Примерная программа учебной дисциплины оп. 03. Анатомия и физиология человека icon

Примерная программа учебной дисциплины оп. 03. Анатомия и физиология человека



Скачать 0.93 Mb.
Название Примерная программа учебной дисциплины оп. 03. Анатомия и физиология человека
страница 5/6
Дата конвертации 05.03.2013
Размер 0.93 Mb.
Тип Примерная программа
Практическое занятие
Железы внутренней секреции
1   2   3   4   5   6
Тема 8.2.

Анатомия и физиология мужской репродуктивной системы
Содержание учебного материала
2

  1. Признаки полового созревания мальчиков, поллюции.



2

  1. Мужские половые органы (внутренние и наружные), расположение, функции.



2

  1. Сперматогенез. Сперматозоид. Семенная жидкость, ее состав, значение.






  1. Мужская промежность.






  1. Половая инволюция у мужчин. Климакс. Особенности течения мужского климакса.






  1. Современные методы диагностики функционального состояния репродуктивной системы мужчины. Диагностика бесплодия. Значение для диагностики заболеваний, организации лечебных и профилактических мероприятий, организации деятельности фельдшера по сохранению семьи.






^ Практическое занятие
2



Изучение в атласах и на муляжах, таблицах и слайдах строения органов мужской репродуктивной системы. Демонстрация на таблицах, слайдах, плакатах изучаемых структур с применением латинской терминологии. Заполнение рабочей тетради, выполнение заданий в тестовой форме, выписка терминов, составление глоссария, заполнение таблиц, схем. Решение профессиональных ситуационных задач.



Самостоятельная работа обучающихся
2

1.Работа с учебными текстами.

2. Заполнение рабочей тетради.

3. Подготовка сообщения по теме занятия.



Раздел 7.

Анатомо-физиологические

особенности системы органов мочеобразования и

мочевыделения

Раздел 8.

Анатомо-физиологические

особенности репродуктивной системы человека.
Контрольная работа
2

Защита рефератов, докладов, проектов, демонстрация презентаций, письменный контроль, выполнение заданий в тестовой форме.



Раздел 9.

Внутренняя среда

организма. Кровь.



10

Тема 9.1.

Гомеостаз.

Состав, свойства, функции крови.
Содержание учебного материала
2

  1. Состав внутренней среды организма. Гомеостаз. Основные константы внутренней среды.



2

  1. Гемопоэз. Красный костный мозг.



2

  1. Система крови.



2

  1. Состав крови, состав сыворотки, плазмы крови.



2

  1. Форменные элементы крови.



2

  1. Понятие об анемиях, лейкозах.



1

  1. Константы крови.



2

  1. Функции крови.



2

  1. Группы крови. Принципы определения групп крови.



2

  1. Виды и расположение агглютиногенов, агглютининов



2

  1. Резус-фактор, его локализация.



2

  1. Индивидуальная и биологическая совместимость крови донора и реципиента.



2

  1. Реакция агглютинации, причины АВО-конфликта, резус-конфликта. Гемотрансфузионный шок.



2

  1. Факторы свертывания крови, механизмы свёртывания крови, время свёртывания крови.



2

  1. Агглютинация, гемолиз, виды гемолиза.



2

  1. Современные лабораторные и инструментальные методы диагностики функционального состояния системы кроветворения. Значение для диагностики заболеваний, организации лечебных и профилактических мероприятий, при выполнении простых медицинских услуг.



1

Практическое занятие
4



Микроскопия мазков крови. Заполнение рабочей тетради, выполнение заданий в тестовой форме, решение кроссвордов, составление глоссария, заполнение таблиц, схем. Решение профессиональных ситуационных задач.



Самостоятельная работа обучающихся
4

1.Работа с учебными текстами.

2. Заполнение рабочей тетради.

3. Составление заданий в тестовой форме для само- и взаимоконтроля.

4. Подготовка сообщений по теме занятия.



Раздел 10.

Процесс защиты

организма от

воздействий внешней и внутренней среды



12

Тема 10.1.

Анатомо-физиологические особенности формирования защиты организма человека.

Особенности иммунной системы.
Содержание учебного материала
2

  1. Врожденные механизмы защиты.



1

  1. Нейрогуморальный механизм регуляции иммунитета.



1

  1. Реакция региональных лимфоузлов во время ОРВИ и других инфекций.



1

  1. Значение лимфоцитов в удовлетворении потребности в безопасности.



1

  1. Понятие иммунодефицита.



1

  1. Безусловные защитные дыхательные и пищевые рефлексы.



2

  1. Адаптация сенсорных систем.



2

  1. Защитная функция микробов-сапрофитов.



2

  1. Барьерные механизмы защиты.



2

  1. Висцеральная защита.



2

  1. Значение иммунной системы.



2

  1. Определение: иммунная система, иммунитет.



2

  1. Органы иммунной системы (центральные и периферические).



2

  1. Закономерности строения и развития органов иммунной системы.



2

  1. Клеточные элементы иммунной системы.



2

  1. Понятие гуморального и тканевого иммунитета.



2

  1. Специфические и неспецифические факторы иммунитета.



2

  1. Возрастные особенности иммунной системы.



2

  1. 19. Современные лабораторные и инструментальные методы диагностики функционального состояния иммунной системы. Значение для диагностики заболеваний, организации лечебных и профилактических мероприятий, при выполнении простых медицинских услуг.



1

Практическое занятие
4



Изучение в атласах и на муляжах, таблицах, слайдах, мазках крови строения органов иммунной системы. Заполнение рабочей тетради, выполнение заданий в тестовой форме, решение кроссвордов, выписка терминов, заполнение таблиц, схем. Решение профессиональных ситуационных задач.



Самостоятельная работа обучающихся
4

1. Работа с учебными текстами.

2. Заполнение рабочей тетради.

3. Выполнение учебно-исследовательской работы.



Раздел 9.

Внутренняя среда

организма. Кровь.

Раздел 10.

Процесс защиты

организма от

воздействий внешней и внутренней среды
Контрольная работа
2

Защита рефератов, докладов, проектов, демонстрация презентаций, письменный контроль, выполнение заданий в тестовой форме.



Раздел 11.

Анатомо-физиологические

особенности

саморегуляции

функций организма



65

Тема 11.1

Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы.

^ Железы внутренней секреции
Содержание учебного материала
2

  1. Железы внешней, внутренней и смешанной секреции..



1

  1. Железы внутренней секреции. Гормоны. Виды гормонов, их характеристика. Механизм действия гормонов. Органы–мишени.



1

  1. Гипоталамо-гипофизарная система – структуры ее образующие



1

  1. Механизм регуляции деятельности желез внутренней секреции



1

  1. Гипофиззависимые и гипофизнезависимые железы внутренней секреции



2

  1. Эпифиз расположение, строение, гормоны их действие.



2

  1. Щитовидная железа: расположение, строение, гормоны их действие.



2

  1. Заболевания щитовидной железы – как региональная патология.



2

  1. Паращитовидные железы: расположение, строение, гормоны их действие.



2

  1. Надпочечники – расположение, строение, гормоны их действие.



2

  1. Гормоны поджелудочной железы, их действие.



2

  1. Гормоны половых желез, их действие.



2

  1. Гормон вилочковой железы, его действие.



2

  1. Тканевые гормоны, их физиологические эффекты.



2

  1. Проявление гипо- и гиперфункции желез внутренней секреции.



2

  1. Возрастные особенности эндокринной системы.



2

  1. Методы исследования функционального состояния желез внутренней секреции, значение в диагностике заболеваний, организации лечебных и профилактических мероприятий, при выполнении простых медицинских услуг.



1

Практическое занятие
2



Изучение в атласах и на муляжах, слайдах строения органов эндокринной системы. Демонстрация на таблицах и слайдах изучаемых структур. Заполнение рабочей тетради, выполнение заданий в тестовой форме, решение кроссвордов, выписка терминов, заполнение таблиц, схем. Решение профессиональных ситуационных задач.



Самостоятельная работа обучающихся
3

1. Работа с учебными текстами.

2. Заполнение рабочей тетради.

3. Подготовка сообщения по теме занятия.



Тема 11.2.

Анатомо-физиологические

особенности

нервной системы.

Классификация нервной системы.

Спинной мозг
Содержание учебного материала
2

  1. Интегративный характер нервной деятельности.



1

  1. Понятие процесса физиологической регуляции.



2

  1. Классификация нервной системы.



2

  1. Общие принципы строения нервной системы.



2

  1. Виды нейронов.



2

  1. Виды нервных волокон, нервы – строение, виды.



2

  1. Синапс, понятие, виды.



2

  1. Расположение и строение спинного мозга, его функции.



2

  1. Оболочки спинного мозга.



2

  1. Понятие сегмента спинного мозга.



2

  1. Проводящие пути спинного мозга.



2

  1. Основные центры спинного мозга.



2

  1. Рефлекс – понятие, виды, рефлексы спинного мозга. Рефлекторные дуги.



2

  1. Критерии оценки деятельности нервной системы



1

  1. Особенности развития нервной системы у детей.



1

  1. Современные инструментальные методы диагностики функционального состояния нервной системы, значение для диагностики заболеваний и организации лечебных и профилактических мероприятий.



1

Практическое занятие
2



Изучение в атласах и на муляжах, слайдах строения спинного мозга. Демонстрация на слайдах и таблицах изучаемых структур с применением латинской терминологии. Заполнение рабочей тетради, выполнение заданий в тестовой форме, выписка терминов и составление глоссария, заполнение таблиц, схем, зарисовка звеньев рефлекторной дуги.



Самостоятельная работа обучающихся
3

1. Работа с учебными текстами.

2. Заполнение рабочей тетради.

3. Подготовка сообщения по теме занятия.



Тема11.3.

Головной мозг.

Эмбриогенез.

Ствол мозга: продолговатый, задний, средний и промежуточный мозг
Содержание учебного материала
2

1. Анатомо-физиологические особенности нервной системы в разные возрастные периоды жизни человека.






2.Головной мозг – расположение, отделы.



2

3.Ствол головного мозга.



2

4.Продолговатый мозг, строение, расположение, центры, функции.



2

5.Ретикулярная формация, понятие, расположение, функции






6.Мост – строение, расположение, функции, центры.



2

7.Мозжечок, строение, расположение, центры.



2

8.Средний мозг. Ножки мозга, строение, расположение, центры.



2

9.Четверохолмие, строение, расположение, центры, функции.



2

10.Промежуточный мозг, строение, расположение, центры, функции.



2

11.Проводящие пути головного мозга.






12.Оболочки головного мозга, межоболочечные пространства.



2

13.Ликвор – образование, состав, функции.



2

14.Гематоэнцефалический и ликвороэнцефалический барьер.



2

15. Современные инструментальные методы диагностики функционального состояния ствола мозга. Значение для диагностики, организации лечебных и профилактических мероприятий.



1

Практическое занятие
2



Изучение в атласах и на муляжах, таблицах строения головного мозга. Демонстрация на слайдах, плакатах изучаемых структур с применением латинской терминологии. Работа с влажными препаратами. Заполнение рабочей тетради, выполнение заданий в тестовой форме, выписка терминов и составление глоссария, составление схем.



Самостоятельная работа обучающихся
2

1. Работа с учебными текстами.

2. Заполнение рабочей тетради.

3. Подготовка сообщения по теме занятия.



Тема 11.4.

Функциональная анатомия конечного мозга. Анатомо-физиологические

особенности

высшей нервной

деятельности
Содержание учебного материала
2

  1. Послойное строение коры головного мозга.



1

  1. Тонические рефлексы.



1

  1. Роль коры в удовлетворении потребностей организма.



1

  1. Взаимоотношения пирамидной и экстрапирамидной систем.



1

  1. Общие принципы расположения первых, вторых и третьих нейронов проводящих путей кожной чувствительности.




1

  1. Принцип конечного общего пути двигательных проводящих путей.



1

  1. Биоритмы мозга, стадии сна.



1

  1. Электрические явления в коре. ЭЭГ.



1

  1. Критерии оценки психической деятельности.



2

  1. Конечный мозг, строение.



2

  1. Базальные ядра их значение.



2

  1. Проекционные зоны коры головного мозга.



2

  1. Лимбическая система, структуры, расположение, функции.



2

  1. Структуры, осуществляющие психическую деятельность.



2

  1. Физиологические свойства коры.



2

  1. Условный рефлекс, виды, торможение условного рефлекса.



2

  1. Формирование динамического стереотипа.



2

  1. I и II сигнальные системы.



2

  1. Типы высшей нервной деятельности.



2

  1. Формы психической деятельности.



2

  1. Физиологические основы памяти, речи, сознания.



2

  1. Современные методы функциональной диагностики состояния высшей нервной деятельности. Значение для диагностики, организации лечебных и профилактических мероприятий, при выполнении простых медицинских услуг.



1

Практическое занятие
4



Изучение в атласах и на муляжах, таблицах строения головного мозга. Демонстрация на слайдах , плакатах изучаемых структур с применением латинской терминологии. Работа с психологическими тестами на память, внимание, ассоциации. Заполнение рабочей тетради, выполнение заданий в тестовой форме, решение кроссвордов, выписка терминов и составление глоссария, составление схем. Решение ситуационных задач.



Самостоятельная работа обучающихся
5

1. Работа с учебными текстами.

2. Заполнение рабочей тетради.

3. Составление заданий в тестовой форме для само- и взаимоконтроля.



1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Примерная программа учебной дисциплины оп. 03. Анатомия и физиология человека icon Примерная программа учебной дисциплины оп. 02 Анатомия и физиология человека 2012 г

 Примерная программа учебной дисциплины оп. 03. Анатомия и физиология человека icon Примерная программа учебной дисциплины анатомия и физиология человека по специальности 060604. 51
Примерная программа учебной дисциплины оп. 03. Анатомия и физиология человека icon Примерная программа учебной дисциплины анатомия и физиология человека с курсом биомеханики зубочелюстной

 Примерная программа учебной дисциплины оп. 03. Анатомия и физиология человека icon Примерная программа дисциплины «Анатомия, физиология и основы балетной медицины»
Примерная программа учебной дисциплины оп. 03. Анатомия и физиология человека icon Примерная программа дисциплины «Анатомия, физиология и основы балетной медицины»

 Примерная программа учебной дисциплины оп. 03. Анатомия и физиология человека icon Рабочая Программа учебной дисциплины (модуля) Возрастная анатомия, физиология и гигиена
Примерная программа учебной дисциплины оп. 03. Анатомия и физиология человека icon Рабочая программа учебной дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» Специальность

 Примерная программа учебной дисциплины оп. 03. Анатомия и физиология человека icon Примерная программа дисциплины «Анатомия, физиология, биомеханика и основы медицины в хореографии»
Примерная программа учебной дисциплины оп. 03. Анатомия и физиология человека icon Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) б 02. Анатомия человека

 Примерная программа учебной дисциплины оп. 03. Анатомия и физиология человека icon Вопросы к экзамену по дисциплине Анатомия и физиология человека
Анатомия и физиология как науки. Методы изучения организма человека. Оси и плоскости тела человека....
Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Новые материалы
Контрольные работы
Рефераты
Доклады

опубликовать
Медицина