Общая хирургия

Скачать 4.18 Mb.

Название	Общая хирургия
Количество страниц	15
	м. М. Горького
Дата	11.01.2013
Размер	4.18 Mb.
Тип	Методические указания

Содержание

3 курсов медицинских факультетов)
Организация учебного процесса осуществляется по кредитно-модульной системе, согласно требованиям Болонской декларации.
Модуль I. ОБЩИЕ АСПЕКТЫ ХИРУРГИИ
Развернутый план
Модуль ІІ. ОБЩАЯ СЕМИОТИКА, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ОСНОВНЫХ ПАТОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В ХИРУРГИИ, КУРАЦІЯ И ОСНОВЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ХИРУР
Общие аспекты хирургии.
Содержательный модуль № 1. Асептика и антисептика в хирургии. Десмургия
Тема № 1. Асептика в хирургии
2. Для решения общей цели занятия необходимо выделить следующие конкретные цели и исходные знания и умения
5. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможно
6. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
7. Необходимый информационный материал
Правила обработки кистей рук современными антисептиками
8. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
9. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов
Эталоны ответов к п. 4
Основные непромышленные средства стерилизации и методы контроля стерильности
Актуальность темы
2. Для решения общей цели занятия необходимо выделить следующие конкретные целые и исходные знания и умение
5. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможное
6. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
7. Необходимый информационный материал
8. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
9. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов
Эталоны ответов к п.4
Химические антисептические средства
Кислоты и щелочи
ТЕМА № 3 : Десмургия
1. Общая цель занятия
5. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходят к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможно в
6. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
1 этап: Цель
8. Необходимый информационный материал
I. Требования к пациенту
II. Требования, относящиеся к бинтующему специалисту
9. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов
Эталоны ответов к п.4: 1)
Назначение ( функция)
Удержание перевязочного материала
Конкретные цели
1. Актуальность темы
2. Общая цель занятия
6. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможнов
7. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
8. Необходимый информационный материал
ОЦК больного = ОЦК необходимый - Дефицит ОЦК
Различают три стадии геморрагического шока
Алгоритм практического навыка
Изменение положения конечности
1. Укладка больного
2.Занять необходимое положение
3.Прижать артерию
Контроль гемостаза
9. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
10. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов
Эталоны ответов к п.4
Методы остановки
1. Актуальность темы
2. Общая цель занятия
6. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможно
7. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
8. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
1 этап. - подготовка к определению групп крови
2 этап - проведение реакции агглютинации.
3 этап - учет реакции.
1 этап. - подготовка к определению групп крови
2 этап - проведение реакции агглютинации.
3 этап - учет реакции.
9.Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов.
Эталоны ответов к п.4
Системы групп крови
ABO Rh-Hr
Групы крови по системе аво и резус
Методы определения групп крови
1. Актуальность темы
2. Общая цель занятия
6. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможнов
7. Для изучения вышеперечисленных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
8. Необходимый информационный материал.
9. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
Тактический алгоритм
На сегодняшний день переливание крови и ее компонентов проводится только по согласию пациента, при соответствующей записи в исто
2 этап.- Макроскопическая оценка пригодности выбранной для переливания крови.
3 этап.- Проверка группы крови во флаконе.
4 етап.- Проведение пробы на индивидуальную совместимость.
5 этап.- Проведение пробы на резус совместимость.
6 этап.- Проведение биологической пробы.
Тактический алгоритм
2 этап. Цель - провести перерасчет воспроизведения объема циркулирующей жидкости
3 этап. Цель - подготовка к переливанию крови и кровезаменителей.
4 этап. Цель - проведение инфузии.
Врач, который переливает кровь или ее компоненты должен записать в историю болезни
10. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов
Эталоны ответов к п.4
Цельная кровь
Компоненты крови
Техника гемотрансфузии
2. Определить группу крови и резус принадлежность у реципиента. 3.
6. Провести пробу на резус совместимость. 7.
1. Актуальность темы
2. Общая цель занятия
6. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможно
7. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
8. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
9. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов
Эталоны ответов к п.4
Осложнения при переливании крови
Переливание некачественной крови
Содержательный модуль №3. Методы обезболивания в хирургии и основы реаниматологии.
Тема №8. Принципы общего обезболивания в хирургии и подготовка больного к операции.
1.Общая цель занятия.
Конкретные цели
5.После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможно в
6. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
7. Необходимый информационный материал.
Наркоз (Narcosis)
Рвота (Vomitus emesis)
Алгоритм практического навыка "Искусственная вентиляция легких мешком наркозного аппарата"
8. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
9. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов
Эталоны ответов к п.4
Виды общего обезболивания
Фармакологический ( медикаментозный) наркоз
2. Общая цель занятия.
3. Для реализации общей цели занятия необходимо выделить следующие конкретные цели, и исходные знания и умения
6. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основные которых возможн
7. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
8. Необходимый информационный материал.
Операционное поле
Местная анестезия
Спинномозговая анестезия
Епидуральная анестезия
9. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
Алгоритм практического навыка «Местная инфильтрационная анестезия»
Алгоритм практичного навыка « Катетеризация мочевого пузыря мягким катетером»
Техника проведения
10. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов
Эталоны ответов к п.4
Виды анестезии показания противопоказания
1.Общие реакции на 2.корекция 3.общая профилактика
Граф логической структуры занятия "Местная анестезия в хирургической практике и обезболивание в послеоперационном периоде"
1. Актуальность темы.
2. Общая цель занятия
3. Для решения общей цели занятия необходимо выделить следующие конкретные цели и исходные знания и умения
Конкретные цели
6. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможно
7. Для изучения вышеперечисленных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
8. Необходимый информационный материал
Обморок (Syncope)
Коллапс (Collapsus)
Шок (Shock)
Предагональное состояние
Агония ( греч. Gonia - борьба )
Клиническая смерть (Mors clinicalis)
Биологическая смерть
Достоверные признаки биологической смерти
Алгоритм практического навыка «Выведение нижней челюсти»
Алгоритм практического навыка "Искусственная вентиляция легких методом "Рот - в - рот"
Алгоритм практического навыка " Искусственная вентиляция легких методом "Рот- в-нос"
9. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
10) Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов
Эталоны ответов к п.4: 1) б; 2) г; 3) а; 4) б; 5) б
2. Для решения общей цели занятия необходимо выделить конкретные цели из модуля
3. Более конкретные цели занятия реализованные в 3- содержательных
5.Перечень практических навыков, которыми необходимо владеть студентам для успешной здачи зачета в пределах МОДУЛЯ №1
6. Краткие методические указания к проведению занятия.
Граф логической структуры занятия: "Итоговое занятие модуля №1"
Види антисептики
Общая семиотика, методы диагностики основных патологических процессов в хирургии, курация и основы реабилитации хирургического б
Содержательный модуль №4. Обследование хирургического больного
Тема № 12 Клинические, лабораторные и инструментальные методы обследования хирургических больных
1. Общая цель занятия
2. Для решения общей цели занятия необходимо выделить следующие конкретные цели и исходные знания и умения
5. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможно
6. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
7. Необходимый информационный материал
Характеристика местных изменений
8. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
9.Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов
Эталоны ответов к п.4
Вес: рост в см -100±5 соответствует норме. Возраст
Артериальное кровяное давление
Систолический шум при аускультации артерий
Граф логической структуры занятия "Клинические, лабораторные и инструментальные методы обследования
Объективное обследование
Анамнез заболевания
Анамнез жизни
Осмотр: Полнота Системность Симметричность Пальпация
Лечение наблюдение
Конкретные цели
Актуальность темы.
1. Общая цель занятия
2. Для решения общей цели занятия необходимо выделить следующие конкретные цели и исходные знания и умения
5. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможно
6. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
7. Необходимый информационный материал
Ушиб (Сontusio)
Растягивание (Distorsio)
Разрыв (Ruptura)
Классификация повреждений
По отношению к плевральной полости
По наличию осложнений
Сдавление грудной клетки
Первая врачебная помощь
Переломы ребер.
Первая врачебная помощь
Квалифицированная помощь
Первая врачебная помощь
Квалифицированная помощь
Первая врачебная помощь
Квалифицированная помощь
Тампонада сердца (гемоперикард).
Первая врачебная помощь
Квалифицированная помощь
Классификация повреждений
По виду раневого канала
По наличию осложнений
Клиника повреждений полых органов
Клиника повреждений паренхиматозных органов
Первая врачебная помощь
Специализированная помощь
По тяжести течения
Первая врачебная помощь
Специализированная помощь
Черепно-мозговая травма
По виду раневого канала
По виду повреждение головного мозга
Ушиб головного мозга
При синдроме сдавлення головного мозга
При открытой черепно-мозговой травме
Первая врачебная помощь
Квалифицированная и специализированная помощь
8. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
9. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов
Эталоны ответов к п.4
Клинические формы
Первая помощь на догоспитальном этапе
Актуальность темы.
1. Общая цель занятия
5. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможно
6. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
7. Необходимый информационный материал
8. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
9. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов.
Эталоны ответов к п.4
Первичным натяжением
Патоморфологические этапные изменения
Классификация ран
Клинические проявления ран
Местные Общие
Осложнения при заживлении ран
Со стороны нервной системы
Со стороны обмена веществ и эндокринной системы
Актуальность темы.
2. Для решения общей цели занятия необходимо выделить следующие конкретные цели и исходные знания и умения
5. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможно
6. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
7. Необходимый информационный материал.
ПХО – это иссечение краев и дна раны на ширину в среднем 0,5-2,0 см с последующим восстановлением тканей. Нельзя смешивать ПХО с
Выполнение ПХО включает
Под хирургической обработкой гнойной раны
Алгоритм практического навыка "Первичная хирургическая обработка раны"
8. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
9. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов.
Лечение ран
Дренирование ран
Вторичная хирургическая обработка
Консервативное и другие виды лечения ран
Вторичный шов
Тема № 16 Принципы лечения распространенных раневых дефектов. Основы трансплантологии.
1. Общая цель занятия.
5. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможно
6. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
7. Необходимый информационный материал.
Сингенная трансплантация
Ксенотрансплантация (гетеротрансплантация)
Ортотопическая трансплантация
Гетеротопическая трансплантация
8. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
9. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов
Эталоны ответов к п.4
Пластические и реконструктивные вмешательства
В зависимости от вида пластического материала
Трансплантация органов
Печени Почек
Актуальность темы.
Общая цель занятия
6. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
7. Необходимый информационный материал
7. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
8. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов
Эталоны ответов к п.4
Ожоговый шок
Поражение электротоком
Глубина поражения
Период ожоговой болезни
Степень шока
Крайне тяжелая
Осложнения ожоговой болезни
Граф логической структуры занятия „ Ожоги, отморожение , электротравма ”
1. Актуальность темы.
2. Общая цель занятия
3. Для решения общей цели занятия необходимо выделить следующие конкретные цели, исходные знания и умения
Исходные знания и умения
6. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможно
7. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
8. Необходимый информационный материал.
Вывих (Luxatio)
Общие осложнения
Местные осложнения
Ложный сустав (псевдоартроз)
9. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
10. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов.
Эталоны ответов к п.4
Данные рентгенологического
1. Актуальность темы.
2. Общая цель занятия.
2. Для решения общей цели занятия необходимо выделить следующие
Конкретные цели
4. После усвоения необходимых исходныхх знаний и умений переходите к
5. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем
6. Необходимый информационный материал
Тактический алгоритм " Обследование молочных желез»
Тактический алгоритм "Обследование прямой кишки»
Необходимый информационный материал
Стафилококки (Staphylocoсcus pyogenes)
7. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов
8. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов.
Эталоны ответов к п.4
1. Актуальность темы.
2. . Общая цель занятия
3. Для реализации общей цели занятия необходимо выделить более конкретные цели и исходные знания и умения
Конкретные цели
5. Чтобы Вы смогли понять, отвечает ли исходный уровень знаний и умений
6. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к
7. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
8. Необходимый информационный материал
Срочный диагностический скрининг
Методика проведения.
Оценка результатов.
7. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
9. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов.
Эталоны ответов к п.4
1. Актуальность темы.
2. Общая цель занятия.
3. Для реализации общей цели занятия необходимо выделить следующие конкретные цели и исходные знания и умения
Уметь: Знать
4. Чтобы Вы смогли понять, отвечает ли исходный уровень знаний и умений
5. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможно
6. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
7. Необходимый информационный материал.
Сибирская язва (Antrax, pustula maligna)
Дифтерия ран (Diphteria)
Сифилис ран (Syphilis, lues)
Туберкулез ран (Tuberculosis)
8. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд контрольных вопросов
9. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов.
Эталоны ответов к п.4
Газообразующая анаэробная инфекция
Граф логической структуры занятия «Острая и хроническая специфическая хирургическая инфекция»
2. Общая цель занятия
3. Для решения общей цели занятия необходимо выделить следующие
Конкретные цели
4. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможно
5. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
6. Необходимый информационный материал.
Лимфангиит (Lymphangitis)
Доктрина гипердиагностики ВИЧ-инфекции, которая должна быть введена во всех медицинских учреждениях
Классификация ВИЧ-инфекции, разработанная СDC
В – неврологические заболевания
С2 – манифестные или инвазивные инфекции
А – потеря массы тела до 10 кг
Б – прогрессирующая потеря веса свыше 10 кг
В – генерализованные бактериальные
7. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
8. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов.
Эталоны ответов к п.4
Содержательный модуль № 7 Семиотика и диагностика трофических нарушений и неопластических процессов в хирургии
1. Актуальность темы.
2. Общая цель занятия
3. Для решения общей цели занятия необходимо выделить следующие конкретные цели и исходные знания и умения
Конкретные цели
После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможно вып
Ишемия ІБ степени
Ишемия ІІІБ степени
I. Нарушения кровообращения и лимфооттока
II. Изменения стенок сосудов
IV. Инфекция, воспаление
V. Нарушения обмена
С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
10. Краткие методические указания для самостоятельной работы студентов.
Эталоны ответов к п.4
Ii. гибель
1. Актуальность темы
2. Общая цель занятия
3. Для реализации общей цели занятия необходимо выделить следующие конкретные цели и исходные знания и умения
Конкретные цели
4. Чтобы Вы смогли понять, отвечает ли исходный уровень знаний и умений
5. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможно
6. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
7. Необходимый информационный материал
Г) Разное содержимое в составе клеток отдельных субстратов и ферментов (неоднородная интенсивность окрашивания).
Диагностический алгоритм опухоли
IV этап. Цель - знать принципы построения диагноза.
G- параметр, который характеризует степень злокачественности. G
Р – параметр для опухолей полых органов, который показывает степень прорастания их стенки. Р
8. С целью контроля усвоения рекомендованных учебных материалов
Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов.
Эталоны ответов к п.4
Содержательный модуль №8 Основы курации и реабилитации хирургического больного
1. Актуальность темы
2. Общая цель занятия
3. Для решения общей цели занятия необходимо выделить следующие конкретные цели и исходные знания и умения
Конкретные цели
5. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможно
6. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
1-й этап. Цель - обоснование локализации процесса.
2-й этап. Цель - определение характера течения заболевания.
3-й этап. Цель - обоснование характера патологического процесса.
4-й этап. Цель - подведение итогов анализа.
7. Необходимый информационный материал – «Слово о диагнозе».
8. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
9. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов.
Эталоны ответов к п.4
Дополнительные методы обследования в хирургии
Радиоизотопная сцинтиграфия
1. Актуальность темы.
2. Общая цель занятия
3. Для решения общей цели занятия необходимо выделить следующие конкретные цели и исходные знания и умения
Конкретные цели
6. После усвоения необходимых исходных знаний и умений переходите к изучению теоретических вопросов, на основе которых возможно
7. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
Тактический алгоритм «Трудовая экспертиза хирургического больного»
8. Необходимый информационный материал
Амбулаторный больной
Трудовая экспертиза
9. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
11. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов.
Эталоны ответов к п.4
Хирургическое отделение поликлиники
Установление диагноза
1. Актуальность темы.
2. Общая цель занятия
3. Для решения общей цели занятия необходимо выделить цели, которые отвечают целям модуля
4. Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
5. Для изучения вышеприведенных теоретических вопросов рекомендуем использовать следующие источники
6. С целью контроля изучения рекомендованных учебных материалов предлагаем ответить на ряд вопросов
1. Знакомство с больным.
3. Сбор анамнеза заболевания.
4. Сбор анамнеза жизни.
5. Физикальное объективное обследование.
6. Обоснование плана дополнительных методов обследования
7. Определение характера процесса
8. Составление плана лечения.
9. Оформление медицинской документации (академической истории болезни).
9. Краткие методические указания к самостоятельной работе студентов.
Граф логической структуры занятия
Оформление академической истории болезни

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям

Документы