Тема урока: «Местообитание, особенности внешнего строения скелета земноводных, пресмыкающихся»

Скачать 76.06 Kb.

Название	Тема урока: «Местообитание, особенности внешнего строения скелета земноводных, пресмыкающихся»
Дата	20.02.2013
Размер	76.06 Kb.
Тип	Урок

Содержание

1.Характеристика класса Земноводных ( объяснение с элементами беседы)
4.Работа с разгадыванием лабиринта
3.Трафарет схема лягушки
1.Настрой на успех
Земноводные это первая группа организмов, которая 300 млн. лет вышла на сушу
Классификация ( на доске)
Рассмотрим внешнее строение земноводных и пресмыкающихся, сравним с внешним строением рыб. В чем проявляется усложнение?
Попрыгунья, пловчиха - в воде и на суше
Какую роль играет скелет в жизни позвоночных?
1.Выявить особенности скелета лягушки в связи со средой обитания.
Отделы скелета
Плечевой пояс
Пояс задних конечностей
2.Усложнение в строении черепа, позвоночника, пояса конечностей, нет ребер.
1. Живут, как на земле, так и в воде.
7. Размножение происходит в воде

УРОК БИОЛОГИИ в 7 классе

Тема урока: « Местообитание, особенности внешнего строения скелета

земноводных, пресмыкающихся»

Цель урока:

1. Сформулировать представление о земноводных, их усложнение по сравнению с

представителями класса Рыбы.

2. Выяснить приспособленность во внешнем строении к жизни и в воде и на суше.

3. Изучить строение скелета на примере лягушки, выявить приспособленность со средой обитания

4 Развитие умений обобщать, сравнивать, активизировать творческую деятельность, воспитывать мотивацию к учению.

ХОД УРОКА

^ 1.Характеристика класса Земноводных ( объяснение с элементами беседы)

2.Внешнее строение лягушки связанные с наземно-водным образом жизни (заполнение схемы)

3.Строение скелета (практическая работа)

^ 4.Работа с разгадыванием лабиринта

5.Закрепление изученного материала.

6.Подведение итогов урока

Методическое обеспечение урока

1.Таблицы:

А) речной окунь

Б) лягушка

В) крокодил

2. Скелет лягушки

^ 3.Трафарет схема лягушки

4.Инструктивные карточки для выполнения практической работы

5.Схемы рисунки.

Организационный момент

^ 1.Настрой на успех

2.Мы переходим к изучению представителей класса Земноводные, с ними познакомимся на примере травянистой лягушки в сравнении с представителями класса Рыбы, Пресмыкающиеся.

Ребята! Цель нашего урока: Выяснить особенности внешнего строения и передвижения лягушки в воде и на суше, что больше водного или земного , сравнить с представителями класса Рыб и класса Пресмыкающиеся.

Тема урока: Местообитание, особенности внешнего строения скелета земноводных, пресмыкающихся.

^ Земноводные это первая группа организмов, которая 300 млн. лет вышла на сушу,

но у них сохранилась тесная связь с водой. Всего земноводных около 3000 видов.

-Кого из представителей этого класса вы можете назвать?

Земноводные имеют еще одно название амфибии, не имеют во взрослом состоянии хвоста, относятся к отряду бесхвостых рептилий ( лягушки, жабы, квакши) Представители отряда хвостатые имеют удлиненное тело и хвост(тритоны, саламандры)

^ Классификация ( на доске)

-тип хордовые

-п/тип черепные

-класс земноводные

-отряды:

бесхвостые

хвостатые

безногие

-Где можно встретить земноводных?

-В какое время суток они активны?

-Что они делают зимой?

Ребята у вас на столе схема – трафарет вы должны выбрать черты приспособленности к воде и к суше.

^ Рассмотрим внешнее строение земноводных и пресмыкающихся, сравним с внешним строением рыб. В чем проявляется усложнение?

^ Попрыгунья, пловчиха - в воде и на суше,

Наряд у лягушки удобен и прост.

Зачем под водой ей пушистая шерстка,

И прыгать мешал - бы искрящийся хвост.

^ Какую роль играет скелет в жизни позвоночных?

Сейчас проведем лабораторную работу (самостоятельно).

Цель: Изучить строение скелета лягушки, выяснить черты приспособленности с наземной средой обитания и сравнить со скелетом рыб, пресмыкающихся.

Инструктивная карточка

^ 1.Выявить особенности скелета лягушки в связи со средой обитания.

2.Вчем проявляется усложнение строения скелета лягушки, по сравнению с рыбами?

-Найдите в скелете основные отделы: череп, позвоночник, передние и задние конечности

-Найдите мозговую часть черепа и кости верхней и нижней челюстей.

- Найдите позвоночник, подсчитайте количество позвонков, как они соединены.

-Рассмотрите строение пояса передних и задних конечностей.

-Заполните таблицу

^ Отделы скелета	Название костей, особенности строения	Значение
Череп
Позвоночник
^ Плечевой пояс
Скелет передней конечности
^ Пояс задних конечностей
Скелет задней конечности

Вывод:

Проверка выполнения работы по вопросам поставленной цели.

1.В связи с образом жизни на суше и передвижению с помощью прыжков в скелете лягушки различают: позвоночник, разделенный на отделы, наличие поясов конечностей, длинные задние и передние короткие ноги.

^ 2.Усложнение в строении черепа, позвоночника, пояса конечностей, нет ребер.

1. Загадки об амфибиях и рептилиях.

(Упражнение на мышление)

Разгадав загадку, необходимо соотнести животное к нужной группе:

-Бугорками на спине

отпугнет любого.

Но животное полезно!

Не найдешь такого! (ЖАБА)

-На себе ношу я дом

От врагов я прячусь в нем.

(ЧЕРЕПАХА - рептилия)

-По реке плывет бревно

Ох, и злющее оно

Кто навстречу не поплыл

Всех - проглотил. (Крокодил)

Скачет зверушка

Не рот, а ловушка

Попадут в ловушку.

И комар, и мушка.

(ЛЯГУШКА - амфибия)

-Бегает среди камней

Не угонишься за ней

Ухватился за хвост. Но – ах, удрала,

А хвост в руках (ЯЩЕРИЦА - рептилия)

Летит веревка

Шипит плутовка.

Брать ее опасно -

Укусит. Ясно?

(ЗМЕЯ - рептилия)

Задание на внимание и память.

Учащимся выдают бланки, в которых ставят "+" или "-"

Пресмыкающиеся Земноводные

1 + 1 +

2 - 2 +

3 + 3 -

4 + 4 -

5 - 5 +

6 + 6 -

7 - 7 +

8 + 8 -

9 + 9 -

10 - 10 +

^ 1. Живут, как на земле, так и в воде.

2. Кожа голая, влажная

3. Откладывают яйца, покрытые скорлупой или кожистой

оболочкой

4. Размножаются на суше

5. Дыхание осуществляется при помощи легких и кожи

6. Кожа сухая, покрытая роговой чешуей

^ 7. Размножение происходит в воде

8. Дыхание осуществляется только при помощи легких

9. Во рту находится длинный раздвоенный язык

10. Из отложенных яиц появляются головастики

После заполнения сверяются с правильными ответами на доске.

Разгадывание лабиринта (найти названия известных рыб, земноводных, пресмыкающихся)

К	П	Г	С	Т	Н	З	У	Ж
Г	А	Д	А	Р	О	М	Р	Д
Ж	О	Ю	Л	И	Т	Е	Я	О
А	К	К	М	Ч	Е	Р	В	Я
Б	У	А	А	Н	Д	Р	А	Г
А	Н	Ь	К	Р	О	К	С	А
Л	Я	Г	У	Ш	К	О	К	Н
С	А	К	У	Н	А	Д	А	Т
Т	П	Р	Л	А	Э	И	Л	А
Е	Р	Л	Я	Д	Ь	Щ	У	К

Закрепление

1.Какие факторы ограничивают распространение земноводных на суше?

2.Значение влажности в жизни лягушек?

3.В жизни в молоко опускают лягушку, что бы оно было свежем и не портилось, Почему?

4.Что общего в скелете лягушек и ящериц

Итоги урока

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка:

	«Изучение внешнего строения и скелета млекопитающего»		Тема урока: Особенности скелета человека в связи с прямохождением и трудовой деятельностью
	Данный конспект рассчитан на два урока. Тема 1 урока: «Опорно-двигательная система. Кости скелета»		Тема: Строение скелета туловища и конечностей Цель: Изучить строение отделов скелета туловища и конечностей. Выявить основные закономерности строения...
	Положение, особенности строения и функции пищеварительной системы. Особенности пищеварения в тонком		Задачи: рассмотреть основные части тела лягушки; изучить особенности строения органа зрения; выявить
	Тема. Возрастные особенности скелета человека. Соединение костей		Задачи: раскрыть особенности строения кожи, её функции, их взаимосвязь; углубить знания о гигиене
	Урок по биологии 8 класс Цель урока: изучить особенности строения кожи в связи с выполненными функциями Оборудование: пк, мультимедийный проектор, презентация ррт к уроку, информационные листы, листы бумаги,...		Задачи занятия: Врезультате теоретического изучения данной темы студент должен знать Тема: переломы костей лицевого скелета у детей. Особенности клиники, диагностики и лечения в условиях...

Тема урока: «Местообитание, особенности внешнего строения скелета земноводных, пресмыкающихся»

Похожие: