Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов Специальность

Скачать 1.3 Mb.

Название	Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов Специальность
страница	14/14
	Ющук Н.Д
Дата	08.01.2013
Размер	1.3 Mb.
Тип	Образовательный стандарт

Содержание

Эталон правильных ответов
13.2. 200 – 2 Ситуационные задачи.
Основная литература
Дополнительная литература

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

ЭТАЛОН ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ

К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ ПО РАЗДЕЛУ ОРТОДОНТИЯ И ДЕТСКОЕ ПРОТЕЗИРОВАНИЕ

1 - 1

2 - 2

3 - 3

4 - 1

5 - 2

6 - 2

7 - 1

8 - 2

9 - 3

10 - 2

11 - 2

12 - 3

13 - 2

14 - 3

15 - 2

16 - 3

17 - 2

18 - 3

19 - 1

20 - 2

21 - 2

22 - 1

23 - 1

24 - 2

25 - 1

26 - 2

27 - 1

28 - 1

29 - 1

30 - 2

31 - 2

32 - 1

33 - 1

34 - 2

35 - 2

36 - 1

37 - 2

38 - 1

39 - 2

40 - 3

41 - 2

42 - 2

43 - 1

44 - 1

45 - 1

46 - 2

47 - 2

48 - 2

49 - 1

50 - 3

51 - 1

52 - 3

53 - 2

54 - 3

55 - 1

56 - 1

57 - 2

58 - 1

59 - 1

60 - 1

61 - 2

62 - 1

63 - 3

64 - 2

65 - 3

66 - 3

67 - 3

68 - 1

69 - 1

70 - 2

71 - 1

72 - 2

73 - 2

74 - 3

75 - 2

76 - 3

77 - 1

78 - 3

79 - 3

80 - 3

81 - 3

82 - 3

83 - 3

84 - 2

85 - 3

86 - 2

87 - 7

88 - 3

89 - 3

90 - 3

91 - 3

92 - 3

93 - 1

94 - 2

95 - 3

96 - 2

97 - 2

98 - 1

99 - 3

100 - 2

101 - 2

102 - 1

103 - 3

104 - 2

105 - 3

106 - 2

107 - 3

108 - 1

109 - 1

110 - 3

111 - 3

112 - 2

113 - 3

114 - 2

115 - 3

116 - 2

117 - 2

118 - 1

119 - 3

120 - 1

121 - 1

122 - 2

123 - 2

124 - 1

125 - 3

126 - 2

127 - 1

128 - 3

129 - 2

130 - 1

131 - 1

132 - 3

133 - 1

134 - 2

135 - 2

136 - 3

137 - 3

138 - 1

139 - 2

140 - 3

141 - 2

142 - 3

143 - 3

144 - 2

145 - 3

146 - 3

147 - 2

148 - 1

149 - 3

150 - 2

151 - 2

152 - 2

153 - 3

154 - 3

155 - 3

156 - 3

157 - 3

158 - 2

159 - 3

160 - 3

161 - 3

162 - 1

163 - 1

164 - 3

165 - 2

166 - 3

167 - 3

168 - 3

169 - 3

170 - 2

171 - 1

172 - 1

173 - 2

174 - 1

175 - 2

176 - 3

177 - 1

178 - 1

179 - 3

180 - 3

181 - 3

182 - 1

183 - 1

184 - 3

185 - 1

186 - 2

187 - 1

188 - 2

189 - 1

190 - 3

191 - 2

192 - 1

193 - 2

194 - 1

195 - 2

196 - 1

197 - 2

198 - 1

199 – 1

^

13.2. 200 – 2 Ситуационные задачи.

Обведите кружком номера правильных ответов.

Задача 1. Пациентка Д., 24 года. Жалобы на эстетические нарушения. При изучении лицевых признаков установлено: верхняя губа выступает вперед, подбородок смещен назад, режущие края верхних резцов расположены на нижней губе.

Осмотр полости рта: смыкание зубов соответствует II классу 1 подклассу. Сагиттальная щель ~ 12 мм. Укороченная уздечка языка, мелкое преддверие полости рта.

1. Лицевые признаки соответствуют окклюзии:

1) дистальной

2) мезиальной

3) вестибулоокклюзии

4) лингвоокклюзии.

2. Соотношение зубов по II классу 1 подклассу характерно для окклюзии:

1) мезиальной

2) дистальной

3) вестибулоокклюзии

4) лингвоокклюзии

3. В данном клиническом случае необходимо провести дополнительный метод обследования:

1) ТРГ в прямой проекции

2)ТРГ в боковой проекции

3) ОПТГ

4) R-гр. в области 12, 11, 21 и 22 зубов.

4. Для определения положения апикального базиса верхней челюсти относительно переднего отдела основания черепа необходимо изучить:

1) NSeA

2) NSB

3) ANB

4) NseBa

5. В данном возрасте целесообразно применение:

1) съемных пластиночных аппаратов

2) несъемной ортодонтической техники

3) функциональных аппаратов

4) съемных ортодонтических аппаратов сочетанного действия.

Задача 2. Пациент С., 11 лет 8 мес. Родителей не устраивает эстетика лица.

При изучении лицевых признаков определяется смещение подбородка вперед, верхняя губа западает (не выражена). В полости рта смыкание зубов в области клыков и моляров соответствует III классу Энгля.

Резцы верхней челюсти и нижней челюсти находятся в прямом смыкании.

Уздечка языка укорочена. Язык расположен на дне полости рта.

1. Дополнительные методы обследования необходимо провести в данном случае:

1) ОПТГ

2) ТРГ в боковой проекции

3) ТРГ в прямой проекции

4) R - снимок в области резцов верхней челюсти.

2. Соотношение зубов по III классу Энгля какой окклюзии соответствует:

1) дистальной

2) вестибулоокклюзии

3) мезиальной

4) лингвоокклюзии.

3. Лицевые признаки соответствуют:

1) лингвоокклюзии

2) дистальной окклюзии

3) мезиальной окклюзии

4) вестибулоокклюзии.

4. Для определения положения апикального базиса нижней челюсти относительно переднего отдела основания черепа необходимо изучить углы:

1) NSBa

2) SNA

3) SNB

4) NSPg

5. В данном возрастном периоде целесообразно проводить лечение с помощью:

1) съемных пластиночных аппаратов

2) несъемной ортодонтической техники

3) функциональных аппаратов

4) аппаратов комбинированного действия.

Задача 3. Пациент 8 лет. Жалобы на неправильно расположенные зубы, эстетические нарушения. При осмотре полости рта: зубная формула соответствует возрасту; тесное положение резцов на верхней челюсти; поворот по оси 11, 21; 12, 22 расположены небно. Индекс Тона = 1,33. Зубные ряды сужены.

1. Дополнительные методы обследования необходимо провести в данном клиническом случае:

1) ОПТГ

2) ТРГ головы в боковой проекции

3) прицельный снимок 55 и 65

4) ТРГ головы в прямой проекции.

2. ОПТГ необходимо выполнить с целью:

определения размеров тела верхней челюсти;
определения степени резорбции корней молочных зубов и наличия зачатков постоянных зубов;
определения степени сужения верхней челюсти и нижней челюсти;
определения размеров нижней челюсти.

3. Для определения пропорциональности размеров резцов верхней челюсти и нижней челюсти необходимо применить следующий метод:

1) Герлаха

2) Тона

3) Пона

4) Коркхауза.

Задача 4. Пациентке Ф. 6 лет. Направлена на консультацию к ортодонту из хирургического отделения с диагнозом низкое прикрепеление уздечки верхней губы.

При осмотре: ранняя потеря резцов на верхней челюсти . 11, 21 в стадии прорезывания. Уздечка верхней губы прикреплена к краю альвеолярного отростка, широкая. Места верхним резцам достаточно. Имеются разрушенные коронки 55 и 65.

1. С целью определения степени формирования корней 11, 21 необходимо выполнить:

1) ТРГ головы в боковой проекции

2) ОПТГ

3) R гр. в области 12, 11, 21 и 22 зубов.

4) ТРГ головы в прямой проекции.

2. В данной клинической ситуации рекомендовано:

1) операция перемещения уздечки верхней губы

2) отложить операцию до полного формирования корней 11, 21

3) изготовить расширяющую пластинку.

3. В данном клиническом случае после окончания формирования корней 11, 21 и проведения операции на уздечке верхней губы показано:

1) применение съемной ортодонтической аппаратуры

2) протезирование

3) применение несъемной ортодонтической аппаратуры

4. Указать причины, по которым проведение операции перемещения уздечки в/губы в данном возрастном периоде не показано:

1) возможно возникновение воспалительных процессов в области прорезывающихся 11, 21

2) смещение и поворот по оси 11, 21

3) возможно смещение косметического центра.

Задача 5. Девочка 8 лет. Родители обратились с жалобой на прорезывание нижних резцов вне зубного ряда.

Клиническое обследование выявило: конфигурация лица правильная.

Зубная формула: 16,55,54,53,0,11 ! 21,0,63,64,65,26

46,85,84,83,41,42 ! 31,32,73,0,75,36

42 и 32 зубы смещены язычно, места в зубном ряду недостаточно. Смыкание моляров по I классу Энгля.

1. Зубная формула

1) соответствует возрасту

2) не соответствует возрасту.

2. Возможные причины неправильного положения 42 и 32 зубов

1) сужение нижнего зубного ряда

2) наличие сверхкомплектных зубов

3) макродентия

4) смещение боковых зубов мезиально.

4. Для выявления возможной причины неправильного положения 32 и 42 зубов необходимо применить дополнительные методы исследования:

1) рентгенологическое обследование

2) измерение диагностических моделей челюстей

3) электромиографическое обследование

4) электротонометрию.

5. При измерении диагностических моделей целесообразно использовать:

1) метод Пона

2) метод Герлаха

3) метод Коркхауза

4) определить индекс Тона.

6. Выбор метода лечения (ортодонтический, хирургический, комбинированный) зависит от:

1) возраста ребенка

2) причины неправильного положения 2!2

3) от дисциплинированности ребенка.

Задача 6. У ребенка 11 лет жалобы на аномалию прикуса. Из анамнеза установлено, что девочка в раннем детском возрасте сосала большой палец. Внешний осмотр: бледные покровы лица. Сглаженность носогубных складок. Нижняя треть лица западает.

Осмотр полости рта: удлинение зубного ряда верхней челюсти. Зубной ряд нижней челюсти имеет форму трапеции. При смыкании зубов в центральной окклюзии жевательные зубы имеют по одноименному антагонисту. Сагиттальная щель размером в 10 мм. Дообследуйте больного. Поставьте предварительный диагноз. Наметьте план лечения.

1. Для уточнения диагноза следует провести:

1) фотометрический анализ

2) клинический антропометрический

3) телерентгенографический

2. Анализ моделей

1) по Хаусу-Снагиной

2) по Коркхаузу

3) по Хаулею-Герберу

4) по Герлаху.

3. Возможные аномалии зубных рядов

1) сужение зубных рядов

2) сужение верхнего зубного ряда

3) сужение нижнего зубного ряда

4) сужение и удлинение верхнего зубного ряда

5) сужение и укорочение нижнего зубного ряда.

4. Для лечения необходимо провести

1) нормализацию носового дыхания

2) лечебную гимнастику

3) расширение и удлинение нижнего зубного ряда

4) расширение и укорочение верхнего зубного ряда.

Задача 7. Пациентка А., 8 лет. При осмотре полости рта: зубная формула соответствует возрасту.

Между 11 и 21 зубами диастема = 4 мм; на рентгенограмме между корнями 11 и 21 зубов — зачаток сверхкомплектного зуба.

1. Дополнительно необходимо рентгенологическое исследование:

1) телерентгенография головы в прямой проекции

2) томография ВНЧС

3) телентгенография головы в боковой проекции

4) никакие из перечисленных.

2. Последовательность лечения:

1) ортодонтическое, удаление сверхкомплектного

2) ортодонтическое, ортопедическое

3) удаление сверхкомплектного зуба, ортодонтическое

4) удаление сверхкомплектного зуба, ортопедическое.

3. Для лечения данного пациента рекомендуется конструкция ортодонтического аппарата:

1) нижнечелюстная

2) внеротовая

3) двучелюстная

4) верхнечелюстная

4. В конструкции съемного ортодонтического аппарата необходима пружина:

1) протрагирующая

2) рукообразная

3) вестибулярная П-образная

4) Коффина.

Задача 8. Пациент Р., 6 лет. При осмотре полости рта — период прикуса молочных зубов, при глотании и речи язык располагается между резцами. Вертикальная щель - 5 мм.

1. Клиническая картина соответствует:

1) мезиальной окклюзии

2) глубокой резцовой дизокклюзии

3) вертикальной резцовой дизокклюзии

4) дистальной окклюзии.

2. Для полной диагностики нарушений системы необходимы методы:

1) антропометрические, рентгенологические

2) функциональные, рентгенологические

3) антропометрические, функциональные

4) антропометрические, рентгенологические, функциональные

3. Для устранения данной аномалии в конструкции аппарата необходимо использовать:

1) накусочную площадку

2) окклюзионные накладки

3) заслонка для языка

4) пелот для верхней губы.

4. Регулировать функцию языка возможно с помощью:

1) пружины

2) вестибулярной дуги

3) заслонки

4) ортодонтического винта.

Задача 9. Пациент С., 10 лет. Жалобы на ассиметричное положение подбородка. При осмотре полости рта определена перекрестная окклюзия, смещение косметического центра.

1. Определить симметричность зубных рядов можно с помощью антропометрического метода:

1) Пона

2) Коркхауза

3) Линдера-Харта

4) Хаулея-Гербера-Гербста.

2. Гнатическую форму перекрестной окклюзии можно выявить с помощью:

1) телерентгенографии головы в боковой проекции

2) томографии височно-нижнечелюстных суставов

3) телерентгенографии головы в прямой проекции

4) ортопантомографии.

3. Суставную форму перекрестной окклюзии можно выявить с помощью:

1) аксиографии

2) реографии

3) гнатодинамометрии

4) периотестометрии.

4. Лечение суставной формы перекрестной окклюзии проводит стоматолог:

1) хирург

2) ортодонт

3) терапевт

4) ортодонт и хирург.

Задача 10. Пациент Ф., 9 лет. Жалобы на неправильное положение передних зубов. Зубная формула соответствует возрасту. При осмотре полости рта определено скученное положение передней группы верхнего и нижнего зубных рядов.

1. Степень выраженности аномалии можно определить с помощью методов:

1) антропометрических и рентгенологических

2) рентгенологических и функциональных

3) антропометрических

4) функциональных.

2. Скученность зубов можно вызвать:

1) артропатии

2) парондопатии

3) миопатии

4) нарушение роста челюстей.

3. Лечение скученного положения зубов можно провести с помощью:

1) подбородочной пращи

2) лицевой дуги

3) маски Диляра

4) расширяющих пластинок.

4. Для лечения данной аномалии в конструкцию аппарата должны входить элементы:

1) вестибулярная дуга

2) ортодонтический винт

3) накусочная площадка

4) разобщающая поверхность.

Задача 11. Пациент К., 12 лет. Жалобы на неправильное положение клыков верхней челюсти. При осмотре полости рта вестибуло- и супраполложение 3!3 , места в зубном ряду для них отсутствует, в боковых отделах - дистальная окклюзия. Зубная формула соответствует возрасту.

Причиной данной аномалии может быть:

1) раннее удаление молочных моляров

2) инфантильный тип глотания

3) адентия боковых резцов верхней челюсти

4) ретенция 5!5

Для полной диагностики данной аномалии необходимы методы:

1) антропометрические, рентгенологические

2) функциональные, рентгенологические

3) антропометрические, функциональные

4) функциональные.

Дефицит места в зубном ряду для клыков обусловлен:

1) зубоальвеолярным удлинением в переднем отделе

2) латеральным смещением нижней челюсти

3) мезиальным смещением премоляров и моляров верхней челюсти

4) вестибулярным наклоном передних зубов.

На гипсовых моделях челюстей целесообразно изучить:

1) ширину апикальных базисов челюстей

2) глубину небного свода

3) степень мезиального смещения боковых зубов

4) индекс Тонна.

Задача 12. Пациентка Ц., 9 лет. Жалобы на отсутствие центрального правого резца верхней челюсти. Зубная формула соответствует возрасту. Отсутствует 11-й зуб, места для него недостаточно, 12-й зуб наклонен мезиально.

Последовательность обследования пациента:

1) клиническое и рентгенологическое

2) антропометрическое и рентгенологическое

3) функциональное и антропометрическое

4) рентгенологическое и функциональное.

2. При данной аномалии целесообразно рентгенологическое исследование:

1) телерентгенография головы в прямой проекции

2) томография ВНЧС

3) телерентгенография головы в боковой проекции

4) прицельная рентгенография.

3. Данная клиническая картина отсутствует:

1) тортоаномалии резца

2) транспозиции резцов

3) ретенции резца

4) инфрапозиции резца.

4. Причиной ретенции резца может быть:

1) сужение нижнего зубного ряда

2) наличие сверхкомплектного зуба

3) адентия резца

4) дистальное положение моляра.

Задача 13. Пациентка С., 13 лет. Жалобы на отсутствие верхних боковых резцов. При осмотре полости рта определено отсутствие 12-го и 22-го зубов, диастема на верхней челюсти, дистальная окклюзия зубных рядов. На прицельной рентгенограмме установлено отсутствие зачатков 12-го и 22-го зубов.

Отсутствие боковых резцов вызовет нарушение:

1) эстетики

2) функции височно-нижнечелюстных суставов

3) функции мышц челюстно-лицевой области

4) движения нижней челюсти.

Данная клиническая картина соответствует:

1) ретенции резцов

2) адентии резцов

3) транспозиции резцов

4) тортоаномалии резцов.

Последовательность лечения данной аномалии:

1) ортодонтия, физиотерапия

2) ортодонтия, хирургия

3) хирургия, ортопедия

4) ортодонтия и ортопедия.

4. Лечение данного пациента целесообразно проводить аппаратурой:

1) лицевой дугой

2) несъемной аппаратурой

3) губным бампером

4) небным бюгелем.

Задача 14. Пациентка Ю., 4 года. При осмотре полости рта определена обратная резцовая окклюзия, смыкание боковых зубов - физиологическое.

1. На гипсовых моделях челюстей размеры зубных рядов в период прикуса молочных зубов изучают по:

1) Пону

2) Коркхаузу

3) Слабковской

4) Долгополовой.

Зубные ряды в данном случае будут изменены в направлении:

1) сагиттальном

2) трансверсальном

3) вертикальном

4) всех перечисленных.

3. Для лечения данной пациентки необходимы ортодонтические аппараты:

1) профилактические

2) ретенционные

3) лечебные съемные

4) лечебные несъемные.

4. Для лечения данной аномалии в конструкцию аппарата должны входить элементы:

1) вестибулярная дуга

2) ортодонтический винт

3) накусочная площадка

4) разобщающая поверхность.

Задача 15. Больной 12 лет. Жалоб не предъявляет. При осмотре полости рта: зубная формула соответствует возрасту, определена левосторонняя перекрестная окклюзия. При обследовании больной установлено, что нарушение окклюзии произошло за счет деформации зубной дуги нижней челюсти, а именно, вследствие орального наклона 34, 35, 36, 37.

1. Метод диагностики позволит определить оральный наклон 34, 35, 36:

1) антропометрический

2) функциональный

3) рентгенологический

4) фотометрический.

2. Для уточнения диагноза необходимо провести измерение гипсовых моделей челюстей по методу:

1) Снагиной

2) Хауса

3) Коркхауза

4) Пона.

3. Учитывая возраст пациента целесообразно использовать ортодонтический аппарат по способу фиксации:

1) съемный

2) внутриротовой

3) несъемный

4) комбинированный.

4. Изменение положения каких зубов необходимо проводить:

1) фронтальных верхних

2) боковых нижних слева

3) боковых верхних справа

4) фронтальных нижних.

Задача 16. Пациентка 9 лет. Жалобы на затрудненное откусывание пищи. При осмотре полости рта отмечается удлинение нижней части. Зубная формула соответствует возрасту. При смыкании зубов определяется вертикальная щель между передними зубами размером в 4 мм. Верхние и нижние резцы имеют вестибулярный наклон с образованием промежутков между ними.

Вертикальная щель является симптомом :

1) вертикальной резцовой дизокклюзии

2) дистальной окклюзии

3) сагиттальной резцовой дизокклюзии

4) глубокой резцовой дизокклюзии.

Промежутки между передними зубами являются следствием:

1) удлинения зубных рядов

2) сужения зубных рядов

3) зубоальвеолярного удлинения

4) укорочения зубных рядов.

План лечения

1) расширение зубных рядов, устранение вертикальной щели

2) сужение зубных рядов, зубоальвеолярное удлинение

3) укорочение зубных рядов, по вертикали и сагиттали.

Задача 17. Ребенок 12 лет обратился с жалобами на неправильное положение резцов верхней челюсти. Из анамнеза удалось установить, что он длительное время прикусывал верхнюю губу.

Вредная привычка прикусывания верхней губы приводит:

1) протрузии резцов верхней челюсти

2) ретрузии резцов верхней челюсти

3) ретрузии резцов нижней челюсти

2. Для постановки диагноза необходимо провести следующие антропометрические исследования:

1) по методу Коркхауза

2) по методу Пона

3) по методу Хауса-Снагиной.

3. Лечение неправильного положения резцов верхней челюсти данного пациента проводить:

1) аппаратом Френкеля III типа

2) пластинкой с секторальным распилом

3) расширяющей пластинкой

4) несъемной аппаратурой.

Длительное прикусывание верхней губы приводит:

1) дизокклюзии по вертикали

2) глубокой резцовой окклюзии

3) обратной резцовой окклюзии.

Задача 18. Мальчик 9 лет. Жалоб не предъявляет. При осмотре лица отклонений от нормы нет. При осмотре полости рта: зубная формула соответствует возрасту, отмечается вестибулярный наклон нижних и верхних резцов, диастема, тремы. При смыкании зубных рядов в центральной окклюзии определяется вертикальная щель размером в 2 мм.

1. О вестибулярном наклоне резцов будут свидетельствовать измерения гипсовых моделей челюстей по:

1) Герлаху

2) Тону

3) Пону

4) Коркхаузу.

Диагностировать указанные аномалии возможно с помощью:

1) ортопантомографии

2) томографии

3) прицельной рентгенографии

4) телерентгенографии (в боковой проекции).

Устранить вестибулярный наклон резцов возможно с помощью:

1) рукообразных пружин

2) вестибулярной дуги

3) небного бюгеля

4) протрагирующей пружины.

Для устранения вертикальной щели необходимы:

1) накусочная площадка

2) пелоты для щек

3) разобщающие поверхности в боковых отделах

4) наклонная плоскость.

Задача 19. Больная 11 лет. Жалобы на косметический дефект, нарушение речи, полуоткрытый рот. При осмотре больной отмечается сагиттальная щель размером в 6 мм. Верхние зубы полностью перекрывают нижние. Дыхание ротовое. Ребенок прикусывает нижнюю губу.

1. По описанной клинической картине можно поставить предварительный диагноз:

1) сагиттальная и глубокая резцовая дизокклюзия

2) дистальная окклюзия и глубокая резцовая дизокклюзия

3) вертикальная резцовая дизокклюзия

4) дистальная окклюзия и сагиттальная дизокклюзия.

2. Возможной причиной сагиттальной щели является:

1) ротовое дыхание

2) прикусывание нижней губы

3) нарушение речи

4) полуоткрытый рот.

3. Поставить окончательный диагноз возможно с помощью методов:

1) антропометрический

2) рентгенологический

3) функциональный

4) всех перечисленных.

4. Для устойчивого результата ортодонтического лечения необходимо:

1) восстановить носовое дыхание

2) провести лечение с гипреркоррекцией аномалии

3) восстановить эстетику

4) лечение несъемной ортодонтической техникой.

Эталоны правильных ответов к ситуационным задачам

1 - 1,2,2,1,2 11 - 1,1,3,1

2 - 2,3,3,3,3 12 - 1,4,3,2

3 - 1,2,3 13 - 1,2,4,2

4 - 2и3,2,1,1 14 - 4,1,3,4

5 - 1,1,2,1,1,1 15 - 1,2,3,2

6 - 2,1,4и5,3и4 16 - 1,1,1

7 - 4,3,4,2 17 - 2,1,4,3

8 - 3,4,3,3 18 - 4,4,3,3

9 - 4,3,1,4 19 - 1,2,4,1

10 - 1,2,4,2
^

Основная литература

1. Персин Л.С. Ортодонтия. Диагностика, виды зубочелюстных аномалий.

Издание второе, дополнительное.

М.: Ортоден-Инфо, 1999. - 271с.

2. Персин Л.С. Ортодонтия. Лечение зубочелюстных аномалий. Издание второе, переработанное. М.: ООО Ортодент-Инфо, 1999. - 297с.

3. Персин Л.С. Тестовые задачи по ортодонтии и детскому протезированию. М.: - 29с.

4. Персин Л.С., Косырева Т.Ф. Оценка гармоничного развития зубочелюстной системы. Уч. пособие.- Москва.: Центр Ортодент, 1996.—45с.

5. Руководство по ортодонтии. Под редакцией Ф.Я.Хорошилкиной. Издание второе, переработанное и дополненное. —Медицина, 1999.—798с.

6. Справочник по ортодонтии. Под редакцией М.Г. Бушана.—Кишинев.: Картя Молдовонескэ, 1990.—486с.

7. Справочник по стоматологии. Под редакцией В.М. Безрукова.—М.: Медицина, 1998,—656с.

8. Стоматология детского возраста. Под редакцией А.А. Колесова.—М.: Медицина, 1991.— с.398-460.

9. Тугарин В.А., Персин Л.С., Порохин А.Ю. Современная несъемная ортодонтическая техника эджуайс.—М.: ООО Ортодент, 1996.—220с.

10. Хорошилкина Ф.Я. Лечение различных нозологических форм зубочелюстно-лицевых аномалий у подростков и взрослых. В кн. В.Н. Копейкин, Руководство по ортопедической стоматологии.— Москва.: Триада—Х, 1998.—с.74-112.

11. Хорошилкина Ф.Я. Терентгенография в ортодонтии. —М.: Медицина, 1976.—152с.

12. Хорошилкина Ф.Я. Устранение функциональных, морфологических и эстетических нарушений при лечении зубочелюстно-лицевых аномалий эджуайз-техникой.—М.: Пумпа, 1995.—210с.

13. Хорошилкина Ф.Я., Малыгин Ю.М. Основы конструирования и технология изготовления ортодонтических аппаратов.— М.:Медицина. —1977.—264с.

14. Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодонтия. Лечение зубочелюстно-лицевых аномалий современными ортодонтическими аппаратами. Клинические и технические этапы их изготовления. Книга 1. Москва, ООО Ортодент-инфо, 1999, 270 с.

15. Х.орошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодонтия. Лечение зубочелюстно-лицевых аномалий современными ортодонтическими аппаратами. Клинические и технические этапы их изготовления. Книга 2. Москва, ООО Ортодент-инфо, 1999. 212с.

^

Дополнительная литература

1. Зубкова Л.П., Хорошилкина Ф.Я. Лечебно-профилактические мероприятия в ортодонтии. Киев.:Здоровя — 1993г.,343 с

2. Камышева Л.И., Теблоева Л.Т., Сашенкова Т.П. Этиология зубочелюстных аномалий, связь с заболеваниями матери и ребенка. Пособие для стоматологов и педиатров. Изд. МСХА, 1993г., 40 стр.

3. Куроедова В.Д. Новые аспекты болезни “Зубочелюстная аномалия” Полтава, изд. ”Полтава” 1997, 255с.

4. Малыгин Ю.М. Взаимосвязь формирования и прорезывания зубов с ростом челюстей в процессе развития зубочелюстной системы. М., 1976.

5. Малыгин Ю.М. Особенности формирования дистального прикуса. М., 1976.

6. Окушко В.П. Аномалии зубочелюстной системы, связанные с вредными привычками, и их лечение. М. Медицина, 1975.— 159с.

7. Ужумецкене И.И. методы исследования в ортодонтии. М. Медицина.— 1970.— 157с.

8. Р. Хинц, А. Шуман. Мультибанд-1. Основы лечения несъемной аппаратурой. Перевод с немецкого языка под общей редакцией профессора Л.С. Персина. М.: ООО Ортодент-Инфо, 1998. —92с.

9. Хорошилкина Ф.Я. Функциональные методы лечения в ортодонтии. М.: 1972.Медицина, —152с.

10. Хорошилкина Ф.Я., Гранчук Г.Н., Постолаки И.И. Ортодонтическое и ортопедическое лечение аномалий прикуса, обусловленных врожденным несращением в челюстно-лицевой области. —Кишинев: Штиинца, 1989. —144с.

11. Хорошилкина Ф.Я., Зубкова Л.П. Применение в клинической практике современных несъемных дуговых ортодонтических аппаратов. Одесса: Здоровья. 1993.—80с.

12. Хорошилкина Ф.Я., Осман Д. Несъемные ортодонтические аппараты. Ошибки, допускаемые в ортодонтической практике. М., Пумпа, —189с.

13. Хорошилкина Ф.Я., Френкель Р. и др. Диагностика и функциональное лечение зубочелюстно-лицевых аномалий. - М.,Медицина, 1987. — 303с.

14. Р. Ли, Р. Киршен. Техника прямой дуги: современный взгляд. Перевод выполнен Л.А. Логиновой. М. ООО Ортодент. 1996. — 51с.

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

	Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов Специальность Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов по специальности...		Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов Специальность Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов по специальности...
	Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов Специальность Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским...		Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов Специальность: №040109 Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов по специальности...
	Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов Специальность: №040128 Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалиста с высшим медицинским...		Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов Специальность: №040102 Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки врача по специальности «аллергология...
	Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов Специальность: №040123 Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалиста с высшим образованием...		Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов Специальность
	Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов Специальность		Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов Специальность Образовательный стандарт профессионального образования по специальности «ультразвуковая диагностика»...

Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов Специальность

ЭТАЛОН ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ

13.2. 200 – 2 Ситуационные задачи.

Основная литература

Дополнительная литература

Похожие: