Таблица 4
Примерный перечень стандартных словесных оборотов (маркеров), рекомендуемых к использованию в пояснительной записке
№
|
Аспект содержания
|
Стандартный словесный оборот (маркер)
|
1
|
2
|
3
|
1.
|
Актуальность проблемы
|
В настоящее время актуальность приобретает …
К числу наиболее актуальных проблем относится …
|
2.
|
Причины введения учебной дисциплины
|
Причины введения курса … заключаются в …
Необходимость введения курса … обусловлена …
|
3.
|
Роль и место курса
|
Особое место данного курса в профессиональной подготовке обусловлено … в структуре учебного плана …
Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами, как …
Курс тесно связан и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как …
|
4.
|
Соответствие учебной программы ГОС СПО
|
Данная программа построена в соответствии с требованиями ГОС СПО …
В связи с отсутствием соответствующего ГОС …
Рабочая программа разработана н основе учебного плана специальности «…»
|
5.
|
Цели и задачи курса
|
Целью настоящего курса является …
Данный курс преследует цель …. В ходе достижения решаются задачи …
Основные задачи курса заключаются в …
|
6.
|
Структура курса
|
Курс предусматривает изучение …, ознакомление …
Курс включает следующие разделы …
В курсе освещаются следующие темы (проблемы, вопросы, разделы): …
В структуре изучаемого курса выделяются следующие основные темы: …
|
7.
|
Особенности изучаемого учебного курса
|
Особенность изучаемого курса состоит в …
Специфика данной учебной дисциплины обусловлена …
Отличительными чертами данного курса являются …
Лабораторные занятия по курсу связаны с использованием вычислительной техники …
Курс ориентирован на применение широкого комплекса …
|
8.
|
Формы организации учебного процесса
|
Программой курса предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских и практических занятий, выполнение контрольных работ …
|
9.
|
Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов при изучении курса
|
В ходе изучения данного курса студент слушает лекции …, посещает семинарские занятия …, занимается индивидуально …
Освоение курса предполагает помимо посещения лекций и семинарских занятий, выполнение домашних заданий …
Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе…
|
1
|
2
|
3
|
10.
|
Требования к знаниям и умениям
|
В результате изучения курса студент должен знать …, уметь …,
|
11.
|
Объем и сроки изучения
|
^
|
12.
|
Виды контроля знаний студентов и их отчетности
|
Курс завершается зачетом в … семестре. При этом к экзамену студент должен представить …, продемонстрировать …, показать …, провести …
Зачетно - экзаменационные требования сводятся к следующему: …
Изучение курса завершается экзаменом, который …
|
В разделе «^ » указывается основная и дополнительная учебная литература, учебные и справочные пособия, учебно-методическая литература, перечень рекомендуемых средств обучения.
^
Календарно-тематический план – учебное программное издание, нормативный документ, представляющий собой систематизированный перечень основных частей, разделов и тем учебной дисциплины, с указанием количества часов, отведенных на их изучение, а также планируемых форм организации учебного процесса (лекций, семинарских, практических и других форм занятий).
^ преподавателя является обязательным документом, способствующим организации учебного процесса по предмету, обеспечивающим методически правильное планирование выполнение учебной программы в строгой последовательности и увязке со смежными дисциплинами.
^ помогает заблаговременно подготовить к занятиям наглядные пособия, спланировать проведение практических, семинарских занятий. Его наличие дает возможность осуществлять систематический контроль за ходом выполнения учебной программы и равномерной загрузкой студентов.
^ календарно-тематического плана – определение логического порядка изучения учебной дисциплины.
Функции календарно-тематического плана:
координация деятельности преподавателя;
контроль за результатами обучения и качеством подготовки специалистов.
Требования к разработке календарно-тематического плана:
реализация принципов системного подхода в отборе программного материала и определении последовательности его изучения студентами;
единство и логическая преемственность элементов содержания календарно-тематического плана;
рациональный выбор форм организации учебного процесса с учетом специфики учебной дисциплины;
мотивированная дозировка разделов и тем программного материала;
соответствие объема часов, отведенных, отведенных на изучение учебной дисциплины учебному плану подготовки специалистов;
конкретность определения совокупности приобретаемых студентом знаний и умений.
^
Элементы календарно-тематического плана: титульный лист, графы плана: «Наименование разделов и тем», «Форма занятий», «Оснащение», «ТСО», «Место проведения»
Титульный лист календарно-тематического плана должен содержать следующие элементы (рис .7):
полное наименование учебного заведения;
гриф, утверждающий использование календарно-тематического плана для студентов, обучающихся по соответствующей специальности;
наименование учебной дисциплины;
сведения о преподавателе: инициалы, фамилия;
количество часов по учебному плану;
в соответствии с какой программой составлен план, когда и кем утвержденной;
сведения о рассмотрении плана на заседании предметной или цикловой комиссии, номер протокола.
|
