Отзыв общего руководителя о работе группы

1   2   3   4   5   6   7   8   9

ГОУ СПО _______________________


РЕЦЕНЗИЯ


Работа представляет собой обследование пациента, в которой выявлены его основные проблемы. Да (нет)


Разработан план сестринского вмешательства и документированы те действия медсестры, которые она сочла адекватными случаю. Да (нет)


История болезни содержит (не содержит) необходимые данные для постановки сестринского диагноза.


Основные проблемы пациента определены, верно (не верно).


Действия медицинской сестры в данной ситуации правильны (не правильны).


Представленная история болезни соответствует задачам деятельности медицинской сестры, написана в полном (не полном) объеме.


ОЦЕНКА:____________________


ПОДПИСЬ РЕЦЕНЗЕНТА:_________________ ДАТА:____________








Социальное партнерство

Целью модернизации профессионального образования является повышение качества подготовки специалиста, компетентного, ответственного, конкурентоспособного на рынке труда, готового к профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности.

Осуществить подготовку отвечающего современным требованиям специалиста немыслимо в отрыве от практической деятельности.

Для воспитания современного специалиста необходимо изменение психологии тех, кто готовит специалистов и тех, кто их использует. Работодатель должен превратиться из простого потребителя кадров в активного участника его подготовки. Образовательное же учреждение должно постоянно и гибко реагировать на все требования рынка труда.

Таким образом, работодатели и те, кто готовит кадры, должны взаимодействовать, основываясь на взаимной выгоде, только тогда можно подготовить молодого специалиста, не нуждающегося в «доводке» на рабочем месте. Это взаимодействие носит название «социальное партнерство». Естественными социальными партнерами медицинского образовательного учреждения являются лечебно-профилактические учреждения.

^ Главной целью социального партнерства является:

Повышение адекватности результатов деятельности образовательного учреждения потребностям сферы труда, приближения подготовки специалистов к требованиям отрасли в целом и конкретных работодателей.

1. 
   Этапы создания долговременного социального партнерства:
   

• 
  подготовительный;
  
• 
  организационный;
  
• 
  системообразующий;
  
• 
  обобщающий.
  

1. 
   
   
2. 
   Подготовительный этап:
   

• 
  определение основных направлений партнёрства;
  
• 
  создание банка данных о партнерах;
  
• 
  формирование «портфеля предложений».
  

1. 
   
   
2. 
   Организационный этап:
   

• 
  разработка нормативно-правовых основ взаимодействия;
  
• 
  разработка критериев оценки эффективности социального партнерства;
  
• 
  формирование организационных структур социального партнёрства (Совет по сотрудничеству, рабочие группы и т.п.).
  

1. 
   
   
2. 
   Системообразующий этап:
   

• 
  совершенствование программно-методического обеспечения на основе требований сферы труда;
  
• 
  совершенствование организации образовательного процесса, оптимизация практического обучения;
  
• 
  выработка единых критериев контроля уровня подготовки (студентов и сотрудников ЛПУ);
  
• 
  создание системы непрерывного обучения сотрудников ЛПУ;
  
• 
  разработка совместных мероприятий по улучшению системы профессиональной ориентации, адаптации и трудоустройства выпускников.
  

1. 
   
   
2. 
   Обобщающий этап:
   

• 
  обобщение опыта реализации целей и задач социального партнерства.
  

2. 
   Основой взаимодействия между партнерами является Договор о сотрудничестве, заключенный в соответствии с Гражданским кодексом РФ.
   

3. 
   Основными принципами социального партнерства являются:
   

• 
  полномочность представителей сторон;
  
• 
  равенство сторон на переговорах, недопустимость ущемления законных прав одной из них;
  
• 
  приоритетность примирительных методов и процедур в переговорах;
  
• 
  каждый последующий уровень взаимоотношений не может ухудшать условий предыдущих соглашений и может отличаться только большей выгодой для сторон;
  
• 
  добровольность принятия обязательств;
  
• 
  обязательность исполнения договоренностей;
  
• 
  регулярность проведения консультаций в ходе сотрудничества.
  

4. 
   Основными задачами социального партнерства для образовательных учреждений являются:
   

• 
  осуществлять практико-ориентированное обучение;
  
• 
  обеспечивать непрерывное практическое обучение студентов;
  
• 
  осуществлять работу по проведению стажировки преподавателей на рабочих местах;
  
• 
  привлекать для преподавания высококвалифицированных специалистов ЛПУ;
  
• 
  вырабатывать единые требования к компетентности специалиста и единые критерии контроля уровня подготовки;
  
• 
  разработать методическую документацию для внеаудиторной работы студентов по овладению профессиональными умениями.
  

5. 
   Основными задачами социального партнерства для лечебно-профилактических учреждений являются:
   

• 
  получить специалистов, подготовленных на основе единства требований к уровню компетентности, не требующих «доводки» на рабочем месте;
  
• 
  ускорить адаптацию молодых специалистов;
  
• 
  осуществлять непрерывное обучение сотрудников со средним профессиональным образованием;
  
• 
  стимулировать научно-поисковую, исследовательскую работу сотрудников, внедрение современных технологий через создание совместных с образовательным учреждением творческих групп;
  
• 
  получать помощь в организации и проведении конференций, участвовать в мероприятиях образовательного учреждения.
  

^ ДОГОВОР О СОЦИАЛЬНОМ ПАРТНЕРСТВЕ

г. Москва « ____ »_________2010_г.

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Медицинский колледж (училище) № __ Департамента здравоохранения города Москвы (ГОУ СПО ______), именуемое в дальнейшем «Медицинский колледж», в лице директора __________________________________, действующего на основании Устава, с одной стороны, и ЛПУ____________, именуемая в дальнейшем «____________», в лице главного врача _________________________, действующего на основании Устава, с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:

^ 1. Предмет договора.

1. 
   По настоящему договору стороны соединяют свои ресурсы и возможности для совершенствования непрерывной подготовки специалистов сестринского (лечебного) дела на основе взаимовыгодного сотрудничества. Стороны объявляют целью своего сотрудничества повышение качества подготовки специалистов со средним медицинским образованием для совершенствования оказания первичной медико-санитарной помощи населению города Москвы.
   
2. 
   Задачей социальных партнеров является подготовка специалиста сестринского дела компетентного, ответственного, конкурентоспособного на рынке труда, готового к профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности.
   
3. 
   Для реализации этой задачи стороны создают Совет по сотрудничеству из числа наиболее компетентных специалистов в области практической медицины и профессионального образования.
   
4. 
   Совет по сотрудничеству определяет направление работы партнеров, пути достижения поставленных целей, изучает потребности ЛПУ в специалистах и уровне их подготовки, планирует мероприятия по достижению поставленных задач в соответствии с национальными проектами «Здоровье» и «Образование».
   
5. 
   Совет по сотрудничеству проводит анализ соответствия содержания образовательных программ потребностям практической медицины, создает совместные рабочие группы для разработки технических заданий по совершенствованию основных и дополнительных образовательных программ, на основании чего в учебный процесс вводятся дополнительные курсы, разделы, темы или меняются объемы учебных часов.
   
6. 
   Совет по сотрудничеству изучает потребности лечебного учреждения в непрерывной подготовке специалистов и возможности образовательного учреждения в удовлетворении этих потребностей через проведение для сотрудников циклов усовершенствования, тематических конференций, краткосрочных семинаров.
   
7. 
   Совет по сотрудничеству анализирует программы производственной практики студентов, ресурсы ЛПУ и выступает с предложениями по совершенствованию практического обучения студентов с целью подготовки специалистов, не требующих доучивания на рабочих местах после окончания колледжа (училища).
   
8. 
   Совет по сотрудничеству создается на 3 года для решения поставленных задач, состав его утверждается приказами руководителей обоих учреждений. Заседания Совета проводятся по плану или предложению одной из сторон. Возглавляют Совет два сопредседателя. Решения Совета являются обязательными для выполнения партнерами.
   

^ 2. Обязанности сторон.

2.1. Колледж (училище) обязуется:

1. 
   Всемерно содействовать совершенствованию оказания медико-санитарной помощи населению Москвы через повышение качества непрерывной подготовки кадров ЛПУ.
   
2. 
   Осуществлять подготовку специалистов для работы в системе здравоохранения на основе единства требований к уровню компетентности и единых критериев контроля уровня подготовки.
   
3. 
   Поддерживать тесную связь с сотрудниками ЛПУ с целью выявления потребностей практического здравоохранения и построения практико-ориентированного обучения.
   
4. 
   Внимательно анализировать потребности ЛПУ в специалистах сестринского (лечебного) дела и на основе анализа корректировать подготовку по основным образовательным программам, включая в региональный компонент программы и курсы, необходимые для будущей практической деятельности, вносить изменения в рабочие программы дисциплин ГОС.
   
5. 
   Организовать своевременное обучение специалистов сестринского (лечебного) дела ЛПУ на циклах специализации, усовершенствования и тематических семинарах, включая в программу дополнительного образования модули, курсы и разделы по рекомендации ЛПУ.
   
6. 
   Проводить совместно с ЛПУ профессиональные и социологические исследования с целью совершенствования сестринского (лечебного) дела.
   
7. 
   Оказывать методическую помощь ЛПУ в организации профессиональных конференций, конкурсов, консультаций при подготовке к аттестации.
   
8. 
   Знакомить руководство ЛПУ и сестринских служб с задачами и тенденциями сестринского дела, современными технологиями. Помогать в освоении сотрудниками ЛПУ новых методов и направлений сестринского дела.
   
9. 
   Проводить целевую подготовку узкопрофессиональных специалистов сестринского дела.
   
10. 
    Использовать часы, определенные на внедрение дисциплин регионального компонента на изучение дисциплин, направленных на углубленную подготовку.
    
11. 
    Предоставлять ЛПУ право эксклюзивного отбора выпускников.
    

2.2. ЛПУ обязуется:

1. 
   Всемерно содействовать совершенствованию подготовки специалистов сестринского дела для лечебных учреждений города Москвы через участие в построении практико-ориентированного обучения студентов колледжа (училища).
   
2. 
   Участвовать в подготовке специалистов для работы в системе здравоохранения на основе разработки единых требований к уровню компетентности и единых критериев контроля уровня подготовки.
   
3. 
   На основе изучения потребностей ЛПУ в уровне подготовки специалистов вносить предложения по изменению учебных программ основного и дополнительного образования.
   
4. 
   Способствовать улучшению материально-технической базы учебного процесса через использование площадей и оборудования ЛПУ.
   
5. 
   Содействовать улучшению кадрового обеспечения подготовки специалистов через привлечение к преподавательской деятельности ведущих специалистов ЛПУ.
   
6. 
   Содействовать профориентационной работе среди пациентов ЛПУ, ускорению профессиональной адаптации студентов, участвовать в трудоустройстве выпускников.
   
7. 
   Совершенствовать проведение производственной практики студентов, вносить предложения по изменению ее программы, сроков, требований к уровню овладения навыками. Назначать для руководства практикой наиболее ответственных и компетентных сотрудников. Анализировать итоги производственной практики.
   
8. 
   Знакомить руководство колледжа (училища) с тенденциями и задачами здравоохранения в городе Москве.
   
9. 
   Участвовать в подготовке и проведении ежегодных «Ярмарок вакансий» в колледже (училище).
   

^ 3. Ответственность сторон.

1. 
   Стороны несут ответственность за невыполнение возложенных на них обязанностей по организации и проведению практики студентов в соответствии с законодательством Российской Федерации.
   
2. 
   Стороны несут ответственность за жизнь и здоровье студентов в процессе прохождения практики на территории Поликлиники в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
   
3. 
   Все споры, возникающие между сторонами по настоящему договору, разрешаются путем переговоров.
   

^ 4. Срок действия, порядок изменения и расторжения договора.

1. 
   Настоящий договор заключен на 3 года и подлежит gерезаключению в установленном порядке.
   
2. 
   Внесение изменений и дополнений в настоящий договор, а также его расторжение возможны по соглашению сторон в порядке, предусмотренном действующим законодательством Российской Федерации.
   

^ 5. Прочие условия.

1. 
   Вопросы, не урегулированные настоящим договором, решаются в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
   
2. 
   Все изменения и дополнения к настоящему договору считаются действительными, если они оформлены в письменной форме в виде дополнительного соглашения и подписаны уполномоченными представителями сторон.
   
3. 
   Все дополнительные соглашения и приложения к настоящему lоговору являются его неотъемлемой часть.
   
4. 
   Стороны освобождаются от ответственности за частичное или полное неисполнение, или ненадлежащее исполнение обязательств по настоящему договору, если оно явилось следствием обстоятельств непреодолимой силы, ставших результатом препятствия, находящегося вне контроля сторон, возникших после заключения настоящего договора.
   
5. 
   В случае возникновения разногласий между сторонами, связанных с выполнением настоящего договора, спор между сторонами решается путем переговоров.
   
6. 
   Настоящий договор составлен в 2-х (двух) экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу, по одному для каждой стороны.
   

^ 6. Юридические адреса сторон:

ГОУСПОМК№___		ЛПУ
Адрес:		Адрес:
Телефон:		Телефон/факс
Факс:
Вышестоящая организация: Департамент		Вышестоящая организация: Департамент
здравоохранения города Москвы		здравоохранения города Москвы
Директор		Главный врач
МП.		МП.

^

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

заместитель директора

по практическому обучению

1. 1   2   3   4   5   6   7   8   9

   ---

   плохо

    

   не очень плохо

    

   средне

    

   хорошо

    

   отлично

    

   Ваша оценка этого документа будет первой.
   Ваша оценка:
   

   Похожие:

   	Требования к состоянию здоровья, на основании которых определяется годность к летной работе, работе		Аналитический отчет о работе учителя-дефектолога 1 сентября 2010 года в гоу д/с №448 было открыто
   	Федеральный базисный учебный план. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов Современная школа – это и социальная защита, и полигон для творческого развития, обогащения духовного...		Порядок предоставления меры социальной поддержки в форме обеспечения воспитания и обучения детей
   	Отзывы по применению бальзама Промуцет Отзыв по применению продукции стоматолога профилактория «Синар»		Об определении перечня заболеваний, которые являются основанием для освобождения учащихся от выпускных
   	Об определении перечня заболеваний, которые являются основанием для освобождения учащихся от выпускных		Учебное пособие Владикавказ, 2008 содержание с тр общеелечение дерматозов принципы общего лечения
   	Инструкция № При работе с едкими веществами (кислоты, щёлочи), при работе с особо опасными и токсичными		Е. Е. Образцова Заместитель руководителя департамента здравоохранения Воронежской области

   Разместите кнопку на своём сайте:
   Медицина
   

   ---

   База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
   allo, dekanat, ansya, kenam
   обратиться к администрации | правообладателям | пользователям