Тесты по гигиене с экологией ( для студентов педиатрического факультета)
|
|
Скачать 0.62 Mb.
|
198.Какое излучение наиболее опасно при внешнем облучении: альфа-, бета- или гамма-? Почему? (укажите один вариант ответа) 1)Альфа, т.к. из всех трёх оно обладает наибольшей степенью ионизации +2)Гамма, т.к. из всех трёх оно обладает наибольшей проникающей способностью 3)Гамма и бета, т.к. их проникающая способность составляет в воздухе десятки сантиметров ^ (укажите один вариант ответа) 1)Принцип нормирования, принцип непревышения допустимых пределов, принцип обоснования 2)Принципы: оптимизации, нормирования и пользы излучения для человека (исключения риска) 3)Принципы: опережения, оптимизации, нормирования и обоснования +4)Принципы: оптимизации, нормирования и обоснования ^ (укажите один вариант ответа) 1)За счёт санитарно-гигиенических, санитарно-технических и лечебно-профилактических мероприятий 2)За счёт санитарно-гигиенических(НРБ),санитарно-технических (ОСП)и лечебно-профилактических мероприятий(ЛПП) 3)За счёт санитарно-гигиенических, санитарно-технических и медико-профилактических мероприятий +4)За счёт санитарно-гигиенических(НРБ),санитарно-технических (ОСП)и специальных медицинских мероприятий(ЛПП) 5)За счёт санитарно-гигиенических, санитарно-технических и профилактических мероприятий ^ (укажите один вариант ответа) 1)Перпендикулярно источнику +2)Во всех направлениях 3)Перпендикулярно к облучаемому объекту ^ (укажите один вариант ответа) 1)Целесообразна, т.к. спецодежда экранирует организм от воздействия гамма – излучения 2)Целесообразна, т.к. спецодежда уменьшает степень воздействия гамма- излучения на кожу +3)Целесообразна, т.к. гамма-излучение обладает высокой проникающей способностью и спецодежда для него не помеха ^ (укажите один вариант ответа) 1)Ионизирующее излучение, характерное для данной местности 2)Излучение от естественных и искусственных радиоактивных элементов, находящихся в данной местности +3)Излучение, обусловленное присутствием естественных радиоактивных элементов в воздухе, почве, воде и космическим излучением, характерным для данной местности ^ (укажите один вариант ответа) 1)Не более 10 Бк/л 2)Не более 1,0 Бк/л +3)Не более 0,1 Бк/л ^ (укажите один вариант ответа) 1)Санитарно-гигиенических, санитарно-технических и профилактических мероприятий 2)Санитарно-гигиенических, санитарно-технических и медико-профилактических мероприятий +3)Санитарно-гигиенических (НРБ), санитарно-технических (ОСП) и специальных медицинских мероприятий ^ (укажите все варианты ответа) +1)Защита временем +2)Защита расстоянием +3)Защита количеством +4)Защита экранами 5)Использование индивидуальных средств защиты ^ (укажите один вариант ответа) 1)Альфа, т.к. из всех трех оно обладает наибольшей степенью ионизации +2)Гамма, т.к. оно обладает наибольшей проникающей способностью 3)Гамма и бета, т.к. их проникающая способность в воздухе – десятки сантиметров ^ (укажите один вариант ответа) +1)20 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет 2)Не более 5 Бэр в год 3)20 мЗв в год в среднем за любые последовательные 3 года Гигиена труда 209.Все вредные производственные факторы делятся на: (укажите все варианты ответа) 1)Механические +2)Физические +3)Химические +4)Биологические +5)Факторы трудового процесса, характеризующие тяжесть физического труда и его напряженность ^ (укажите все варианты ответа) 1)Малотоксичные +2)Нейротоксического и гематотоксического действия +3)Гепатотоксического и нефротоксического действия +4)Вещества поражающие органы дыхания ^ (укажите все варианты ответа) 1)Газообразные +2)Легколетучие +3)Среднелетучие +4)Малолетучие ^ (укажите один вариант ответа) 1)Это звуки, следующие один за другим и имеющие различную интенсивность 2)Гармоничное сочетание звуков 3)Дисгармоничные звуки, чаще встречающиеся на производстве +4)Это хаотическое сочетание звуков ^ (укажите все варианты ответа) +1)Ультразвуки +2)Слышимые человеком звуки 3)Мегазвуки +4)Инфразвуки 214.От чего зависит биологическое действие шума? (укажите один вариант ответа) 1)От амплитуды и частоты +2)От частоты 3)От длины волны 4)От уровня звукового давления ^ (укажите все варианты ответа) 1)Ультравысокочастотные +2)Среднечастотные +3)Высокочастотные +4)Низкочастотные 5)Инфрачастотные. ^ (укажите все варианты ответа) 1)Опорно-двигательный аппарат +2)Пищеварительная система 3)Дыхательная система +4)Орган слуха +5)Нервная и сердечно-сосудистая система ^ (укажите все варианты ответа) 1)Головные и желудочные боли, сердцебиение и боли в области сердца +2)Снижение памяти, повышенная утомляемость, потеря аппетита +3)Шум вызывает дисфункцию желудка, снижение иммунологической реактивности 4)Повышение артериального давления, нарушения сна, головные боли +5)Головные боли, эмоциональная неустойчивость, сердцебиение и боли в области сердца, нарушения сна ^ (укажите все варианты ответа) 1)В герцах +2)В децибелах 3)В фонах +4)В белах ^ (укажите один вариант ответа) 1)По общему уровню звука 2)По громкости звука +3)По уровням звукового давления в 8-ми октавных полосах 4)По уровню звукового давления в 6-октавных полосах ^ (укажите один вариант ответа) 1)Для среднечастотных 2)Для сверхвысокочастотных +3)Для высокочастотных 4)Для низкочастотных ^ (укажите все варианты ответа) +1)Снижение уровня шума в месте его возникновения +2)Снижение уровня шума по пути его распространения +3)Экранирование источников шума +4)Нормирование уровня шума +5)Применение средств индивидуальной защиты (СИЗ) ^ (укажите все варианты ответа) 1)Респираторы 2)Ларингофоны +3)Антифоны и шлемофоны +4)Беруши ^ (укажите все варианты ответа) +1)Нейрососудистые расстройства +2)Мышечные нарушения +3)Деформация костно-суставного аппарата 4)Нарушения со стороны щитовидной железы ^ (укажите все варианты ответа) 1)Неприятными слуховыми ощущениями +2)Вегетативными и вестибуломоторными реакциями +3)Повышением заболеваемости +4)Нарушениями нейрогуморальной систем 5)Канцерогенным действием ^ (укажите один вариант ответа) +1.Это максимальная концентрация вещества, которая воздействуя на организм работающего человека при 8-час. рабочем дне и 42 часовой рабочей неделе в течение всей трудовой деятельности и последующей жизни, не вызовет нарушений здоровья, обнаруживаемых современными методами исследований, у него и у его потомства 2.Это концентрация, которая воздействуя на организм работающего при 8 часовом рабочем дне в течение всей труд. деятельности, не вызовет нарушения здоровья у него и его потомства 3.Это минимальная концентрация, которая воздействуя на организм работающего при 8-часовом рабочем дне и 42-часовой рабочей неделе в течение всей труд. деятельности не вызовет нарушений здоровья у него и его потомства ^ (укажите все варианты ответа) +1)Принцип медицинской значимости +2)Принцип пороговости 3)Принцип обоснования +4)Принцип опережения 5)Принцип оптимизации ^ (укажите все варианты ответа) +1)Канцерогенность пыли +2)Концентрация пыли +3)Химический состав пыли и ее дисперсность 4)Слипаемость пыли 5)Взрывоопасность и пожароопасность +6)Площадь удельной поверхности пылевой частицы ^ (укажите один вариант ответа) 1)Профессиональное заболевание кожи рук 2)Профессиональное заболевание легких, вызываемое металлической пылью 3)Профзаболевание легких, вызываемое пылью кремния 4)Профзаболевание крови, вызываемое пылью кремния +5)Профзаболевание легких, вызываемое угольной пылью ^ (укажите один вариант ответа) 1)Профессиональное заболевание кожи рук +2)Профессиональное заболевание легких, вызываемое пылью, содержащей кремниевую кислоту 3)Профзаболевание крови, вызываемое пылью, содержащей кремниевую кислоту 4)Профзаболевание крови, вызываемое металлической пылью 5)Профзаболевание легких, вызываемое угольной пылью ^ (укажите все варианты ответа) +1)Дерматитов и конъюнктивитов +2)Ринитов, фарингитов, пневмоний +3)Астмоидного бронхита, бронхиальной астмы 4)Псориаза +5)Пневмокониозов 231.Опасность заболевания силикозом наиболее велика у рабочих: (укажите все варианты ответа) +1)Бурильщиков +2)Взрывников +3.шлифовальщиков 4)Слесарей +5)Пескоструйщиков 232.Общие меры профилактики пневмокониозов включают: (укажите все варианты ответа) +1)Изменение технологии производства +2)Механизацию и автоматизацию +3)Контроль за ПДК пыли в воздухе рабочих помещений 4)Рациональное освещение ^ (укажите все варианты ответа) +1)Респираторы 2)Ингаляторы +3)Противогазы 4)Защитные очки ^ (укажите все варианты ответа) +1)При работе в котельных, литейных цехах 2)При использовании нитрокрасок 3)При работе с этилированным бензином +4)При испытании двигателей, в гаражах ^ (укажите один вариант ответа) +1)Заболевания, возникающие на производстве при контакте с промышленными ядами 2)Любые интоксикации, развивающиеся у работников промышленных предприятий ^ : (укажите все варианты ответа) +1)От химической структуры соединения +2)От степени дисперсности +3)Растворимости в жидких средах организма +4)Летучести ^ : (укажите все варианты ответа) +1)Высокая температура воздуха +2)Высокая влажность 3)Конвекционные потоки +4)Интенсивная физическая работа ^ (укажите все варианты ответа) +1)Замену токсических веществ менее токсичными +2)Изменение технологии производственных процессов +3)Автоматизацию и герметизацию производственных процессов +4)Устройство механической приточно-вытяжной вентиляции ^ (укажите все варианты ответа) +1)Атрофия слизистых оболочек верхних дыхательных путей, риниты, бронхиты 2)Силикоз, силикатоз 3)Паркинсонизм +4)Разрушение зубов +5)Ацидоз ^ (укажите все варианты ответа) +1)Энцефолопатия 2)Гемморагический синдром +3)Анемия, ретикулоцитоз, базофильная зернистость эритроцитов 4)Синдром Рейно ^ (укажите один вариант ответа) +1)Обоснование ОБУВ, обоснование ПДК, корректировка ПДК 2)Обоснование ОБУВ, корректировка ПДК, обоснование ПДК 3)Обоснование ОБУВ, обоснование ВДК, корректировка ПДК ^ (укажите все варианты ответа) 1)На всех промышленных предприятиях +2)На предприятиях с числом работающих 4000 и более +3)На предприятиях где нет здравпунктов ^ (укажите все варианты ответа) +1)Оказание квалифицированной медицинской помощи +2)Надзор за проведением профилактических мероприятий и соблюдением правил техники безопасности +3)Контроль за содержанием токсических веществ в воздухе рабочей зоны +4.)Снитарно-просветительная работа ^ (укажите все варианты ответа) +1)Законодательные, административные, организационные +2)Технологические +3)Санитарно-технические +4)Средства индивидуальной защиты +5)Лечебно-профилактические ^ (укажите один вариант ответа) +1)С большим пылевыделением 2)Литейных 3)Плавильных 4)При работе с органическими растворителями 5)Кузнечных Гигиены детей подростков 246.К закономерностям роста и развития организма детей относятся: (укажите все варианты ответа) +1)Неравномерность темпа роста и развития +2)Гетерохронность +3)Половой диморфизм 4)Увеличение удельных энергозатрат организма +5)Обусловленность роста и развития наследственностью и средовыми факторами +6)Биологическая надежность функциональных систем в целом +7)Акселерация роста и развития ^ (укажите все варианты ответа) +1)Нарушение гигиенических требований +2)Наследственность +3)Недостаточная или избыточная двигательная активность +4)Нарушение режима дня и учебно-воспитательного процесса +5)Недостатки в организации и качестве питания +6)Неблагоприятный психологический климат в семье и коллективе ^ (укажите один вариант ответа) 1)Состояние полного телесного, душевного и социального благополучия +2)Гармоничное, соответствующее возрасту развитие, нормальный уровень функций и отсутствие заболеваний 3)Состояние человека, когда функции его органов и систем уравновешены с внешней средой и нет болезненных изменений 4)Отсутствие хронических заболеваний и морфо-функциональных изменений ^ укажите все варианты ответа) +1)Метод естественного гигиенического прогнозирования +2)Метод лабораторного эксперимента +3)Санитарно статистический метод +4)Метод гигиенического наблюдения +5)Метод математического прогнозирования ^ укажите все варианты ответа) +1)Учет хронических заболеваний +2)Установление функционального состояния ведущих систем организма +3)Изучение уровня и характера морфологического, функционального и психического развития ^ (укажите один вариант ответа) +1)Здоровые, имеющие нормальное физическое и психическое развитие, не имеющие функциональных и морфологических отклонений 2)Имеющие некоторые функциональные и морфологические нарушения, перенесшие инфекционные заболевания, дети с общей задержкой физического развития, часто или длительно болеющие респираторными заболеваниями 3)Страдающие хроническими заболеваниями в стадии ремиссии с компенсированными функциональными возможностями; дети с физическими недостатками при условии компенсации соответствующих функций 4)Дети, страдающие хроническими заболеваниями с неполной компенсацией функциональных возможностей; с хроническими заболеваниями с ограниченными функциональными возможностями 5)Дети, страдающие тяжелыми хроническими заболеваниями с выраженной декомпенсацией функциональных возможностей; дети инвалиды ^ (укажите один вариант ответа) 1)Здоровые, имеющие нормальное физическое и психическое развитие, не имеющие функциональных и морфологических отклонений +2)Имеющие некоторые функциональные и морфологические нарушения, перенесшие инфекционные заболевания, дети с общей задержкой физического развития, часто или длительно болеющие респираторными заболеваниями 3)Страдающие хроническими заболеваниями в стадии ремиссии с компенсированными функциональными возможностями; дети с физическими недостатками при условии компенсации соответствующих функций 4)Дети, страдающие хроническими заболеваниями с неполной компенсацией функциональных возможностей; с хроническими заболеваниями с ограниченными функциональными возможностями 5)Дети, страдающие тяжелыми хроническими заболеваниями с выраженной декомпенсацией функциональных возможностей; дети инвалиды ^ (укажите один вариант ответа) 1)Здоровые, имеющие нормальное физическое и психическое развитие, не имеющие функциональных и морфологических отклонений 2)Имеющие некоторые функциональные и морфологические нарушения, перенесшие инфекционные заболевания, дети с общей задержкой физического развития, часто или длительно болеющие респираторными заболеваниями +3)Страдающие хроническими заболеваниями в стадии ремиссии с компенсированными функциональными возможностями; дети с физическими недостатками при условии компенсации соответствующих функций 4)Дети, страдающие хроническими заболеваниями с неполной компенсацией функциональных возможностей; с хроническими заболеваниями с ограниченными функциональными возможностями 5)Дети, страдающие тяжелыми хроническими заболеваниями с выраженной декомпенсацией функциональных возможностей; дети инвалиды ^ (укажите один вариант ответа) 1)Здоровые, имеющие нормальное физическое и психическое развитие, не имеющие функциональных и морфологических отклонений 2)Имеющие некоторые функциональные и морфологические нарушения, перенесшие инфекционные заболевания, дети с общей задержкой физического развития, часто или длительно болеющие респираторными заболеваниями 3)Страдающие хроническими заболеваниями в стадии ремиссии с компенсированными функциональными возможностями; дети с физическими недостатками при условии компенсации соответствующих функций +4)Дети, страдающие хроническими заболеваниями с неполной компенсацией функциональных возможностей; с хроническими заболеваниями с ограниченными функциональными возможностями 5)Дети, страдающие тяжелыми хроническими заболеваниями с выраженной декомпенсацией функциональных возможностей; дети инвалиды ^ (укажите один вариант ответа) 1)Здоровые, имеющие нормальное физическое и психическое развитие, не имеющие функциональных и морфологических отклонений 2)Имеющие некоторые функциональные и морфологические нарушения, перенесшие инфекционные заболевания, дети с общей задержкой физического развития, часто или длительно болеющие респираторными заболеваниями 3)Страдающие хроническими заболеваниями в стадии ремиссии с компенсированными функциональными возможностями; дети с физическими недостатками при условии компенсации соответствующих функций 4)Дети, страдающие хроническими заболеваниями с неполной компенсацией функциональных возможностей; с хроническими заболеваниями с ограниченными функциональными возможностями +5)Дети, страдающие тяжелыми хроническими заболеваниями с выраженной декомпенсацией функциональных возможностей; дети инвалиды ^ укажите все варианты ответа) 1)Оптимальный двигательный режим +2)Отсутствие вредных привычек 3)Высокая медицинская активность +4)Соблюдение гигиенических норм и правил режима учебы, труда, отдыха, питания 5)Правильное экологическое поведение ^ укажите все варианты ответа) +1)Величина солнечной активности +2)Состояние атмосферного воздуха +3)Состав питьевой воды +4)Питание +5)Социальные условия жизни +6)Войны, катастрофы ^ укажите все варианты ответа) 1)Косоглазие 2)Нефропатия +3)Близорукость +4)Сколиоз ^ укажите все варианты ответа) 1)Увеличение продолжительности жизни +2)Увеличение репродуктивного периода +3)Ускорение роста и развития 4)Увеличение размеров тела ^ (укажите один вариант ответа) 1)Увеличение продолжительности жизни 2)Изменение структуры заболеваемости 3)Увеличение репродуктивного периода +4)Ускорение роста и развития ^ укажите все варианты ответа) +1)Теории отдельных факторов условий жизни +2Генетические 3)Физико-химические +4)Биологические ^ укажите все варианты ответа) 1)Умение читать +2)Психофизиологическое состояние 3)Умение писать +4)Состояние здоровья +5)Биологический возраст ^ (укажите один вариант ответа) +1)Совокупность морфологических, функциональных свойств организма, характеризующих его рост и развитие на каждом возрастном этапе 2)Комплекс морфологических свойств организма, характеризующий его рост и развитие на каждом возрастном этапе 3)Это определенный уровень биологического развития ^ (укажите один вариант ответа) 1)1 раз в 6 мес +2)1 раз в год 3)1 раз в 3 месяца ^ укажите все варианты ответа) +1)Cоматометрическим +2)Cоматоскопическим 3)По сопротивляемости организма неблагоприятным факторам среды 4)По перенесенным заболеваниям +5)По физиометрическим ^ укажите все варианты ответа) 1)Рост сидя +2)Мышечная сила рук, становая сила +3)ЖЕЛ 4)Частота дыханий и сердечных сокращений ^ укажите все варианты ответа) +1)Рост сидя 2)Мышечная сила рук, становая сила 3)ЖЕЛ +4)Рост стоя, ОГК, масса тела +5)Окружность головы, шеи, голени ^ (укажите один вариант ответа) +1)Динамометр находится в руке разогнутой в локтевом суставе и отведенной в сторону, сжимают с максимальной силой 3 раза, фиксируют максимальное значение 2)Динамометр находится в руке разогнутой в локтевом суставе и отведенной в сторону, сжимают с максимальной силой 3 раза, фиксируют среднее значение 3)Динамометр находится в руке разогнутой в локтевом суставе и отведенной в сторону, сжимают с максимальной силой 3 раза, фиксируют минимальное значение ^ укажите все варианты ответа) +1)Длина тела +2)Погодовая прибавка длины тела 3)Масса +4)Количество постоянных зубов +5)Степень оссификации костей +6)Развитие вторичных половых признаков ^ укажите все варианты ответа) +1)Метод сигмальных отклонений +2)По шкале регрессии +3)Метод центилей +4)Комплексный метод ^ (укажите один вариант ответа) +1)В случае. когда его масса тела и ОГК соответствуют росту 2)В случае. когда величина сигмальных отклонений роста и ОГК находится в пределах одной сигмы 3)В случае, когда величина сигмальных отклонений его роста, массы тела и ОГК находится в пределах одной сигмы ^ (укажите один вариант ответа) 1)Искривление позвоночника в поясничной области 2)Патологическое искривление позвоночника 3)Искривление позвоночника в сагиттальной плоскости +4)Искривление позвоночника во фронтальной плоскости ^ (укажите один вариант ответа) 1)Нормальную и плоскую 2)Нормальную и уплощенную +3)Нормальную, плоскую и уплощенную ^ укажите все варианты ответа) +1)Органолепические исследования +2)Определение устойчивости покрытия к влаге +3)Определение устойчивости покрытия к слюне и поту +4)Определение химического состава материала, из которого изготовлена игрушка ^ : (укажите один вариант ответа) 1)Ежемесячно 2)Еженедельно в конце недели 3)Раз в две недели +4)Ежедневно в конце дня 276. Каков ПДУ звука для механической игрушки? (укажите один вариант ответа) 1)50 дБ 2)55 дБ 3)45 дБ +4)65 дБ 5)70 дБ ^ укажите все варианты ответа) 1)Гарнитуры шрифта +2)Элементов шрифта +3)Формата полосы набора +4)Размеров и соотношения полей 5)Иллюстративности +6.плотности набора 278. Какова максимальная масса учебника для младших школьников? (укажите один вариант ответа) 1)500 г 2)600 г 3)400 г +4)300 г 279. Какой цвет классных (школьных) досок считается оптимальным? (укажите все варианты ответа) 1)Черный +2)Темно-зеленый 3)Светло-зеленый +4)Темно-коричневый ^ укажите все варианты ответа) 1)Низкой гигроскопичностью +2)Высокой гигроскопичностью +3)Высокой воздухопроницаемостью 4)Низкой воздухопроницаемостью 5)Низкой паропроницаемостью +6)Высокой паропроницаемостью ^ укажите все варианты ответа) +1)Масса обуви 2)Толщина стельки +3)Высота каблука +4)Гибкость подошвы 5)Толщина задника ^ (укажите один вариант ответа) +1)Не более 1000 учащихся 2)Не более 1500 учащихся 3)Не более 500 учащихся ^ (укажите один вариант ответа) +1)25 2)40 3)45 284. Как маркируются столы и стулья в детских учреждениях? (укажите один вариант ответа) 1)Порядковыми номерами +2)Цветными кругами или полосами 3)Индивидуальными картинками ^ укажите все варианты ответа) +1)Рациональное общее искусственное освещение +2)Контроль за правильной посадкой учащихся +3)Соответствие учебной мебели ростовой группе +4)Рациональную планировку класса ^ укажите все варианты ответа) +1)Ослабление внутреннего торможения (беспокойство, отвлекаемость, рассеянное внимание) 2)Снижение продуктивности труда +3)Ослабление внутреннего возбуждения (вялость, снижение двигательной активности) +4)Появление чувства усталости 5)Появление чувства переутомления +6)Ухудшение регуляции физиологических функций ^ укажите все варианты ответа) +1)Урока 2)Перемены +3)Учебного дня 4Выходных дней +5)Учебной недели +6)Учебной четверти +7)Учебного года ^ (укажите один вариант ответа) +1)Левостороннее 2)Правостороннее 289. Основными требованиями к организации обучения детей 6-ти лет являются: (укажите все варианты ответа) +1)Учет состояния здоровья и функциональной готовности ребенка к обучению в школе +2)Достаточный набор помещений и благоприятные условия для организации занятий 3.Учет психологической и социальной адаптации детей +4)Наличие программ и методик преподавания в соответствии с функциональными возможностями детей данного возраста +5)Соблюдение гигиенических требований по режиму обучения +6)Рациональное питание с учетом возрастных особенностей детей ^ укажите все варианты ответа) +1)Плотность урока +2)Количество, продолжительность и чередование видов деятельности +3)Количество видов преподавания 4)Чередование позы учащихся +5)Применение ТСО +6)Психологический климат на уроке +7)Наличие физкультминуток ^ укажите все варианты ответа) +1)Сокращение длительности уроков 2)Удлинение перемен и каникул +3)Дневной сон +4)Динамическая пауза после 2-3 урока +5)Отсутствие заданий на дом и оценок в баллах +6)Использование игрового и наглядного метода преподавания +7)Дополнительная каникулярная неделя в 3 четверти ^ укажите все варианты ответа) +1)Объемом и содержанием программы +2)Новизной 3)Местом в расписании +4)Наличием наглядного преподавания +5)Индивидуальными способностями учащегося +6)Подготовленностью и опытом преподавания ^ укажите все варианты ответа) +1)Пятого класса +2)Первых классов 3)Третьих классов +4)Одиннадцатых классов 5)Седьмых классов ^ (укажите один вариант ответа) 1)Пять +2)Шесть 3)Семь 295. Минимальная продолжительность перемен: (укажите один вариант ответа) 1)8 минут +2)10 минут 3)5 минут 4)15 минут 296. Предельная учебная нагрузка в часах при 5-дневной рабочей неделе для учащихся 1-х классов: (укажите один вариант ответа) +1)20 часов 2)22 часа 3)16 часов 4)18 часов 297. Предельная учебная нагрузка в часах при 5-дневной рабочей неделе для учащихся 5-9 классов: (укажите один вариант ответа) 1)30 часов 2)32 часа 3)26 часов +4)28 часов 5)34 часа 298. Облегченным в расписании учебных занятий при 5-дневной рабочей неделе должны быть: (укажите один вариант ответа) 1)Понедельник +2)Четверг 3)Пятница 4)Среда 5)Вторник 299. Оптимальное время начала занятий во вторую смену: (укажите один вариант ответа) +1)13-13.30 2)12-12.30 3)14-14.30 300. Длительность перерыва между сменами при двухсменных занятиях: (укажите один вариант ответа) 1)15 минут 2)30 минут 3)45 минут +4)60 минут ОТВЕТЫ 1-4 2.-1,3,5 3-3. 4.-1,2 5.-1,2,3,4 6.-2 7.-3 8-2,4 9-3 10-2 11-1 12-3 13-5 14-1,2,4,6 15-2.4.5 16-1,3 17-3 18-4 19-2 20-2 21.-1,2,3,4 22-4.5 23.-1 24.-1,2,4,5 25.-2 26-.3 27-1,3 28-1,2,5 29-3,4 30-2,3,4 31-3. 32-2,5 33-2. 34-1,2,3. 35-1. 36-3 37-2 38-1 39-3 40-3 41-1,2,3. 42-2 43-.1,2,3 44-.2 45-2,3 46-1,2,3 47-3. 48-2,4,6. 49-4. 50-3. 51-4. 52-2. 53-3 54-4 55-1,3,4,5 56-2 57-1. 58-2,4,5 59-2 60-1,3,4,5 61-1,3,4 62-1 63-2 64-1,2,4,5 65-1 66-1,2.4,5 67-1,2,3,5 68-2,4 69-2,3,4 70-1,3,4,5 71-3 72.-2,3,4 73.-3,4 74.-1,2,3 75-4. 76-4. 77-2 78-6 79-1,4. 80-1,2,5 81-3,4 . 82-2,3,4. 83-.4 84-4 85-1,4 86-3 87-1,2,3,4 88-1 89-2 90-2 91-3 92-1,2,5 93-1,3,4 94-2,5 95-2,4 96-2 97-1 98-2 99-4 100-2,4,5 101-1,2,3,4 102-3 103-4 104-1 105-4 106-1 107-4 108-2 109-3 110-3 111-2 112-1 113-2 114-1,2,3,4 115-1,2,3,4 116-1,2,3 117-1,3,4 118-1,2 119-2 120-1,2,3,4,5 121-1,2,4,5 122-1,2,3 123-2,3,4 124-3 125-1 126-2 127-2 128-1 129-3 130-1 131-2 132-1,2,3 133-2 134-1 135-3,4 136-2 137-2 138-1 139-1 140-2 141-1,2,3 142-4 143-4 144-3 145-2 146-3 147-1,2,3 148-3 149-2 150-3 151-1,4,5 152-1,2,3,4 153-1,2,3,5 154-2 155-1 156-2 157-2,4 158-1,3 159-1 160-1,3 161-3,4 162-1 163-2 164-4 165-1 166-4,5 167-2,4 168-1,2,4 169-1,3 170-3,4 171-1,2,3 172-1 173-1,3 174-1,2 175-1,3 176-2 177-3 178-1 179-3 180-1 181-2,3 182-2,4 183-3 184-2,3 185-1,2,4 186-1,5 187-2,3 188-1,2,3 189-4 190-1,2,3 191-2 192-1,2,3,4 193-1,2 194-2 195-4 196-1 197-3 198-2 199-4 200-4 201-2 202-3 203-3 204-3 205-3 206-1,2,3,4 207-2 208-1 209-2,3,4,5 210-2,3,4 211-2,3,4 212-4 213-1,2,4 214-2 215-2,3,4 216-2,4,5 217-2,3,5 218-2,4 219-3 220-3 221-1,2,3,4,5 222-3,4 223-1,2,3 224-2,3,4 225-1 226-1,2,4 227-2,3,6 228-5 229-2 230-1,2,3,5 231-1,2,3,5 232-1,2.,3 233-1,2,3 234-1,4 235-1 236-1,2,3,4 237-1,2,4 238-1,2,3,4 239-1,4,5 240-1,3, 241-1 242-2,3 243-1,2,3,4 244-1,2,3,4,5 245-1 246-1,2,3,5,6,7 247-1,2,3,4,5,6 248-2 249-1,2,3,4,5 250-1,2,3 251-1 252-2 253-3 254-4 255-5 256-2,4 257—1,2,3,4,5,6 258-3,4 259-2,3 260-4 261-1,2,4 262-2,4,5 263-1 264-2 265-1,2,5 266-2,3 267-1,4,5 268-1 269-1,2,4,5,6 270-1,2,3,4 271-1 272-4 273-3 274-1,2,3,4 275-4 276-4 277-2,3,4,6 278-4 279-2,4 280-2,3,6 281-1,3,4 282-1 283-1 284-2 285-1,2,3,4 286-1,3,4 287-1,3,5,6,7 288-1 289-1,2,4,5,6 290-1,2,3,5,6,7 291-1,3,4,5,6,7 292-1,2,4,5,6 293-1,2,4 294-2 295-2 296-1 297-4 298-2 299-1 300-4 |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям