелетных мышц (двигательный компонент) и одновременно возрастает частота сердечных сокращений, учащается дыхание, появляется сухость во рту. Необходимо отметить, что если человек способен сознательно контролировать двигательные компоненты эмоций, тормозить их, скрывая свои переживания, то возможностей управлять вегетативными проявлениями эмоций у человека практически нет, так как они обусловлены активностью автономной нервной системы, которая не подчиняется произвольному контролю. Обращаясь к истории изучения проблемы взаимосвязи субъективных переживаний эмоций (т.е. когнитивной их стороны) с физиологическими реакциями (двигательными, вегетативными и эндокринными процессами), необходимо отметить, что проблема эта изучалась учеными достаточно давно. В конце ХIХ столетия американский психолог и философ У.Джеймс и датский психолог К.Ланге предложили гипотезы, согласно которым все эмоциогенные раздражители в первую очередь вызывают у человека физиологические реакции, а уже при их осознании возникают эмоциональные переживания. Так, У.Джеймс отмечал, что в ответ на эмоциогенное воздействие сразу же возникают внешне проявляемые ответные действия, такие как, например, выделение слез, мимические реакции, агрессивные движения и пр. Совершенные непроизвольные действия далее осознаются и переживаются как эмоции горя, страха, гнева и т.д. Иначе говоря, согласно теории У.Джеймса, человек грустит потому, что плачет, и радуется потому, что смеется. К.Ланге рассматривал возникновение эмоций как результат вегетативных реакций системы кровообращения в ответ на внешние стимулы, когда кровеносные сосуды суживаются или расширяются, изменяя приток крови к органам. Осознание перераспределения крови, как считает ученый, влечет за собой субъективное переживание (или эмоцию). Суть гипотезы Джеймса – Ланге состоит в том, что эмоции следует считать когнитивными реакциями на информацию, полученную от рецепторов периферических органов, вовлеченных в эмоциональную реакцию. В дальнейшем данная гипотеза получила название периферической теории эмоций. В 60-е годы ХХ столетия эмоциональные реакции исследовал С.Шехтер. В рамках проводимых клинических исследований, проводимых с добровольными участниками, в начале эксперимента испытуемые получали инъекцию адреналина, вызывавшего небольшое возбуждение и повышение частоты сокращений сердца. Одна половина испытуемых была проинформирована о таком действии адреналина, другая – нет. У тех, кто не знал о физиологических последствиях введения адреналина, гнев и эйфория, как следствие его введения, были выражены значительно сильнее, чем у проинформированные испытуемых. Ученый объяснил разницу в реакциях тем, что информированные испытуемые приписывали свое возбуждение действию адреналина, тогда как неинформированные переживали его именно как эмоциональную реакцию. Следовательно, кора использует информацию с периферии и оценивает ее в соответствии с ожиданием и социальным контекстом. Принципиально иной взгляд на происхождение эмоций сформировался на основе исследований, проведенных в 20-х годах ХХ столетия американским физиологом У.Кэнноном и Ф.Бардом. В результате их исследовании была сформулирована центральная (подкорковая) теория эмоций. Данная теория объясняла возникновение различных компонентов эмоций результатом активации подкорковых структур мозга, в первую очередь, гипоталамуса. В экспериментах, проводимых на декортицированных кошках (декортикация – удаление коры), было обнаружено, что такие животные необычайно агрессивны даже по отношению к нейтральным, незначительным стимулам (например, легкому прикосновению к ним). В ответ на раздражители кошки выгибают спину, поднимают шерсть, выпускают когти, шипят, как это в ярости делают нормальные животные. Данному феномену ученые дали название ложная ярость. Было также установлено, что ложная ярость может проявляться не только после декортикации, но и после пересечения проводящих путей между гипоталамусом и корой. Результаты данных экспериментов были объяснены двойственной ролью гипоталамуса: с одной стороны, он координирует моторные и вегетативные реакции, от которых зависит внешнее проявление поведения, с другой – обеспечивает кору информацией, необходимой для возникновения субъективных переживаний. Со временем противопоставление периферических и центральных механизмов развития эмоций сменилось объединением данных гипотез в единое целое. Современные ученые считают, что вызывающие эмоции сенсорные стимулы создают афферентную импульсацию, которую ядра таламуса распределяют в двух направлениях: к коре, что ведет к осознанию субъективных переживаний, а также к гипоталамусу и лимбической системе, что приводит к двигательным и вегетативным реакциям. После этого кора и подкорковые структуры вступают во взаимодействие, что способствует согласованию когнитивных процессов и физиологических реакций. Нейрофизиологические основы эмоций В середине ХХ века американский физиолог П.Мак-Лин предложил модель иерархического деления мозга на три отдела в соответствии с этапами его эволюционного развития: 1) древний мозг рептилия, который включает в себя ствол, промежуточный мозг и базальные ганглии; 2) старый мозг млекопитающих (здесь добавляются структуры лимбической системы); 3) новый мозг млекопитающих (добавляется хорошо развитая кора больших полушарий). Функции древнего мозга, согласно учения П.Мак-Лина, заключается в управлении врожденными поведенческими актами, осуществление которых происходит без каких-либо эмоциональных переживаний. Старый мозг млекопитающих (висцеральный мозг) отличается от мозга рептилий эволюционным развитием структур лимбической системы, что приводит к возможности формирования полноценных эмоциональных переживаний. Вместе с тем эти переживания еще не могут быть в полной мере проконтролированы. Висцеральный мозг способствует увеличению объема памяти и предоставляет возможность создавать новые формы поведения, хотя и не самые сложные. Новый мозг млекопитающих отличается развитой корой, что обеспечивает произвольное управление эмоциями и дает неограниченные возможности для создания новых поведенческих программ вместе со способностью прогнозировать конечные результат поведенческих актов. Человек имеет все три указанных отдела мозга, в иерархии которых главенствующую позицию занимает новый мозг, который, как правило, и определяет характер поведения. Вместе с тем П.Мак-Лин говорит и о необходимости всегда помнить, о наличии у человека древнего мозга, который при недостаточном контроле со стороны нового мозга обусловливает поведенческие проявления. Таким образом, рассматривая нейрофизиологические основы эмоций, ученые отмечают, что особая роль в их формировании отводится лимбической системе. В 1937 году нейроанатом Д.Пейпец описал двухсторонние проводящие пути между структурами мозга, окаймляющие область соединения ствола с большими полушариями, которую и назвал «лимбической системой». В кольцо лимбической системы входят обонятельный мозг, мамиллярные тела, миндалины, гиппокамп и свод, проходящий дугой от гиппокампа к мамиллярным телам и перегородке. Нейроны перегородки образуют несколько пучков аксонов, соединяющих ее с мамиллярными телами, миндалинами и гиппокампом. В результате и замыкается круг, по которому может циркулировать возбуждение. С лимбической системой функционально связаны соседние области древней и старой коры мозга, которые были отнесены к лимбической коре. Это прилегающие к гиппокампу грушевидные доли (полиморфная кора) и поясные извилины, опоясывающие мозолистое тело на медиальной поверхности полушарий. Лимбические структуры соединены хорошо развитыми проводящими путями с гипоталамусом. С гиппокампом и перегородкой гипоталамус объединяют волокна свода, а терминальная полоска и амигдалофугальный путь связывают гипоталамус и миндалины. Через гипоталамус лимбическая система взаимодействует со средним мозгом, а через гипоталамус и передние ядра таламуса она связана с лобной корой. Гиппокамп и миндалины, расположенные в височных долях, непосредственно сообщаются с ассоциативными областями коры. Развитие нейрохирургии дало возможность достаточно подробно изучить роль различных структур лимбической системы в образовании эмоций. Так в 1939 году Г.Клювером и П.Бьюси в результате клинических исследований была установлена роль в формировании эмоций височных долей, включающих миндалины и гиппокамп (синдром Клювера-Бьюси). Удаление данных областей у макак-резусов кардинальным образом изменяло их эмоции. Они утрачивали чувство страха, чувство насыщения, вместе с тем становились замкнутыми, избегали общения. Общей причиной всех этих и многих других изменений эмоциональной сферы, как считают ученые, является утрата способности оценивать относительную значимость действующих сенсорных стимулов и сопоставлять эту информацию с собственным состоянием. Учеными также установлено, что если височная кора осуществляет различные этапы переработки слуховой и зрительной информации, а гиппокамп обеспечивает ее фиксацию в долговременной памяти, то функция миндалин заключается в сопоставлении всех действующих раздражителей друг с другом, а также с раздражителями, действующими ранее. В результате такой сравнительной оценки определяется значение каждого стимула, что необходимо для формирования адекватного поведения. В том случае, если действует неизвестный стимул или кардинальным образом изменяется значение стимула, то миндалины стимулируют комплексные приспособительные изменения когнитивных и физиологических процессов. При этом миндалины «получают» информацию из двух источников: от сенсорных ядер таламуса и от сенсорных и ассоциативных областей коры. Также необходимо отметить, что за чувственное отношение человека к эмоциогенным раздражителям, а также за осуществление контроля поведения во время переживания эмоций «отвечают» лобные доли коры мозга. Данные о специализации различных мозговых структур в образовании эмоций были обобщены исследованиям П.В.Симонова. Ученый делает вывод о том, что лобная кора и гиппокамп специализированы преимущественно на переработке информации и могут быть определены как информационные. Миндалины и гипоталамус необходимы для возникновения мотивации, а следовательно, могут быть определены как мотивационные. Также необходимо отметить, что многолетние исследования механизмов возникновения эмоций и формирования поведения, выполненные П.В.Симоновым и его коллегами, позволили сделать вывод об индивидуальных особенностях относительной активности информационные (фронтальная кора и гиппокамп) и мотивационных (миндалины и гипоталамус) структур. Учеными было высказано предположение о том, что индивидуальные отношения между информационными и мотивационными структурами определяются таким параметром поведения, как интроверсия – экстроверсия. Одновременно с этим соотношение систем фронтальная кора – гипоталамус и гиппокамп – миндалина определяет, как полагают ученые, индивидуальную особенность поведения, которую принято рассматривать как эмоциональная стабильность – нейротизм. Эмоции и здоровье Всем нормальным людям присуще естественное стремление выстраивать свое поведение таким образом, чтобы получать от жизни как можно больше удовольствий и избегать, соответственно, страдания. Как доказали исследования ученых, переживание положительных эмоций способствует сохранению высокой работоспособности, а в случае болезни помогает скорейшему выздоровлению. Как положительные, так и отрицательные эмоции сопровождаются возникновением психо-эмоционального стресса, который активирует физиологический потенциал организма. Необходимо отметить, что деятельность, связанная со стрессом, может быть как приятной, так и неприятной. Неприятные эмоциональные переживания, как правило, вызывают чрезмерные стресс (дистресс). Длительное переживание человеком состояния дистресса может приводить к непоправимым физиологическим и психологическим последствиям, которые, в первую очередь, обусловлены нейроэндокринными процессами, протекающими в организме, находящемся в состоянии длительного стресса. Так, при длительном (чрезмерном) стрессе кардинальные изменения происходят с иммунной системой человека. Она ослабевает, что естественным путем повышает риск различных физиологических поражений. Учеными разработаны подходы к профилактике психоэмоционального стресса и устранения застойных отрицательных эмоций. Как одно из таких средств профилактики исследователи предлагают широко применять управляемые компоненты поведения (речь, слезы, движения). Кроме того, важнейшим фактором профилактики психоэмоционального стресса является воспитание эмоций, формирование устойчивой потребности, способности управлять своими эмоциями в различных жизненных ситуациях. Вопросы для самоконтроля:
2.8. Физиологические основы функциональных состояний Общая характеристика функциональных состояний Как показывает анализ проведенных исследований, общепринятого определения функционального состояния к настоящему времени не сформировано. Одним из наиболее принятых подходов к трактовке понятия «функциональное состояние» является следующий подход. ^ – это степень активности центральной нервной системы и других систем организма, обеспечивающих его жизнедеятельность в различных условиях, в том числе и во время сна. При этом функциональное состояние, как правило, оценивается с двух точек зрения.
Ученые также рассматривают функциональное состояние и как психофизиологическое явление. Согласно исследованиям В.Блока, уровень бодрствования рассматривается как поведенческое проявление различных уровней функционального состояния. Результаты исследований показали, что между сном и крайним возбуждением существует непрерывный ряд изменений уровня бодрствования, с которым связаны изменения в уровне активации нервных центров. Именно уровень активации нервных центров обусловливает уровень бодрствования живого организма. Соотношение уровня бодрствования и функционального состояния экспериментальным путем изучалось Е.Н.Соколовым и Н.Н.Даниловой. В качестве предполагаемой меры уровня функционального состояния была взята средняя частота спайковых разрядов неспецифических и специфических нейронов таламуса (исследование проводилось на грызунах). Уровень бодрствования оценивался по комплексу показателей электроэнцефалографии, вегетативных (дыхательных) и моторных реакций. Результатом исследования было выявление линейной зависимости уровня бодрствования от функционального состояния мозга. Также было показано, что снижение уровня активации нервной системы животного, в частности в результате истощения в центральной нервной системе дофамина, полностью нарушает как приобретенные при жизни навыки, так и врожденное мотивированное поведение. Ученые делают вывод о том, что механизм регуляции функционального состояния является базальным механизмом интегративной деятельности мозга. От того, как функционирует модулирующая система мозга, зависит и обучение, и осуществление врожденного поведения. Также было установлено, что конкретное функциональное состояние зависит от исходного уровня активности нервной системы, сохраняющей след от предшествующей деятельности субъекта. Кроме того, ученые пришли к выводу о том, что функциональное состояние зависит и от индивидуальных особенностей субъекта, в частности от таких его свойств, как сила или слабость нервной системы, экстраверсия или интроверсия, тревожность и пр. Так, индивиды с сильной нервной системой менее устойчивы к монотонным действиям. У них раньше развивается падение уровня активности нервной системы, нежели у людей со слабым типом нервной системы. Ученые выделяют три основные группы физиологических реакций, по которым можно судить об изменении функционального состояния человека:
Цикличность «бодрствование – сон» В течение каждых суток жизни человека поочередно сменяют друг друга два важнейших физиологических состояния – сон и бодрствование, которые и образуют генетически детерминированный суточный цикл сна-бодрствования. Сон определяется учеными как периодически возникающее функциональное состояние организма человека, которое проявляется отключением сознания, отсутствием реакций на внешние раздражители, физической пассивностью и относительной неподвижностью спящего. Важнейшими признаками бодрствования являются сознание, мышление и двигательная активность. Регулярное периодическое повторение во времени характера и интенсивности жизненных процессов, отдельных состояний или событий образует биологические ритмы, присущие всем живым организмам. Связанный с естественным чередованием дня и ночи 24-часовой ритм называется циркадным (от лат. circa – около, dies – день). Циркадная ритмика характерна для большинства физиологических функций организма. Это суточные колебания температуры тела, от минимума около 6 утра до максимума около 6 вечера, ритмические изменения интенсивности обменных процессов, ритмическая секреция гормонов и пр. В суточном цикле сна и бодрствования циркадная ритмика проявляется особенно заметно. Также необходимо отметить, что цикл сна-бодрствования синхронизирован с другими биологическими ритмами. Физиологические основы сна как одного из функциональных состояний человека Сон – жизненно необходимое периодически наступающее особое функциональное состояние, характеризующееся особыми электрофизиологическими, соматическими и вегетативными проявлениями. Несмотря на более чем вековую историю изучения физиологических механизмов и роли сна, его сущность остается непонятной. Вместе с тем существует ряд теорий механизмов сна. Так, согласно концепции З.Фрейда, сон – это состояние, в котором человек прерывает сознательное взаимодействие с внешним миром во имя углубления в мир внутренний. При этом все внешние раздражения блокируются. Как полагал ученый, биологической целью сна является отдых. Согласно циркадианной теории сна он появился в процессе эволюции в качестве механизмов гомеостатической регуляции, предупреждающих появление физиологического дефицита функций. Основу данной теории сна составляет представление о существовании нервных центров, выполняющих функцию так называемых биологических часов, которые ритмически изменяют характер физиологических функций, поведенческих реакций и мозговой деятельности человека на протяжении суток. ^ основную причину наступления сна объясняет накоплением продуктов метаболизма во время периода бодрствования. Согласно современным данным, большую роль в индуцировании сна имеют специфические пептиды (например, пептид «дельта-сна»). ^ � объясняет его физиологическое значение необходимостью восстановления параметров гомеостазиса, измененных в связи с активной деятельностью в период бодрствования. ^ основной причиной наступления сна полагает ограничение сенсорного притока. Как показали специально проведенные исследования, сенсорная депривация (резкое ограничение или полное прекращение притока сенсорной информации) приводит к наступлению сна. С данной концепцией тесно связана теория нервных центров сна. Физиолог Гесс показал, что стимуляция определенных зон гипоталамуса или ретикулярной формации может вызвать состояние сна. По определению И.П.Павлова и многих его последователей, естественный сон представляет собой разлитое торможение кортикальных и субкортикальных структур, прекращение контакта с внешним миром, угашение афферентной и эфферентной активности, отключение на период сна условных и безусловных рефлексов, а также развитие общей и частной релаксации. Однако современные физиологические исследования не подтвердили идею И.П.Павлова о наличии разлитого торможения. Микроэлектродные исследования показали высокую активность нейронов во время сна практически во всех отделах коры большого мозга. Ученые сделали вывод о том, что состояние естественного сна представляет иную организацию активности головного мозга, отличающуюся от активности мозга в состоянии бодрствования. Использование электроэнцефалографического исследования позволило ученым (Е.Азеринский, Н.Клейтман) обнаружить явления «быстрого» («парадоксального») и «медленного» («ортодоксального») сна. В свою очередь, фазу «медленного» сна подразделяют на несколько стадий: - 1 стадия – дремота, процесс погружения в сон. Продолжительность – несколько минут; - 2 стадия – засыпание и самый поверхностный сон. Человек различает даже самые незначительные раздражители; - 3 стадия – поверхностный сон. На этой стадии человек уже не различает слабые внешние раздражители; - 4 стадия – умеренно глубокий сон; – 5 стадия – глубокий сон. Учеными установлена и последовательность фаз сна. Сначала – «медленный сон», продолжительность которого составляет 75-85% от всей продолжительности ночного сна, затем – «быстрый», продолжительность которого 15-25% от общей продолжительности ночного сна. Во время сна наблюдаются изменения мышечного тонуса, а также вегетативные сдвиги. Так, на протяжении всех стадий «медленного» сна тонус скелетной мускулатуры прогрессивно падает, в «быстром» сне мышечный тонус полностью отсутствует. Во время «медленного» сна замедляется работа сердца, урежается частота дыхания, секреторная и моторная функции пищеварительного тракта по мере углубления «медленного» сна уменьшаются. Температура тела перед засыпанием снижается и по мере углубления «медленного» сна это снижение продолжается. Ученые предполагают, что снижение температуры тела может являться одной из причин наступления сна. Пробуждение сопровождается повышением температуры тела. В «быстром» сне частота сердцебиения может даже превышать частоту сердцебиений в период бодрствования, возможно возникновение различных аритмий и изменение давления. Ученые полагают, что сочетание данных факторов является причиной внезапной смерти во время сна. Физиологические механизмы бодрствования и сна Переход от бодрствования ко сну предполагает два возможных пути. По мнению ученых, прежде всего, возможен процесс «утомления» механизмов, поддерживающих состояние бодрствования. В соответствии с данной точкой зрения сон – это пассивное явление, следствие снижения уровня бодрствования. Вместе с тем физиологи не исключают и активного торможения механизмов, обеспечивающих бодрствование. И.П.Павлов выделяет два механизма развития сна, которые, по существу, подтверждают правомерность позиций сторонников как пассивной, так и активной теорий сна. С точки зрения И.П.Павлова, с одной стороны, сон возникает как явление охранительного торможения в результате сильного и длительного раздражения какого-либо отдельного участка коры больших полушарий. С другой стороны, сон возникает как результат внутреннего торможения, т.е. активного процесса формирования отрицательного условного рефлекса. Важную роль в регуляции цикла сон-бодрствование, как отмечалось выше, играет ретикулярная формация ствола мозга, где находится множество диффузно расположенных нейронов, аксоны которых идут почти ко всем областям головного мозга (исключение составляет лишь неокортекс). Ф.Бремер при помощи перерезок на границе спинного и продолговатого мозга, а также выше моста (средний мозг) пришел к заключению о том, что в стволе мозга имеется структура, активирующая мозг. Исследования Ф.Бремера были продолжены учеными Г.Мэрун и Дж.Моруцци, которые достаточно тщательно исследовали роль ретикулярной формации в цикле сон-бодрствование в конце 1940-х годов. В результате этих исследований было обнаружено, что высокочастотная электрическая стимуляция срединной части ствола мозга (ретикулярной системы) во время сна животного способствует его пробуждению и поддерживает бодрствование. И напротив, повреждение ретикулярной формации вызывает постоянный сон, напоминающий кому. Результаты клинических исследований дали возможность ученым определить роль различных структур мозга в функциональных состояниях. Так, задний гипоталамус обусловливает поведенческую активацию. Ретикулярная формация активирует реакцию пробуждения. Таламические структуры мозга оказывают на кору двойное влияние. В режиме пачечной активности они ее тормозят. При одиночных же спайковых разрядах кора испытывает активирующее воздействие. Фронтальная кора сдерживает чрезмерное возбуждение в центральной нервной системе через систему ядер шва. Один из классических синдромов повреждения фронтальной коры – появление двигательной гиперактивности. Ученые предполагают, что возбуждения ретикулярной формации активируют фронтальную кору, которая, в свою очередь, через отрицательную обратную связь снижает активность ретикулярной формации. Дж.Моруцци открыл в средней части варолиева моста специфическую тормозную систему, способную вызывать сон. Под влиянием гигантоклеточного ядра моста находятся многие структуры мозга, которые и обусловливают различные тонические и фазные проявления сна. Отечественный физиолог П.К.Анохин обосновал концепцию «специфической и неспецифической активации». Сущность данной концепции заключается в том, что каждый тип мотивации обеспечивается возбуждением собственной неспецифической активирующей системы. Проводя исследования на животных, получил данные о том, что, например, активирующая ретикулярная формация обеспечивает энергетическую базу исполнения реакций и имеет тенденцию участвовать в оборонительном поведении. Лимбическая система преимущественно активирует вегетативные процессы и связана с подготовительными фазами поведения. Также необходимо отметить, что ученые делают вывод о том, что функциональное состояние является результатом взаимодействия отдельных субсистем активации, в частности, эмоциональной и неэмоциональной. Значение сна и его патология Индивидуальная продолжительность сна у здоровых взрослых людей варьируется в диапазоне от 4 до 10 часов. В связи с этим принято различать людей мало и много спящих. Средняя же продолжительность сна составляет 7,5 часов. Как подсчитали ученые, опираясь как раз на средние показатели продолжительности сна, человек проводит во сне около трети всей своей жизни. По вопросу о необходимой длительности сна у человека существуют две противоположные точки зрения. Согласно первой точке зрения человек должен спать как можно больше, поскольку недосыпание может негативно отражаться на его функциональном состоянии, вызывать снижение уровня внимания и сосредоточенности при выполнении работы, что, в свою очередь, может приводить к различным катастрофам, авариям и прочим нежелательным последствиям. Как результат хронического недосыпания могут возникать даже различные психические расстройства. Альтернативной позицией является точка зрения о том, что спать необходимо меньше. Основанием для такой точки зрения является идея ряда ученых о том, что люди спят гораздо дольше, чем это им необходимо, и в буквальном смысле слова просыпают свою жизнь. Как единственное следствие недосыпания сторонники данной точки зрения выделяют только лишь повышенную сонливость. Современные физиологические исследования, проведенные в рамках изучения значения сна в жизнедеятельности человека, доказали, что во время длительного вынужденного бодрствования у человека регистрируются регулярные и очень короткие, продолжительностью 1-2 секунды, периоды так называемого микросна, когда «слипаются» веки и понижается реакция на внешние стимулы. Вследствие длительного лишения сна возникает нарастающее утомление, ослабление внимания, раздражительность и уменьшение поведенческой активности, поскольку потребность во сне начинает доминировать по отношению ко всем остальным биологическим потребностям. Учеными также доказано, что после длительного бодрствования значительно видоизменяется структура сна. Вскоре после засыпания возникает глубокий медленный сон, а на протяжении большей части ночи преобладают поверхностный и умеренный глубокий сон, что не обеспечивает полного восстановления организма. Восстановление обычной структуры сна, по мнению ученых, наступает лишь на следующую ночь. Результаты клинических исследований показали, что до 30% взрослых людей имеют некоторые проблемы, связанные со сном. При этом от 8 до 15% жалуются на плохой или недостаточный сон; от 9 до 11% взрослых людей регулярно принимают снотворные средства. При этом ученые отмечают, что жалобы многих пациентов на плохой сон не всегда оправданы, то есть не подтверждаются объективными исследованиями. Так, многие люди, жалующиеся на бессонницу, фактически спят около 6 часов. При этом они считают, что спать должны больше, что заставляет их проводить в постели больше времени, чем этого требует их организм. Впоследствии они испытывают определенные трудности при засыпании. Со временем эта проблема усугубляется из-за боязни снова не заснуть быстро. Чем человек больше об этом думает, тем труднее ему перейти ко сну. В данных случаях могут помочь самые простые рецепты: соблюдать постоянный режим сна и ложиться спать только тогда, когда возникает усталость. К реальным проявлениям нарушения сна ученые относят бессонницу (инсоманию) и патологическую сонливость (гиперсомния) Бессонница у здоровых людей нередко проявляется как результат ситуативной реакции эмоциональной природы в ответ на различные житейские коллизии. Нередко в таких случаях человек сам (или даже по рекомендации врачей) начинает принимать снотворные средства, постепенно впадая в зависимость от них. При этом необходимо помнить, что устойчивость к препаратам постепенно повышается, что заставляет увеличивать дозу. При отмене же лекарств бессонница проявляется еще сильнее. Сходные с этой формой бессонницы нарушения сна могут развиваться и как следствие длительного употребления алкоголя. Также ученые установили, что могут быть формы бессонницы, связанные в нарушением функции дыхания во время сна или с возникновением ночных гиперкинезов (насильственных и болезненных мышечных сокращений, появляющихся чаще всего в нижних конечностях). Патологическая сонливость, напротив, проявляется в повышенной сонливости даже в дневное время. При одной из форм гиперсомнии – нарколепсии – бодрствование может внезапно прерываться на 10-15 минут в любой обстановке (во время разговора, еды, вождения автомобиля и пр.). Еще одной формой гиперсомнии является катаплексия, при которой кратковременные эпизоды потери мышечного тонуса не сопровождаются утратой сознания. Данные состояния зачастую связаны с эмоциональными реакциями (смехом, страхом, злостью и пр.), когда переживающий сильные эмоции больной теряет мышечный тонус, что сопровождается его падением, и лежит 1-2 минуты. Как нарколепсия, так и катаплексия рассматриваются в настоящее время учеными как специфические проявления нарушенной работы механизмов сна. Возникновение данных заболеваний обусловлено генетической предрасположенностью. Гипноз В переводе с греческого языка гипноз означает сон. Вместе с тем гипнотическое состояние резко отличается от состояния естественного сна. Гипноз – особое состояние человека, вызываемое искусственно, с помощью внушения и отличающееся избирательностью реагирования, повышенной восприимчивостью к психологическому воздействию гипнотизирующего и к понижению восприимчивости к другим влияниям. Во время гипноза снижаются реакции на все раздражители, кроме слов гипнотизирующего, к которым, напротив, человек становится очень восприимчивым. В ответ на многократные или монотонные стимулы, как правило, развивается внутреннее торможение. В том случае, если такая стимуляция продолжается, то наступает сон. Переходный период между бодрствованием и сном называется гипнотическим состоянием. И.П.Павлов полагал, что гипнотическое состояние является частичным сном, и разделил его на три фазы:
За этими тремя фазами следует глубокий сон. В результате клинических исследований выяснилось, что некоторые люди более подвержены, а другие менее подвержены гипнотическим воздействиям. Более того, есть люди, которые вовсе не поддаются гипнозу. Связано это с разным соотношением процессов возбуждения и торможения у разных людей. Принято различать следующие стадии гипноза:
Ученые установили, что при гипнозе значительно изменяется состояние коры больших полушарий мозга. В частности, изменяется соотношение между первой и второй сигнальными системами. Снижается контроль второй сигнальной системы над первой и облегчается воспроизведение пережитых состояний и зрительных образов. Возбуждение коры при восприятии слов гипнотизера оказывается изолированным от влияния остального мозга, воздействия на него оказываются необычайно сильными с длительным последствием, что может обусловливать и лечебный эффект гипноза (гипнотерапия). Также учеными установлено, что во время гипнотического воздействия изменяется и сенсорная сфера. Клиенту гипнотизер может внушить отсутствие слуха, зрения, осязания и даже боли; можно получить извращенные реакции (иллюзии), например на вкусовые или обонятельные раздражения; вызвать галлюцинации (как положительные, так и отрицательные). Гипнотику можно внушить различные эмоциональные состояния, воздействовать на его интеллектуальные, моральные, этические чувства, на сферу его внимания. Необходимо отметить, что механизмы гипноза до настоящего времени изучены недостаточно. Завершенной теории гипноза пока не существует. Вопросы для самоконтроля:
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям