^
Пищевой
|
Бытовой
|
Эпидермальной
|
Пыльцевой
|
Грибковый
|
На 01.09.11г
|
На 31.05.09г
|
На 01.09.11г
|
На 31.05.12г
|
На 01.09.11г
|
На31.05.12г
|
На01.09.12г
|
На 31.05.12г
|
На 01.09.11г
|
На 31.05.12г
|
4
|
1
|
14
|
4
|
5
|
1
|
4
|
2
|
5
|
2
|
Степень тяжести бронхиальной астмы.
легкая
|
средняя
|
тяжелая
|
интермиттирующая
|
персистирующая
|
На 01.09.11г
|
На 31.05.12г
|
На 31.09.11г
|
На 31.05.12г
|
На 01.09.11г.
|
На 31.05.12г
|
На 01.09.11
|
На 31.05.12г.
|
7
|
2
|
6
|
4
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Частоболеющие дети:
На 01.09.2011г
|
На 31.05.2012г
|
5
|
5
|
Эффективность от проводимой терапии при бронхиальной астме.
Положительная динамика при:
|
Эффективность целенаправленных элиминационных мероприятий
|
соблюдении диеты
|
Смене бытовых условий
|
У 2детей
|
У 2 детей
|
У 4 детей
|
Работу с детьми, страдающими аллергическими заболеваниями, в течение всего года мы проводили комплексно, она направлялась на подавление аллергического воспаления в коже и уменьшения воздействия причинных факторов на органы дыхания. Это:
^
И в результате:
-у детей с бронхиальной астмой в детском саду не было приступов затрудненного дыхания или удушья. Но освобождение от приступов затрудненного дыхания не является выздоровлением, а представляет лишь длительную клиническую ремиссию, которая может нарушиться под влиянием различных причин.
Своевременная постановка диагноза и организация быта в значительной степени определяют благоприятный исход заболевания, позволили добиться улучшения состояния их здоровья.
Созданные условия: индивидуальная противоаллергенная диета для каждого ребенка, благоприятный психологический климат, исключающий эмоциональные стрессы: смех, плач, нервные перегрузки, страх(Это касается не только детей , но и их родителей); полное исключение бытовых аллергенов: отсутствие шерстяных ковровых покрытий (замена их на синтетические), замена постельных принадлежностей , использование закрытых матрасов и двойных наволочек, смена постельного белья – 2 раза в неделю, уборка спален по особому графику, уборка ковров и ковровых дорожек только моющими пылесосами, отсутствие телевизоров в групповых комнатах, наличие в каждой группе ионизаторов воздуха и индивидуальный подход к каждому ребенку во всех видах деятельности помогают детям чувствовать себя здоровыми.
Нарушения диетического режима в семье является наиболее распространенным фактором риска обострения атопических дерматитов. К бытовым факторам риска, которые провоцируют ухудшение состояния кожи относится пассивное курение родителей
ПРОБЛЕМЫ:
1. Желательно приобретение еще одного вакуумного пылесоса (Парогенератор для уборки пыли из недоступных уголков : батареи, в углах плинтусов и т.д.)
2. Приобрести оборудование для физкультурных уголков в группах.
3.Необходимо введение ставки врача-аллерголога.
Проведение профилактических мероприятий в 2011-2012 уч.г.
Месяц
|
Мероприятия
|
дозировка
|
Продолжительность
|
Сентябрь
|
Орошение зева кипяченой водой
|
3раза после еды в день
|
ежедневно
|
Иодомарин
|
1 раз в день после еды
|
ежедневно
|
Октябрь
|
Мазь оксолиновая
|
Закладывание в нос 2 раза в день
|
10 дней
|
Прием минеральной воды без газа перед обедом
|
150г
|
Ежедневно
|
Орошение зева прохладной кипяченой водой
|
3 раза в день после еды
|
Ежедневно
|
Иодомарин
|
1раз в день после еды
|
ежедневно
|
Массаж грудной клетки
|
По назначению врача
|
|
Ноябрь
|
Массаж грудной клетки
|
По назначению врача
|
|
Орошение зева прохладной кипяченой водой
|
3 раза в день после еды
|
Ежедневно
|
Иммунал
|
2 раза в день
|
ежедневно
|
Декабрь
|
Орошение зева прохладной кипяченой водой после еды
|
3 раза в день
|
ежедневно
|
Кварц
|
По назначению врача
|
10дней
|
Оксолиновая мазь
|
Закладывание в нос 2 раза в день
|
10 дней
|
Январь
|
Орошение зева минеральной водой
|
1раз вдень перед сном
|
Ежедневно
|
Витамин А, Е
|
1 драже
|
ежедневно
|
Точечный массаж
|
3 раза в день
|
Ежедневно
|
|
Орошение зева прохладной кипяченой водой после еды
|
2 раза в день
|
ежедневно
|
Февраль
|
Мазь оксолиновая
|
Закладывание в нос 2 раза в день
|
10 дней
|
|
Комплевит Са Дз
|
1 раз вдень
|
Ежедневно
|
Орошение зева кипяченой водой
|
3 раза в день после еды
|
ежедневно
|
Массаж грудной клетки
|
По назначению врача
|
|
Март
|
Иммунал
|
2 раза в день
|
Ежедневно
|
Орошение зева прохладной кипяченой водой
|
3 раза в день
|
Ежедневно
|
Массаж грудной клетки
|
По назначению врача
|
|
Апрель
|
Иодомарин
|
1 раз в день
|
ежедневно
|
Орошение зева минеральной водой перед сном
|
1раз в день
|
ежедневно
|
Массаж грудной клетки
|
По назначению врача
|
|
Май
|
Иодомарин
|
1 раз в день
|
ежедневно
|
Орошение зева прохладной кипяченой водой
|
3 раза в день после еды
|
Ежедневно
|
Массаж грудной клетки
|
По назначению врача
|
|
Июнь, август
|
Витамин А, Е
|
По 1 драже
|
Ежедневно
|
Солнечные ванны
|
|
|
Босохождение
|
|
|
Динамика адаптации вновь поступивших детей:
Учебный год
|
Число детей
|
Степень адаптации
|
тяжелая
|
легкая
|
средняя
|
2007-2008
|
10
|
-
|
7
|
3
|
2008-2009
|
14
|
1
|
10
|
3
|
2010-2011
|
13
|
-
|
11
|
2
|
2011-2012
|
Набора не было
|
|
|
|
Для успешной адаптации детей проводятся следующие мероприятия:
Осуществление индивидуального подхода к каждому ребенку,
Формирование гибкого режима дня,
Осуществление постоянного контроля за физическим и психологическим состоянием детей,
Создание благоприятного психологического климата в детском саду.
Виды закаливания:
Босохождение по солевой дорожке,
Закаливание кистей рук,
Стопотерапия,
Воздушные ванны.
Анализ заболеваемости воспитанников.
№
|
Показатели
|
2008-2009уч.г.
(с 01.09.06-7 по30.06.08)
|
2010-2011уч.г
(с 01.09.08. по 30.06.09.)
|
2011-2012уч.г.
(с 01.09.11г по 30.06.12г)
|
всего
|
ясли
|
сад
|
всего
|
ясли
|
сад
|
всего
|
ясли
|
сад
|
1
|
Среднесписочный состав
|
54
|
|
54
|
52
|
13
|
39
|
53
|
-
|
53
|
2
|
Число пропусков по болезни
|
1104
|
|
948
|
945
|
302
|
623
|
1529
|
-
|
1529
|
3
|
Число пропусков на одного ребенка
|
21,9
|
|
16,9
|
19
|
23
|
16
|
29
|
-
|
29
|
4
|
Средняя продолжительность одного заболевания
|
6,8
|
|
6,6
|
6
|
5,9
|
6,3
|
|
|
|
5
|
Количество случаев заболеваний
|
166
|
|
114
|
157
|
54
|
101
|
242
|
-
|
242
|
6
|
Количество случаев на одного ребенка
|
3,4
|
|
3
|
3
|
4
|
2,7
|
|
|
|
7
|
Число детей не болевших
|
2
|
|
2
|
3
|
-
|
3
|
1
|
-
|
1
|
Группа здоровья
У всех детей 3 группа здоровья
^
Предмет расходов
|
Из средств Федерального бюджета
|
Из средств городского бюджета
|
Внебюджетные средства
|
Благотворительные пожертвования
|
Областной бюджет
|
Заработная плата
|
20,8
|
4851,9
|
-
|
|
72,0
|
Прочие выплаты (методическая литература)
|
|
12,0
|
-
|
|
|
Начисления на заработную плату
|
5,5
|
1473,4
|
-
|
|
21,8
|
Услуги по содержанию имущества и т.д.
|
|
1782,6
|
619,4
|
|
166,2
|
|
26,3
|
8119,9
|
619,4
|
|
260,0
|
Обеспечение безопасности.
Безопасность образовательного процесса обеспечивается в ДОУ через:
Соблюдение и выполнение санитарных норм и правил.
Выполнение требований пожарной безопасности.
Создание в детском саду безопасной среды ( все шкафчики, стеллажи, детская игровая детская мебель закреплены, на территории отсутствуют ядовитые и колючие растения, комнатные растения в группах расположены безопасно).
Соблюдение условий хранения различных материалов, медикаментов (ножницы, иголки находятся в недоступном для детей месте моющие средств в специальном шкафу).
Подбор мебели в соответствии с ростом детей.
На входных дверях и на калитке – кодовые замки.
С целью охраны жизни и укрепления здоровья детей педагогами ДОУ разработана программа «Расти здоровым, малыш!».
ЦелЬ программы:
Охрана и укрепление здоровья детей, совершенствование их физического развития, повышение сопротивляемости и защитных свойств организма.
ЗАДАЧИ:
Создание экологически благоприятных условий в помещении и на участках детского сада и использование здоровьесберегающих технологий
Воспитание у детей осознанного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, мотивация здорового образа жизни.
Создание системы взаимосвязи и сотрудничества с родителями, службами здравоохранения
3. Заключение.
Есть основание считать, что МДОУ детский сад №164 занимает прочное место на рынке образовательных и оздоровительных услуг. Детский сад работает в системе развития. Постоянно совершенствуется предметно-пространственная среда идет активное освоение современных методик и образовательных технологий, направленных на формирование самостоятельной личности, всестороннее укрепление психического и физического здоровья ребенка, заботу о каждом из них, защиту их прав. Весь коллектив детского сада стремится к более тесному деловому сотрудничеству с воспитанниками и их родителями.
При разработке программы развития ДОУ была определена перспектива развития учреждения: построить и внедрить в практику новую модель дошкольного образовательного учреждения: «ДЕТСКИЙ САД-ДОМ РАДОСТИ»
|