Образовательный стандарт среднее специальное образование специальность 2-79 0101 лечебное дело

4. Общая характеристика специальности

5. Требования к уровню образования абитуриента и составу вступительных испытаний, формы и сроки обучения

• 
  белорусский язык или русский язык (по выбору абитуриента);
  
• 
  биология.
  

• 
  белорусский язык или русский язык (по выбору абитуриента);
  
• 
  биология.
  

6. Содержание профессиональной деятельности специалиста

• 
  организации здравоохранения;
  
• 
  учреждения социальной защиты населения.
  

• 
  постановкой предварительного диагноза;
  
• 
  определением состояний, требующих неотложной помощи;
  
• 
  проведением лечебных мероприятий по назначению врача;
  
• 
  динамическим наблюдением за хроническими больными;
  
• 
  динамическим наблюдением за беременными и родильницами, роженицами и детским населением;
  
• 
  проведением профилактических прививок детям и подросткам, отдельным лицам и группам населения;
  
• 
  обеспечением санитарно-гигиенического и противоэпидемичес­кого благополучия населения;
  
• 
  проведением информационной работы по формированию здоро­вого образа жизни населения.
  

• 
  оборудование организаций здравоохранения, в том числе аппа­ратура медицинских лабораторий и кабинетов, вычислительная техника;
  
• 
  медицинский инструментарий и предметы ухода;
  
• 
  нормативные правовые акты, регламентирующие профессиональ­ную деятельность;
  
• 
  планы работы, первичная учетная медицинская документация;
  
• 
  методы и приемы гигиенического обучения и воспитания.
  

• 
  укрепление здоровья населения;
  
• 
  профилактика заболеваний;
  
• 
  снижение заболеваемости;
  
• 
  формирование здорового образа жизни.
  

• 
  лечебно-диагностической;
  
• 
  медико-профилактической;
  
• 
  медико-регистрационной, статистической;
  
• 
  коммуникативной.
  

• 
  оценивать состояние пациента, выделять ведущие симптомы и синдромы заболеваний у больных;
  
• 
  осуществлять диагностику неотложных состояний и оказывать доврачебную помощь;
  
• 
  осуществлять забор материала для лабораторных исследований;
  
• 
  выполнять лечебно-диагностические назначения врача;
  
• 
  проводить динамическое наблюдение и реабилитацию пациентов с различной патологией;
  
• 
  оказывать реабилитационную медико-социальную помощь хро­ническим больным, старикам и инвалидам;
  
• 
  владеть техникой сестринских манипуляций;
  
• 
  меть организовать уход за больным на дому, обучать пациента и его семью навыкам ухода и самообслуживания;
  
• 
  выписывать лекарственные препараты с помощью рецептурных справочников, обеспечивать правильное хранение, учет и списание лекарственных препаратов;
  
• 
  проводить профилактику ВИЧ-инфекции;
  
• 
  проводить санитарно-просветительную и 'информационно-про­пагандистскую работу по формированию здорового образа жизни насе­ления, оказывать консультативную помощь подросткам и молодежи по половому воспитанию и репродуктивному здоровью;
  
• 
  осуществлять наблюдение и прегравидарную подготовку женщин из группы резерва родов;
  
• 
  наблюдать и обследовать беременных, рожениц, родильниц, ги­некологических больных;
  
• 
  выявлять ранние признаки беременности;
  
• 
  определять сроки беременности, родов и декретного отпуска;
  
• 
  обследовать состояние плода, определять его положение;
  
• 
  принимать физиологические роды и оказывать типичное акушерс­кое пособие;
  
• 
  выявлять факторы риска возникновения акушерской патологии, распознавать ее и определять тактику действий фельдшера-акушера;
  
• 
  оказывать неотложную медицинскую помощь при экстренных акушерско-гинекологических состояниях;
  
• 
  проводить первичную обработку новорожденных;
  
• 
  проводить реанимацию новорожденных;
  
• 
  осуществлять наблюдение и уход за новорожденным ребенком;
  
• 
  организовывать и проводить профилактические прививки детям и взрослым;
  
• 
  обеспечивать инфекционную безопасность медицинских работ­ников и пациентов;
  
• 
  владеть коммуникативными навыками;
  
• 
  соблюдать требования охраны труда, безопасности труда, гиги­ены труда на рабочем месте;
  
• 
  оформлять первичную медицинскую и статистическую отчетную документацию.
  

7. Квалификационная характеристика специалиста

• 
  целях и задачах по сохранению и укреплению здоровья населе­ния в Республике Беларусь;
  
• 
  системе организации и оказания медицинской помощи в Респуб­лике Беларусь;
  
• 
  нормативных правовых актах и других документах по вопросам общественного здоровья и здравоохранения;
  
• 
  строении органов, систем и физиологических функциях организ­ма человека;
  
• 
  показателях здоровья и патологии человека;
  
• 
  профилактике заболеваний;
  
• 
  диагностике основных синдромов заболеваний и их осложнений у взрослых и детей;
  
• 
  основных и дополнительных методах обследования пациента;
  
• 
  постановке предварительного диагноза и оказании неотложной доврачебной помощи пациентам с разными видами патологии;
  
• 
  причинах, механизмах развития, клинических проявлениях, неот­ложной доврачебной помощи при заболеваниях, несчастных случаях и различных видах травм;
  
• 
  организации лечения и медицинского ухода на дому;
  
• 
  диетологии;
  
• 
  медицинской реабилитации;
  
• 
  реаниматологии и анестезиологии;
  
• 
  геронтологии и гериатрии;
  
• 
  мероприятиях по охране здоровья матери и ребенка, перинаталь­ной охране плода, охране и укреплении репродуктивного здоровья;
  
• 
  методах контрацепции;
  
• 
  физиологии и патологии беременности, родов и послеродового периода; оказании неотложной медицинской помощи при экстренных акушерско-гинекологических состояниях;
  
• 
  динамическом наблюдении за здоровыми и больными;
  
• 
  иммунопрофилактике детского и взрослого населения;
  
• 
  основных группах лекарственных средств, их действии на орга­низм человека, способах введения, показаниях и противопоказаниях, возможных осложнениях, особенностях применения лекарственных средств, в том числе у беременных, детей, лиц пожилого и старческого возраста;
  
• 
  этапах сестринского процесса, осуществлении сестринского ухода за больными при различной патологии;
  
• 
  организации санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий;
  
• 
  основах трудового законодательства, технических нормативных правовых актах, регламентирующих охрану труда и пожарную безопас­ность;
  
• 
  организации и проведении работы по формированию здорового образа жизни населения;
  
• 
  первичной учетной медицинской документации.
  

• 
  систему деловой документации;
  
• 
  организацию делопроизводства;
  
• 
  требования нормативных правовых актов по делопроизводству;
  

• 
  технологию работы с входящими и исходящими документами;
  
• 
  порядок систематизации документов;
  
• 
  порядок ведения делопроизводства;
  

• 
  оформлять документацию в соответствии с требованиями действующих нормативных правовых актов и технических нормативных правовых актов;
  
• 
  составлять основные виды документов (заявление, объяснитель­ная, докладная записки и др.).
  

• 
  тенденции развития информационных технологий;
  
• 
  методы защиты информации;
  

• 
  состав персонального компьютера и назначение его основных устройств;
  
• 
  классификацию программного обеспечения персонального ком­пьютера;
  
• 
  назначение и основные возможности операционной среды Windows;
  
• 
  назначение и функции графических, текстовых редакторов, элек­тронных таблиц и систем управления базами данных;
  

• 
  создавать информационную среду на персональном компьютере для организации своей работы;
  
• 
  создавать и редактировать текстовые документы;
  
• 
  использовать электронные таблицы для выполнения вычислений;
  
• 
  использовать системы управления базами данных для накопле­ния, хранения, передачи и поиска информации по локальной сети и в сети Интернет;
  
• 
  применять прикладное программное обеспечение в процессе об­работки текстовой и графической информации;
  
• 
  использовать мультимедийные возможности персонального ком­пьютера для создания презентационных документов.
  

• 
  роль латинского языка в системе знаний;
  
• 
  роль латинского языка в анатомической, фармацевтической и кли­нической терминологии;
  

• 
  основы грамматики латинского языка и принципы составления медицинских терминов;
  
• 
  основные рецептурные формулировки;
  

• 
  читать и переводить медицинские термины, названия болезней;
  
• 
  оформлять латинскую часть рецепта.
  

• 
  цели, задачи и методы медицинской психологии;
  
• 
  особенности коммуникативного процесса;
  
• 
  влияние психических факторов на возникновение и течение бо­лезни;
  
• 
  основы психосоматики;
  

• 
  особенности проявления психических процессов у больного и здорового человека;
  
• 
  психологию труда и личности медицинского работника;
  
• 
  особенности этики и деонтологии служебных отношений;
  
• 
  психологию личности пациента;
  
• 
  особенности психогигиены и психопрофилактики в профессио­нальной деятельности;
  
• 
  общие методы психотерапии;
  
• 
  методы психотерапии при лечении ряда болезней;
  
• 
  значимость социально-психологических рекомендаций при лече­нии ряда заболеваний;
  

• 
  использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях;
  
• 
  устанавливать психологический контакт с коллегами и пациен­тами;
  
• 
  соблюдать принцип конфиденциальности в работе с пациентами.
  

• 
  биохимические и цитологические основы наследственности;
  
• 
  взаимодействие генов;
  
• 
  основные группы наследственных заболеваний;
  
• 
  методы диагностики наследственной патологии;
  

• 
  общие закономерности наследственности и изменчивости, харак­терные для всех уровней организации живых организмов в норме и па­тологии;
  
• 
  причины хромосомных и генных заболеваний;
  
• 
  виды профилактики наследственной патологии;
  

• 
  решать генетические задачи по различным типам наследования;
  
• 
  определять типы наследственной патологии (хромосомные и ген­ные аномалии);
  
• 
  составлять кариотипы больных с различной хромосомной пато­логией и по кариотипу определять хромосомные заболевания;
  
• 
  составлять и анализировать родословные.
  

• 
  основные нормативные правовые акты в области охраны окру­жающей среды и энергосбережения;
  
• 
  экологические проблемы Республики Беларусь и их связь с природно-территориальными и социально-экономическими условиями;
  
• 
  направления государственной политики в области ресурсо- и энергопользования, охраны окружающей среды и энергосбережения;
  
• 
  условия устойчивости биосферы и других экологических систем;
  
• 
  классификацию природных ресурсов и перспективы их исполь­зования;
  
• 
  источники загрязнения окружающей среды;
  
• 
  действие антропогенных факторов на организм, экосистемы, био­сферу;
  

• 
  критерии оценки качества окружающей среды;
  
• 
  пути рационального использования электроэнергии, топлива, тепла, газа, холодной и горячей воды, сырья;
  
• 
  пути решения проблем загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы;
  
• 
  принципы создания энергосберегающих технологий в различных отраслях производства, на транспорте, в быту;
  
• 
  принципы действия и конструкции приборов учета тепла, газа, воды, электроэнергии;
  

• 
  принимать меры по снижению антропогенной нагрузки на окру­жающую среду;
  
• 
  выполнять энергосберегающие мероприятия в быту и на рабочем месте;
  
• 
  вести пропаганду знаний в области охраны окружающей среды и энергосбережения.
  

• 
  основные нормативные правовые акты и технические норма­тивные правовые акты, регламентирующие охрану труда;
  
• 
  организацию и систему мероприятий по пожарной безопасности и гигиене труда;
  
• 
  влияние вредных и опасных факторов на организм человека и способы защиты;
  
• 
  источники и причины травматизма и заболеваемости;
  

• 
  особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности;
  
• 
  организацию работы по охране труда с учетом функционального назначения помещения, систему мероприятий по организации и созда­нию безопасных условий труда;
  
• 
  права, обязанности и ответственность должностных лиц по охра­не труда;
  
• 
  основные требования санитарных правил и норм к помещениям и рабочим местам, организации образовательного процесса;
  
• 
  опасные и вредные факторы, средства индивидуальной и коллек­тивной защиты;
  

• 
  обеспечить выполнение правил и норм охраны труда, правил пожарной безопасности и санитарии;
  
• 
  владеть безопасными приемами и методами работы;
  
• 
  пользоваться средствами коллективной и индивидуальной защи­ты от вредных и опасных факторов;
  
• 
  пользоваться средствами защиты при тушении пожаров;
  
• 
  оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
  

• 
  основные нормативные правовые акты по охране здоровья насе­ления Республики Беларусь;
  
• 
  историю развития здравоохранения, планирование и финансиро­вание здравоохранения;
  
• 
  основные принципы организации лечебно-профилактической по­мощи населению;
  
• 
  структуру, задачи и методы работы центра гигиены и эпиде­миологии;
  
• 
  демографическую ситуацию в Республике Беларусь;
  

• 
  основные принципы организации медицинской помощи город­скому и сельскому населению, акушерско-гинекологической помощи;
  
• 
  основные демографические показатели;
  
• 
  основные методы социально-гигиенических исследований состоя­ния здоровья населения;
  
• 
  принципы учета и отчетности деятельности фельдшерско-аку­шерского пункта;
  
• 
  способы и средства укрепления и сохранения здоровья населе­ния;
  
• 
  методы гигиенического обучения и воспитания населения;
  

• 
  владеть методикой расчета и анализа статистических показателей деятельности организации здравоохранения;
  
• 
  вычислять и оценивать основные демографические показатели;
  
• 
  заполнять и анализировать данные первичной учетной меди­цинской документации;
  
• 
  владеть методиками гигиенического обучения и воспитания на­селения.
  

• 
  основные цели и методы исследования в области анатомии и физиологии человека;
  
• 
  органогенез, аномалии и пороки развития организма человека;
  
• 
  механизмы адаптации организма человека;
  

• 
  строение органов и систем человека;
  
• 
  функции отдельных органов и систем организма человека;
  
• 
  анатомо-физиологические особенности строения органов и сис­тем в различные периоды жизни человека;
  

• 
  применять знания анатомии и физиологии при изучении клини­ческих дисциплин;
  
• 
  измерять и оценивать основные показатели функционального со­стояния человека на уровне "норма-патология".
  

• 
  этиологию, патогенез и морфогенез основных патологических состояний;
  
• 
  основные патологические процессы: альтерацию, гипоксию, опухоли, нарушение обмена веществ, нарушение кровообращения и лимфообращения, реакцию организма на альтерацию, компенсаторно-приспособительные реакции;
  

• 
  клинические проявления воспалительных реакций, дистрофий, опухолей;
  
• 
  особенности основных клинических проявлений патологических процессов, происходящих в органах и системах;
  
• 
  механизм воздействия на патологический процесс;
  

• 
  определять по морфологическим признакам виды патологичес­ких реакций;
  
• 
  оценивать клинические проявления типичных патологических процессов;
  
• 
  обосновывать типичные реакции воздействия на возникновение и развитие патологического процесса.
  

• 
  историю развития гигиены;
  
• 
  нормативные правовые акты, регламентирующие сохранение и укрепление здоровья населения;
  

• 
  гигиенические характеристики воздуха, воды, почвы, радиацион­ного фактора;
  
• 
  закономерности влияния факторов среды обитания на здоровье населения;
  
• 
  основные принципы рационального питания;
  
• 
  гигиенические требования к устройству, оборудованию систем водоснабжения, в том числе организаций общественного питания;
  
• 
  оздоровительные мероприятия по улучшению условий труда, быта, питания и обучения;
  
• 
  методы и средства гигиенического обучения и воспитания насе­ления;
  

• 
  давать санитарно-гигиеническую оценку факторам среды обита­ния;
  
• 
  обеспечивать санитарно-гигиенические условия труда, быта, пи­тания и обучения;
  
• 
  проводить информационную работу по формированию здорового образа жизни населения.
  

• 
  историю развития микробиологии, вирусологии и иммунологии;
  
• 
  роль и свойства микроорганизмов, их распространение, влияние на здоровье человека;
  
• 
  общие закономерности возникновения и развития бактериальной и вирусной инфекции;
  
• 
  структуру и функции иммунной системы;
  
• 
  иммунные нарушения в организме;
  
• 
  методы микробиологических исследований;
  

• 
  механизм иммунного ответа;
  
• 
  механизм развития и возникновения аллергии;
  
• 
  роль факторов агрессии и инвазии, токсинов в развитии пато­генеза;
  
• 
  методику исследования патологического материала;
  

• 
  проводить забор биологического материала, пищевых продуктов и воды для бактериологического исследования;
  
• 
  обеззараживать биологический материал, инструментарий, посу­ду, руки.
  

• 
  историю развития, цели, задачи, пути реализации сестринского дела;
  
• 
  организацию работы учреждений здравоохранения;
  

• 
  этапы сестринского процесса;
  
• 
  повседневные жизненно важные потребности человека;
  
• 
  показания и противопоказания, подготовку пациента и методику выполнения лечебных и диагностических манипуляций;
  

• 
  организовать и обеспечить сестринский уход;
  
• 
  выполнять сестринские манипуляции;
  
• 
  проводить работу по формированию здорового образа жизни, гигиеническому воспитанию пациентов;
  
• 
  обучать пациента и членов его семьи вопросам самоухода и ухода за больными;
  
• 
  обеспечивать инфекционную безопасность фельдшера-акушера;
  
• 
  владеть навыками профессионального общения;
  
• 
  вести основную первичную учетную медицинскую документа­цию.
  

• 
  историю развития терапии;
  
• 
  роль и значение терапии в оказании первичной и специализиро­ванной помощи населению;
  
• 
  организацию терапевтической помощи;
  

• 
  этиологию, патогенез, клинические проявления, принципы лече­ния больных;
  
• 
  осложнения терапевтических болезней;
  
• 
  особенности клинических проявлений болезней и лечения боль­ных пожилого и старческого возраста;
  
• 
  особенности клинических проявлений, лечения, развития ослож­нений терапевтических болезней у беременных;
  
• 
  этиологию, патогенез, ранние и поздние клинические признаки, методы диагностики, принципы лечения и профилактики онкологичес­ких болезней;
  

• 
  проводить обследование больных;
  
• 
  осуществлять диагностику и лечение неотложных состояний;
  
• 
  ставить предварительный диагноз, оценивать тяжесть состояния и определять дальнейшую тактику лечения больных;
  
• 
  осуществлять транспортирование больных в профильные лечебно-профилактические организации в соответствии с показаниями для гос­питализации;
  
• 
  выполнять назначения врача;
  
• 
  организовывать и осуществлять уход и медицинское наблюдение за пациентом;
  
• 
  осуществлять динамическое наблюдение за больными терапев­тического профиля;
  
• 
  организовывать и проводить санитарно-просветительную работу среди населения по здоровому образу жизни, профилактике болезней и их осложнений;
  
• 
  вести первичную учетную медицинскую документацию.
  

• 
  историю развития хирургии;
  
• 
  организацию хирургической и травматологической помощи в Республике Беларусь;
  

• 
  этиологию, патогенез, клиническую картину, диагностику хи­рургических болезней и травм, их осложнения;
  
• 
  особенности течения хирургических болезней и травм у пациен­тов различных возрастных групп и у беременных;
  
• 
  этиологию, патогенез, ранние и поздние клинические признаки, методы диагностики, принципы лечения и профилактики онкологичес­ких болезней;
  
• 
  основные и дополнительные методы исследования в хирургии и травматологии;
  
• 
  методы лечения и профилактики хирургических болезней и травм;
  
• 
  санитарно-гигиенический и противоэпидемический режим хирур­гических стационаров;
  
• 
  особенности этики и деонтологии при проведении диагности­ческих и лечебных манипуляций в хирургии;
  

• 
  проводить обследование больного, ставить предварительный диаг­ноз;
  
• 
  определять тактику лечения;
  
• 
  оказывать неотложную доврачебную помощь при острых и хро­нических хирургических болезнях, травмах;
  
• 
  накладывать различные виды повязок;
  
• 
  осуществлять транспортную иммобилизацию и транспортирова­ние больных и пострадавших;
  
• 
  подготавливать пациентов к дополнительным методам исследо­ваний;
  
• 
  ассистировать врачу при диагностических и лечебных манипу­ляциях;
  
• 
  выполнять назначения врача;
  
• 
  осуществлять динамическое наблюдение за хирургическими и травматологическими больными;
  
• 
  организовывать и проводить работу среди населения по профи­лактике хирургических болезней и травматизма;
  
• 
  вести первичную учетную медицинскую документацию.
  

• 
  систему организации реаниматологической службы Республики Беларусь;
  
• 
  юридические и этические аспекты работы в отделениях интен­сивной терапии и реанимации;
  

• 
  этиологию, патогенез, клинические проявления, методы диагнос­тики и лечения неотложных состояний у взрослых и детей;
  
• 
  виды и клинические проявления терминальных состояний;
  
• 
  основные лекарственные средства, используемые при неотлож­ных состояниях;
  

• 
  проводить сердечно-легочную реанимацию;
  
• 
  оказывать доврачебную медицинскую помощь и оценивать ее эффективность при неотложных состояниях.
  

• 
  историю развития педиатрии;
  
• 
  систему организации медицинской помощи детям и подросткам;
  
• 
  организацию неонатальной службы;
  

• 
  анатомо-физиологические особенности детского организма, за­кономерности физического и нервно-психического развития ребенка в различные периоды детства;
  
• 
  этиологию, патогенез, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, принципы лечения и профилактики детских болезней;
  
• 
  особенности санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима отделений новорожденных и грудных детей;
  

• 
  проводить обследование больного ребенка, оценивать его состояние, ставить предварительный диагноз и определять тактику лечения;
  
• 
  оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях у детей и осуществлять транспортирование больного ребенка в органи­зацию здравоохранения;
  
• 
  выполнять назначения врача;
  
• 
  оценивать состояние новорожденного и оказывать доврачебную медицинскую помощь при асфиксии и других неотложных состояниях;
  
• 
  проводить комплексную оценку состояния здоровья, определять группу здоровья, проводить профилактические и лечебные мероприятия по сохранению и улучшению здоровья детей и подростков;
  
• 
  осуществлять динамическое наблюдение и реабилитацию детей и подростков с хронической патологией;
  
• 
  организовывать и проводить работу по иммунопрофилактике;
  
• 
  владеть навыками ухода за детьми и выполнять сестринские ма­нипуляции;
  
• 
  организовывать рациональное вскармливание ребенка первого года жизни и консультировать родителей по особенностям питания детей разных возрастных групп;
  
• 
  проводить работу по формированию здорового образа жизни у детей и подростков, сохранению их репродуктивного здоровья.
  

• 
  историю развития акушерства;
  
• 
  организацию работы и структуру учреждений родовспоможения;
  
• 
  репродуктивные технологии;
  

• 
  анатомо-физиологические особенности женского организма;
  
• 
  физиологические процессы, происходящие в организме женщи­ны в период беременности, во время родов и в послеродовом периоде;
  
• 
  методы обследования беременных, рожениц и родильниц;
  
• 
  методы диагностики ранних и поздних сроков беременности;
  
• 
  течение и ведение физиологически или патологически протекаю­щей беременности;
  
• 
  физиопсихопрофилактическую подготовку беременных к родам;
  
• 
  физиологию и патологию родов и послеродового периода;
  
• 
  динамическое наблюдение за женщинами группы резерва родов;
  
• 
  санитарно-гигиенический и противоэпидемический режим аку­шерского стационара;
  

• 
  собирать анамнез, сведения о течении беременности;
  
• 
  выявлять факторы риска возникновения акушерской патологии;
  
• 
  выявлять ранние признаки, определять срок беременности, дату декретного отпуска и предполагаемого срока родов;
  
• 
  проводить обследование беременных;
  
• 
  вести динамическое наблюдение за здоровыми беременными;
  
• 
  проводить физиопсихопрофилактическую подготовку беременных к родам;
  
• 
  оказывать акушерское пособие в родах;
  
• 
  распознавать акушерскую патологию;
  
• 
  осуществлять уход за беременными, роженицами и родильни­цами при акушерской патологии;
  
• 
  оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях в акушерстве;
  
• 
  выполнять назначения врача;
  
• 
  проводить работу по вопросам планирования семьи, контрацеп­ции.
  

• 
  историю развития гинекологии;
  
• 
  организацию работы и структуру учреждений по оказанию гине­кологической помощи;
  

• 
  этапы жизни женщины и физиологические процессы, происходя­щие в эти периоды;
  
• 
  этиологию, патогенез, клинические проявления, принципы лече­ния, профилактику гинекологических и онкогинекологических болез­ней;
  
• 
  методы обследования гинекологических больных;
  
• 
  консервативные и оперативные методы лечения гинекологичес­ких больных;
  
• 
  динамическое наблюдение женщин с гинекологическими и онко-гинекологическими болезнями;
  
• 
  санитарно-гигиенический и противоэпидемический режим гине­кологического стационара;
  
• 
  вопросы планирования семьи и методы контрацепции;
  

• 
  выявлять гинекологические и онкогинекологические болезни;
  
• 
  проводить основные гинекологические исследования;
  
• 
  оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях в гинекологии;
  
• 
  выполнять назначения врача при гинекологических и онкогине­кологических болезнях, осуществлять контроль за лечением больных;
  
• 
  организовывать динамическое наблюдение за гинекологически­ми больными;
  
• 
  проводить работу по вопросам планирования семьи, контрацеп­ции, профилактике инфекций, передаваемых половым путем.
  

• 
  историю развития инфекционных болезней и эпидемиологии;
  
• 
  систему организации медицинской помощи инфекционным боль­ным в Республике Беларусь;
  

• 
  классификацию инфекционных болезней;
  
• 
  методы лабораторной и инструментальной диагностики инфек­ционных болезней;
  
• 
  особенности эпидемиологии, клиники, профилактики инфекцион­ных болезней;
  
• 
  показания к госпитализации, принципы лечения и ухода за инфекционными больными;
  
• 
  организацию работы при возникновении особо опасных инфек­ций;
  
• 
  противоэпидемические мероприятия в очаге инфекционных заболеваний;
  
• 
  организацию иммунопрофилактики;
  
• 
  задачи амбулаторно-поликлинической службы в профилактике инфекционных болезней;
  
• 
  особенности эпидемиологии внутрибольничных инфекций и ме­ры профилактики;
  

• 
  ставить предварительный диагноз и определять тактику лечения пациента;
  
• 
  оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях;
  
• 
  осуществлять забор биологического материала для лаборатор­ного исследования у больных и контактных лиц;
  
• 
  выполнять назначения врача при инфекционных болезнях и осу­ществлять контроль за лечением больных;
  
• 
  осуществлять реабилитацию и динамическое наблюдение за ин­фекционными больными;
  
• 
  проводить противоэпидемические мероприятия в очаге инфек­ционных заболеваний;
  
• 
  выполнять требования инфекционного контроля и инфекционной безопасности пациентов и медицинского персонала;
  
• 
  проводить санитарно-просветительную и информационно-пропа­гандистскую работу с населением и пациентами;
  
• 
  оформлять первичную учетную медицинскую документацию.
  

• 
  историю развития дерматовенерологии;
  
• 
  систему организации помощи больным с кожными болезнями и инфекциями, передаваемыми половым путем, в Республике Беларусь;
  

• 
  этиологию, патогенез, клинические проявления, осложнения, ле­чение кожных болезней и инфекций, передаваемых половым путем;
  
• 
  группы риска и методы проведения профилактики инфекций, передаваемых половым путем; *
  
• 
  санитарно-гигиенический и противоэпидемический режим кожно-венерического стационара;
  

• 
  проводить исследование пациента;
  
• 
  ставить предварительный диагноз, определять тактику лечения пациента с кожными болезнями и инфекциями, передаваемыми половым путем;
  
• 
  оказывать помощь при неотложных состояниях кожи и слизис­тых оболочек;
  
• 
  выполнять назначения врача;
  
• 
  организовывать уход, медицинское наблюдение за пациентом, реабилитацию пациента;
  
• 
  готовить пациента к диагностическим и лечебным процедурам;
  
• 
  проводить работу по профилактике кожных болезней и инфек­ций, передаваемых половым путем.
  

• 
  историю развития нервных болезней;
  
• 
  систему организации неврологической помощи в Республике Беларусь;
  
• 
  медицинские, этические и юридические аспекты оказания невро­логической помощи;
  

• 
  этиологию, патогенез, клинические проявления, осложнения, ме­тоды диагностики, принципы лечения и профилактики болезней нерв­ной системы;
  
• 
  принципы динамического наблюдения неврологических больных;
  

• 
  диагностировать болезни нервной системы;
  
• 
  оказывать неотложную доврачебную помощь при нервных бо­лезнях;
  
• 
  выполнять назначения врача.
  

• 
  историю развития психиатрической помощи;
  
• 
  систему организации психиатрической помощи в Республике Беларусь;
  
• 
  медицинские, этические и юридические аспекты в психиатрии;
  

• 
  клиническую характеристику основных психопатологических симптомов и синдромов;
  
• 
  клинику основных психических и наркологических болезней, принципы их диагностики, лечения и профилактики;
  
• 
  принципы динамического наблюдения за психическими боль­ными;
  

• 
  диагностировать острые и опасные психические состояния;
  
• 
  оказывать неотложную доврачебную помощь при психических расстройствах;
  
• 
  организовывать наблюдение и госпитализацию психических больных.
  

• 
  историю развития офтальмологии;
  
• 
  организацию офтальмологической помощи населению в Респуб­лике Беларусь;
  

• 
  этиологию, патогенез, клинические проявления и принципы ле­чения глазных болезней;
  
• 
  факторы риска ухудшения и потери зрения, меры профилактики глазных болезней;
  

• 
  диагностировать болезни органа зрения;
  
• 
  оказывать неотложную помощь при острых болезнях, ожогах, травмах органа зрения;
  
• 
  выполнять назначения врача.
  

• 
  назначение, правила применения аппаратов и инструментария, используемых в стоматологической практике;
  
• 
  принципы лечения зубочелюстных аномалий и основы протези­рования;
  
• 
  этиологию, клинику и принципы лечения злокачественных и доброкачественных опухолей челюстно-лицевой области;
  

• 
  этиологию, клинику и принципы лечения основных стоматоло­гических болезней: кариеса и некариозных поражений, болезней пульпы и периапикальных тканей, болезней периодонта и слизистой оболочки полости рта;
  
• 
  этиологию, клинику и принципы лечения одонтогенных воспа­лительных болезней и травм челюстно-лицевой области;
  
• 
  основные и дополнительные средства гигиены полости рта;
  

• 
  применять основные и дополнительные средства и методы ги­гиены полости рта;
  
• 
  проводить мотивацию к поддержанию здоровья полости рта.
  

• 
  историю развития оториноларингологии;
  
• 
  систему организации оториноларингологической помощи в Республике Беларусь;
  

• 
  этиологию, патогенез, клинические проявления, осложнения, принципы лечения и профилактики основных болезней уха, горла, носа;
  
• 
  методы обследования уха, горла, носа;
  

• 
  оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях;
  
• 
  осуществлять уход за больными при болезнях уха, горла, носа;
  
• 
  выполнять назначения врача.
  

• 
  виды, принципы, цели и этапы медицинской реабилитации;
  
• 
  организацию физиотерапевтического кабинета на фельдшерско-акушерском пункте;
  
• 
  методику, дозировку, технику проведения физиотерапевтических процедур;
  
• 
  современные лечебные физические факторы, механизмы действия физических факторов, применяемых при восстановительном лечении;
  
• 
  принципы устройства и действия основных физиотерапевтичес­ких аппаратов;
  
• 
  принципы дозиметрии и безопасности труда при работе с физио­терапевтической аппаратурой;
  

• 
  сущность физиологического действия естественных и префор-мированных физических факторов на организм человека;
  
• 
  показания и противопоказания к назначению физиотерапевти­ческих процедур, лечебной физкультуры, массажа;
  
• 
  использование методов физического воздействия с целью профи­лактики болезней;
  
• 
  особенности применения физических факторов для реабилита­ции детей, гинекологических больных, беременных и лиц пожилого возраста;
  

• 
  проводить упражнения лечебной физкультуры при болезнях сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, гинекологических бо­лезнях и для беременных;
  
• 
  выполнять основные приемы массажа.
  

• 
  основные направления социальной политики государства в об­ласти брачных и семейных отношений;
  
• 
  отношения, регулируемые Кодексом Республики Беларусь о бра­ке и семье [5];
  

• 
  критерии здоровья семьи;
  
• 
  проблемы семьи, имеющей ВИЧ-инфицированных, больных СПИДом, туберкулезом;
  
• 
  факторы риска, влияющие на здоровье семьи;
  
• 
  принципы здорового образа жизни семьи;
  

• 
  оказывать психологическую помощь и поддержку проблемным семьям;
  
• 
  оказывать психологическую помощь и поддержку пациенту и его семье при тяжелых болезнях и терминальных состояниях.
  

• 
  историю развития фармакологии;
  
• 
  основные положения фармакодинамики и фармакокинетики ле­карственных средств;
  

• 
  классификацию лекарственных препаратов;
  
• 
  фармакологическую характеристику основных групп лекарствен­ных средств;
  
• 
  лекарственные формы, пути введения лекарственных средств, виды их действия и взаимодействия;
  
• 
  побочное и токсическое действие лекарственных средств;
  
• 
  правила хранения, учета и отпуска лекарственных средств;
  

• 
  оформлять рецепты лекарственных средств;
  
• 
  прогнозировать действие и взаимодействие лекарственных средств на пациента;
  
• 
  обосновывать принципы действия лекарственных средств при оказании доврачебной помощи;
  
• 
  сочетать лекарственные препараты, исходя из их фармакодина-мических и фармакокинетических свойств.