^
1.1.Назначение на должность заместителя директора по практическому обучению и освобождение от нее производится приказом директора Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы Медицинского колледжа № 2 Департамента здравоохранения города Москвы (далее по тексту – «Колледж»).
1.2. Заместитель директора по практическому обучению является непосредственным организатором и руководителем всех видов практической подготовки студентов Колледжа.
1.3. Заместитель директора практическому обучению подчиняется непосредственно директору Колледжа и работает под его руководством.
Функции и должностные обязанности
Организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива.
Координирует работу преподавателей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ, а также разработку необходимой учебно-методической документации.
Руководит профессиональным обучением и планирует эту работу.
Осуществляет контроль за качеством образовательного и воспитательного процессов и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся, работой кружков и факультативов.
Организует работу по подготовке и проведению экзаменов.
Координирует взаимодействие между представителями педагогической науки и практики.
Организует просветительскую работу для родителей.
Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий.
Организует учебно-воспитательную (методическую, культурно-массовую, внеклассную) работу.
Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся.
Составляет расписание учебных занятий и других видов учебной и воспитательной (в том числе культурно-досуговой) деятельности.
Обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации.
Оказывает помощь коллективам обучающихся в проведении культурно-просветительных и оздоровительных мероприятий.
Осуществляет комплектование и принимает меры по сохранению контингента обучающихся в кружках и т.п.
Участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства.
Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса.
Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников Колледжа.
Принимает меры по оснащению учебных лабораторий и кабинетов современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения, пополнению библиотек и методических кабинетов учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами.
Осуществляет контроль за состоянием медицинского обслуживания обучающихся.
Планирует все виды практического обучения студентов.
Составляет совместно с заместителем директора по учебной работе график учебного процесса.
Составляет расписание практических занятий и графиков производственной практики по специальностям.
Подбирает клинические базы для всех видов практического обучения в соответствии с учебными планами и контингентом обучающихся.
Ведет паспорта клинических баз.
Осуществляет подбор преподавателей практического обучения, а также опытных медицинских сестер для ведения практических занятий.
Осуществляет общее руководство всеми видами практического обучения, организует для преподавателей постоянно действующие семинары по вопросам совершенствования методики проведения практического обучения.
Осуществляет контроль за ведением учетно-отчетной документации, выполнением учебного плана и программ практического обучения по клиническим и специальным дисциплинам.
Ведет учет часов преподавателей-клиницистов по практическим занятиям (за месяц, семестр, учебный год).
Принимает участие в профориентационной работе.
Обобщает и распространяет передовые формы и методы практического обучения.
Готовит для обсуждения на заседаниях педагогического совета вопросы практического обучения на основе углубленных анализов, отчетов, отзывов главных врачей ЛПУ, анализа посещенных практических занятий.
Знакомит студентов с базами практики, программами, документацией и требованиями практического обучения, графиками и расписаниями практического обучения.
Ведет учет пропущенных занятий по практическому обучению и контролирует своевременность их обработки.
Посещает все виды практического обучения, согласно графику внутри Колледжного контроля.
Готовит проекты приказов и графиков выезда на учебно-практические базы преподавателей с целью контроля за ходом и содержанием производственной практики по специальности.
Готовит информационно-методические письма для всех руководителей учебно-практических баз, закрепленных за Колледжем, папки с методическими материалами по руководству производственной практикой студентов.
Проводит собрания со студентами, преподавателями, общими и непосредственными руководителями практики перед началом и по итогам производственной практики с анализом ее положительных и отрицательных моментов.
Контролирует работу студентов по соблюдению требований охраны труда на всех учебно-практических базах.
Составляет годовые отчеты по практическому обучению
Осуществляет систематический контроль за качеством проведения производственной практики и объективностью оценки результатов подготовки студентов.
Участвует в проведении административно-общественного контроля по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности, в расследовании несчастных случаев, происшедших с обучающимися и работниками.
Повышает свою квалификацию и профессиональное мастерство.
Выполняет отдельные служебные поручения директора Колледжа.
Требования к работнику
3.1. Заместитель директора по практическому обучению должен знать:
Конституцию Российской Федерации;
законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся;
Конвенцию о правах ребенка;
Педагогику, педагогическую психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики;
Основы физиологии, гигиены;
Теорию и методы управления образовательными системами;
Основы экономики, права, социологии;
Организацию финансово-хозяйственной деятельности Колледжа;
Административное, трудовое и хозяйственное законодательство;
требования охраны труда и техники безопасности и противопожарной защиты;
правила внутреннего трудового распорядка Колледжа.
Права
4.1. Заместитель директора по практическому обучению имеет равные права с другими работниками Колледжа, установленные действующим законодательством, Уставом, коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка Колледжа и трудовым договором.
4.2.Заместитель директора по практическому обучению вправе:
знакомиться с проектами решений руководства Колледжа, касающихся его деятельности;
вносить на рассмотрение руководства предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными настоящей инструкцией обязанностями;
сообщать директору Колледжа о всех выявленных недостатках в работе и вносить предложения по их устранению;
требовать от директора Колледжа оказания содействия в исполнении им должностных обязанностей;
запрашивать лично или по поручению директора Колледжа от структурных подразделений и работников информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей;
вносить на рассмотрение директора Колледжа предложения о поощрении студентов, а также о наложении дисциплинарных взысканий на обучающихся;
привлекать работников Колледжа к выполнению поручений администрации;
вносить предложения по организации профориентационной работы в Колледже;
требовать от исполнителей объяснений в случае задержки выполнения контролируемых поручений, доработки документов, подготовленных с нарушением установленных правил;
требовать от руководителей практики планы и отчеты по проведению практики; контролировать ведение учебно-методической документации по вопросам практического обучения студентов;
присутствовать на всех видах учебных занятий и экзаменах;
проводить контроль знаний практических навыков путем опроса студентов на практических занятиях;
по вопросам, отнесенных к его компетенции, представлять Колледже в других учреждениях и организациях;
участвовать в обсуждении вопросов, касающихся исполняемых им обязанностей.
5. Ответственность
5.1. Заместитель директора по практическому обучению несет ответственность за:
ненадлежащее исполнение или неисполнение своих обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией - в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации;
организацию работы по практическому обучению студентов Колледжа;
жизнь и здоровье обучающихся в период образовательного процесса;
применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психологическим насилием над личностью обучающихся;
невыполнение приказов, распоряжений, поручений и заданий директора Колледжа;
правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, - в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации;
причинение материального ущерба - в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации;
соблюдение требований охраны труда и техники безопасности;
нарушение Правил внутреннего трудового распорядка работников Колледжа, коллективного договора, Устава Колледжа, трудового договора и иных локальных нормативных актов Колледжа.
^
6.1. Должностная инструкция пересматривается, изменяется и дополняется по мере необходимости в случае изменения функций заместителя директора по практическому обучению.
^
Один экземпляр на руки получил(а) и обязуюсь хранить на рабочем месте: ______ (____________)
Примечание: Курсивом в тексте выделены требования, установленные Постановлением Минтруда РФ от 17.08.1995 № 46
В соответствии с Письмом 267/12-17 от 13.02.2009 года Министерства образования и науки Российской Федерации
«Об организации работы подведомственных учреждений среднего профессионального образования по содействию в трудоустройстве их выпускников» предлагается перечень направлений работы служб содействия трудоустройства выпускников учреждений среднего профессионального образования:
Работа со студентами и выпускниками в учебном заведении.
Информирование студентов и выпускников о состоянии и тенденциях рынка труда с целью содействия их трудоустройству.
Использование базы данных вакансий работодателей и резюме студентов и выпускников.
Использование веб-сайта.
Консультационная работа со студентами по вопросам самопрезентации, профориентации, информированности о состоянии рынка труда.
Организация ярмарок вакансий, презентаций компаний, дней карьеры.
Разработка методических материалов по вопросам содействия трудоустройству выпускников.
Организация временной занятости студентов.
-
Сотрудничество с организациями, выступающими в качестве работодателей для студентов и выпускников.
Заключение договоров о сотрудничестве.
Привлечение работодателей к участию в защите курсовых и дипломных проектов, научно-исследовательских работ с участием студентов.
Участие работодателей в защите курсовых и дипломных проектов.
Участие работодателей в научно-исследовательской работе и научно-практических конференциях студентов.
Оказание помощи образовательному учреждению в организации и проведении производственной и квалификационной практик (стажировки), предусмотренных учебным планом.
-
Взаимодействие с органами исполнительной власти, в том числе с органами по труду и занятости населения, общественными организациями и объединениями работодателей.
Обмен информацией о вакансиях и резюме с органами по труду и занятости населения.
Участие в мероприятиях по содействию трудоустройству выпускников образовательных учреждений, организованных органами исполнительной власти.
Работа по содействию в трудоустройстве выпускников в средних профессиональных образовательных учреждениях ведется согласно плана предварительного распределения (табл. № 1), который ежегодно подается в Департамент здравоохранения по графику.
^
Выпускников 200_ года________________________
(наименование образовательного учреждения)
По специальности_____________________________
(наименование специальности)
Ожидаемый выпуск (всего)______________человек.
^
(с указанием подчиненности)
|
Количество человек
(от образовательного учреждения)
|
Примечание
|
1
|
2
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
^ :
|
|
|
Обучение на договорной (контрактной основе)
|
|
|
Отпуск по уходу за ребенком
|
|
|
Отпуск по беременности
|
|
|
Призыв в ряды Российской Армии
|
|
|
ВСЕГО:
|
|
|
Директор___________
Исполнитель (зам.дир. по практическому обучению), телефон.
Дата
В соответствии с этим планом и предлагаемыми вакансиями Департаментом здравоохранения города Москвы и лечебно-профилактическими учреждениями в образовательном учреждении проводятся ярмарка вакансий по специальности выпускников. Представители ЛПУ (главные сестры, работники отдела кадров) представляют свое учреждение. Студенту предоставляется возможность выбора своего будущего места работы. Организация ярмарки вакансий произвольное, выбор остается за колледжем (училищем) и лечебно-профилактическими учреждениями.
По окончании ярмарки студенты указывают свой предварительный выбор у заместителя директора по практическому обучению, с указанием своих контактных телефонов и места жительства.
Во время организации и проведения производственной и квалификационной практики ведется профориентационная работа со стороны лечебного учреждения (работодателя) и со стороны учебного заведения. Во время прохождения практики студент (выпускник) предварительно или окончательно определяется в выборе профессии и будущего места работы.
Современный и будущий работодатель заинтересован в таком выпускнике, который:
Умеет думать самостоятельно и решать разнообразные проблемы (т.е. применять полученные знания для их решения).
Обладает критическим и творческим мышлением, умеет видеть возникающие трудности и искать пути рационального преодоления их.
Быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, уметь работать сообща в разных областях, умело выходя из конфликтных ситуаций, а лучше предотвращая их.
Самостоятельно трудиться над развитием собственного профессионализма, нравственности и культурного уровня.
Владеет богатым словарным запасом, основанном на глубоком понимании гуманитарных знаний.
Воспитание такого специалиста возможно только при наличии заинтересованности лечебных учреждений в содержании подготовки выпускников: т.е. при социальном партнерстве.
До настоящего времени в подготовке специалистов со средним медицинским образованием преобладал субординационный тип взаимодействия образовательного и лечебного учреждений, в рамках которого работодатель выступал как пассивный потребитель кадров.
Социальное партнерство позволяет ЛПУ стать активным участником образовательного процесса, активно влияя на «святая – святых» - содержание образования.
Социальное партнерство требует изменения психологии работодателя, он должен стать полноправным участником в системе подготовки специалистов. К социальному партнерству обычно готовы те работодатели, которые уделяют большое внимание кадрам и понимают, какой уровень подготовки нужен для удовлетворения потребностей отрасли (что должен знать и уметь специалист, который завтра придет в ЛПУ).
Плодотворно оказывать помощь в трудоустройстве выпускников можно только, развивая социальное партнерство, в рамках которого у работодателя появляется заинтересованность в выпускниках.
Ежегодно с началом нового учебного года заместителями директора по практическому обучению и воспитательной работе собираются сведения о трудоустройстве выпускников, отчет подается в Департамент здравоохранения по предложенной схеме (табл. № 2, 3).
