Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию в 2012 -2013 учебном году

Скачать 1.07 Mb.

Название	Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию в 2012 -2013 учебном году
страница	2/8
Дата	30.03.2013
Размер	1.07 Mb.
Тип	Документы

Содержание

Основные реализуемые программы в 2012-2013 учеюном году
Дополнительные программы (программы дополнительного образования, профессиональной подготовки и др.)
Контингент обучающихся, воспитанников в 2012 – 2013 учебном году
Контингент обучающихся и выпускников
Классы с углубленным изучением предметов в текущем учебном году и за три предшествующих года
Например, предмет «Иностранный язык»: 5А\25 чел. – 5 часов.
2. реализация образовательных программ и качество учебно-методического обеспечения

1 2 3 4 5 6 7 8

Таблица 1.2.1

^ Основные реализуемые программы в 2012-2013 учеюном году

(заполняют в (с)ош и ОУ, реализующие образовательные программы в различных формах)

Реализуемые программы	Количество классов (групп) / обучающихся по формам обучения
Реализуемые программы	Очная	Очно-заочная	Заочная	Экстернат	Всего
Начальное общее образование	/	/	/	/	/
Основное общее образование	/	/	/	/	/
Среднее (полное) общее образование	/	/	/	/	/
Итого	/	/	/	/	/

Таблица 1.3

^ Дополнительные программы (программы дополнительного образования, профессиональной подготовки и др.)

№

Дополнительные программы

Количество обучающихся, воспитанников

Таблица 1.4

^ Контингент обучающихся, воспитанников в 2012 – 2013 учебном году

1.	Кол-во классов\обучающихся, всего	5 \ 48
1.2	Из них индивидуально обучающихся (чел.)	9
1.3	На дневном обучении (классов\чел.)	5 \ 48
1.4.	На вечернем (сменном) обучении (классов\чел.)	-
1.5.	На заочном обучении (классов /чел.)	-
1.6.	Экстернат (чел.)	-
2	Количество смен (указать)	1 смена
2.1	I смена (классов \ чел.)	5 \ 48
2.2.	II смена (классов\ чел.) (указать классы)	-
2.3.	III смена (классов \ чел.) (указать классы)	-
3.	Воспитанников дошкольного возраста* (групп \ чел.)	2 \ 22; 2/20 (группы кратковременного пребывания)
4.	Воспитанников, находящихся в интернате (групп \ чел.)	-

* указывается при реализации программы дошкольного образования

Таблица 1.5

^ Контингент обучающихся и выпускников

	Три предшествующих года			Текущий у.г.
	2009-2010	2010-2011	2011-2012	2012-2013
Количество классов \ обучающихся
I ступень образования	5 \ 44	5 \ 47	5 \ 50	5 \48
II ступень образования	\	\	\	\
III ступень образования	\	\	\	\
всего	5 \ 44	5 \ 47	5 \ 50	5 \48
Количество классов \ выпускников
I ступень образования	2\14	1 \ 9	1 \ 11	1 \9
II ступень образования	\	\	\	\
III ступень образования	\	\	\	\

Таблица 1.6

Классы с углубленным изучением предметов в текущем учебном году и за три предшествующих года

(данная таблица заполняется только гимназиями, лицеями, сош с углубленным изучением предметов и ОУ, претендующими на изменение статуса)

Классы, литер/кол-во уч-ся

три предшествующих у.г.

текущий у.г.

20..-20..

вписываются все предметы, изучаемые по программам, обеспечивающим дополнительную (углубленную) подготовку, и кол-во часов по УП

предмет

…

2 ступень

3

ступень

* Например, предмет «Иностранный язык»: 5А\25 чел. – 5 часов.

Сильные стороны:

Создана адаптированная среда;
Стабильный контингент учащихся;
Наличие службы сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в учебном процессе.

Слабые стороны:

Часть родителей не всегда понимают и принимают политику школы в вопросах современного образования детей с ограниченными возможностями здоровья.

^ 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ И КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Обучение и воспитание детей с нарушениями развития, восстановление, формирование и развитие у них двигательных функций, коррекция недостатков психического и речевого развития, социально-трудовой адаптации и интеграции их в общество на основе специально организованного двигательного режима и предметно-практической деятельности в МКС(К)ОУ НШДС №60 VI,VIII вида осуществляется через реализацию:

уровня обучения – на котором реализуется традиционная общеобразовательная программа, обеспечивающая государственный (базовый) стандарт образования (Школа России).
уровня обучения – для детей с умственной отсталостью легкой степени, на которой реализуется образовательная программа школы VIII вида.
уровня – для детей с умеренной степенью умственной отсталости, на которой реализуются индивидуальные коррекционные программы и образовательная программа школы VIII вида.

При этом, учитывая специфику психофизического развития детей, уровневое обучение обеспечено тремя учебными планами:

Для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата с сохранным интеллектом и задержкой психического развития
Для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и умственной отсталостью
Для детей с умеренной умственной отсталостью.

Специфика образовательного процесса, направление деятельности по реабилитации обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, а также уровень реализуемых образовательных программ определены Министерством образования и науки Российской Федерации по согласованию с Министерством социального развития и здравоохранения Российской Федерации. Реализуемые образовательные программы рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации.

Образовательные программы направлены также на решение задач по формированию общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

При реализации общеобразовательных программ школы VI вида решаются задачи комплексной коррекции, направленной на формирование всей двигательной сферы воспитанников, их познавательной деятельности и речи; воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

При реализации общеобразовательных программ VIII вида осуществляется всестороннее психолого-медико-педагогическое изучение личности воспитанника с ограниченными возможностями здоровья, выявление его возможностей и индивидуальных особенностей с целью выработки форм и методов организации образовательного процесса. Воспитанникам прививается интерес к получению знаний, формируются навыки учебной деятельности, самостоятельности.

Проводится работа по общему и речевому развитию, коррекции нарушений моторики, отклонений в интеллектуальной и эмоционально-волевой сферах, поведении, овладению простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Освоение образовательных программ в классах для детей с глубокой умственной отсталостью определяются индивидуальными возможностями конкретного ребенка.

1 2 3 4 5 6 7 8

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

	В осеннем семестре 2012/2013 учебном году		Демонстрационный вариант теста в 2012-2013 учебном году
	Демонстрационный вариант теста в 2012-2013 учебном году		Демонстрационный вариант теста в 2012-2013 учебном году
	Демонстрационный вариант теста в 2012-2013 учебном году		Сведения о преподавателях, реализующих основные образовательные программы в 2012-2013 учебном году
	Темы практических занятий на 6 курсе лечебного факультета в 2012-2013 учебном году №		Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Муниципального бюджетного общеобразовательного
	Информационная карта открытого аукциона на поставку стоматологической продукции и запасных частей		Занятий У нас Вы можете освоить дополнительную стоматологическую специальность и получить диплом и сертификат...