^
|
Сформировать умения по определению топографии и изучению строения носовой полости, гортани, трахеи и легких разных видов сельскохозяйственных животных на анатомических препаратах, боенском материале.
|
Изучение строения и топографии носовой полости, гортани, трахеи и легких разных видов сельскохозяйственных животных на анатомических препаратах, муляжах и боенском материале.
|
Показывает на препаратах, муляжах, боенском материале ходы носовой полости, хрящи гортани, доли и поверхности легкого, устанавливает их отличия у разных видов сельскохозяйственных животных, характеризует их.
|
Обязательная контрольная работа №1 по темам: 2.5 «Система органов кожного покрова», 2.6 «Аппарат пищеварения», 2.7 «Аппарат дыхания».
|
2.8. Аппарат органов кровообращения и лимфообращения. Органы кроветворения и иммунной защиты.
|
Познакомить с общей характеристикой и значением органов кровообращения и лимфообращения, их связь с другими системами и аппаратами органов.
Сформировать знания о строении, топографии, иннервации и кровоснабжении сердца; кругах кровообращения; строении стенки кровеносных сосудов; общих закономерностях развития, хода и ветвления сосудов. Дать понятие об анастомозах и коллатералях. Сформировать знания об основных артериях шеи, головы, грудной и тазовой конечностей, туловища; основных венозных магистралях; особенностях кровообращения плода.
Сформировать знания о строении лимфатического узла, топографии поверхностных лимфоузлов, о топографии поясничной цистерны, грудного, трахеального и правого лимфатического стволов.
Сформировать знания о строении и топографии селезенки, красного костного мозга, тимуса, миндалин. Познакомить с возрастными особенностями органов кроветворения и иммунной защиты.
|
Характеристика и значение органов кровообращения и лимфообращения в целом. Связь органов кровообращения и лимфообращения с другими системами и аппаратами органов.
Сердце, его строение, топография, иннервация и кровоснабжение.
Большой и малый круги кровообращения. Строение стенки кровеносных сосудов, артерий, вен, лимфатических сосудов и капилляров. Общие закономерности развития, хода, ветвления сосудов. Понятие об анастомозах и коллатералях. Основные артерии туловища, шеи, головы, грудной и тазовой конечностей. Основные венозные магистрали. Особенности кровообращения плода.
Капилляры, приносящие лимфатические сосуды, лимфатические узлы, поясничная цистерна, протоки – грудной, трахеальный, правый лимфатический ствол. Гистологическое строение лимфатического узла. Топография поверхностных лимфатических узлов.
Органы кроветворения и иммунной защиты. Строение и топография лимфоидных органов: селезенки, лимфоузла, красного костного мозга, тимуса, миндалин. Возрастные особенности органов кроветворения и иммунной защиты.
|
Высказывает общие суждения о значении органов кровообращения и лимфообращения, их связи с другими системами и аппаратами органов.
Объясняет строение, топографию, иннервацию и кровоснабжение сердца; круги кровообращения; строение стенки кровеносных сосудов, общие закономерности развития, хода и ветвления сосудов. Формулирует понятие об анастомозах, коллатералях. Объясняет ход и ветвление артерий головы, шеи, туловища, грудных и тазовых конечностей; основных венозных магистралей; особенности кровообращения плода.
Объясняет строение лимфатического узла, топографию поверхностных лимфатических узлов, поясничной цистерны, грудного, трахеального и правого лимфатического стволов.
Объясняет строение и топографию селезенки, красного костного мозга, тимуса, миндалин Высказывает общие суждения о возрастных особенностях органов кроветворения и иммунной защиты.
|
^
|
Сформировать навыки по определению особенностей гистологического строения сердца, стенки кровеносных сосудов, лимфатического узла и селезенки.
|
Исследование гистологического строения сердца, стенки кровеносных сосудов, лимфатического узла и селезенки.
|
Сравнивает гистологическое строение сердца, стенки кровеносных сосудов, лимфатического узла и селезенки, устанавливает различия и анализирует их.
|
^
|
Изучить строения сердца, кровеносных сосудов, лимфатического узла, селезенки на анатомических препаратах, муляжах, боенском материале.
|
Изучение строения сердца, кровеносных сосудов, лимфатического узла, селезенки на анатомических препаратах, муляжах, боенском материале.
|
Показывает на анатомических препаратах, муляжах, боенском материале строение сердца, кровеносных сосудов, лимфатического узла, селезенки, характеризует их.
|
^
|
Сформировать умения по определению топографии основных артерий головы, шеи, туловища на анатомических препаратах.
|
Определение топографии основных артерий головы, шеи, туловища на анатомических препаратах.
|
Определяет топографию, показывает на анатомических препаратах основные артерии головы, шеи, туловища.
|
^
|
Сформировать умения по определению топографии основных артерий грудных и тазовых конечностей, основных вен большого и малого кругов кровообращения на анатомических препаратах.
|
Определение топографии основных артерий грудных и тазовых конечностей на анатомических препаратах.
Определение топографии основных вен большого и малого кругов кровообращения на анатомических препаратах.
|
Определяет топографию, показывает на анатомических препаратах основные артерии грудных и тазовых конечностей, основные вены большого и малого кругов кровообращения.
|
^
|
Сформировать представление о строении, развитии и значении системы органов мочеотделения, ее связи с другими системами. Сформировать знания о типах почек, строении почек крупного рогатого скота, строении нефрона; мочеточников, мочевого пузыря, мочеиспускательного канала и его особенностях у коров; об особенностях строения и топографии органов мочеотделения у разных видов сельскохозяйственных животных.
Сформировать знания о строении и топографии семенника и его придатка, семяпровода, семенного канатика, мочеполового канала, придаточных половых желез, полового члена и препуция, семенникового мешка самцов разных видов сельскохозяйственных животных.
Сформировать знания о строении и топографии яичников, яйцепроводов, матки, влагалища, мочеполового преддверия, клитора и вульвы самок сельскохозяйственных животных разных видов.
|
Органы мочеотделения. Строение, развитие и значение системы органов мочеотделения, ее связь с другими системами. Типы почек. Строение почек крупного рогатого скота. Строение нефрона. Мочеточники. Мочевой пузырь. Мочеиспускательный канал и его особенности у коров. Особенности строения и топографии органов мочеотделения у разных видов сельскохозяйственных животных.
Органы размножения. Характеристика органов размножения самцов. Семенник и его придаток. Семяпровод. Семенной канатик. Мочеполовой канал. Придаточные половые железы самцов. Половой член и препуций. Семенниковый мешок. Особенности строения и топографии органов размножения самцов разных видов сельскохозяйственных животных.
Характеристика органов размножения самок. Яичники. Яйцепроводы. Типы маток. Строение матки. Влагалище. Преддверие влагалища (мочеполовое преддверие), клитор, вульва. Особенности строения и топографии органов размножения самок сельскохозяйственных животных разных видов.
|
Высказывает общие суждения о строении, развитии и значении органов мочеотделения, их связи с другими системами.
Объясняет строение почек крупного рогатого скота, строение нефрона, мочеточников, мочевого пузыря, мочеиспускательного канала и его особенности у коров; особенности строения и топографии органов мочеотделения у разных видов сельскохозяйственных животных.
Объясняет строение и топографию семенникового мешка, семенника и его придатка, семяпровода, семенного канатика, мочеполового канала, полового члена и препуция самцов разных видов сельскохозяйственных животных.
Объясняет строение и топографию яичников, яйцепроводов, матки, влагалища, мочеполового преддверия, клитора и вульвы самок сельскохозяйственных животных разных видов.
|
^
|
Исследовать гистологическое строение органов мочеотделения: почек, мочеточников, мочевого пузыря и органов размножения: семенника, семяпровода, придаточных половых желез, яичника, яйцепровода и матки. Научить выявлять отличия в их гистологическом строении.
|
Исследование гистологического строения органов мочеотделения: почек, мочеточников, мочевого пузыря; органов размножения: семенника, семяпровода, придаточных половых желез, яичника, яйцепровода, матки.
|
Исследует, сравнивает гистологическое строение почек, мочеточников, мочевого пузыря, семенника, семяпровода, придаточных половых желез, яичника, яйцепровода, матки, устанавливает между ними отличия и характеризует их.
|
^
|
Изучить строение органов мочеотделения на анатомических препаратах, муляжах, боенском материале. Научить определять особенности их строения у разных видов сельскохозяйственных животных
|
Изучение строения органов мочеотделения разных видов сельскохозяйственных животных на анатомических препаратах, муляжах, боенском материале.
|
Характеризует строение органов мочеотделения, показывает их на анатомических препаратах, муляжах, боенском материале. Устанавливает их отличия у разных видов сельскохозяйственных животных.
|
^
|
Изучить строение и топографию органов размножения самцов на анатомических препаратах, муляжах, боенском материале. Сформировать навыки по определению особенностей строения органов размножения самцов разных видов сельскохозяйственных животных.
|
Изучение строения и топографии органов размножения самцов разных видов сельскохозяйственных животных на анатомических препаратах, муляжах, боенском материале.
|
Характеризует строение и топографию органов размножения самцов на анатомических препаратах, муляжах и боенском материале, определяет их отличия у разных видов сельскохозяйственных животных.
|
^
|
Изучить строение и топографию органов размножения самок на анатомических препаратах, муляжах, боенском материале. Научить определять их отличия у самок разных видов сельскохозяйственных животных.
|
Изучение строения органов размножения самок разных видов сельскохозяйственных животных на анатомических препаратах, муляжах, боенском материале.
|
Характеризует строение и топографию органов размножения самок на анатомических препаратах, муляжах, боенском материале; устанавливает отличия в строении органов размножения самок разных видов сельскохозяйственных животных.
|
^
|
Сформировать представление о железах внутренней секреции, их связи с другими системами и аппаратами организма. Сформировать знания о строении и топографии щитовидной железы, околощитовидных желез, надпочечников, гипофиза, эпифиза, эндокринной части поджелудочной железы и половых желез.
|
Понятие о железах внутренней секреции, их связь с другими аппаратами и системами организма. Строение и топография щитовидной железы, околощитовидных желез, надпочечников, гипофиза, эпифиза.
Строение эндокринной части поджелудочной железы, половых желез.
|
Высказывает общие суждения о железах внутренней секреции, их связи с другими системами и аппаратами организма.
Объясняет строение и топографию щитовидной железы, околощитовидных желез, надпочечников, гипофиза, эпифиза, эндокринной части поджелудочной железы и половых желез.
|
^
|
Сформировать представление о развитии и значении нервной системы и органов чувств как периферического отдела анализаторов в свете учения И.П.Павлова. Дать общую характеристику нервной системы и ее деление на центральную и периферическую.
Сформировать знания о строении, расположении спинного мозга и его оболочек, о принципах образования спинномозговых нервов.
Сформировать знания о строении головного мозга и его оболочек; сосудах головного мозга. Сформировать знания об автономной части нервной системы – симпатической и парасимпатической; о строении спинномозговых и черепно-мозговых нервов и их взаимосвязи с нервами автономной нервной системы.
Сформировать представление о трех отделах анализаторов. Сформировать знания о строении зрительного анализатора, светопреломляющих средств глаза, защитных и вспомогательных приспособлениях глаза; органа слуха (наружного, среднего и внутреннего уха) и равновесия; органов обоняния, вкуса и осязания.
|
Развитие и значение нервной системы и органов чувств как периферического отдела анализаторов в свете учения И.П.Павлова. Общая характеристика и деление нервной системы на центральную и периферическую. Нейронное строение нервной системы.
Строение, расположении спинного мозга и его оболочек. Принципы образования спинномозговых нервов.
Строение головного мозга (продолговатого, заднего, среднего, промежуточного, концевого) и его оболочек. Сосуды головного мозга.
Автономная часть нервной системы – симпатическая и парасимпатическая.
Спинномозговые и черепно-мозговые нервы, их строение и взаимосвязь с нервами автономной нервной системы.
Органы чувств. Понятие о трех отделах анализаторов. Зрительный анализатор. Глазное яблоко и его оболочки. Светопреломляющие среды глаза. Защитные и вспомогательные приспособления глаза.
Орган слуха и равновесия как анализаторы. Строение наружного, среднего и внутреннего уха. Слуховая труба. Воздухоносный мешок лошади.
Органы обоняния, вкуса, осязания как анализаторы.
|
Высказывает общие суждения о развитии и значении нервной системы и органов чувств как периферического отдела анализаторов в свете учения И.П.Павлова. Объясняет строение и расположение спинного мозга и его оболочек, принципы образования спинномозговых нервов.
Объясняет строение головного мозга и его оболочек.
Объясняет строение автономной нервной системы; спинномозговых и черепно-мозговых нервов и их взаимосвязь с нервами автономной нервной системы.
Высказывает общие суждения о трех отделах анализаторов .Объясняет строение зрительного анализатора, светопреломляющих сред глаза, защитных и вспомогательных приспособлений глаза; органа слуха и равновесия, органов обоняния, вкуса и осязания.
|
^
|
Исследовать и сравнить гистологическое строение спинного и головного мозга и органов чувств.
|
Исследование гистологического строения спинного и головного мозга и органов чувств.
|
Исследует, сравнивает гистологическое строение спинного и головного мозга и органов чувств, устанавливает отличия и характеризуют их.
|
^
|
Изучить строение спинного и головного мозга и их оболочек на влажных анатомических препаратах, атласах и муляжах
|
Изучение строения спинного и головного мозга и его оболочек на влажных анатомических препаратах, муляжах и атласах.
|
Характеризует строение спинного и головного мозга и их оболочек, показывают их на влажных анатомических препаратах, атласах и муляжах.
|
^
|
Сформировать навыки по определению топографии спинномозговых, черепно-мозговых нервов, нервов и ганглиев автономной нервной системы на анатомических препаратах, атласах, трупном материале.
|
Определение топографии спинномозговых, черепно-мозговых нервов, нервов и ганглиев автономной нервной системы на анатомических препаратах, атласах, трупном материале.
|
Показывает на анатомических препаратах, атласах, трупном материале спинномозговые, черепно-мозговые нервы, нервы и ганглии автономной нервной системы.
|
^
|
Изучить строение органов чувств (зрения, слуха и равновесия) на анатомических препаратах, муляжах и атласах.
|
Изучение строения органов чувств (зрения, слуха и равновесия) на анатомических препаратах, муляжах и атласах.
|
Показывает на препаратах, муляжах и атласах строение органов зрения, слуха и равновесия, характеризует их..
|
^
|
Сформировать знания о биологических особенностях строения скелета, мускулатуры, кожи и ее производных, аппаратов пищеварения, дыхания, кровообращения, мочеотделения, размножения; желез внутренней секреции, нервной системы и органов чувств сельскохозяйственных птиц.
|
Биологические особенности строения скелета, мускулатуры, кожи и ее производных, аппаратов пищеварения, дыхания, кровообращения, мочеотделения, размножения; желез внутренней секреции, нервной системы и органов чувств сельскохозяйственных птиц.
|
Объясняет биологические особенности строения скелета, мускулатуры, кожи и ее производных, аппаратов пищеварения, дыхания, кровообращения, мочеотделения, размножения; желез внутренней секреции, нервной системы и органов чувств сельскохозяйственной птицы.
|
^
|
Сформировать навыки по определению особенностей строения скелета, мускулатуры, кожи и ее производных, внутренних органов сельскохозяйственных птиц на анатомических препаратах, муляжах, трупном материале.
|
Определение особенностей строения скелета, мускулатуры, кожи и ее производных, внутренних органов сельскохозяйственных птиц на анатомических препаратах, муляжах, трупном материале.
|
Устанавливает отличия в строении скелета, мускулатуры, кожи и ее производных, внутренних органов сельскохозяйственных птиц и характеризует их.
|
Раздел 3. Физиология.
|
^
|
Дать понятие о гомеостазе, основных функциях крови, физико-химических свойствах крови.
Сформировать знания о составе плазмы крови, значении минерального состава и белков плазмы; строении и функциях эритроцитов, гемоглобина, его соединениях и его роли, о гемолизе эритроцитов и скорости оседания эритроцитов.
Сформировать знания о строении и функциях лейкоцитов, о фагоцитозе. Дать понятие о клеточном и гуморальном иммунитете.
Сформировать знания о строении и функциях кровяных пластинок (тромбоцитов).
Сформировать знания о процессе свертывания крови; о свертывающей и противосвертывающей системах; группах крови; резус-факторе, системах крови сельскохозяйственных животных. Дать понятие о кроветворении, функциях кроветворных органов, регуляции процессов кроветворения.
Сформировать знания о составе, значении и свойствах лимфы и тканевой жидкости.
|
Кровь как внутренняя среда организма. Гомеостаз. Основные функции крови.
Физико-химические свойства крови: вязкость, плотность, осмотическое и онкотическое давление, реактивность крови, буферные системы крови.
Состав плазмы крови. Значение минерального состава и белков плазмы.
Форменные элементы крови. Эритроциты, их строение и функции. Гемоглобин, его соединения. Роль гемоглобина. Гемолиз эритроцитов и его виды. Скорость оседания эритроцитов (СОЭ).
Лейкоциты. Строение и функции. Фагоцитоз. Клеточный и гуморальный иммунитет.
Кровяные пластинки (тромбоциты), их строение и функции.
Свертывание крови. Процесс свертывания. Свертывающая и противосвертывающая системы.
Группы крови. Резус-фактор. Системы крови сельскохозяйственных животных.
Кроветворение. Функции кроветворных органов. Регуляция процессов кроветворения.
Лимфа и тканевая жидкость. Состав, значение и свойства лимфы и тканевой жидкости.
|
Раскрывает сущность гомеостаза. Трактует основные функции крови, физико-химические свойства крови. Объясняет состав плазмы крови, значение минерального состава и белков плазмы. Объясняет строение и функции эритроцитов, гемоглобина и его соединений, гемолиз и скорость оседания эритроцитов.
Объясняет строение и функции лейкоцитов, фагоцитоз. Раскрывает сущность клеточного и гуморального иммунитета.
Объясняет строение и функции тромбоцитов; процесс свертывания крови; группы крови; резус-фактор, системы крови сельскохозяйственных животных.
Раскрывает сущность процесса кроветворения. Объясняет функции кроветворных органов, регуляцию процессов кроветворения.
Объясняет состав, значение и свойства лимфы и тканевой жидкости.
|
^
|
Научить проводить опыты по определению осмотической резистентности эритроцитов, скорости оседания эритроцитов; по определению химического и осмотического гемолиза эритроцитов.
|
Определение осмотической резистентности эритроцитов. Наблюдение химического и осмотического гемолиза эритроцитов. Определение скорости оседания эритроцитов.
|
Проводит опыты по определению осмотической резистентности эритроцитов; скорости оседания эритроцитов; по определению химического и осмотического гемолиза эритроцитов. Объясняет результаты опытов.
|
^
|
Научить проводить опыты по определению количества гемоглобина, по определению скорости свертывания крови и влиянию на нее различных факторов; по получению цитратной и дефибринированной крови.
|
Определение количества гемоглобина, скорость свертывания крови и влияние на нее различных факторов. Получение цитратной и дефибринированной крови.
|
Проводит опыты по определению количества гемоглобина, скорости свертывания крови и влияние на нее различных факторов; получению цитратной и дефибринированной крови.
|
^
|
Познакомить с системой органов кровообращения и ее значением для организма, с эволюцией системы органов кровообращения.
Сформировать знания о физиологических свойствах сердечной мышцы; сердечном цикле; частоте сердечных сокращений у животных разных видов; систолическом и минутном объеме кровотока; тонах сердца и сердечном толчке; биэлектрических явлениях в сердце; регуляции работы сердца и влиянии на нее блуждающего и симпатических нервов. Дать понятие о значении рефлексогенных сосудистых зон и коры больших полушарий в рефлекторной регуляции сердечной деятельности; о гуморальной регуляции деятельности сердца.
Сформировать знания о движении крови по кровеносным сосудам, о законах гидродинамики, объясняющих закономерности движения; о движении крови по артериям , венам и капиллярам; об артериальном и венном пульсе и методах их исследования; о давлении крови и методах его измерения; о нервной регуляции кровообращения; роли рефлексогенных сосудистых зон в регуляции тонуса сосудов и давления крови. Дать понятие о депо крови, движении и образовании лимфы, роли лимфатических узлов.
|
Система органов кровообращения и ее значение для организма. Эволюция системы органов кровообращения.
Физиология сердца. Физиологические свойства сердечной мышцы: авгоматизм, возбудимость, проводимость и сократимость.
Сердечный цикл: систола и диастола. Частота сердечных сокращений у животных разных видов. Систолический и минутный объем кровотока.
Тоны сердца и сердечный толчок.
Биэлектрические явления сердца. Электрокардиография, векторэлектрография, телеэлектрокардиография и другие методы исследования сердца.
Регуляция работы сердца. Влияние на работу сердца блуждающего и симпатических нервов. Значение рефлексогенных сосудистых зон и коры больших полушарий в рефлекторной регуляции сердечной деятельности.
Гуморальная регуляция деятельности сердца: значение гормонов и электролитов плазмы крови.
Движение крови по кровеносным сосудам и законы гидродинамики, объясняющие закономерности ее движения. Значение эластичности сосудистых стенок в движении крови по артериям. Движение крови по венам и капиллярам. Роль «периферического сердца», обеспечивающего движение крови по кровеносным сосудам. Скорость кровотока в различных сосудах.
Артериальный пульс, его характеристика, методы исследования. Венный пульс.
Давление крови и факторы его обуславливающие. Методы измерения кровяного давления.
Нервная регуляция кровообращения: сосудодвигательные центры, сосудосуживающие и сосудорасширяющие нервы. Роль рефлексогенных сосудистых зон в регуляции тонуса сосудов, давление крови. Роль коры больших полушарий в регуляции кровообращения. Депо крови.
Лимфообращение. Образование лимфы. Лимфатические сосуды. Роль лимфатических узлов. Движение лимфы.
|
Высказывает общие суждения о значении органов кровообращения для организма, их эволюции. Объясняет физиологические свойства сердечной мышцы; сердечный цикл; частоту сердечных сокращений у животных разных видов; систолический и минутный объем кровотока; тоны сердца и сердечный толчок; биэлектрические явления в сердце; регуляцию работы сердца и влияние на нее блуждающего и симпатического нервов. Трактует значение сосудистых рефлексогенных зон и коры больших полушарий на рефлекторную регуляцию сердечной деятельности.
Объясняет движение крови по сосудам и законы гидродинамики, объясняющие закономерности движения; движение крови по артериям, венам, капиллярам; артериальный и венный пульс и методы их исследования; давление крови и методы его измерения.
Объясняет образование и движение лимфы, роль депо крови и лимфатических узлов.
|
^
|
Научить проводить опыты по наблюдению за работой сердца у лягушки и кровообращения в языке и брыжейке лягушки.
|
Наблюдение за работой сердца у лягушки. Наблюдение кровообращения в языке и брыжейке лягушки.
|
Проводит опыты с лягушками: наблюдает кровообращение в брыжейке и языке лягушки; наблюдает за работой сердца у лягушки.
|
^
|
Научить прослушивать тоны сердца у животных, исследовать пульс и сердечный толчок, измерять кровяное давление.
|
Прослушивание тонов сердца у животных. Исследование пульса и сердечного толчка. Измерение кровяного давления.
|
Прослушивает тоны сердца у животных, исследуют пульс и сердечный толчок, измеряет кровяное давление.
|
3.3. Дыхание.
|
Сформировать знания о значении дыхания для организма, о внешнем дыхании, механизме вдоха и выдоха; типах и частоте дыхания; жизненной и общей емкости легких; легочной вентиляции; составе вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха; обмене газов между альвеолярным воздухом и кровью, между кровью и клетками; переносе газов кровью, связывании и переносе кровью кислорода и углекислого газа; клеточном дыхании.
Сформировать знания о регуляции дыхания: дыхательном центре и его функциях, гуморальной и рефлекторной регуляции, роли коры больших полушарий в регуляции дыхания.
Сформировать знания о дыхательных защитных рефлексах; зависимости дыхания от возраста, вида, продуктивности животных; дыхании при различной температуре, мышечной работе, в условиях повышенного и пониженного давления.
Сформировать знания о дыхании у сельскохозяйственной птицы, роли воздухоносных мешков.
|
Дыхание, его значение для организма. Внешнее дыхание. Механизм вдоха и выдоха. Типы и частота дыхания у разных видов сельскохозяйственных животных. Жизненная и общая емкость легких. Легочная вентиляция. Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха.
Обмен газов между альвеолярным воздухом и кровью, между кровью и клетками.
Перенос газов кровью. Связывание и перенос кровью кислорода и углекислого газа. Клеточное дыхание.
Регуляция дыхания. Дыхательный центр и его функция. Рефлекторная и гуморальная регуляция дыхания. Роль коры больших полушарий в регуляции дыхания. Дыхательные защитные рефлексы.
Зависимость дыхания от возраста, вида и продуктивности животных. Дыхание при различной температуре воздуха, мышечной работе, в условиях пониженного и повышенного давления.
Дыхание у сельскохозяйственной птицы. Значение воздухоносных мешков.
|
Объясняет значение дыхания для организма, внешнее дыхание; механизм вдоха и выдоха; типы и частоту дыхания; жизненную и общую емкость легких; легочную вентиляцию; состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха; обмен газов между альвеолярным воздухом и кровью, между кровью и клетками; перенос газов кровью, связывание и перенос кровью кислорода и углекислого газа; клеточное дыхание.
Объясняет регуляцию дыхания: функции дыхательного центра, гуморальную и рефлекторную регуляцию, роль коры больших полушарий в регуляции дыхания. Объясняет зависимость дыхания от различных факторов. Раскрывает особенности дыхания у сельскохозяйственных птиц, роль воздухоносных мешков.
|
^
|
Сформировать умения по определению жизненной емкости легких; определению СО2 во вдыхаемом и выдыхаемом воздухе.
|
Измерение жизненной емкости легких. Определению СО2 во вдыхаемом и выдыхаемом воздухе.
|
Проводит измерение жизненной емкости легких; СО2 во вдыхаемом и выдыхаемом воздухе.
|
^
|
Выработать навыки по определению числа дыхательных движений и типа дыхания у сельскохозяйственных животных. Сформировать умения по проведению аускультации и перкуссии легких.
|
Определение числа дыхательных движений и типа дыхания у животных. Аускультация и перкуссия легких.
|
Определяет тип дыхания у животных, подсчитывает количество дыхательных движений. Проводит аускультацию и перкуссию легких.
|
3.4. Пищеварение.
|
Дать понятие о значении пищеварения, функциях органов пищеварения. Сформировать знания о ферментах, их свойствах и классификации; методах изучения функций органов пищеварения. Сформировать знания о процессе пищеварения в ротовой полости: приеме корма и воды; составе и свойствах слюны; слюноотделении на различные виды корма; регуляции слюноотделения; глотании и его регуляции.
Сформировать знания о процессах пищеварения в желудке: состав желудочного сока и фазы секреции желудочного сока; значение слизи; моторика желудка; переход содержимого желудка в кишечник.
Сформировать знания о процессах пищеварения в желудке свиньи и лошади; в многокамерном желудке жвачных, о роли микрофлоры в рубцовом пищеварении, о расщеплении клетчатки, биосинтезе белков, гликогена, витаминов; физиологическом обосновании включения в рацион жвачных небелковых источников азота; значении летучих жирных кислот, образующихся в процессе брожения; о функции сетки и книжки. Дать понятие о желудочном пищеварении у молодняка жвачных в молочный и переходный периоды.
Сформировать знания о пищеварении в тонком отделе кишечника: состав поджелудочного сока и регуляция его секреции; состав желчи и регуляция ее образования; состав кишечного сока, механизм его секреции.
Дать понятия о методах изучения пищеварения в тонком кишечнике; о полостном и пристеночном пищеварении; моторной функции тонкого отдела кишечника.
Сформировать знания о процессах пищеварения в толстом отделе кишечника, об особенностях пищеварения в толстом кишечнике лошади; о процессах всасывания продуктов расщепления белков, углеводов, жиров, воды и минеральных веществ; о формировании кала и дефекации.
Дать понятие об особенностях пищеварения у домашней птицы.
|
Пищеварение, его значение, основные функции органов пищеварения.
Ферменты, их свойства и классификация. Методы изучения функций органов пищеварения.
Пищеварение в полости рта. Прием корма и жидкости сельскохозяйственными животными.
Состав и свойства слюны, особенности слюноотделения у животных разных видов. Действие слюны на корм. Слюноотделение на различные виды корма. Регуляция слюноотделения. Глотание и его регуляция.
Пищеварение в желудке. Состав желудочного сока. Рефлекторная и нейрохимическая фазы секреции желудочного сока. Слизь и ее значение.
Моторика желудка, ее регуляция. Переход содержимого желудка в кишечник.
Пищеварение в желудке лошади и свиньи.
Пищеварение в многокамерном желудке жвачных. Роль микрофлоры в рубцовом пищеварении. Расщепление клетчатки. Биосинтез белков, гликогена, витаминов. Физиологическое обоснование включения в рацион жвачных небелковых источников азота. Значение низкомолекулярных летучих жирных кислот, образующихся в процессе брожения. Образование газов. Функции сетки, книжки.
Моторика преджелудков и ее регуляция.
Функция желоба сетки. Жвачный процесс.
Пищеварение в сычуге. Желудочное пищеварение у молодняка жвачных в молочный и переходный периоды.
Пищеварение в тонком отделе кишечника. методы изучения пищеварения в тонком отделе кишечника. Состав поджелудочного сока. Нервная и гуморальная регуляция секреции поджелудочного сока. Состав желчи. Образование и выделение желчи. Ее роль в пищеварении. Нервно-гуморальная регуляция образования и выделения желчи. Состав кишечного сока, механизм его секреции.
Полостное и пристеночное пищеварение. Моторная функция тонкого отдела кишечника.
Пищеварение в толстом отделе кишечника. Особенности пищеварения в толстом отделе кишечника лошади.
Всасывание продуктов расщепления белков, углеводов, жиров, воды и минеральных веществ. Формирование кала и дефекация.
Особенности пищеварения у домашней птицы.
|
Формулирует понятие пищеварение, объясняет функции органов пищеварения. Формулирует понятие о ферментах, объясняет их свойства и классификацию. Раскрывает сущность методов изучения функций органов пищеварения. Объясняет сущность пищеварения в ротовой полости: прием корма и жидкости, состав и свойства слюны, слюноотделение на различные виды корма, регуляцию слюноотделения; глотание и его регуляцию.
Объясняет процесс пищеварения в желудке: состав желудочного сока и фазы секреции желудочного сока; значение слизи; моторику желудка; переход содержимого желудка в кишечник. Объясняет процессы пищеварения в желудке свиньи и лошади, в многокамерном желудке, особенности пищеварения у молодняка жвачных в молочный и переходный периоды. Объясняет роль микрофлоры в рубцовом пищеварении, расщепление клетчатки, биосинтез белков, гликогена, витаминов. Обосновывают включение в рацион жвачных небелковых источников азота.
Объясняет процессы пищеварения в тонком отделе кишечника: состав и секрецию поджелудочного сока, состав и значение желчи, состав и секрецию кишечного сока.
Раскрывает сущность методов изучения пищеварения в тонком отделе кишечника; полостного и пристеночного пищеварения.
Объясняет процесс пищеварения в толстом отделе кишечника, его особенности у лошади; процессы всасывания; формирования кала и дефекации.
Объясняет особенности пищеварения у домашней птицы.
|
^
|
Научить проводить опыты по определению действия ферментов слюны на крахмал.
|
Изучение действия ферментов слюны на крахмал.
|
Проводит опыты по определению действия ферментов слюны на крахмал и объясняет результаты опытов.
|
^
|
Научить проводить опыты по определению действия ферментов желудочного сока на белки, желчи на жиры.
|
Изучение действия ферментов желудочного сока на белки, желчи на жиры.
|
Проводит опыты по определению действия ферментов желудочного сока на белки и желчи на жиры, объясняет результаты опытов
|
^
|
Сформировать навыки по исследованиюмоторики рубца у жвачных животных; наблюдению за приемом животными корма и воды.
|
Наблюдение за приемом животными корма и воды, жвачным процессом. Изучение моторики рубца у жвачных животных
|
Проводит исследования моторики рубца у жвачных животных, наблюдает за приемом животными корма и воды.
|
^
|
Сформировать понятие об обмене веществ (ассимиляции и диссимиляции), методах изучения обмена веществ.
Сформировать знания об обмене белков: их состав, биологическая ценность, азотистый баланс, обмен аминокислот, регуляция белкового обмена.
Сформировать знания об обмене углеводов: значение углеводов для организма, роль печени в углеводном обмене, регуляция обмена углеводов, особенности углеводного обмена у жвачных животных.
Сформировать знания об обмен липидов: классификация липидов, их состав, состав жира и его значение, источники жира в организме; регуляции жирового обмена; о взаимосвязи обмена белков, жиров и углеводов.
Сформировать знания об обмене воды: значение воды для организма, источники воды в организме, потребность в воде у разных видов сельскохозяйственных животных, регуляция водного обмена.
Сформировать знания об обмене минеральных веществ: их значение для организма, физиологическое значение макроэлементов и микроэлементов, регуляция минерального обмена.
Сформировать знания о витаминах: история их общая характеристика, механизм действия, жирорастворимые и водорастворимые витамины, их классификация и роль в организме.
Дать понятие об антивитаминах, роли печени в обмене веществ, методах изучения функций печени.
Сформировать знания об обмене энергии, значении дыхательного коэффициента, основном и продуктивном обменах; регуляции обмена энергии.
|
Понятие об обмене веществ, ассимиляции (анаболизм) и диссимиляции (катаболизм).
Методы изучения обмена веществ.
Обмен белков и их состав. Биологическая ценность белков. Азотистый баланс. Обмен аминокислот. Регуляция белкового обмена.
Обмен углеводов. Значение углеводов для организма. Роль печени в углеводном обмене. Регуляция обмена углеводов. Особенности обмена углеводов у жвачных животных.
Обмен липидов .Состав липидов. Классификация липидов. Состав жира, значение в организме. Источники образования жира в организме. Регуляция жирового обмена.
Взаимосвязь обмена белков, жиров и углеводов.
Обмен воды. Значение воды в организме. Источники воды для организма. Потребность в воде у разных видов животных. Регуляция водного обмена.
Обмен минеральных веществ. Значение минеральных веществ для организма. Физиологическое значение макроэлементов и микроэлементов. Регуляция минерального обмена.
Витамины. Общая характеристика. Механизм действия. Жирорастворимые витамины, их классификация и роль в организме. Водорастворимые витамины, их классификация и роль в организме. Антивитамины.
Роль печени в обмене веществ. Методы изучения функций печени.
Обмен энергии. Прямая и непрямая калориметрия. Дыхательный коэффициент и его значение.
Основной и продуктивный обмен. Влияние внешних и внутренних факторов на энергетический обмен (прием корма, лактация, беременность и др.) Регуляция обмена энергии.
|
Формулирует понятия ассимиляция и диссимиляция, раскрывают их сущность; раскрывают сущность методов изучения обмена веществ. Объясняет обмен белков: их состав биологическую ценность, азотистый баланс, обмен аминокислот, регуляция белкового обмена.
Объясняет обмен углеводов: значение углеводов для организма, роль печени в углеводном обмене, особенности углеводного обмена у жвачных животных, регуляцию обмена углеводов.
Объясняет обмен липидов: классификация липидов, их состав, состав жира и его значение, источники жира в организме; регуляцию жирового обмена; взаимосвязь обмена белков, жиров и углеводов.
Объясняет обмен воды: значение воды для организма, ее источники в организме, потребность в воде у разных видов сельскохозяйственных животных, регуляция водного обмена.
Объясняет значение макроэлементов и микроэлементов для организма; регуляцию минерального обмена.
Излагает общую характеристику витаминов, механизм их действия. Объясняют значение жирорастворимых и водорастворимых витаминов для организма.
Формулирует понятие об антивитаминах. Объясняет роль печени в обмене веществ, методы изучения функций печени.
Объясняет обмен энергии и его регуляцию; значение дыхательного коэффициента, основной и продуктивный обмены.
|
3.6. Теплорегуляция.
|
Сформировать знания о теплообмене и регуляции температуры тела; механизмах теплорегуляции: химическая и физическая теплорегуляция; особенности теплорегуляции у животных разных видов; температура тела у животных разных видов; температурных границах жизни. Дать понятие об особенностях теплорегуляции у птиц.
|
Теплообмен и регуляция температуры тела. Постоянство температуры внутренней среды, как необходимое условие для нормального обмена. Температурные границы жизни. Животные с постоянной и переменной температурой.
Механизм теплорегуляции. Химическая и физическая теплорегуляция. Особенности теплорегуляции у животных разных видов. Температура тела у сельскохозяйственных животных.
Особенности теплорегуляции у птицы.
|
Объясняет теплообмен и регуляцию температуры тела; механизм теплорегуляции: химическая и физическая теплорегуляция; особенности теплорегуляции у животных разных видов; температуру тела у животных разных видов, температурные границы жизни. Раскрывает особенности теплорегуляции у птиц.
|
^
|
Сформировать навыки по измерению температуры тела у сельскохозяйственных животных.
|
Измерение температуры тела у сельскохозяйственных животных.
|
Определяет температуры тела у сельскохозяйственных животных.
|
3.7. Выделение.
|
Сформировать представление о выделении и его значении для организма; об органах выделения: почки, легкие, кишечник, потовые железы, их роль в поддержании гомеостаза.
Сформировать знания о процессе образования мочи (фильтрационная и реабсорбционная фазы); составе, физико-химических свойствах и суточном количестве мочи; нервной и гуморальной регуляции функции почек; механизме мочеиспускания и его регуляции.
|
Выделение и его значение для организма. Органы выделения: почки, легкие, кишечник, потовые железы, их роль в поддержании гомеостаза.
Процесс образования мочи (фильтрационная и реабсорбционная фазы). Моча, ее состав, физико-химические свойства и суточное количество.
Нервная и гуморальная регуляция функции почек.
Механизм мочеиспускания и его регуляция.
|
Высказывает общие суждения о выделении и его значении; об органах выделения: почки, легкие, кишечник, потовые железы, их роль в поддержании гомеостаза.
Объясняет процессы образования мочи (фильтрационная и реабсорбционная фазы); состав, физико-химических свойства и суточное количество мочи; нервную и гуморальную регуляцию функции почек; механизм мочеиспускания и его регуляцию.
|
^
|
Сформировать знания о составе, свойствах и значении пота, регуляции потоотделения; о секреции кожного сала и его составе; значении жиропота овец; о копчиковых железах птиц; о волосяном покрове животных и физиологии линьки.
|
Кожа, ее секреторная функция. Потовые железы, состав, свойства и значение пота. Регуляция потоотделения.
Сальные железы, их значение. Секреция кожного сала и его состав. Значение жиропота овец. Копчиковые железы птиц.
Волосяной покров животных. Физиология линьки.
|
Объясняет состав, свойства и значение пота, регуляцию потоотделения; секрецию кожного сала и его состав; значение жиропота овец; значение копчиковых желез птиц; значение волосяного покрова животных и физиологию линьки.
|
Обязательная контрольная работа №2 по темам:3.4 «Пищеварение», 3.5 «Обмен веществ и энергии», 3.6 «Теплорегуляция», 3.7 «Выделение».
|
^
|
Дать понятие о железах внутренней секреции, методах изучения их функций. Дать понятие о гормонах, их свойствах и механизме действия, о роли центральной нервной системы в регуляции деятельности желез внутренней секреции; о гипоталамо-гипофизарной системе.
Сформировать знания о гипофизе и роли его гормонов в организме; о гормонах щитовидной железы и их роли в организме; о гормонах околощитовидных желез и их роли в организме; о гормонах надпочечников и их роли в организме; гормоны поджелудочной железы, их роль в организме; эндокринная функция половых желез и роль их гормонов ; о гормонах желтого тела и плаценты. Сформировать знания об эндокринной функции тимуса и эпифиза. Дать понятие о простогландинах: взаимосвязи между железами внутренней секреции; о применении гормонов и гормональных препаратов в животноводстве для повышения воспроизводства и продуктивности сельскохозяйственных животных.
|
Понятие о железах внутренней секреции и гормонах. Методы изучения функций желез внутренней секреции. Гормоны, их свойства и механизм действия.
Роль центральной нервной системы в регуляции деятельности желез внутренней секреции. Гипоталамо-гипофизарная система.
Гипофиз, его роль в организме. Нейросекреты гипоталамуса – либерины и статины как регуляторы функций гипофиза. Гормоны аденогипофиза, их роль в организме. Гормоны средней доли гипофиза и их значение. Гормоны нейрогипофиза, их роль в организме.
Гормоны щитовидной железы, их значение в организме. Регуляция функций щитовидной железы.
Околощитовидные (паращитовидные) железы, их функция.
Надпочечники, их строение и функции. Эндокринная функция мозгового слоя надпочечников. Гормоны различных зон коры надпочечников: глюкокортикоиды, минералкортикоиды и половые гормоны. Значение гормонов надпочечников в защитных реакциях организма при действии на него различных стрессов. Регуляция функции надпочечников.
Поджелудочная железа как орган внутренней секреции. Роль гормонов поджелудочной железы в регуляции углеводного и липидного обменов. Регуляция функций поджелудочной железы.
Семенники как орган внутренней секреции. Мужские половые гормоны и их действие.
Яичники как органы внутренней секреции. Женские половые гормоны и их действие.
Желтое тело и его эндокринные функции.
Плацента как железа внутренней секреции.
Изменения физиологических процессов в организме животного после кастрации.
Эндокринные функции тимуса (вилочковой железы) и эпифиза (шишковидной железы).
Простогландины и их действие в организме животных.
Взаимосвязь между железами внутренней секреции.
Применение гормонов и гормональных препаратов в животноводстве для повышения воспроизводства и продуктивности сельскохозяйственных животных.
|
Объясняет методы изучения функций желез внутренней секреции. Формулирует понятие о гормонах, раскрывают их свойства и механизм действия. Раскрывает роль центральной нервной системы в регуляции деятельности желез внутренней секреции; роль гипоталамо-гипофизарной системы.
Объясняет значение гормонов гипофиза в организме; роль гормонов щитовидной и околощитовидных желез в организме; роль гормонов надпочечников и поджелудочной железы в организме; эндокринную функцию половых желез и роль в организме их гормонов. Объясняет значение гормонов тимуса и эпифиза. Формулирует понятие о простогландинах. Объясняет взаимосвязь между железами внутренней секреции, применение гормонов и гормональных препаратов в животноводстве для повышения воспроизводства и продуктивности сельскохозяйственных животных.
|
^
|
Сформировать навыки по проведению опытов по определению влияния адреналина на диаметр зрачков глаз и сосуды уха кролика.
|
Влияние адреналина на диаметр зрачков глаз и сосуды уха кролика.
|
Проводит опыты по определению влияния адреналина на диаметр зрачков глаз и сосуды уха кролика, объясняет результаты опытов.
|
3.10. Размножение.
|
Сформировать знания о половой и физиологической зрелости самцов и самок, сроках ее наступления.
Сформировать знания о физиологии размножения самцов: процесс созревания спермиев в семенниках, их передвижение и хранение в придатках семенников, секреция придаточных половых желез; образование спермы и ее физико-химические свойства; о половые рефлексы самцов.
Сформировать знания о физиологии размножения самок: рост и развитие фолликулов, процесс образования и созревания яйцеклеток, овуляция, образование желтого тела.
Сформировать знания о половом цикле и его стадиях; половом поведении самок; нервной и гуморальной регуляции полового цикла.
Дать понятие о спаривании как сложнорефлекторном акте, типах осеменения; процессе оплодотворения и развитии оплодотворенного яйца (зиготы).
Сформировать знания о беременности, ее продолжительности; образовании и функции плодных оболочек; типах плацент; росте, развитии и питании плода. Дать понятие о взаимосвязи организма матери и плода; о процессе родов и его регуляции.
Сформировать понятие об особенностях размножения домашней птицы; об образовании половых клеток у самцов и самок птиц, о формировании и яйца и яйцекладке. Дать понятие о нервной и гуморальной регуляции яйцекладки.
|
Половая и физиологическая зрелость самцов и самок.
Физиология размножения самцов. Процесс созревания спермиев в семенниках, их передвижение и хранение в придатках семенников. Секреция придаточных половых желез. Образование спермы и ее физико-химические свойства. Половые рефлексы самцов.
Физиология размножения самок. Рост и развитие фолликулов. Процесс образования и созревания женских половых клеток – яйцеклеток. Овуляция. Образование желтого тела.
Половой цикл и его стадии: течка, половая охота, половой покой. Половое поведение самок. Нервная и гуморальная регуляция полового цикла.
Спаривание как сложнорефлекторный акт. Типы осеменения. Продвижение спермиев в органах размножения самок. Процесс оплодотворения. Развитие оплодотворенного яйца (зиготы).
Беременность, ее продолжительность у разных видов животных. Функциональные изменения в организме самок, связанные с беременностью. Образование и функции плодных оболочек. Типы плацент. Рост, развитие и питание плода. Взаимосвязь организма матери и плода. Процесс родов, его регуляция.
Размножение домашней птицы. Образование половых клеток у самцов и самок птицы. Формирование яйца и яйцекладка. Факторы, стимулирующие яйцекладку. Нервная и гуморальная регуляция яйцекладки.
|
Объясняет половую и физиологическую зрелость самцов и самок, сроки ее наступления. Объясняет физиологию размножения самцов: процесс созревания спермиев в семенниках, их передвижение и хранение в придатках семенников. Объясняет образование спермы, ее физико-химические свойства; половые рефлексы самцов.
Объясняет физиологию органов размножения самок: рост и развитие фолликулов, процесс образования и созревания яйцеклеток, овуляцию, образование желтого тела.
Объясняет стадии полового цикла, нервную и гуморальную регуляцию полового цикла.
Перечисляет типы плацент.
Формулирует понятие о спаривании и оплодотворении, раскрывают их сущность.
Раскрывает сущность процесса беременности и родов, называют продолжительность беременности у самок разных видов животных.
Раскрывает особенности образования половых клеток у самцов и самок птиц. Объясняет процесс образования яйца и яйцекладку, нервную и гуморальную регуляцию яйцекладки.
|
^
|
Сформировать навыки по исследованию спермы под микроскопом.
|
Исследование спермы под микроскопом.
|
Проводит исследование спермы под микроскопом.
|
3.11. Лактация.
|
Дать понятие о лактации, ее продолжительности у самок разных видов сельскохозяйственных животных.
Сформировать знания о нейрогуморальной регуляции роста и развития молочных желез; о секреции молока, синтезе составных частей молока; его составе у разных видов сельскохозяйственных животных; о составе молозива и его значении для новорожденных.
Сформировать знания о процессе молокообразования, емкостной системе вымени, регуляции процесса молокообразования; о рефлексе молокоотдачи, физиологии доения. Дать понятие о физиологических основах машинного доения.
|
Понятие о лактации. Продолжительность лактации у разных видов сельскохозяйственных животных. Нейрогуморальная регуляция роста, развития молочной железы.
Молоко и его состав у разных видов сельскохозяйственных животных. Молозиво. Процесс молокообразования. Синтез составных частей молока: белков, жиров и углеводов.
Емкостная система вымени. Особенности распределения молока в отделах емкостной системы вымени в процессе накопления молока. Регуляция процессов молокообразования. Влияние условий содержания и кормления животных на уровень лактации и состав молока.
Рефлекс молокоотдачи. Стимуляция и торможение лактации.
Физиология доения. Физиологические основы машинного доения коров.
|
Формулирует понятие лактация, называет ее продолжительность у самок разных видов сельскохозяйственных животных.
Объясняет состав молока у разных видов животных, состав молозива и его значение для новорожденных; процесс молокообразования, синтез составных частей молока; емкостную систему вымени; регуляцию процесса молокообразования; рефлекс молокоотдачи. Раскрывает сущность процесса доения. Объясняет физиологические основы доения.
|
^
|
Сформировать умения по исследованию жировых шариков молока и определению жирности молока.
|
Исследование жировых шариков молока. Определение жирности молока.
|
Исследует жировые шарики молока и определяет жирность молока.
|
^
|
Дать понятие о физиологическом покое, возбуждении и торможении; видах раздражителей.
Сформировать знания о биопотенциалах покоя и действия; современной теории возникновения потенциалов; проведении возбуждения; свойствах возбудимых тканей; методах измерения возбудимости и лабильности.
Сформировать знания об оптимуме, пессимуме частоты и силы раздражения по Н.Е. Введенскому; о парабиозе, его стадиях и характеристика.
Сформировать знания о физиологии мышц: свойства скелетных мышц; химизм мышечного сокращения и его теория, сила, работа, утомление и тонус мышц; особенностях сокращения гладких мышц.
Сформировать знания о физиологии нервов, свойствах нервных волокон.
Дать понятия о синапсах, о синаптической передаче возбуждения с нервного волокна на мышцу или другое нервное волокно.
|
Понятие о физиологическом покое, возбуждении и торможении. Виды раздражителей.
Биопотенциалы покоя и действия, их характеристика. Современная теория возникновения потенциалов. Проведение возбуждения.
Свойства возбудимых тканей: раздражимость, возбудимость, лабильность (функциональная подвижность). Методы измерения возбудимости и лабильности.
Оптимум и пессимум частоты и силы раздражения по Н.Е. Введенскому. Парабиоз, его стадии, их характеристика.
Физиология мышц. Свойства скелетных мышц: возбудимость, проводимость, сократимость, эластичность, пластичность.
Одиночное и тетаническое сокращение мышц. Химизм мышечного сокращения, его теория.
Сила, работа, утомление, тонус мышц.
Гладкие мышцы, особенности их сокращения.
Физиология нервов. Свойства нервных волокон. Понятие о синапсах. Синаптическая передача возбуждения с нервного волокна на мышцу или другое нервное волокно.
|
Формулирует понятия о физиологическом покое, возбуждении, торможении, раскрывает их сущность. Перечисляет виды раздражителей и характеризует их.
Объясняет значение биопотенциалов покоя и действия; современную теорию возникновения потенциалов; проведение возбуждения; свойства возбудимых тканей; методы измерения лабильности и возбудимости.
Объясняет оптимум, пессимум частоты и силы раздражения по Н.Е. Введенскому; парабиоз и его стадии.
Объясняет физиологию мышц, их свойства, химизм мышечного сокращения, теорию мышечного сокращения, силу, работу, утомление и тонус мышц; особенности сокращения гладких мышц.
Объясняет физиологию нервов, их свойства. Формулирует понятие о синапсах, синаптической передаче возбуждения с нервного волокна на мышцу или на другое нервное волокно.
|
^
|
Сформировать умения по приготовлению нервно-мышечного препарата и определению порога возбудимости нерва и мышцы
|
Приготовление нервно-мышечного препарата. Определение порога возбудимости нерва и мышцы.
|
Приготавливает нервно-мышечный препарат и определяет порог возбудимости нерва и мышцы.
|
^
|
Познакомить с общей характеристикой строения и функций центральной нервной системы. Дать понятие о рефлексе, рефлекторной дуге, обратной эфферентной связи.
Сформировать знания о нервных центрах и их свойствах; о физиологии спинного мозга; функциях дорсальных и вентральных корешков, центрах спинного мозга и его проводящих путях.
Сформировать знания о физиологии головного мозга: продолговатый мозг и варолиев мост, их центры и проводящие пути.
Сформировать знания о среднем мозге: функции передних и задних бугров четверохолмия. Дать понятие о тонических рефлексах продолговатого и среднего мозга.
Сформировать знания о мозжечке, его функциях и влиянии на мышечный тонус, координацию движений и автономную нервную систему.
Сформировать знания о промежуточном мозге: функции таламуса, эпиталамуса и гипоталамуса.
Дать понятие о функциях подкорковых ядер, о ретикулярной формации.
Сформировать знания о физиологии автономного отдела нервной системы, регуляции ее деятельности; о трофической функции нервной системы.
|
Общая характеристика и функции центральной нервной системы. Рефлекс как основная форма деятельности центральной нервной системы. Рефлекторная дуга. Обратная эфферентная связь. Нервные центры и их свойства.
Физиология спинного мозга. Функции дорсальных и вентральных корешков. Центры спинного мозга, его проводящие пути.
Физиология головного мозга. Продолговатый мозг и варолиев мост. Центры и проводящие пути продолговатого мозга и варолиева моста.
Средний мозг. Передние и задние бугры четверохолмия, их функции. Тонические рефлексы продолговатого и среднего мозга.
Мозжечок: функции, влияние на мышечный тонус, координацию движений и автономную нервную систему.
Промежуточный мозг. Таламус, его функции. Гипоталамус, его функции. Эпиталамус, его функции.
Базальные или подкорковые ядра, их функции.
Ретикулярная формация. Нисходящий и восходящий отделы ретикулярной формации и их функции.
Автономный отдел нервной системы. Общая характеристика. Симпатическая и парасимпатическая части. Регуляция деятельности автономной нервной системы.
Трофические функции нервной системы.
|
Высказывает общее суждение об общей характеристике строения и функций центральной нервной системы. Трактует понятие рефлекс, рефлекторная дуга, обратная эфферентная связь.
Объясняет строение и свойства нервных центров; физиологию спинного, функции дорсальных и вентральных корешков.
Объясняет физиологию головного мозга: продолговатый мозг и варолиев мост, их центры и проводящие пути.
Объясняет функции передних и задних бугров четверохолмия. Трактует понятие о тонических рефлексах продолговатого и среднего мозга.
Объясняет функции мозжечка, его влияние на мышечный тонус, координацию движений и автономную нервную систему.
Объясняет функции таламуса, эпиталамуса и гипоталамуса.
Трактует функции подкорковых ядер. Формулирует понятие ретикулярная формация.
Объясняет физиологию автономного отдела нервной системы, регуляцию ее деятельности.
Объясняет трофическую функцию нервной системы.
|
^
|
Научить проводить опыты по исследованию рефлексов спинного мозга лягушки и анализу рефлекторной дуги; определению времени рефлекса, торможению рефлексов спинного мозга.
|
Рефлексы спинного мозга лягушки и анализ рефлекторной дуги. Определение времени рефлекса. Торможение рефлексов спинного мозга.
|
Проводит опыты по исследованию рефлексов спинного мозга лягушки и анализу рефлекторной дуги; определению времени рефлекса, торможению рефлексов спинного мозга.
|
^
|
Сформировать умения по исследованию рефлексов у сельскохозяйственных животных; исследованию рефлексов автономной нервной системы и по торможению рефлексов.
|
Исследование рефлексов у сельскохозяйственных животных. Рефлексы автономной нервной системы. Торможение рефлексов.
|
Исследует рефлексы у сельскохозяйственных животных; исследует рефлексы автономной нервной системы, производит торможение рефлексов.
|
^
|
Дать понятие о методах изучения функций коры больших полушарий головного мозга; о роли И.М. Сеченова и И.П. Павлова в изучении функций коры больших полушарий. Сформировать знания об условных и безусловных рефлексах; о методиках выработки условных рефлексов, механизме их образования, биологическом значении; торможении условных рефлексов.
Сформировать понятие об анализе и синтезе в коре больших полушарий, первой и второй сигнальных системах.
Дать понятие о динамическом стереотипе, его значение в организации ухода и содержания животных.
Сформировать знания о типах высшей нервной деятельности и их связи с продуктивностью животных.
Дать понятие о сне и гипнозе, этологии, формах поведения животных и методах их изучения.
|
Методы изучения функций коры больших полушарий головного мозга. Структурные и функциональные особенности различных областей коры больших полушарий.
Роль И.М. Сеченова и И.П. Павлова в изучении функций коры больших полушарий головного мозга.
Учение И.П.Павлова об условных рефлексах. Отличие условных рефлексов от безусловных. Методики выработки условных рефлексов у животных, механизм их образования. Биологическое значение. Торможение – внешнее и внутреннее.
Анализ и синтез в коре больших полушарий. Динамический стереотип, его значение в организации ухода и содержания животных.
Сон и гипноз.
Учение И.П. Павлова о типах высшей нервной деятельности. Связь типа высшей нервной деятельности с продуктивностью животных. Применение учения И.П. Павлова о типах высшей нервной деятельности в животноводстве.
Учение И.П. Павлова о первой и второй сигнальных системах.
Этология. История учения о поведении животных. Значение работ И.П. Павлова для этологии. Методы изучения поведения животных. Формы поведения: пищевое, половое, родительское, доминирование и иерархия.
|
Излагает методы изучения функций коры больших полушарий головного мозга. Раскрывает роль И.М. Сеченова и И.П. Павлова в изучении функций коры больших полушарий.
Объясняет отличия условных и безусловных рефлексов, методики выработки условных рефлексов, механизм их образования, биологическое значение, торможение условных рефлексов. Раскрывает сущность анализа и синтеза в коре больших полушарий, сущность первой и второй сигнальных систем. Формулирует понятие о динамическом стереотипе, объясняет его значение в организме.
Объясняет типы высшей нервной деятельности, и их связь с продуктивностью животных, значение в организме.
Формулирует понятия о сне, гипнозе и этологии. Объясняет формы поведения животных и методы их изучения.
|
^
|
Сформировать навыки по изучению двигательно-пищевых условных рефлексов у животных.
|
Изучение условных рефлексов у животных (двигательно-пищевые условные рефлексы).
|
Изучает двигательно-пищевые условные рефлексы у животных, характеризует их
|
3.15. Анализаторы.
|
Сформировать представление о возникновении и развитии органов чувств в процессе эволюции, их значение в жизни животных; об учении И.П. Павлова об анализаторах, их общих свойствах. Сформировать знания о строении и функциях зрительного анализатора. Дать понятие об аккомодации и ее механизме, функциях сетчатки глаза, цветовом зрении.
Сформировать знания о строении и функциях слухового анализатора; функциях кортиева органа; современной теории слуха; о вестибулярном аппарате.
Сформировать знания о значении обонятельного анализатора, механизме восприятия запахов, чувствительности обоняния у животных разных видов.
Сформировать знания о строении и функциях вкусового анализатора, механизме возникновения вкусовых ощущений, его роли в пищевом поведении животного.
Сформировать знания о строении кожного анализатора, видах кожной чувствительности и их значении в жизни животного. Сформировать знания о строении и функциях двигательного анализатора. Дать понятие о взаимосвязи двигательного, зрительного анализаторов и вестибулярного аппарата. Дать понятие об интерорецептивном анализаторе, его строение и функции.
|
Возникновение и развитие органов чувств в процессе эволюции. Их значение в жизни животных.
Учение И.П. Павлова об анализаторах, их общие свойства.
Зрительный анализатор, строение и функции его отделов. Оптический система глаза. Аккомодация, ее механизм. Функции сетчатки глаза: роль палочек и колбочек, фотохимические процессы в сетчатке при действии света. Цветовое зрение.
Слуховой анализатор. Строение и функции его отделов. Функции кортиева органа. Современная теория слуха. Слуховая чувствительность у животных разных видов.
Вестибулярный аппарат (анализатор положения тела в пространстве).
Обонятельный анализатор. Строение и функции его отделов. Механизм восприятия запахов. Чувствительность обоняния у животных разных видов. Значение обонятельного анализатора в жизни животных
Вкусовой анализатор. Строение и функции его отделов. Механизм возникновения вкусовых ощущений. Роль вкусового анализатора в пищевом поведении животного. Взаимодействие вкусового и обонятельного анализаторов.
Кожный анализатор. Строение рецепторов кожного анализатора. Виды кожной чувствительности (тактильная, болевая, температурная) и их значение в жизни животного. Двигательный анализатор, его строение и функции.
Взаимодействие двигательного, зрительного анализаторов и вестибулярного аппарата.
Интерорецептивный анализатор (висцерорецепция).
|
Высказывает общие суждения о возникновении и развитии органов чувств в процессе эволюции, их значении в жизни животных, об учении И.П.Павлова об анализаторах. Называет свойства анализаторов. Объясняет строение и функции зрительного анализатора; механизм аккомодации; функции сетчатки глаза; цветовое зрение.
Объясняет строение и функции слухового анализатора; современную теорию слуха; функции кортиева органа, строение и функции вестибулярного аппарата.
Объясняет строение и функции обонятельного анализатора, механизм возникновения вкусовых ощущений, чувствительности обоняния у животных разных видов.
Объясняет строение и функции вкусового анализатора, его роль в пищевом поведении животного, механизм возникновения вкусовых ощущений.
Объясняет строение кожного анализатора, виды кожной чувствительности и их значение в жизни животных. Объясняет строение и функции двигательного анализатора. Раскрывает взаимосвязь двигательного, зрительного анализаторов и вестибулярного аппарата. Объясняет строение и функции интерорецептивного анализатора.
|
^
|
Выработать навыки по исследованию аккомодации глаза, определению локализации звука и реакции зрачка на свет.
|
Определение реакции зрачка на свет. Исследование аккомодации глаза. Определение локализации звука у животных.
|
Исследует аккомодацию глаза, определяет локализацию звука, и реакцию зрачка на свет.
|
|
