Отзыв общего руководителя о работе группы

Скачать 1.65 Mb.

Название	Отзыв общего руководителя о работе группы
страница	1/9
Дата	02.02.2013
Размер	1.65 Mb.
Тип	Документы

Содержание

Учет посещаемости и успеваемости учащихся
Ф.И.О. учащихся
М.П. Форма № 6 ХАРАКТЕРИСТИКА
Инструктаж по охране труда в ЛПУ
График прохождения производственной практики
Наименование отделений ЛПУ
Методическое обеспечение практического обучения студентов средних профессиональных образовательных учреждений Департамента здрав
I. общие положения
4. Вопросы организации
Учебная практика
Преддипломная практика
Общего руководителя практики
Iii. права
Непосредственного руководителя практики
Методического руководителя практики
II. Обязанности
Для получения первичных профессиональных навыков)
Аттестация практической подготовки
Защита истории
По профилю специальности
...
Полное содержание

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Отзыв общего руководителя о работе группы: ГОУ СПО Медицинский колледж № 2

Департамента Здравоохранения г. Москвы

Путевка

Наименование клинической базы

___________________________________________

Цикл__________________________________

Направляются студенты ________курса______группы_______бригады

в количестве ________человек для прохождения

производственной практики

с ______________ по _____________ 20____года

Общий руководитель ________________________

___________________________________________

Непосредственный руководитель______________

___________________________________________

Методический руководитель__________________

___________________________________________

^ Учет посещаемости и успеваемости учащихся

^ Ф.И.О. учащихся

Дата посещения

Оценка за практ. работу

История болезни

Ведение дневника

Оценка по аттестации зачету

Общая оценка

Подпись непосредственного руководителя: ________________

Подпись общего руководителя: ___________________

Подпись методического руководителя: ___________________

Дата: «___» ___________________20__г.

^ М.П.

Форма № 6

ХАРАКТЕРИСТИКА

Студент___________ группы курса

отделения медицинского колледжа (училища)

проходил практику раздела: на базе

с по

Работал по программе или нет
Теоретическая подготовка, умение применять теорию на практике
Производственная дисциплина и прилежание
Внешний вид студента
Проявление интереса к специальности

Регулярность ведения дневника и выполнения минимума практических навыков. (Какими манипуляциями овладел хорошо, что не умеет делать или делает плохо?)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Умеет ли заполнять медицинскую документацию, выписывать рецепты

Индивидуальные особенности: морально-волевые качества, честность, инициатива, уравновешенность, выдержка, отношение к пациентам ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Владение сестринским процессом, участие в санпросвет работе ____________________________________

Замечания по практике, общее впечатление, предложения по улучшению качества практики ______________________________________________________________
Практику прошел с оценкой _________

(отлично, хорошо, удовлетворительно)

Заключение о готовности к самостоятельной работе (после окончания квалификационной практики)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Непосредственный руководитель практики:_________________

Общий руководитель практики:____________________________

М.П. ЛПУ

Примечание:

Характеристика хранится в личном деле студента

Форма № 7

^ Инструктаж по охране труда в ЛПУ

Группа________

№ п/п	Ф.И.О. студента	Дата проведения	Подпись студента	Подпись инструктирующего
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Место печати ЛПУ

Подпись общего руководителя практики:

Форма № 8

ГОУ СПО___________________________

Департамента Здравоохранения города Москвы

ДНЕВНИК

производственной практики ________________________________________

(наименование вида производственной практики)

20___\20____ учебный год

Студента (ки)___________________________________________ Курса__________________________ группы_________________

Специальности_______________________________________

Место прохождения практики__________________________________________

Руководители:

Методический (Ф.И.О., должность)________________________

Общий (Ф.И.О., должность)______________________________

Непосредственный (Ф.И.О., должность)____________________

Штамп о допуске к производственной практике
Форма № 8

ГОУ СПО___________________________

Департамента Здравоохранения города Москвы

ДНЕВНИК

преддипломной практики (стажировки)

20___\20____ учебный год

Студента (ки)___________________________________________ Курса__________________________ группы_________________

Специальности_______________________________________Место прохождения практики__________________________________________

Руководители:

Методический (Ф.И.О., должность)________________________

Общий (Ф.И.О., должность)______________________________

Непосредственный (Ф.И.О., должность)____________________

Штамп о допуске к преддипломной практике
^ График прохождения производственной практики

Наименование подразделения отделения	Количество дней	Количество часов
(Пример) Поликлиника Терапевтическое отделение (участково-терапевтическая служба) Регистратура поликлиники Процедурный кабинет поликлиники	4 1 1	24 6 6
Итого	6	36

График прохождения преддипломной практики

(стажировки)

^ Наименование отделений ЛПУ	Количество дней	Количество часов
Терапевтический стационар	12	72
Терапевтический кабинет поликлиники с работой на участке	3	18
Процедурный кабинет поликлиники, кабинет доврачебного контроля	3	18
Итого:	18	108
Хирургический стационар	12	72
Итого:	12	72
Детский стационар	6	36
Итого:	6	36
Всего:	36	216

№ п\п	Дата	Место работы	Кол-во рабочих часов	Содержание работы	Манипуляции	Оценка и подпись непосредственного руководителя

Департамент здравоохранения города Москвы

^ Методическое обеспечение практического обучения студентов средних профессиональных образовательных учреждений Департамента здравоохранения города Москвы

[Введите подзаголовок документа]

Москва 2009

«Одобрено» «Утверждено»

Городским методическим Методическим советом

объединением заместителей Департамента здравоохранения

директоров по практическому города Москвы

обучению

Протокол № 3

«17» февраля 2009г.

_________О.В. Кузнецова «___»________2009г.

Составители:

Кузнецова О.В. – к.м.н., заместитель директора по практическому обучению медицинского колледжа № 2 Департамента здравоохранения города Москвы, первая квалификационная категория.

Гусева И.В.- заместитель директора по практическому обучению медицинского училища при ГКБ им. Боткина Департамента здравоохранения города Москвы, высшая квалификационная категория.

Салова С.А. – зав.практическим обучением медицинского училища № 22 Департамента здравоохранения города Москвы, высшая квалификационная категория.

Редактор: Жильцова Л.И. – методист Центра профессиональной подготовки кадров и последипломного образования, Заслуженный Учитель Российской Федерации.

Рецензенты:

Кузнецова Н.В. – зам.директора по практическому обучению МУ № 22, высшая квалификационная категория.

Сидякова Н.В. – главная медицинская сестра ГКБ № 40, высшая квалификационная категория.

Заключение: Коваленко Т.В. – член городского методического совета Департамента здравоохранения города Москвы, директор медицинского колледжа № 2 Департамента здравоохранения города Москвы, Заслуженный Учитель Российской Федерации.

Пояснительная записка………………………………………4
ПОЛОЖЕНИЕ по организации практического обучения студентов средних профессиональных образовательных учреждений Департамента здравоохранения города Москвы………………….............................................................5
Обязанности руководителей производственной практики………………………………………………………13
Приложение………………………………………………19

4.1. Методические материалы к аттестации по итогам производственной практики:

Аттестационные ведомости (форма № 4)…………………….21
Билет для проведения аттестации (образец оформления)…24

Отчетная документация по производственной практике:

Журнал производственной практики (форма № 1)………….27
Журнал учета посещаемости (форма № 2)……………………33
Путевка (форма № 5)…………………………………………….37
Характеристика (форма № 6)…………………………………..39
Инструктаж по технике безопасности в ЛПУ (форма № 7)…40
Дневник с графиком прохождения производственной практики (форма № 8)……………………………………………41
Протокол конференции по итогам производственной практики (форма № 10)……………………………………………………………………47
Допуск на отработку пропущенного занятия (форма №11)...48
Манипуляционная книжка (форма № 9)………………………50
История сестринского процесса (история болезни) (образец оформления)……………………………………………………….67

Социальное партнерство………………………………...................................77
Должностная инструкция заместителя директора по практическому обучению……………………………………….86
О трудоустройстве выпускников………………………………………………………91

Пояснительная записка $c:\program files\microsoft office\media\cagcat10\j0088542.wmf$

Настоящее методическое обеспечение практического обучения студентов средних профессиональных образовательных учреждений Департамента здравоохранения города Москвы составлено рабочей группой городского методического объединения заместителей директоров по практическому обучению. Необходимость создания сборника определена отсутствием единых требований к организации практического обучения и оформлению методической и отчетной документации.

Практическое обучение студентов проводится в соответствии с действующим Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовке выпускников.

В сборнике представлено ПОЛОЖЕНИЕ по организации практического обучения студентов средних профессиональных образовательных учреждений

Департамента здравоохранения города Москвы (далее ПОЛОЖЕНИЕ), которое составлено в соответствии с действующими нормативными документами и одновременно с этим разрешает те спорные моменты, которые возникали в процессе реализации практического обучения. В ПОЛОЖЕНИИ прописаны все виды практического обучения (практические занятия и виды производственной практики). В п. 4 «Вопросы организации производственной (профессиональной) практики» включены вопросы страхования студентов на период практики от несчастного случая, допуска к работе по результатам медицинского обследования, продолжительности рабочего дня студентов.

В сборник включены разделы по вопросам социального партнерства и организации работы средних профессиональных образовательных и лечебно-профилактических учреждений в трудоустройстве выпускников.

Сборник рекомендован для работы заместителей директоров по практическому обучению (заведующим практикой), руководителям лечебно-профилактических учреждений (общим и непосредственным руководителям) и методическим руководителям производственной практики. Представленные документы обеспечивают организацию практического обучения по специальности 060109-51 (0406) «Сестринское дело». Рекомендованное методическое обеспечение (дневник, сестринская история, манипуляционная книжка) можно использовать и для организации практического обучения по специальностям «Лечебное дело» и «Акушерское дело», внеся изменения, предусмотренные образовательными программами специальных дисциплин в рамках Государственного образовательного стандарта.

Коллектив составителей благодарит за помощь в создании сборника медицинский колледж № 6, медицинское училище № 3, 4, 5 и 8 Департамента здравоохранения города Москвы.

ПОЛОЖЕНИЕ $c:\program files\microsoft office\media\cagcat10\j0088542.wmf$

по организации практического обучения студентов

средних профессиональных образовательных учреждений

Департамента здравоохранения города Москвы

Положение разработано в соответствии с приказом Министерства образования России от 21.07.1999 г. № 1991 «Об утверждении Положения о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования», письмом министерства образования России от 05.04.99 № 16-52-58 ин/16-13 «О рекомендациях по планированию, организации и проведению лабораторных и практических занятий в образовательных учреждениях среднего профессионального образования», Инструктивным письмом Министерства здравоохранения РФ от 06.04.2000 г. № 15-12/93.

Настоящее положение определяет порядок организации практического обучения студентов (курсантов) (далее студенты), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования.

Положение распространяется на все образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования.

^ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Практическое обучение студентов проводится в соответствии с действующим государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (далее ГОС СПО), в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.
Практическое обучение студентов государственных образовательных учреждении среднего профессионального образования Департамента здравоохранения города Москвы является составной частью основной образовательной программы среднего профессионального образования.
Практическое обучение состоит из:

лабораторных и практических занятий (доклинических и клинических)¹;
производственной (профессиональной) практики.

Производственная (профессиональная) практика включает следующие этапы:

учебную практику;
практику по профилю специальности (технологическую);
практику квалификационную (преддипломную или стажировку).

1.5.Сроки проведения производственной (профессиональной) практики устанавливаются образовательным учреждением с учетом теоретической подготовленности студентов и возможностей базовых лечебно-профилактических учреждений.

1.6. Учебная и технологическая практики могут осуществляться как непрерывным циклом, так и путем чередования с теоретическими занятиями по дням (неделям) при условии обеспечения связи между содержанием практики и теоретическим обучением.

1.7. Оценки по итогам аттестации всех этапов производственной (профессиональной) практики выставляются в зачетную книжку.

1.8. Решение о допуске к отработке производственной (профессиональной) практики студенту, не выполнившему требования программы практики или получившему неудовлетворительную оценку по итогам аттестации, выносится на педагогическом совете.²

1.9.Организация и контроль за всеми видами практического обучения (ПО) возлагается на заместителя директора по ПО (зав. практикой) образовательных учреждений среднего профессионального образования.

2. Организация и проведение лабораторных и практических занятий

Практические (лабораторные) занятия направлены на формирование у студентов практических профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта, реализуется в рамках примерных (рабочих) программ по общепрофессиональным и специальным дисциплинам.

Ведущей дидактической целью практических занятий является формирование практических умений (выполнение определенных действий, манипуляций, необходимых в последующей профессиональной деятельности) или интеллектуальных профессиональных умений (решать проблемно-ситуационные задачи по оказанию неотложной помощи по специальности и др.).
Содержание и количество часов, отводимых на практические занятия, отражены в примерных (рабочих) программах дисциплин и календарно-тематических планах.
Формой проведения практических занятий является решение профессиональных ситуационных задач, выполнение профессиональных функций в деловых играх и т.п., работа с нормативными документами, инструктивными материалами, отработка практических умений и навыков (фантомный курс и работа с пациентом в условиях лечебно-профилактического учреждения).
По каждому практическому (лабораторному) занятию образовательное учреждение разрабатывает и утверждает методические указания по их проведению согласно рабочих программ дисциплин. Методическое обеспечение практического занятия обеспечивает предметная (цикловая) комиссия.
Освоению практических умений предшествует их теоретическое изучение.
На практических занятиях студенты овладевают первоначальными профессиональными умениями и навыками, которые в дальнейшем закрепляются и совершенствуются в процессе прохождения производственной практики.
Практическое занятие по специальным дисциплинам проводится в кабинетах доклинической практики и в структурных подразделениях лечебно-профилактических (аптечных) учреждений, являющихся базами практического обучения студентов.
Для проведения практического занятия учебная группа делиться на бригады (подгруппы) численностью не менее 8 человек.
Форма организации практического занятия: фронтальная, групповая, индивидуальная. При фронтальной форме организации все студенты выполняют одновременно одну и ту же работу, при групповой форме организации одна и та же работа выполняется бригадами по 2-8 человек, при индивидуальной форме организации занятия каждый студент выполняет индивидуальное задание.
Продолжительность практического занятия по общепрофессиональным и специальным дисциплинам не менее 2-х академических часов в день, что связано с особенностями работы лечебного стационара и спецификой работы профильных отделений, в работе которых участвуют студенты (курация больных, работа с документацией, разбор клинических ситуаций, присутствие на перевязках и т.п.), а так же обусловлено содержанием дисциплин и квалификационной характеристики выпускника.
Целями практических занятий, проводимых в кабинетах доклинической практики на базе образовательных учреждений, является использование знаний, полученных на теоретических занятиях при:

решении профессиональных задач;
отработке практических умений с использованием оснащения: фантомов, муляжей, медицинского оборудования;
развитии творческой активности.

Целями практических занятий, проводимых на базе лечебно-профилактических учреждений, является:

планирование профессиональной деятельности;
умение анализировать свою деятельность;
участие в лечебно-диагностическом процессе;
создание обстановки сотрудничества, работа в команде, соблюдение прав пациента;
создание психологического комфорта с учетом личностных особенностей пациента.

Структурным элементом практического занятия является инструктаж по охране труда и технике безопасности, проводимый преподавателем.
Полученные студентами в процессе практических занятий знания и навыки преподаватель систематически проверяет и оценивает.
Каждое пропущенное студентом практическое занятие (независимо от причины) отрабатывается по индивидуальному графику, составленному совместно с преподавателем с указанием тем пропущенных занятий.
Проведение практических занятий по отдельным разделам специальных дисциплин возможно с привлечением квалифицированных работников учреждений здравоохранения с медицинским и фармацевтическим образованием.

Этапы производственной (профессиональной) практики

3.1.Учебная практика.

3.1.1. Учебная практика – практика для получения первичных профессиональных умений и навыков по уходу за пациентами в условиях стационара, направлена на:

систематизацию, углубление и закрепление знаний, полученных на теоретических и практических занятиях при изучении теории и практики сестринского дела;
приобретение практического опыта выполнения простых медицинских услуг в условиях стационара;
воспитание трудовой дисциплины и профессиональной ответственности;
соблюдений этических принципов при работе с пациентом;
подготовку к самостоятельной трудовой деятельности.

3.1.2. Отчетная документация по учебной практике включает: результат трудовой деятельности студента (характеристика, дневник, путевка), документация по виду практики (манипуляционный лист и карта наблюдения за пациентом).

3.1.3. Итогом учебной практики является I этап аттестации, включающий защиту карты наблюдения за пациентом и ответ студента по билету (оценка практических навыков и умений).

3.2.Практика по профилю специальности.

3.2.1. Практика по профилю специальности (технологическая практика)- направлена на формирование у студента общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта, реализуется в рамках профессиональных модулей по каждому из видов профессиональной деятельности.

3. 2. 2. Практика по профилю специальности проводятся на базах лечебно-профилактических и аптечных учреждений, закрепленных за образовательным учреждением.

3.2.3. Отчетная документация по практике по профилю специальности включает: результат трудовой деятельности студента (характеристика, дневник, путевка), документация по виду практики (сестринская история болезни /история болезни, манипуляционный лист)³.

3.2.4. Итогом практики является II этапы аттестации, включающий защиту сестринской истории болезни (истории болезни), ответ студента по билету (оценка практических навыков и умений). В виду многопрофильности технологической практики оценка II этапа аттестации выводится единая по результатам аттестаций каждого цикла.

3.3.Преддипломная практика

(квалификационная или стажировка)

3.3.1. Преддипломная практика (квалификационная или стажировка) является завершающим этапом обучения и направлена на углубление студентом первоначального профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности.

3.3.2. Преддипломная практика проводится после освоения программ всех учебных дисциплин и видов практик.

3.3.3. Преддипломная практика проводится на базах лечебно-профилактических и аптечных учреждений, закрепленных за образовательным учреждением.

3.3.4. Студенты, заключившие с организациями индивидуальный договор (контракт) о целевой контрактной подготовке, преддипломную практику проходят в этих организациях.

3.3.5. В период преддипломной практики студенты ведут отчетную документацию (см. п. 3.2.3.)

3.3.6. Итогом преддипломной практики является III этап аттестации, по результатам проведения которого, единая оценка выставляется в зачетную книжку.

3.3.7. Студенты, не выполнившие программу преддипломной практики, к итоговой государственной аттестации не допускаются.

^ 4. ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ производственной (профессиональной) практики

4.1. Содержание всех видов практик определяется «Сборником примерных программ практик для специальности …» базовой и углубленной подготовки. Образовательное учреждение на основании примерных программ разрабатывает и утверждает рабочие программы всех видов производственной (профессиональной) практики.

4.2. Все виды производственной (профессиональной) практики фиксируются в «Журнале производственной практики». Журнал ведется по форме и обеспечивает учет прохождения всех этапов производственной (профессиональной) практики учебной группой за весь период обучения.

4.3. Продолжительность рабочего дня студентов при прохождении:

учебной практики не более 6 академических часов в день, не более 36 академических часов в неделю;
практики по профилю специальности и преддипломной для студентов в возрасте от 16-18 лет – не более 36 часов в неделю, в возрасте от 18 лет и старше – не более 40 часов в неделю⁴.

4.4. Критериями оценки работы на производственной (профессиональной) практике являются:

умение использовать теоретические знания в процессе работы;
умение использовать психологические знания, этические нормы в общении с пациентом;
выполнение внутреннего распорядка и соблюдение графика работы;
активность и интерес к выполняемой работе;
умение выполнять медицинские манипуляции.

4.5. Закрепление баз практики осуществляется на основании приказов Департамента здравоохранения города Москвы и в соответствии договоров о социальном партнерстве между учреждениями образования и здравоохранения, в том числе с учреждениями здравоохранения, принадлежащим другим ведомствам. В двустороннем договоре согласовываются все вопросы, касающиеся организации практического обучения студентов.

4.6. Студенты, перед выходом на все виды практик получают допуск к работе по результатам медицинского обследования (оформление медицинской книжки). В случае отсутствия оформленной медицинской книжки студент на практику не допускается.

Вопросы медицинского обследования студентов перед выходом на все виды практик необходимо решать с органами Управления здравоохранения административных округов города Москвы.

4.7. Студенты на период производственной практики подлежат страхованию от несчастного случая за счет средств образовательного учреждения. Страховая компания определяется образовательным учреждением.

4.8. Директор образовательного учреждения приказом назначает методического руководителя производственной (профессиональной) практики из числа преподавателей специальных дисциплин на каждую учебную группу. Учебная нагрузка методических руководителей определяется исходя из количества учебных часов, предусмотренных учебным планом.

4.9. Руководитель лечебно-профилактического учреждения приказом по учреждению назначает общего и непосредственных руководителей производственной (профессиональной) практики.

4.10. Оплата труда общему и непосредственным руководителям производственной (профессиональной) практики производится за счет средств лечебно-профилактического учреждения из расчета одного руководителя на соответствующую группу студентов за весь период практики в следующих размерах от средней заработной платы:

руководителю практики, осуществляющему общее руководство производственной (профессиональной) практикой при числе студентов:

от 1 до 10 человек - 10%
от 11 до 20 человек - 15%
от 21 до 30 человек - 20%
от 31 до 40 человек - 25%
от 41 до 50 человек - 30%

руководителю практики, осуществляющему непосредственное руководство производственной (профессиональной) практикой при числе студентов:

до 4 человек - 10%
от 5 до 7 человек - 20%
от 8 до 10 человек - 30%

Глоссарий

Лабораторные и практические занятия	- вид учебных занятий, направленных на экспериментальное подтверждение теоретических положений и формирование учебных и профессиональных умений, составляют важную часть теоретической и профессиональной практической подготовки
^ Учебная практика	- практика для получения первичных профессиональных умений и навыков
Технологическая практика	- практика по профилю специальности
^ Преддипломная практика	– квалификационная практика, стажировка

1 2 3 4 5 6 7 8 9

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

	Требования к состоянию здоровья, на основании которых определяется годность к летной работе, работе		Аналитический отчет о работе учителя-дефектолога 1 сентября 2010 года в гоу д/с №448 было открыто
	Федеральный базисный учебный план. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов Современная школа – это и социальная защита, и полигон для творческого развития, обогащения духовного...		Порядок предоставления меры социальной поддержки в форме обеспечения воспитания и обучения детей
	Отзывы по применению бальзама Промуцет Отзыв по применению продукции стоматолога профилактория «Синар»		Об определении перечня заболеваний, которые являются основанием для освобождения учащихся от выпускных
	Об определении перечня заболеваний, которые являются основанием для освобождения учащихся от выпускных		Учебное пособие Владикавказ, 2008 содержание с тр общеелечение дерматозов принципы общего лечения
	Инструкция № При работе с едкими веществами (кислоты, щёлочи), при работе с особо опасными и токсичными		Е. Е. Образцова Заместитель руководителя департамента здравоохранения Воронежской области

Отзыв общего руководителя о работе группы

Количество

Итого

Похожие: