«Авторский игровой диалог и его театрализация – как средство обогащения словаря, развития эмоциональной, выразительной, грамматически оформленной речи ребенка»
|
|
Скачать 0.86 Mb.
|
|
^ «Разговор Мышат». Ведущий – Шли лесочком два мышонка и беседовали звонко. 1 М. – Я мышонок самый умный. 2 М. – Я мышонок самый шумный. 1М. - Я умею шебуршать. 2М. – Я – задачки решать. 1М. – Я шумливый. 2М. – Я послушный. 1М. – Я пушистый. 2М. – А я шустрый. В. – Шум стоит от двух мышат. Ох, мышата и шумят! И не слышат два мышонка, как крадется кот тихонько. Кот – Мяу! В . – Шустрыми мышатами оказались, вправо, влево дружно разбежались. - А теперь, мышата, вы И посмейтесь от души. - Как смеялись мышата, убежав от кота? (пи-пи-пи, хи-хи-хи) ^ Театрализованная игра- занятие «Лесная поляна» с использованием авторских диалогов подготовленных учителями-логопедами Ивановой Т.В., Веревкиной Л.А. Цель: Формирование четкой, внятной, выразительной речи ребенка через использование игры и игрового авторского диалога. Воспитание отзывчивости, уважения и доброты друг к другу. Расширение представлений детей о взаимоотношениях через игровой сюжет. Содержание. Звучит спокойная музыка. На поляне с деревьями, цветами, зеленой травой спят звери. Ярко начинает светить солнце подвешенное на ниточке над поляной. Ребенок в атрибуте солнышка выходит на поляну. Над поляной, над лесной, солнце поднималось И румяною зарей утро просыпалось. Ветерок ласкал цветы, птицы песни пели. От их дивных голосов просыпались звери. Потянулся муравей, позевнул катенок. И головкой василек закивал с просонок. Завилял хвостом щенок, бабочка проснулась И, приветствуя друзей солнце улыбнулось! (По ходу чтения, просыпаются обитатели поляны, потягиваются, подставляют ладошко, лапки, лепестнки солнцу) Муравей Солнце яркое блестит, Солнце день к нам в лес спешит. Как я рад траве, цветам Птичьим звонким голосам. Бабочка Солнце яркое блестит, Новый день к нам в лес спешит. Рада я траве, цветам, Птичьим звонким голосам. Щенок Солнце яркое блестит, Солнце день к нам в лес спешит. Как я рад траве, цветам Птичьим звонким голосам. Щенок обращает внимание, что у ежа на глазах слезы. ^ Щенок Еж колючий, что с тобой? Кто тебя обидел? Еж Почему же ты спросил? Щенок Слезы я увидел. Еж Солнце яркое блестит, Солнце день к нам в лес спешит. Как я рад траве, цветам Птичьим звонким голосам. ^ Ведь бывают слезы И от счастья тоже! Солнце Загляну-ка в домик к кошке. Погощу и здесь немножко. Говорит котенку кошка…. ^ Кошка Поучу тебя немножко: Вымой лапочки и ушки От хвоста и до макушки. Котенок Где же мыло и вода? ^ Чем же шерстку расчесать? Где расческу можно взять? ^ Кушать чем мне? Ложка где? Кошка (лапкой умывая мордочку) У котов все при себе. Солнце Утро кончилось и вот.. День в лесу уж настает. Лес ожил и зашумел, Ведь в лесу так много дел. Песик прыгает и скачет. Еж в нору запасы прячет. Вот, смотрите, муравей Носит доски для дверей. Только бабочка красавица Целый день от скуки мается. ^ Б. Муравей, здорово брат. Ты мне рад или не рад? М. Извини сейчас спешу, Трудно мне едва дышу. Б. Ты проделал дальний путь, Не пора ли отдохнуть? ^ . Так беспечна жизнь моя, Ты бы брал пример с меня. М. Мне лениться, не годится. Как в народе говорится: Час потехе, а труду время больше отведу. Все помогают муравью нести раму, садятся, отдыхают. Солнце Солнце по небу ходило И всем детям говорило: Быстро звери мыться, наряжаться И в лесную школу собираться. Необычная она, школа та лесная Учат в ней труду, добру, Вот она какая. Звенит звонок. -Час пришел, вас ждет урок. (Снимает атрибут солнце, надевается атрибут сурка) Сурок Вы пришли сюда учиться Так прошу вас не лениться. Громко, четко говорить. Выразительно и смело Речь использовать умело. В лесной школе идут уроки. Сурок проводит игры.
Сурок Я скажу вам слово дети, А вам надо мяч поймать, Хорошенечко подумать и наоборот сказать. Веселый – грустный, Добрый – злой, умный – глупый, хороший –плохой, ласковый – грубый, красивый – уродливый, скупой – щедрый….
Сурок Вам нравится, когда вокруг смеются? Когда глаза улыбкою горят? А что же может быть веселым Узнаем мы сейчас же у ребят. он день праздник танец фильм клоун она книга сказка песня музыка игра мама оно настроение стихотворение утро время
Сурок Много разных слов на свете Знают взрослые и дети. И хороши много знаем. Ну – кА дети, поиграем. (Стоя в кругу называют «ласковые» слова, подавая друг другу руки)
Сурок Про волшебные слова знают все на свете. Говорят их каждый день взрослые и дети. Доброта сияет в них, Много знаете вы их?
Сурок Оценить прошу поступок. Вам сердца сейчас раздам. А цвета их, я надеюсь, В выборе помогут вам. Звонок. (Ведущий снимает атрибут сурка и надевает солнышко). Солнце Вот и кончился урок Отпустил зверей сурок Побежал домой щенок И увидел василек. ^ Солнце Ежик колючий тропинкой лесной Прямо из школы шел важно домой. Вдруг набежала страшная тьма. Ежика что-то толкнуло слегка. ^ Е. Кто ты, откуда? И где ты живешь? Что ли огромный и лысый ты еж? Ч. Я, человек. И совсем не большой. Умный, красивый, и с доброй душой. Е. Что значит добрый? Ч. Моя доброта, значит, что я не обижу ежа. Веточке слабой в лесу помогу. И первый цветок никогда не сорву. Солнце Витя над ежиком низко склонился. Чудо ежонку он удивился. Ежик иголки слегка опустил. Вите потрогать себя разрешил. Солнце Я прошу секрет откройте. Мне и всем моим друзьям. Как живете вы так дружно? Что же помогает вам? Все Добрым будь и справедливым, Умным, ласковым, красивым. Будут все тебя любить, Захотят с тобой дружить. ^ Вечер. Потемнели ели. И березки погрустнели. Наступила тишина. Всем сегодня спать пара. Завтра кошка ждет гостей. И котенок рядом с ней. Еж колючий видит сон, Что в саду гуляет он. Спит щенок без задних ног. Тихо дремлет василек. Всех последний луч погладит. Слово доброе найдет. Спите крепко и спокойно. Завтра новый день придет. Автор диалогов Веревкина Л.А. Приложение 10 Авторские игровые диалоги «Яблоко и Червяк» Я. - Ты куда ползешь, червяк? Ч. – Час пришел обедать. Я. – И чего же ты хотел? Ч. – Да тебя отведать. Я. – Ты садил деревья? Ч. – Нет не приходилось. Я. – Поливал, рыхлил их? Ч. – Ну что ты всполошилось, я поем немножко. Я. – Так дело не годится, чтобы вкусно кушать – надо потрудиться. Веревкина Л.А. ^ Б. Муравей, здорово брат. Ты мне рад или не рад? М. Извини сейчас спешу, Трудно мне едва дышу. Б. Ты проделал дальний путь, Не пора ли отдохнуть? М. Отдыхать еще мне рано. Дотащить бы в домик раму. Б. Так беспечна жизнь моя, Ты бы брал пример с меня. М. Мне лениться, не годится. Как в народе говорится: Час потехе, а труду время больше отведу. Все помогают муравью нести раму, садятся, отдыхают. Веревкина Л.А. ^ Щенок- задорно, весело, заглядывая с любопытством: - Тяв, тяв, тяв, ты кто такой? Тяв, тяв, тяв, давай играть с тобой! Цветок – заинтересовано, с любопытством: - Как же будем мы играть? Щенок – по деловому, серьезно, как бы объясняя: - Спрячусь я – тебе искать! Цветок – грустно, со «слезкой» на глазах: - Невозможно это, пес! Стебель мой к земле прирос! Щенок – печально, покачивая головой: - Жаль, хотелось поскакать, в прятки, в жмурки поиграть. Цветок – с сожалением, опуская руки и голову: - Так несчастна жизнь моя, Как хочу побегать я! Щенок – задумывается, глаза веселеют. Успокаивая, с добрыми нотками в голосе, а затем весело, с сознанием дела: - Не печалься, Василек, Пусть прирос твой стебелек, Можем мы играть в слова – Здесь важнее голова. Веревкина Л.А. «Осень» Осень, осень, осень спросим: Осень, осень, как дела? О. – Нарядилась, потрудилась, вас на праздник позвала. Осень, осень, осень спросим: Осень, осень, как дела? О. – Урожай богатый, славный вам ребята принесла. Это что? О. – Леса в уборе, золотой пшеницы поле. А в саду ты побывала? Урожай там собирала? О. – И в садах гостила я. Груш вам, яблок принесла. Сладкие, хрустящие, чудо настоящее. Иванова Т.В. «Ветер и березка» Ветер по лесу гулял И березку повстречал. - Ах, березка, как дела? - Улетела вся листва. Ты с косичками играл – Все косички растрепал. - Нет не я, мой старший брат Разбросал весь твой наряд. Иванова Т.В. «Оптимистка – пессимистка» Повстречались 2 подружки 2 зеленые лягушки.
Веревкина Л.А. «Разговор Мышат». Ведущий – Шли лесочком два мышонка и беседовали звонко. 1 М. – Я мышонок самый умный. 2 М. – Я мышонок самый шумный. 1М. - Я умею шебуршать. 2М. – Я – задачки решать. 1М. – Я шумливый. 2М. – Я послушный. 1М. – Я пушистый. 2М. – А я шустрый. В. – Шум стоит от двух мышат. Ох, мышата и шумят! И не слышат два мышонка, как крадется кот тихонько. Кот – Мяу! В . – Шустрыми мышатами оказались, вправо, влево дружно разбежались. - А теперь, мышата, вы И посмейтесь от души. - Как смеялись мышата, убежав от кота? (пи-пи-пи, хи-хи-хи) Иванова Т.В. «Дождь» Ребенок : - Дождик, дождик, ты какой? Д. – Осенний, холодный, проливной. Ребенок : - Летний дождик, ты какой? Д. – Солнечный, прозрачный и «слепой». Р. – Весенний дождик, ты какой? Д. – Веселый, шумный, молодой. Р. – Летний, дождик, ты другой? Д. – Да, шумный я, довольно бойкий, сверкающий, гремящий, теплый, звонкий. Иванова Т.В. «Тайны леса» (дети и Баба –Яга) Б.я. – Здравствуйте друзья! Я лесная баба яга. Д.- для чего в лесу живешь? Лес ты, что – ли стережешь? Б.я. – Я для сказки здесь живу. Тайны леса берегу. Д. – Что за тайны у тебя? Расскажи баба яга. Б.я. – Шорох леса, скрип сосны, дятла стук, мои цветы. Д. – Вот так тайны. Ха – ха – ха. Дятел, сосны, и трава. Б.я. – Зря смеетесь, веселитесь. Ночью вы сюда явитесь. Посмотрю тогда друзья я на ваши ха-ха-ха. Иванова Т.В. ^ Е. Кто ты, откуда? И где ты живешь? Что ли огромный и лысый ты еж? Ч. Я, человек. И совсем не большой. Умный, красивый, и с доброй душой. Е. Что значит добрый? Ч. Моя доброта, значит, что я не обижу ежа. Веточке слабой в лесу помогу. И первый цветок никогда не сорву. Солнце Витя над ежиком низко склонился. Чудо ежонку он удивился. Ежик иголки слегка опустил. Вите потрогать себя разрешил. Иванова Т.В. «Встреча осени с зимой» О. – Милости просим, хозяйка зима. Поля и сады я давно убрала. Покрой одеялом луга и леса, Укутай сады пусть не мерзнет земля. З. – Рада я очень встречи с тобой. Наказы твои – разговор не пустой. Снегами пушистыми все уберу, Я землю, леса до весны сберегу. Иванова Т.В. ^ В. – Еж спросил у коровы: Ё. – отчего вы нездоровы? К. – Съесть хотела я травы, Ну а там сидели вы. Иванова Т.В «Солнце и Человек» Ч. – Солнце, солнышко родное, ты какое? С. – Яркое, сияющее, большое. Ч. – А еще какое? С. – Теплое, лучистое, золотое. Ч. – солнышко родное, а еще какое? С. – Круглое, красное, слепящее, Доброе, красивое, бодрящее. Иванова Т.В «Солнце и Человек» Ч.- Что умеешь делать, солнышко лучистое? С. – Я умею греть, играть, очень сильно обжигать. Я сияю, я рощу, землю я свою люблю. Ч.- Это тоже я смогу. С. – Я тучи разгоняю, землю согреваю. Берегу леса, поля, реки направляю. Я умею красить лес, много делать в нем чудес. Иванова Т.В «Груша Зазнайка» 1 Груша – Эй соседка, как дела, ты уже поспела? Груша Зазнайка – Ну чего кричишь с утра Тебе то, что за дело. 1 Груша – Я смотрю зазналась ты Раньше мы дружили. Груша Зазнайка – Это было так давно Зелены мы были. 1 Груша – Ты зазналась от чего? Что с тобой случилось? Груша Зазнайка – В золотистый сарафан просто нарядилась. Всех желтей я и сочней Глаже всех и краше. Я других таких плодов не встречала даже. 1 Груша - Раз не видишь ты друзей Так меня послушай Ведь вокруг тебя висят золотые груши. Веревкина Л.А.  Оправданная окружающая среда Речевая Педагогическая Социальная Психические процессы Восприятие Воображение Мышление Память Воля Эмоциональная отзывчивостьЧувственные переживания Точность использования ребенком языковых средста В том числе действующих элементов звучащей речи В часности Интонации Силы голоса направление скорости Тембра (в значении эмоциональной выразит - сти             Приложение 12 Динамика коррекционного развития детей группы «Аленушка» - ОНР III уровня Раздел: Воспитание звуковой культуры речи - эмоциональная выразительность 1  год обучения: 2 год обучения:- - начало года - конец года - начало года - конец года
|
отлично
1
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям