Задачи курса: формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания; обеспечение физического и психического саморазвития. Данное планирование составлено из расчёта 1 час в неделю в течение года
|
Содержание
Задачи курсаДанное планирование составлено из расчёта 1 час в неделю в течение года. Содержание программы 2-й класс Практическая работа Устные журналы Практические работы Сегодняшние заботы медицины Практические работы К концу 2-го класса учащиеся должны знать К концу 2-го класса учащиеся должны уметь Друзья Вода и Мыло Раздел: Забота о глазах – 1 час. Раздел: Уход за ушами – 1 час. Раздел: Уход за зубами – 3 часа Чтобы зубы были здоровыми Как сохранить улыбку красивой Раздел: Забота о коже – 3часа Надёжная защита организма Если кожа повреждена Раздел: Как следует питаться – 2часа ... Полное содержание |
|
Уроки здоровья, или школа докторов природы Пояснительная записка Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства, - актуальная задача современного образования. Данный курс занятий нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре. Цель курса: научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия. ^ формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания; обеспечение физического и психического саморазвития. ^ Приоритетной задачей курса является формирование у ребенка позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков по гигиенической культуре. Курс нацелен на всестороннее развитие личности на фоне доступного в этом возрасте уровня физической культуры. Содержание курса охватывает широкий круг вопросов: – формирование жизненно важных гигиенических навыков и полезных привычек; – обучение школьников здоровому образу жизни; – воспитание у детей любознательности, честности, творческого подхода к любому делу. В курсе 2-го класса выделяются несколько содержательных линий. Одна из них включает вопросы, связанные со здоровьем и безопасной жизнедеятельностью ребенка, и нацелена на формирование соответствующих навыков. Предусмотрено также обучение детей умению ориентироваться в ситуациях, которые могут представлять опасность на улице и дороге, на воде, в быту, при контактах с незнакомыми людьми и т.д. Важными содержательными линиями курса являются формирование культуры здоровья, обучение умению общаться с другими людьми – детьми и взрослыми, освоение азбуки вежливости и элементарных правил поведения среди других в семье, в гостях, в общественных местах. ^ (34 часа) Введение (1 ч.). Здоровый образ жизни. Профилактика заболеваний у младших школьников (10 ч.). Причины болезни. Признаки болезни. Как здоровье? Кто и как предохраняет нас от болезней. Как организм помогает себе сам. Здоровый образ жизни. Какие врачи нас лечат. Инфекционные болезни. Прививки от болезней. Что нужно знать о лекарствах. Какие лекарства мы выбираем. Домашняя аптечка. ^ составление памятки «Как правильно готовить уроки?». Игра «Светофор». Встреча с врачом-педиатром. Игры-соревнования: «Кто больше?», «Полезно – вредно». Тесты: «Твое здоровье», «Умеешь ли ты готовить уроки?». ^ «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Если хочешь быть здоров – закаляйся!». Человек и его здоровье (21 ч.). Отравление лекарствами. Пищевые отравления. Безопасность при любой погоде. Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте. Опасность в нашем доме. Как вести себя на улице. Правила безопасного поведения на воде. Правила общения с огнем. Как уберечься от ударов электрическим током. Травмы бытовые, травмы на улице, виды травм (ушибы, ожоги, ранения и т.д.). Причины травм. Как защититься от насекомых. Предосторожности при обращении с животными. Некоторые элементарные приемы оказания первой помощи при травмах. Первая помощь при отравлениях жидкостями, пищей, парами, газами, дымом. Первая помощь при перегревании и тепловых ударах, при ожогах и обморожении. Первая помощь при попадании инородных тел в глаз, ухо, нос, горло. Первая помощь при укусах насекомых, змей, собак и кошек. ^ определение пульса у учащихся; некоторые меры предупреждения травм (как правильно передавать нож, ножницы; как пользоваться горячими приборами, посудой и т.п.); некоторые приемы оказания первой помощи при травмах. Игры-соревнования: «Кто ответит правильно?», «Светофор», «Кто больше?». Тесты: «Первая помощь при укусах насекомых, змей, собак, кошек». ^ (2 ч). Расти здоровым. Воспитать себя. Я выбираю движение. Тесты: «Оцени себя сам». Подвижные игры: «Проснись!», «Мы спортсмены», «Правила гигиены», «Ворота», «С мешком на спине». ^ составление режима дня ученика 2-го класса; комплекса утренней гимнастики и последовательности закаливания; определение своего роста, веса; составление меню рационального питания. ^ – свой режим дня, значение режима дня для здоровья; – причины инфекционных простудных заболеваний, меры их предупреждения; – сущность режима питания, его значение для сохранения здоровья; правила гигиены питания; – виды и причины травм; некоторые правила предупреждения травм; простейшие приемы оказания первой помощи при травмах. ^ – соблюдать режим дня; – оказывать простейшую доврачебную помощь себе и другим при небольших травмах; – выполнять правила гигиены питания; – соблюдать меры предупреждения простудных заболеваний. Литература: Л. А. Обухова, Н. А. Лемяскина, О. Е. Жиренко «Новые 135 уроков здоровья, или школа докторов природы» Структура программы состоит из 18 образовательных разделов (теория и практика). Все образовательные разделы предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но и формирование деятельностно - практического опыта. Практические занятия способствуют развитию у детей творческих способностей, умение воплощать свои фантазии, как и умение выражать свои мысли. Формы занятий:
Содержание изучаемого курса 1 класс Раздел: Дружи с водой – 2 часа Советы доктора Воды – 1 час. Вступительное слово учителя. Загадки на тему: «В каком состоянии может быть вода?». Заучивание слов. Беседа по теме. Оздоровительная минутка. Советы доктора Воды. Анализ игровой ситуации. ^ Повторение правил доктора Воды. Беседа по теме. Заучивание слов. Оздоровительная минутка. Игровая ситуация. Чтение по ролям стихотворения А. Л. Барто. ^ Глаза – главные помощники человека. Опыт (дети наблюдают). «Гимнастика для глаз». Игра «Полезно – вредно». Правила бережного отношения к зрению. Если вы носите очки. ^ Чтобы уши слышали. Беседа по теме. Проведение опытов. Это интересно! Чтобы сберечь органы слуха, необходимо… ^ Почему болят зубы. Игра «Угадай-ка». Беседа по теме с загадками. Анализ ситуации. Упражнение «Держи осанку». Рисование. ^ Упражнение «Спрятанный сахар». Загадки. Оздоровительная минутка «Сотвори солнце в себе». Зачем человеку зубная щётка? Практикум «Чистка зубов» Разучивание стихотворения. Найди правильный ответ. ^ Практическое занятие. Это полезно помнить! Сочинение стихотворения. Раздел: Уход за руками и ногами – 1 час. «Рабочие инструменты» человека Беседа по теме. Игра-соревнование «Кто больше?» Как беречь ноги. Уход за ногтями. Это полезно знать! ^ Зачем человеку кожа Игра «Угадай-ка». Проведение опытов. Это интересно! Оздоровительная минутка «солнышко». Правила ухода за кожей. ^ Повторение пройденного. Практическая работа (наблюдение, опыт) Гигиена кожи. Первая помощь при повреждениях. Игра «Выбери ответ». ^ Беседа по теме. Как помочь больной коже? Игра «Можно или нельзя». Оздоровительная минутка «Этюд души». Как оказать первую помощь? ^ Питание – необходимое условие для жизни человека. Повторение правил здоровья. Заучивание слов. Беседа по теме. Упражнение «Гора» (для осанки). Продолжи сказку. ^ Анализ ситуации. Это интересно! Игра «Угадай-ка». Доктор Здоровая Пища даёт нам советы. Проведение опыта. Игра «Что разрушает здоровье, что укрепляет?» Практическое задание «Прежде чем за стол мне сесть, я подумаю, что съестьЗолотые правила питания. ^ Сон – лучшее лекарство. Игра «Можно – нельзя». Игра «Юный кулинар». Беседа по теме. Анализ ситуации. Оздоровительная минутка «Хождение по камушкам». Игра «Плохо – хорошо» (по гигиене сна). ^ Как настроение? Беседа по теме. Упражнение «Азбука волшебных слов». Выполнение заданий. Беседа о дружбе. ^ Я пришёл из школы Анализ ситуации (можно разыграть). Задание «Любишь – не любишь». Работа с пословицами. Игра «Закончи рассказ». ^ Я – ученик. Оздоровительная минутка «Упражнения животных». Игра «Знаешь ли ты правила?» Анализ ситуаций. ^ Вредные привычки. Игра «Да – нет». Оздоровительная минутка «Деревце». Анализ ситуации. Слово учителя. Заучивание слов. Это нужно запомнить! Оздоровительная гимнастика для глаз. Работа в парах. ^ Скелет – наша опора Беседа по теме. Упражнения. Оздоровительная минутка «Самомассаж ушей». Это интересно! Если случилось несчастье… ^ Беседа по теме. Оздоровительная минутка «Хождение по камушкам». Нарушения осанки ( беседа). Правила для поддержания правильной осанки. ^ Если хочешь быть здоров Беседа. Если хочешь быть здоров – правила. Выполнение рисунка для классной выставки «Мы дружим с физкультурой и спортом». Шесть признаков здорового и закалённого человека. ^ Правила безопасности на воде Беседа по теме. Правила поведения на воде. Различные состояния воды. ^ Обучение плаванию. Беседа. Занятия. Раздел: Народные игры – 1час Русская игра «Городки» Беседа по теме. Разучивание игры «Городки». Игра в «Городки». ^ Подвижные игры Разучивание подвижных игр с детьми. Раздел: Доктора природы (обобщающие) -2часа Беседа. Игра «Хорошо – плохо». Оздоровительная минутка. Работа с пословицами. Повторение правил здоровья. Анализ ситуации. Подвижные игры на воздухе. Заучивание слов. ^ Причины болезни – 1 час. Вступительное слово учителя. Заучивание мудрых слов. Беседа по теме. Оздоровительная минутка. Советы доктора Воды. Анализ игровой ситуации. Повторение основного девиза «уроков здоровья». ^ Повторение правил. Беседа о профилактике болезней. Заучивание слов. Оздоровительная минутка. Игровая ситуация. Чтение по ролям стихотворения А. Л. Барто. Игра – соревнование «Кто больше знает». ^ . Беседа по теме. Тест «Твоё здоровье». Помоги себе сам. Раздел: Кто и как предохраняет нас от болезней – 2 часа Как организм помогает сам себе -1 час Опыт (дети наблюдают). «Гимнастика для глаз». Игра «Полезно – вредно». Правила бережного отношения к зрению. Если вы носите очки. Тест «Умеешь ли ты готовить уроки». Памятка… ^ Анализ игровой ситуации. Всавьте пропущенное слово. Раздел: Кто нас лечит – 1 час. Какие врачи нас лечат -1 час Беседа по теме. Проведение опытов. Это интересно! Чтобы сберечь здоровье, необходимо…Самоанализ здоровья. ^ Инфекционные болезни =1 час Пиши и говори правильно Игра «Угадай-ка». Беседа по теме с загадками. Анализ ситуации. Упражнение «Держи осанку». Рисование. ^ Упражнение «Спрятанный сахар». Загадки. Оздоровительная минутка «Сотвори солнце в себе». Зачем человеку зубная щётка? Практикум «Чистка зубов» Разучивание стихотворения. Найди правильный ответ. Игра «Полезно-вредно» ^ Какие лекарства мы выбираем Беседа по теме. Игра-соревнование «Кто больше?» Как беречь ноги. Уход за ногтями. Это полезно знать! ^ Игра « Светофор здоровья». Анализ ситуации. Аптека дома. Запомни правила. Раздел: Как избежать отравлений -2 часа Отравление лекарствами Игра «Угадай-ка». Проведение опытов. Это интересно! Оздоровительная минутка «солнышко». Правила ухода за кожей. Признаки лекарственного отравления. ^ Повторение пройденного. Практическая работа (наблюдение, опыт) Гигиена кожи. Первая помощь при повреждениях. Игра «Выбери ответ».Признаки пищевого отравления. Помоги себе сам ^ Если солнечно и жарко – 1 час Повторение правил здоровья. Заучивание слов. Беседа по теме. Упражнение «Гора» (для осанки). Продолжи сказку. Признаки солнечного ожога ^
^ Опасность в нашем доме – 1 час Игра «Можно – нельзя». Игра «Юный кулинар». Беседа по теме. Анализ ситуации. Оздоровительная минутка «Хождение по камушкам». Игра «Плохо – хорошо» (по гигиене сна). ^ Беседа по теме. Правило перехода улицы, где нет светофора. Игра «Светофор здоровья» Оздоровительная минутка. Анализ ситуации. Правила безопасного поведения в транспорте. ^ Чтобы огонь не причинил вреда – 1 час Беседа по теме. Упражнение «Азбука волшебных слов». Выполнение заданий. Беседа о дружбе. Правила поведения при пожаре в доме. Практическая работа. ^ Чем опасен электрический ток – 1 час Анализ ситуации (можно разыграть). Задание «Любишь – не любишь». Работа с пословицами. Игра «Закончи рассказ».Первая помощь пострадавшему. Правила электрической безопасности. ^ Травмы – 1 час Оздоровительная минутка «Упражнения животных». Игра «Знаешь ли ты правила?» Анализ ситуаций. Беседа по теме. Оказание первой помощи. ^ Укусы насекомых – 1 час Игра «Да – нет». Оздоровительная минутка «Деревце». Анализ ситуации. Слово учителя. Заучивание слов. Это нужно запомнить! Оздоровительная гимнастика для глаз. Работа в парах. Признаки аллергии. Помоги себе сам. ^ Что мы знаем про собак и кошек – 1 час Беседа по теме. Упражнения. Оздоровительная минутка «Самомассаж ушей». Это интересно! Если случилось несчастье…Обсуждение стихотворения. Правила обращения с животными ^ Отравление ядовитыми веществами – 1 час Беседа. Если хочешь быть здоровым – правила. Выполнение рисунка для классной выставки «Мы дружим с физкультурой и спортом». Шесть признаков здорового и закалённого человека. Виды отравлений. Пиши и говори правильно. ^ Повторение правил при пожаре. Беседа по теме. Заучивание четверостишия. Признаки отравления угарным газом. Вставь пропущенные слова. ^ Вода – наш друг -1 час Беседа по теме. Правила поведения на воде. Различные состояния воды. ^ Как помочь себе при тепловом ударе – 1 час Беседа по теме. Занятия. Признаки теплового удара. Игра «Светофор здоровья». ^ Беседа по теме. Признаки обморожения. Игра «Полезно – вредно» Раздел: Первая помощь при травмах – 3часа Растяжение связок и вывих костей -1час Беседа по теме. Признаки растяжения связок и вывиха костей. Оздоровительная минутка. Практическая работа (парная или групповая). ^ Помоги себе сам. Оздоровительная минутка. Если ты ушибся или порезался – 1 час Беседа по теме. Анализ ситуации. Помоги себе сам. Пиши и говори правильно. Практическая работа. ^ Если в глаз, ухо, нос или горло попало постороннее тело – 1 час Беседа по теме. Если соринка попала в глаз. Когда крошка попала в горло. Если что-то попало в ухо. Отгадывание кроссворда «Органы». Разучивание подвижных игр с детьми. ^ Укусы змей – 1 час Беседа. Игра «Хорошо – плохо». Оздоровительная минутка. Работа с пословицами. Повторение правил здоровья. Анализ ситуации. Признаки укуса змеи. Первая помощь при укусе змеи. Отгадывание кроссворда «Скелет». Заучивание слов ^ Расти здоровый – 1 час Повторение. Рассказ учителя о неизлечимых болезнях века, работе медиков. Оздоровительная минутка. Беседа по теме урока. Анализ ситуации. ^ Беседа по теме. Тест «Оцени себя сам».Оздоровительная минутка. Я выбираю движение – 1 час. Беседа по теме. Описание в тетради и имитация движений животных. Заучивание слов. Подвижные игры на воздухе. Задание на лето. Тематическое планирование
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
 |
Задачи проекта: Формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, |
|
Формирование здорового образа жизни как актуальная проблема обучения и воспитания Работоспособности организма является здоровье. Понятие здоровья включает не только отсутствие заболевания,... |
|
Закономерности физического и психического развития глухих и слабослышащих Сурдопедагогика (лат surdus «глухой» + греч paidagōgikē «искусство воспитания») – раздел дефектологии,... |
|
Воспитание "стрессоустойчивости" у детей и подростков как средство укрепления физического и психического |
|
Задачи: формирование у детей навыков социально-адаптивного поведения; формирование у детей представлений |
|
Профилактика нарушений осанки детей младшего школьного возраста 13. 00. 04 Теория и методика физического |
|
Детей дошкольного возраста необходимое условие их гармоничного роста, физического и нервно-психического |
|
Методика оценки физического развития детей. Параметрические и непараметрические методы оценки физического |
|
Учитель физического воспитания |
|
Тема : Периоды детского возраста. Этапы становления физического, моторного, нервно-психического развития |
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям