Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта последипломной профессиональной подготовки по специальности 060106. 51 “ Стоматология ортопедическая”
|
|
Скачать 148.88 Kb.
|
|
Министерство здравоохранения и социального развития Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный медико-стоматологический университет «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе, профессор Ярыгин Н.В. ____________________________ «___» ________________2011г. «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОКАЗАНИЯ ОРТОПЕДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ» 144 часа (сертификационный) По курсу усовершенствования зубных техников для специальности 060106.51 “Стоматология ортопедическая” Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта последипломной профессиональной подготовки по специальности 060106.51 “ Стоматология ортопедическая”. Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры «Стоматологии общей практики и подготовки зубных техников ФПДО» «____»_______________________2011г., протокол № _________________ Зав. кафедрой профессор Арутюнов С.Д. ____________________ Рабочая программа одобрена на заседании методической комиссии по среднему медицинскому образованию «____»__________2011г. протокол №_____ Председатель комиссии д.м.н., профессор Маркин В.А.____________________ Рабочая программа одобрена на заседании Центрального методического совета МГМСУ «____»__________2011г. протокол № ______ Председатель ЦМС, академик РАМН, проф. Луцевич Э.В. ________________ ^ Рабочая учебная программа по курсу усовершенствования зубных техников для реализации требований Государственного образовательного стандарта к последипломной профессиональной подготовки по специальности 060106.51. Программа рассчитана на 144 академических часа, из которых 42 часов - теоретическая подготовка, 102 часов- лабораторно-практические. В соответствии с требованиями Государственного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 060106.51 Стоматология ортопедическая в области несъемных протезов курсант должен: иметь представление о подготовке полости рта к протезированию; знать организацию зуботехнического производства по изготовлению несъёмных протезов; знать виды и конструктивные особенности несъёмных протезов; знать положительные и отрицательные свойства протезов; знать показания и противопоказания к изготовлению протезов; знать клинические этапы изготовления протезов различных конструкций; владеть техникой изготовления протезов при дефектах коронковой части зуба; - владеть техникой изготовления несъёмных протезов при дефектах зубных рядов; Необходимым требованием должно являться стремление преподавателя привить курсантам обязательность строгого и безукоснительного выполнения этапов технологии, рекомендуемой разработчиком и производителем конструкционных материалов, и не идти по пути облегчения и уменьшения этапов технологического процесса. Основная цель программы – сформировать представления, знания и умения о технологии несъемных протезов. Занятия проводятся лекционно-семинарско-практическим методом. Задача теоретического курса – сформировать общее представление об изучаемой проблеме, создать мотивацию к освоению профессии. На семинарских занятиях курсанты должны видеть проблему, находить пути для её реализации, грамотно работать с литературой. На практических занятиях закрепляются знания и приобретаются умения работы с конструкционными материалами и оборудованием зуботехнической лаборатории. Время на демонстрацию преподавателем этапов изготовления протезов включено в практическую работу. Уровень самостоятельности в работе курсантов должен определяться преподавателем индивидуально, и постепенно увеличиваться по мере освоения ими теоретических знаний и мануальных навыков. Самостоятельная работа должна иметь элемент творчества. Программа построена из расчета 6-и часовых занятий. По окончании изучения дисциплины проводится экзамен. Рекомендуемая форма проведения экзамена- тестовые задания, практическое задание, собеседование. По решению методической комиссии объем содержания дисциплины можно менять в пределах 10% учебного времени. ^ На основе “Государственного образовательного стандарта последипломной подготовки” Провести усовершенствование знаний и умений зубных техников, делая акцент на ознакомление с новыми научными и клиническими данными, полученными в области ортопедической стоматологии, а также технологиями различных видов зубных протезов. По окончанию учебного цикла курсант должен иметь знания о современных методах ортопедического лечения пациентов и уметь использовать современные технологии изготовления зубных протезов. ^ Методологическая основа планирования и проведения учебного процесса предлагает гуманитарный, естественно-научный, медико-биологический и клинический подход к предмету изучение, так как труд зубного техника направлен на оказание медицинской помощи населению. Представления: Курсант должен иметь общее представление об анатомических особенностях зубочелюстно-лицевой системы (из первой части курса «Анатомия человека», представлять основы техники безопасности в быту), о подготовке полости рта к ортопедическому лечению, о путях дальнейшего совершенствования, зуботехнического производства, новейших разработках в технологии изготовления аппаратов и протезов. ^ курсант должен знать основные законы физики и химии, основные свойства конструкционных материалов, анатомия и биомеханика зубочелюстной системы, зуботехническое материаловедение, технологии металлов, пластмасс, керамики, инструкции по технике безопасности. Умение: Курсант должен иметь навыки использования основного оборудования используемого для изготовления зубных протезов, уметь обращаться с электроприборами, открытым пламенем, колющими и режущими предметами, соблюдать технику безопасности при работе на этом оборудовании, Уметь изготавливать аппараты и протезы с учётом индивидуальных особенностей зубочелюстной системы пациента, используя при этом материалы, совершенные в функциональном и эстетическом отношении. ^
Примечание: лабораторные работы, самостоятельные работы учебным планом не предусмотрены. ^ 4.1 Разделы дисциплины
Примечание: лабораторные работы, самостоятельные работы учебным планом не предусмотрены. ^ Цикл “Актуальные вопросы оказания ортопедической помощи населению /технологии зуботехнического производства/
^ Примерный перечень практических заданий. Получение разборной модели. Моделировка цельнолитой коронки, гирлянды. Моделировка промежуточной части мостовидного протеза. Расчерчивание модели в параллелометре. Получение огнеупорной модели. Моделировка элементов каркаса бюгельного протеза. Изготовление индивидуальной ложки. Окантовка функционального слепка и получение модели беззубой челюсти. Загипсовка модели в артикулятор. Постановка искусственных зубов по стеклу. Форма контроля выполненного задания – визуальный осмотр, собеседование, оценка. ^ Теоретический раздел дисциплины преследует цель восстановить в памяти ранее пройденный материал, сделать акценты на значении его для практической деятельности и носит ознакомительный характер. Практические навыки и умения курсантов оцениваются в соответствии с критериями, предъявляемыми к конкретной конструкции зубного протеза. ^ 1.Рекомендованная литература: Е.Н.Жулёв –“ Материаловедение в ортопедической стоматологии” – 2002г. “Зубопротезная техника” под редакцией М.М.Расулова, Т.И.Ибрагимова, И.Ю. Лебеденко -2005г. А.П. Воронов, И.Ю. Лебеденко, И.А. Воронов – “Ортопедическое лечение больных с полным отсутствием зубов” – 2005г. Х.А. Каламкаров “Ортопедическое лечение с применением металлокерамических протезов” 2003г. А.И.Абдурахманов, О.Р.Курбанов – “ Материалы и технологии в ортопедической стоматологии” 2002г. Журналы: “ Зубной техник”, “ Квинтэссенция”, “Новое в стоматологии”, “Ортопедическая стоматология”. ^ Оборудование и инструментарий учебной зуботехнической лаборатории (аппараты, приборы и инструменты). Таблицы, слайды, учебные кинофильмы, фантомные модели челюстей, образцы зубных протезов на этапах изготовления, готовые образцы зубных протезов, расходные материалы. ^ Лабораторно-техническое оборудование: Индивидуальное рабочее место: зуботехнические столы, микромоторы, электрошпатели, аппарат для замешивания паковочной массы (вакуум- смеситель), фрезерный станок, муфельная печь, аппарат для литья сплавов, шлифмотор для удаления литников, набор фрез для фрезерования, набор фрез для обработки металла, набор полиров для окончательной обработки каркаса, пароструйный аппарат, пескоструйный аппарат, полимеризатор, выварка, набор фрез для обработки палстмассы, полировочный набор для пластмассы и металла. ^ Основной целью проведения учебных циклов усовершенствования зубных техников является выявление и устранение пробелов в теоретических знаниях и практических навыков. А также освоение современных аспектов технологий зубных протезов и зуботехнического материаловедения. Опыт работы курса показывает, значительные различия между курсантами одной группы : а) возраст курсантов – от юного до пожилого; б) различный уровень теоретических знаний и практических навыков; в) резкие различие в стаже работы и квалификационных категориях; г) узкая производственная специализация. Данное обстоятельство обуславливает необходимость адаптации педагогического процесса на курсах усовершенствования зубных техников с учетом выявленных особенностей. На наш взгляд необходимо предварительно проводить тестирование и анкетирование курсантов с целью выявления уровня теоретической подготовки, направленности трудовой деятельности курсанта и его заинтересованности, учитывая которые проводить усовершенствование курсантов. При оценке знаний в конце цикла проводится экзамен с использованием контрольных тестов и предметного собеседования с демонстрацией рабочих моделей с изделием. Предметное собеседование, по нашим наблюдениям, позволяет наиболее полно определять уровень знаний и умений курсантов. Этому методу мы отдаём предпочтение. Занятия могут проходить в учебной лаборатории, а так же на рабочих местах зубных техников в стоматологических поликлиниках (выездные циклы). В связи с этим методика их проведения должна быть адаптирована к реальным условиям. Учитывая производственные особенности зуботехнических лабораторий, допускаются отклонения в последовательности изучения отдельных разделов темы. При планировании и проведении каждого занятия предполагается, что курсанты могут в условиях зуботехнической лаборатории самостоятельно изготавливать различные конструкции несъёмных и съёмных зубных протезов, что они знают основные технологические процессы и свойства материалов, применяемых при этом. В связи с этим основной акцент на практических занятиях следует делать на демонстрации техники изготовления ортопедических конструкций и использованием современных конструкционных элементов и материалов. При проведении занятий на рабочих местах в поликлинике оценка знаний и умений курсантов может проводиться на ‘живых’ работах, по своей характеристики соответствующих тематике занятия. По согласованию с зав. ортопедическим отделением часть занятий может проводиться во врачебных кабинетах при обследовании пациентов, определении плана лечения, а также на клинических этапах изготовления протезов. Целесообразно присутствие курсантов на врачебных конференциях. На практическом занятие важное значение имеет беседа преподавателя с курсантами в начале занятия, которая должна вестись в форме диалога. В ходе беседы преподаватель определяет исходный уровень знаний курсантов, даёт новые сведения о технологиях, делится клиническим опытом, обобщает теоретические материал по теме и уточняет задание для каждого курсанта. Учебные практические задания для курсантов (по усмотрению преподавателя) должны учитывать фактические знания и умения каждого курсанта и могут быть даны для выполнения отдельных технологических манипуляций или методик. Следует поощрять желания курсантов находить новые решения в технологиях изготовления протезов. В соответствии с рекомендациями “Государственного образовательного стандарта” в план практических занятий могут быть внесены изменения последовательности изучения тем, и их содержания. А также учебный курс может быть продлен по времени в случае производственной необходимости (курс выходного дня), однако совокупное количество часов должно строго соответствовать отведенному на курс времени. Рабочая учебная программа составлена заведующим кафедрой стоматологии общей практики и подготовки зубных техников ФПДО МГМСУ профессором Арутюновым С.Д.; ассистентом кафедры стоматологии общей практики и подготовки зубных техников ФПДО МГМСУ Грачевым Д.И. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям