Правила правопису щодо позначення голосних у префіксах пре-, при. Правопис префікса прі icon

Правила правопису щодо позначення голосних у префіксах пре-, при. Правопис префікса прі





Скачать 1.5 Mb.
Название Правила правопису щодо позначення голосних у префіксах пре-, при. Правопис префікса прі
страница 9/9
Дата конвертации 12.04.2013
Размер 1.5 Mb.
Тип Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9
^

ІІІ. Семестр


I. Змістовний модуль “Україна”.

Модулі самостійної роботи:

  1. Вивчити вірш німецького поета

  2. Тексти з країнознавчої тематики для опрацювання.

.

II I. Змістовний модуль “Покупки»

Модулі самостійної роботи:

  1. Скласти рекламний проспект товару.

  2. Підготуватися до обговорення теми „ Найважливіші якості рекламного агента”.

Анотування газетної статті.


IV Семестр

I. Змістовний модуль “Подорож літаком. Митниця”.

Модулі самостійної роботи:

  1. Скласти рекламні туристичні проспекти.

  2. Анотування газетної статті.

  3. Читання за фахом.


II. Змістовний модуль “Подорож містом”.

Модулі самостійної роботи:

  1. Написати твір „Моє рідне місто / село”.

  2. Підготувати читання та переклад статті за темою модуля.

  3. Анотування газетної статті.

  4. Читання за фахом.


V Семестр


I Змістовний модуль “Готельний сервіс”.

Модулі самостійної роботи:

  1. Написати рекламний проспект готелю.

  2. Підготуватися до обговорення теми „ Приватні готелі : недоліки та переваги”.

  1. Контроль індивідуального читання.


Змістовний модуль “Заклади харчування”.

Модулі самостійної роботи:

  1. Скласти рецепт улюбленої страви та меню в ресторані.

  2. Розповісти про будь-яку національну кухню.

  3. Анотування газетної статті.

  4. Читання за фахом.


Комплекснi завдання з нiмецькоï мови


I семестр

  1. Вставте вiдповiднi особовi займенники:

1….fahrst nach Dresden. 2. …spricht gut Deutsch. 3….arbeiten viel.4….geht in die Bibliothek. 5….ubersetzt den Text. 6….verstehe nicht.7….heisse Taras.

  1. Складiть речення з прямим або зворотним порядком слiв:

1.wir,die Ubung,schreiben richtig. 2.er,heute,gut,antwortn. 3.die Lehrerin ,fragen,die Studenten.4. Sie,begrussen,die Lehrerin.5.ihr ,antworten,auf die Fragen.6.du,lesen,laut.

3. Доповнiть речення присвiйними займенниками перекладiть ïх:

1.Ich liebe …Mutter.2.Sie liebt …Bruder.3.Der Lehrer lobt… Schuler.4.Sie fragt

…Schwester.5.Ich besuche …Freund.6.Wir machen …Hausaufgaben.

  1. Поставте до кожного речення питання з питальним словом:

1.Diese Stadt ist sehr schon. 2.Meine Freunde haben verschiedene Interessen.3.Oleg liest gern klassische Literatur.4.Ich helfe meiner Mutter.5.Diese Frau ist Krankenschwester.6.Ich ubersetze diesen Text ohne Worterbuch.

  1. Перекладiть нiмецькою мовою:

1.Цей текст легкий. Ми розумiемо його добре. 2.Вчитель питае мене часто.Тебе також часто питае вчитель? 3.Це завдання легке. Ми робимо його швидко. 4.Моя сестра читае голосно. Я розумю ïï добре. 5.Моя вiдповiдь правильна. Вчителька хвалить мене. 6.Цей роман цiкавий. Я розумiю його без словника.


II семестр

  1. Доповнiть речення дiесловом sich interessieren:

1.Ich …fur Ballett. 2. Du… fur Musik. 3. Mein Freund …fur Technik. 4. Sein Bruder …fur Sport. 5. Fur welche Sportart …Ihr Freund?6. …Sie …fur Kunst?

  1. Вставте дiеслова kennen або wissen:

1.Boris …viele Gedichte auswendig.2….Sie dieses Buch? 3. Ich …dieses Wort nicht.4. Ich …es nicht. 5. Wir…viele deutsche Schriftsteller.6. …du es. 7.Ich…,dass er heute ins Kino geht.

  1. Вставте займенник kein:

1.Ich habe …Worterbuch. 2.Hier sind…Menschen.3….Schuler versteht diesen Text.4. Wir haben heute…Deutschstunde.5.Ich sehe hier …Schuler.6. Hier ist …interessantes Buch.7. Wir lesen heute …Text.8.Ich habe …Bruder. 9.Er hat …schlechten Noten.

  1. Поставте особовi займенники, що стоять у дужках, у Dativ:

1.Du gibst (ich,er,sie) das Buch.2. Die Lehrerin diktiert (wir,ihr,sie) ein Diktat.3.Er schenkt (du,sie,Sie) ein Bild .4Du hilfst (ich,er,sie,wir).

  1. Перекладiть нiмецькою мовою:

1.Це новий текст? Нi, це не новий текст. 2. Ви добрий спортсмен? Я непоганий шахист. 3 .Це технiчний журнал? Нi, це новий спортивний журнал. 4Це великий словник? Нi, це не великий словник.


III семестр

^ 1.Доповнiть речення вiдповiдними модальними дiесловами:

1.Ich …Sie fragen.2….ich diesen Text ubrsetzen?3. Er …nicht nach Hause gehen,er…noch arbeiten.4. Dieses kleine Zimmer ist gemutlich,hier …wir arbeiten.5.Ich…diese Ubung ohne dich nicht machen.6. Du…mir helfen.7.Das Gedicht gefallt ihm,er …es auswendig lernen.

^ 2. Поставте питання до видiлених слiв:

1.In unserer Schule ist ein Sportsaal.2.Das Tonbandgerat steht auf meinem Tisch.3.In unserem Land sind viele gute Sportler.4. Der Stuhl steht vor dem Fenster.5.Die Bucher stehen im Bucherschrank.6.In der Stunde sprechen wir viel Deutsch.

^ 3. Дайте вiдповiдi на питання, вживаючи дiеслова в Perfekt:

1.Welche Schule haben Sie beendet? 2.Welche Facher haben Sie gern gelernt? 3.Welche Note haben Sie in Deutsch gehabt?4 . Wie haben Sie sich auf die Prufungen vorbereitet?5.Haben Sie an der Sprache selbststandig gearbeitet?

^ 4.Перетворiть Perfekt на Prasens:

1.Er ist sehr spat nach Hause gekommen.2.Er ist heute nach Kiew gefahren.3.Die Stunde ist sehr interessant verlaufen. 4.Du hast dein Zimmer gut aufgeraumt.5.Wir haben uns auf die Prufung zusammen vorbereitet.6.Sie hat gut Deutsch gesprochen. 7.Unsere Sportler haben grosse Siege errungen.

^ 5.Перекладiть нiмецькою мовою, вживаючи Perfekt:

1.Я закiнчив школу в 1998 роцi. У школi я вивчав багато предметiв. У мене були добрi оцiнки. Особливо я цiкавився нiмецькою мовою. Я багато читав, перекладав. Я читав нiмецькi газети, журнали. Я любив працювати над мовою. До екзаменiв я готувався самостiйно.


IV семестр


^ 1.Розкрийте дужки. Поставте дiеслова в Imperfekt:

1.Ich…diese ubung zweimal(schreiben).2.Wir …einen neuen Text (lesen).3.Wir…imm\er richtig(antworten).4.Die Lehrerin…uns heute(fragen).5.Die Stunde..um neun Uhr (beginnen).6.Diese Frage… alle Sculer(verstehen).7.Diese Arbeit…uns sehr(gefallen).8.Am Abend…ich sehr spat nach Hause(kommen).9.Im Sommer…wir sehr fruh..(aufstehen).10.Das…eine schone Erholung (sein).

^ 2.Доповнiть речення дiесловами в Imperfekt Passiv:

1.Die Bibliothek…von den Studenten …(besuchen).2.In dieser Stadt…neue Hauser …(bauen).3.Der Brief…von mir heute…(schreiben).4.An der Universitat …interessante Abende …(veranstalten).5.Die Baume …von den Studenten …(pflanzen).

^ 3.Напишiть речення в майбутньому часi :

1.Wir beginnen diese Arbeit am Sonntag.2.Die Lehrerin fragt uns die ganze Stunde.3.Nach der Erholung sieht er gesund aus.4.Alle bewundern die Erfolge diesen Studenten.5.Diese Regel fallt den Studenten schwer.6.Die Ubersetzung des Textes fallt mir leicht.7.Wann legst du die Prufung ab? 8.In dieser Stadt baut man viele Hauser.9.Er schreibt alle neuen Worter heraus.10. Diesen Text erzahlen wir zweimal nach.

^ 4.Вставте сполучник als або wenn:

1.Er kam am Sonntag nach Hause,…es schon spat war.2….die Lehrerin in die Klasse kommt,stehen alle Studenten auf.3….ich sechzehn Yahre alt war, fuhr ich zum erstenmal in eine grosse Stadt.4Immer,…wir von den neuen Siegen unserer Wissenschaft horen,freuen wir uns.5….ich in die BRD fahre,werde ich alle Sehenswurdigkeiten besichtigen.

^ 5.Перекладiть нiмецькою мовою:

1.Я читаю багато, бо лiтература мiй улюблений предмет. 2.Ми залишаемось сьогоднi вдома, бо йде дощ. 3.В Киевi будуються новi станцiï метро, бо мiсто росте. 4.Я зробив багато помилок, бо текст був важкий. 5.Менi подобаеться його квартира, бо вона нова i красива. 6.Я пiду завтра в унiвермаг, бо я хочу купити подарунок для мого друга.


ЕТНОЛІНГВІСТИКА


^ МОДУЛЬ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Тема № 1: «Видатні українські етнолінгвісти»

План

  1. Праці А.Кримського з українського мовознавства.

  2. І.Франко – мовознавець.

  3. Мовознавчі погляди А.Максимовича.

  4. Наукова спадщина М.Драгоманова.

  5. Мовознавча спадщина І.Огієнка, Ю.Шевельова.

  6. Наукова спадщина Л.Булаховського.

  7. Життєвий подвиг Б.Грінченка.


Література:

1)

В. Качкан. Українське народознавство в іменах. – К., 1994.

2)

І.Ковалик, С.Самійленко. Загальне мовознавство. – К., 1985.

3)

І.Огієнко. Історія української літературної мови. – К., 1995.

4)

С.Бевзенко. Історія українського мовознавства. – К., 1991.


Практичне завдання

  1. Підготувати реферати до самостійної роботи (завдання – індивідуальне).


Модуль самостійної роботи

Тема 2 : Фразеологія як національно-культурній компонент

країнознавства

План

  1. Оцінна характеристика народних фразем.

  2. Стійкі народні порівняння. Сміхова основа фразем. Побажання, прокльони, приповідки, каламбури, їх оцінний зміст.

  3. Слова-символи у складі фразем. Відетнонімні фразеологізми

  4. Етноестетика і психологічне навантаження фразеологізм


Література

Демський М. Українські фраземи й особливості їх творення.-Львів.-1994.-62с.

Дмитренко М., Іваннікова Л., Лозко Г., Музиченко Я. Та ін. Українські

символи.- К.: Редакц. часопису "Народознавство".- 1994.-140с.

Історія української мови. Лексика і фразеологія //за ред.

В.М.Русанівського.-К.: Наук, думка, 1983.-739с.

Кононенко В. Шляхами народних приповідок. -К., 1994.-114с.

Намакштанська І., Романова О. Світ тварин у світі фразеології //Урок

української.-2000.-№8.-С.22-23.

Рогач О. Відетнонімні фразеологізми //Дивослово.-1997.-№4.-С.15-17. Ужченко В.Д. Народження і життя фразеологізму.-К.:Рад.шк., 1988.-134с. Українські приказки, прислів'я, і таке інше. // Збірник О.В. Марковича та інших. Уклав М. Номис / Упоряд., примітки та вступна ст. М.П.Пазяка.- К.: Либідь.- 1993.- 768 с.

Запитання і завдання для самостійної роботи:

1. Яка семантика фразеологічних зворотів?

1.1. багато важити, збити з пантелику, битий шлях, відводити душу, вільний птах, майнути думкою.

1.2. іти на лад, не в ладах бути, не в лад, ні ладу ні складу, на всі лади, на один лад, на свій лад, виходити з ладу, виводити з ладу, ставати до ладу.

Окресліть спектр значень слова "лад". Складіть текст, використовуючи подані сполуки.

2. Одним з мовних засобів дотепу є каламбур. Поміркуйте, як народилися
такі вислови-каламбури:

наговорити (наказати, набалакати і т. ін.) сім мішків гречаної вовни [і (та) всі неповні];

сім мішків гречаного Гаврила; сім п'ятниць (неділь) на тиждень.

Нашому тинові двоюрідний пліт;

через вулицю бондар; свояк з лівої щоки.

3. З'ясуйте семантику діалектних фразеологічних зворотів:
як віз негашений; казати мусим добридень;

не будь тим, хто землю риє; мастити словами; хоть дрова на голові рубай; за спання нема коня; зимувати на каждому слові; плести сухого дуба. 4.Охарактеризуйте семантичну палітру слова "довгий" у сталих сполуках: мати довгі вуха, мати довгі руки,

у вола язик довгий, та говорити не може, довга пісня, довгий ящик, довгий карбованець, довгі літа, довгий час, довге життя.

  1. Словосполучення "бабине літо" з болгарського відповідника дослівно перекладається як "бідняцьке літо", а в англійській мові - як "індійське літо". А що означає цей фразеологічний зворот в українській мові?

  2. Про що свідчать фразеологічні відповідники в різних мовах? Яке значення цих висловів?

укр. Коли рак у полі свисне; рос. Коли рак на горі свисне; монг. Коли хвіст верблюда досягне землі, а роги гірського козла - неба.


7.Поміркуйте над семантикою поданих порівнянь: Набрид, як гірка редька. Робить, наче мокре горить. Розбирається, як баран у зорях. Товчеться, як Макар у пеклі. Хата чужая, як свекруха лихая. Живе, як горобець під стріхою. Зуби, як частокіл. Старому піч, як малому колиска. Темно, як у погребі під діжкою. Говорить, як з бочки. Лисий, як бубон.

8. Доберіть до українських прислів'їв російські відповідники, З'ясуйте

відмінне і спільне в них, поясніть значення кожного з них.

Забажалося мерзлого в петрівку.

Буряк не дурак: на дорозі не росте, а все в огороді.

Як твоє не мелеться, то не бігай з кошиком.

Прийшли непрохані, підемо некохані.

Почастую тим чаєм, що ворота підпираєм.

Під лихий час і кум за собаку.

Дорогі гості та в середу трапилися.

Не з одного колодязя воду пив.

Перейшов уже крізь сито й решето.

Не потурай журбі - вона тебе ножем під серце, а ти їй під ніс перцю.

Не кажи те, що знаєш, а завжди знай те, що кажеш.

Лежить собака на сіні - і сам не буде їсти, і другому не дасть.

Язик, язиче, в мені сидиш, а мені добра не зичиш.

Вода и камень точит.

Язык мой - враг мой.

Худой мир лучше доброй ссоры.

Слово - серебро - молчание - золото.

Слезами горю не поможешь.

Сапожник без сапог ходит.

Прошел огонь и медные трубы.

Незваный гость - хуже татарина.

Жди у моря погоды.

Есть квас, да не про вас.

Губа не дура, язык не лопатка - знает, что горько, что сладко.


^ Модуль самостійної роботи:

Укладіть, користуючись діалектними словниками, тлумачний етнолінгвістичний словник:

назв лікарських рослин; назв жіночого одягу; назв чоловічого одягу; назв дитячого одягу;назв жіночих прикрас; назв дівочих прикрас; назв кухонного начиння; назв речей хатнього вжитку; назв страв; назв продуктів з м'яса; назв хлібних виробів; назв напоїв; назв хати та внутрішнього упорядкування житлових приміщень; назв доріг; назв природних явищ; назв небесних світил; назв ковальських інструментів; назв ткацтва; назв бондарного ремесла; назв фізичного стану людини; назв часових проміжків; назв психічного стану людини; назв транспорту; назв водоймищ; назв квітів; назв рослин; назв грибів; назв природних явищ; стійких народних порівнянь; назв кольорів.


^ Країнознавство, література Британії та США


І. Підготувати доповідь на тему:


  1. Географія та клімат Великобританії. Демографічні характеристики: імміграція, еміграція, міграція. Місцеві урядові служби.

  2. Функції, традиції у парламенті. Спікер. Палати лордів та робота общин. Зміни в системі освіти протягом останньої чверті ХХ століття.

  3. Свята у Шотландії, Уельсі та Ірландії.

ІІ. Виконати творчу роботу

1. Письмова творча робота: анотація книги або твору(за вибором)

2.Скласти лімеріки.

3. Реферат на вибір за творчістю:Д.Дефо, Дж.Світа, П.Треверс, Р. Дала

ІІІ. Прочитати твори:

  1. О. Мілн „Вінні Пух та всі, всі, всі”

  2. Л. Керрол „Аліса у країні чудес”

  3. Д.Р.Толкін „Гобіт, або мандрівка за Імлисті гори”

  4. Дж. Доналдсон „Груфало”

  5. Е.Уайт „Павутиння Шарлоти”

  6. Е. Блайтон „Пригоди розумного каченяти Тома”

  7. Вивчити напам'ять віршик у перекладі С.Я.Маршака ”Шалтай-Болтай”



Ідіоматика та фразеологія англійської мови


Виконати наступні вправи:


True or false?

Say whether the idioms in the following sentences are used correctly (true) or incorrectly (faise).

^ TRUE FALSE

  1. My cousin is very strong. He's extremely tight-fisted [1 [ ]

  2. The bank manager was arrested for cooking the books. [ ] {. ]

  3. You would probably not be very happy if someone said [1 I }
    to you, "You're a brick."

  4. To call the bann has something to do with politics. [ ] [ ]

  5. Men are not usually invited to a hen party. I ] [ ]

  6. To eavesdrops is to listen accidentally to a private f 1 { ]

conversation.

  1. To grease somone's palm means to tell his or her [ ] [1
    fortune,

  2. A travelling salesman often has to live out of a [ ] [ J
    suitcase.

  1. He can't read music; he plays the piano by ear. [ ] [ ]




  1. To lead someone up the garden- path is another way of [ ] [ ]
    saying “to get married".

  2. I forgot to phone David- it completely slipped my [ } [ ]
    mind.

  3. The pop concert was a disaster. It went like a bomb. [ ] [ ]

  4. I felt really pleased when she told me that she thought [ ) f ]
    J had a fat chance of getting the job,

  5. Most people would be pleased if they got a windfall. f J [ ]

  6. He spends all his free time body-building. That's why [ ] [ ]
    he's so thick-skinned.

  7. The policeman saw that I wasn't wearing a seatbelt, I ] [ 1
    but fortunately he turned a, blind eye to it.



Definitions

Match up the definitions on the ieft (1-16) with the correct idiom on the right

  1. intelligence, reasoning ability

  2. something that is extremely easy {to do)

  3. stealing goods while shopping

  1. a story that is so exaggerated or
    incredible that it is difficult to believe

  2. something which uppears bad at first but
    then turns out well

  1. a worker who does an office job

  2. a trick played upon someone

  3. a factory worker rather than an office worker

  1. a lot of excitement and discussion about
    something that is trivial




  1. an amount of money saved for future use

  2. a jab without prospects

  3. a very important day in someone's life

  4. a tiresome, irritating person

  5. physical application to hard work

  6. a wild guess

18 a warning of danger which turns out to be false

a a blessing in disguise

b a blue-collar worker

c a dead-end job

d elbow grease

e a false alarm

( grey matter

g a nest-egg

h a pain in the neck

i a piece of cake

j a practical joke

k a red-letter day

1 shoplifting

m a shot in the dark

n a s torm in a teacup

o a tall story

p a white-collar worker

Choose the idiom

^ Choose the word or phrase which best completes each sentence.

1 In my opinion, anyone who would risk his life just to climb a mountain must
be

a off colour b off his head c the worse for wear d long in the tooth

2 He worked at a car factory and usually ,. at 7.30 every morning.

a signed the pledge b called the shots c clocked in

d opened an account

3 You cut it ! Another minute and we'd have left without you.

a fine b short c dose d loose

4 Before she left for Australia she promised her parents that she would drop
them ., at least once a month.

a a note b a word c the news d a line

5 I was all set to take the job in Tokyo, but at the last minute I and

decided to stay in. Britain.

a pulled my finger out b got cold feet c held my horses

d called it a day

i1'1

':

6 Do you mind if I give you my decision tomorrow? I'd. like to

a read between the lines b pass the buck c; sleep on it

d take it to heart

7 "What I've got to say to you now ia strictly and most certainly not

for publication," said the government official to the reporter.

a beside the point b for the time being c by the way

d off the record

8 You'd better not tease Samantha when she's tired. You know how

she gets.

a ratty b sheepish c catty d tipsy

9 The police are working with the Football Association in an effort

to stamp out soccer violence.

a hand over fist b hand in hand c hand in glove

d head over heels

^ 10 I've never really enjoyed going to the ballet or the opera, they're not really

my

11
When the chairman retired he was given a of $50,000.

a consolation prize b golden handshake c blank cheque

d parting shot

12 Did you see Jonathan this morning? He looked like „ It must

have been quite a party last night!

a a bear with a sore head b death warmed up c a dead duck

d a wet blanket

13 Although she had never used a word-processor before, she soon got the
of it.

a feel b touch c swing d hang

14 "What's wrong with Guy today? He's unusually quiet,"

"He's got something on his .....,,„ I expect."

.

a brain b mind c thoughts d brow


Idioms of comparison

Choose the word or phrase whch best completes each sentence.

1 He wag a natural singer with, a voice that was as clear as

a a waterfall b a lake c a bell d a mirror

2 After a good night's eleep he woke up feeling as fresh as „...„„ and

eager to start work again.

a fruit b a daisy c a kitten d a maiden

3 He might look kind and sympathetic, but deep down he's as hard as

a nails b a mountain c a gangster d an iceberg

4 What on. earth have you got in this suitcase? It's as heavy as .,,. ,1

a an elephant b lead c concrete d a corpse

5 Pauline can't have emigrated to New Zealand because 1 saw her last night at
Simon's party, as „,„ ..... as life.

a true b real c good d large

6. It's no use arguing with him, he won't listen. He's as stubborn as

a a mule b a spoilt child c a strawberry d a trade union

7 "You're drunk!"

"No, I'm not. I'm as sober as !"

a a priest b Sunday c a judge d a Muslim

8 Am I nervous? Of course not. Look at my hand - it's as steady as .,.

a a bridge b a rock c steel bars d a stepladder

9 As students, David, Kevin, and William were as thick as

a thieves b boy scouts c a team d thistles

10 Whenever I feel embarrassed I always go as red as

a a rose b lipstick c a raspberry d a beetroot

11 Buying shares in this company is as safe as . - There's no way

you can lose your money,

a a bank b houses c gold bars d a vault

12 She was so tired last night that she slept like , until 10 o'clock this

morning.

a a squirrel b death c a log d a zombie

13 We'd better get some extra food in if your brother's coming to stay with us.
He eats like !

a a lion b a starving man c an eagle d a horse

14 Normally she smoked 15-20 cigarettes a day, but whenever she was worried
or nervous she smoked like

a a chimney b a forest fire c a steam engine d a salmon

15 "Is the dress too big?"

"No, not at all. It fits like *

a a mould b a glove c glue d a pillowcase

16 James never remembers anything; he's got a memory like

a cotton wool b a mouse c a sieve d a bucket

17 If your father ever finds out that you've been taking days off school hell be
down on you like a of bricks.

a wheelbarrow b ton c pile d load

I8 Prom the moment they first met they got on like

a two peas in a pod b fish and chips c a house on fire

d clockwork

19 News of the new pay agreement spread like , throughout the

factory.

a wildfire b butter c the plague d a flood

20 She was so frightened that she was shaking like

a the wind b a leaf c jelly d a flag
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Правила правопису щодо позначення голосних у префіксах пре-, при. Правопис префікса прі icon Правила проведения реанимационных действий Помощь при кровотечениях и ранениях. Правила наложения

Правила правопису щодо позначення голосних у префіксах пре-, при. Правопис префікса прі icon Правила техники безопасности при работе в иммунологической лаборатории Правила забора крови для иммунологических

Правила правопису щодо позначення голосних у префіксах пре-, при. Правопис префікса прі icon Правила обращения с баллонами кислорода и закиси азота, правила эксплуатации и техника безопасности

Правила правопису щодо позначення голосних у префіксах пре-, при. Правопис префікса прі icon Рекомендації Асоціації кардіологів України щодо ведення пацієнтів з гострим коронарним синдромом

Правила правопису щодо позначення голосних у префіксах пре-, при. Правопис префікса прі icon Рекомендації щодо ведення хворих з ішемічним інсультом та транзиторною ішемічною атакою Адаптована

Правила правопису щодо позначення голосних у префіксах пре-, при. Правопис префікса прі icon Пре-терапия и до-символическое проживание

Правила правопису щодо позначення голосних у префіксах пре-, при. Правопис префікса прі icon Программа занятий по элективам Пре-, анте- и интранатальная охрана плода

Правила правопису щодо позначення голосних у префіксах пре-, при. Правопис префікса прі icon Правила техники безопасности при работе в лаборатории и первая помощь при несчастных случаях

Правила правопису щодо позначення голосних у префіксах пре-, при. Правопис префікса прі icon Правила оказания первой медицинской помощи при переломах костей нижних конечностей. Цель. По окончании
Урок 20—21. Правила оказания первой медицинской помощи при переломах верхних и нижних конечностей
Правила правопису щодо позначення голосних у префіксах пре-, при. Правопис префікса прі icon Правила наложения повязок и жгута при кровотечениях 35 первая помощь при травматической ампутации

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Медицина