^
|
Форма проведения
|
Сердечно - сосудистая система
|
|
№
|
^
|
Час
|
1
|
Расспрос и осмотр больных с патологией сердечно-сосудистой системы. Методика осмотра области сердца, крупных и периферических сосудов. Пальпация прекардиальной области, крупных и периферических сосудов. Исследование артериального пульса. Особенности у детей.
|
Тестирование, устный опрос, отработка практических навыков, решение ситуационных задач.
|
4
|
2
|
Методика и техника перкуссии сердца. Границы сердца в норме. Диагностическое значение перкуссии сердца в патологии. Особенности у детей.
|
Тестирование, устный опрос, отработка практических навыков, решение ситуационных задач.
|
5
|
3
|
Методика и техника аускультации сердца и сосудов. Тоны сердца в норме, в патологии. Сердечные шумы, диагностическое значение. Особенности у детей.
|
Тестирование, устный опрос, отработка практических навыков, решение ситуационных задач.
|
5
|
|
^
|
|
14
|
|
Тематический план самостоятельной работы под руководством преподавателя (СРСП)
|
1
|
Синдром поражения клапанного аппарата сердца: недостаточность и стеноз митрального клапана. Причины. Гемодинамика. Симптомы. Методы диагностики. Синдром поражения клапанного аппарата сердца: недостаточность и стеноз клапанов аорты. Причины. Гемодинамика. Симптомы. Методы диагностики. Особенности у детей.
|
Практикум: Отработка практических навыков, обследование тематического больного (объективный осмотр, анамнез, обоснование диагноза, составление плана обследования и лечения), составление алгоритмов диагностики, решение ситуационных задач. Тестирование.
|
6
|
2
|
Синдром коронарной недостаточности (стенокардия, инфаркт миокарда). Причины, симптомы. Основные методы диагностики. Синдром эссенциальной артериальной гипертензии. Причины, симптомы. Основные методы диагностики. Особенности у детей.
|
Практикум: отработка практических навыков, обследование тематического больного (объективный осмотр, анамнез, обоснование диагноза, составление плана обследования и лечения), составление алгоритмов диагностики, решение ситуационных задач. Тестирование.
|
6
|
3
|
Синдром острой и хронической сердечной недостаточности (левожелудочковой и правожелудочковой). Острая сосудистая недостаточность (обморок, коллапс, шок). Причины, симптомы. Основные методы диагностики. Контроль СРС
|
Практикум: отработка практических навыков, обследование тематического больного (объективный осмотр, анамнез, обоснование диагноза, составление плана обследования и лечения), составление алгоритмов диагностики, решение ситуационных задач. Тестирование.
|
3
|
4
|
Рубежный контроль
|
1 этап: Тестирование
2 этап: прием практических навыков с элементами ОСКЭ
|
3
|
|
^
|
18
|
|
Дыхательная система
|
|
|
^
|
|
1
|
Сбор жалоб, анамнеза заболевания и жизни у больного с заболеванием органов дыхания. Особенности у детей.
|
Тестирование, устный опрос, отработка практических навыков, решение ситуационных задач.
|
3
|
2
|
Методы исследования дыхательной системы: осмотр и пальпация грудной клетки. Сравнительная и топографическая перкуссия у взрослых и детей различного возраста
|
Тестирование, устный опрос, отработка практических навыков, решение ситуационных задач.
|
3
|
3
|
Правила и техника аускультации легких. Особенности у детей
|
Тестирование, устный опрос, отработка практических навыков, решение ситуационных задач.
|
4
|
|
^
|
|
10
|
|
Тематический план самостоятельной работы под руководством преподавателя (СРСП)
|
1
|
Синдром уплотнения легочной ткани. Особенности у детей
|
Практикум: отработка практических навыков, обследование тематического больного (объективный осмотр, анамнез, обоснование диагноза, составление плана обследования и лечения), составление алгоритмов диагностики, решение ситуационных задач. Тестирование.
|
3
|
2
|
Синдром нарушения бронхиальной проходимости. Синдром наличия полости в легком. Особенности у детей
|
Практикум: отработка практических навыков, обследование тематического больного (объективный осмотр, анамнез, обоснование диагноза, составление плана обследования и лечения), составление алгоритмов диагностики, решение ситуационных задач. Тестирование.
|
4
|
3
|
^
|
Практикум: отработка практических навыков, обследование тематического больного (объективный осмотр, анамнез, обоснование диагноза, составление плана обследования и лечения), составление алгоритмов диагностики, решение ситуационных задач. Тестирование.
|
4
|
4
|
Рубежный контроль
|
1 этап: Тестирование
2 этап: прием практических навыков с элементами ОСКЭ
|
3
|
|
Всего часов:
|
|
14
|
|
^
|
|
Тематический план практических занятий
|
|
1
|
Сбор жалоб, анамнеза заболевания, анамнеза жизни и осмотр больных с заболеваниями пищевода, желудка и кишечника. Особенности у детей.
|
Тестирование, устный опрос, отработка практических навыков, решение ситуационных задач.
|
4
|
2
|
Расспрос и осмотр больных с заболеваниями печени, поджелудочной железы. Особенности у детей.
|
Тестирование, устный опрос, отработка практических навыков, решение ситуационных задач.
|
4
|
3
|
Поверхностная и глубокая пальпация живота.
|
Тестирование, устный опрос, отработка практических навыков, решение ситуационных задач.
|
4
|
|
^
|
|
12
|
|
Тематический план самостоятельной работы под руководством преподавателя (СРСП)
|
1
|
Синдромы: дисфагии, желудочной и кишечной диспепсии. Особенности у детей.
|
Практикум: отработка практических навыков, обследование тематического больного (объективный осмотр, анамнез, обоснование диагноза, составление плана обследования и лечения), составление алгоритмов диагностики, решение ситуационных задач. Тестирование.
|
3
|
2
|
Синдром внешнесекреторной недостаточности поджелудочной железы. Особенности у детей.
|
Практикум: отработка практических навыков, обследование тематического больного (объективный осмотр, анамнез, обоснование диагноза, составление плана обследования и лечения), составление алгоритмов диагностики, решение ситуационных задач. Тестирование.
|
3
|
3
|
Синдром желтухи, синдром печеночной недостаточности. Особенности у детей. Лабораторно-инструментальные методы диагностики патологии пищеварительной системы. Показания и противопоказания к их применению. Подготовка больных. Особенности у детей.
|
Практикум: отработка практических навыков, обследование тематического больного (объективный осмотр, анамнез, обоснование диагноза, составление плана обследования и лечения), составление алгоритмов диагностики, решение ситуационных задач. Тестирование.
|
6
|
4
|
Рубежный контроль
|
1 этап: Тестирование
2 этап: прием практических навыков с элементами ОСКЭ
|
3
|
|
^
|
|
15
|
|
Мочеполовая система
|
|
^
|
|
1
|
Методы физикального обследования мочеполовой системы. Особенности у детей.
|
Тестирование, устный опрос, отработка практических навыков, решение ситуационных задач.
|
3
|
2
|
Клинико-лабораторная характеристика мочевого синдрома.
|
Тестирование, устный опрос, отработка практических навыков, решение ситуационных задач.
|
4
|
|
^
|
|
7
|
|
Тематический план самостоятельной работы под руководством преподавателя (СРСП)
|
1
|
Клинико-лабораторная характеристика нефритического и нефротического синдромов. Особенности у детей.
|
Практикум: отработка практических навыков, обследование тематического больного (объективный осмотр, анамнез, обоснование диагноза, составление плана обследования и лечения), составление алгоритмов диагностики, решение ситуационных задач. Тестирование.
|
3
|
2
|
Клинико-лабораторная характеристика синдрома острой и хронической почечной недостаточности. Особенности течения ХПН у детей. Контроль СРС
|
Практикум: отработка практических навыков, обследование тематического больного (объективный осмотр, анамнез, обоснование диагноза, составление плана обследования и лечения), составление алгоритмов диагностики, решение ситуационных задач. Тестирование.
|
3
|
3
|
Рубежный контроль
|
1 этап: Тестирование
2 этап: прием практических навыков с элементами ОСКЭ
|
3
|
|
^
|
|
9
|
|
Кроветворная система
|
|
|
^
|
|
1
|
Методы клинического обследования больных с патологией органов кроветворения
|
Тестирование, устный опрос, отработка практических навыков, решение ситуационных задач.
|
3
|
2
|
Клинико-лабораторная характеристика анемического синдрома.
|
Тестирование, устный опрос, отработка практических навыков, решение ситуационных задач.
|
2
|
|
^
|
|
5
|
|
Тематический план самостоятельной работы под руководством преподавателя (СРСП)
|
1
|
Клинико-лабораторная характеристика геморрагического и миело- и лимфопролиферативного синдромов.
Рубежный контроль
|
Практикум: Тестирование, отработка практических навыков, обследование тематического больного (объективный осмотр, анамнез, обоснование диагноза, составление плана обследования и лечения), составление алгоритмов диагностики, решение ситуационных задач.
1 этап: Тестирование
2 этап: прием практических навыков с элементами ОСКЭ
|
4
|
|
^
|
|
4
|
|
Эндокринная система
|
|
|
^
|
|
1
|
Сбор жалоб, анамнеза заболевания и жизни у больного с заболеванием эндокринной системы. Общий осмотр. Особенности у детей. Лабораторно-инструментальные методы обследования эндокринной системы.
|
Тестирование, устный опрос, отработка практических навыков, решение ситуационных задач.
|
3
|
2
|
Клинико-лабораторные проявления синдрома гипер- и гипогликемии. Особенности у детей.
|
Тестирование, устный опрос, отработка практических навыков, решение ситуационных задач.
|
2
|
|
^
|
|
5
|
|
Тематический план самостоятельной работы под руководством преподавателя (СРСП)
|
1
|
Клинико-лабораторные проявления синдрома гипо- и гиперкортицизма, гипер- и гипотиреоза. Пальпация щитовидной железы. Особенности у детей.
Рубежный контроль. Контроль СРС
|
Практикум: Тестирование, отработка практических навыков, обследование тематического больного (объективный осмотр, анамнез, обоснование диагноза, составление плана обследования и лечения), составление алгоритмов диагностики, решение ситуационных задач.
1 этап: Тестирование
2 этап: решение проблемных задач
|
5
|
|
^
|
|
5
|
Опорно-двигательная система, кожа и придатки кожи
|
^
|
1
|
Методы обследования опорно-двигательного аппарата, кожи и придатков кожи. Лабораторная диагностика.
|
Тестирование, устный опрос, отработка практических навыков, решение ситуационных задач.
|
2
|
2
|
Воспалительные заболевания опорно-двигательного аппарата. Особенности течения у детей.
|
Тестирование, устный опрос, отработка практических навыков, решение ситуационных задач.
|
2
|
|
^
|
|
4
|
|
Тематический план самостоятельной работы под руководством преподавателя (СРСП)
|
1
|
Дистрофические заболевания опорно-двигательного аппарата. Особенности течения у детей.
Рубежный контроль
|
Практикум: Тестирование, отработка практических навыков, обследование тематического больного (объективный осмотр, анамнез, обоснование диагноза, составление плана обследования и лечения), составление алгоритмов диагностики, решение ситуационных задач.
1 этап: Тестирование
2 этап: решение проблемных задач
|
4
|
|
^
|
|
4
|
|
Нервная система
|
|
|
^
|
|
1
|
Методы обследования неврологического статуса.
Особенности неврологического обследования в детском возрасте. Судорожный синдром (эпилепсия).
|
Тестирование, устный опрос, отработка практических навыков, решение ситуационных задач.
|
3
|
|
^
|
|
3
|
|
Тематический план самостоятельной работы под руководством преподавателя (СРСП)
|
1
|
Основные неврологические синдромы. Синдром геморрагического и ишемического инсульта. Менингиты. Лабораторная диагностика.
Рубежный контроль
|
Практикум: Тестирование, отработка практических навыков, обследование тематического больного (объективный осмотр, анамнез, обоснование диагноза, составление плана обследования и лечения), составление алгоритмов диагностики, решение ситуационных задач.
1 этап: Тестирование
2 этап: прием практических навыков с элементами ОСКЭ
|
3
|
|
^
|
|
3
|
|
Итого:
из них
Практические занятия
СРСП
|
|
132
60
72
|
