Тема «Уход за здоровыми и больными детьми.»
№п\п
|
Тема
|
Количество часов
|
1.3.5.
|
«Уход за здоровыми и больными детьми.»
|
51
|
1.3.5.1.
|
Анатомо – физиологические особенности детского возраста. Организация работы ммс педиатрического отделения.
|
16
|
1.3.5.2.
|
Особенности ухода за больными детьми раннего возраста.
|
12
|
1.3.5.3.
|
Особенности ухода за больными детьми старшего возраста.
|
12
|
1.3.5.4.
|
Особенности ухода за детьми при инфекционных заболеваниях
|
10
|
|
Промежуточный контроль
|
1
|
Анатомо – физиологические особенности детского возраста. Физиологическое состояние новорожденных. Организацию ухода за новорожденными. Систему вскармливания новорожденных. Мероприятия по борьбе с гипогалактией. Анатомо – физиологические особенности органов и систем, костной и мышечной систем. Анатомо – физиологические особенности органов дыхания. Анатомо – физиологические особенности сердечно – сосудистой системы. Анатомо – физиологические особенности крови и лимфатической системы. Анатомо – физиологические особенности органов пищеварения. Анатомо – физиологические особенности органов мочевыделения. Анатомо – физиологические особенности эндокринной системы Особенности индивидуального подхода к ребёнку при сборе информации о его состоянии здоровья. Особенности ухода за новорожденными. Особенности ухода при расстройствах пищеварения. Особенности ухода за детьми болеющими рахитом и спазмофилией. Особенности ухода за детьми с эксудативно – катаральном диатезе. Особенности ухода за детьми при заболеваниях органов дыхания. Особенности ухода за детьми при заболеваниях органов кровообращения. Особенности ухода за детьми при заболеваниях органов кроветворения. Особенности ухода за детьми при заболеваниях органов мочевыделения. Особенности ухода за детьми старше года при заболеваниях органов пищеварения и гельмитозах. Особенности ухода за детьми страдающими сахарным диабетом. Особенности ухода за детьми при кишечных инфекциях. Особенности ухода за детьми при воздушно – капельных инфекциях Методы удержания ребенка при различных манипуляциях.
В результате изучения раздела 1.3.5. обучающийся должен
знать:
анатомо – физиологические особенности детского возраста;
физиологическое состояние новорожденных;
организацию ухода за новорожденными;
систему вскармливания новорожденных
мероприятия по борьбе с гипогалактией
анатомо – физиологические особенности органов и систем, костной и мышечной систем
анатомо – физиологические особенности органов дыхания
анатомо – физиологические особенности сердечно – сосудистой системы
анатомо – физиологические особенности крови и лимфатической системы
анатомо – физиологические особенности органов пищеварения
анатомо – физиологические особенности органов мочевыделения
анатомо – физиологические особенности эндокринной системы
особенности индивидуального подхода к ребёнку при сборе информации о его состоянии здоровья
Особенности ухода за новорожденными
Особенности ухода при расстройствах пищеварения
Особенности ухода за детьми болеющими рахитом и спазмофилией
Особенности ухода за детьми с эксудативно – катаральном диатезе
Особенности ухода за детьми при заболеваниях органов дыхания
Особенности ухода за детьми при заболеваниях органов кровообращения
Особенности ухода за детьми при заболеваниях органов кроветворения
Особенности ухода за детьми при заболеваниях органов мочевыделения
Особенности ухода за детьми старше года при заболеваниях органов пищеварения и гельмитозах
Особенности ухода за детьми страдающими сахарным диабетом
Особенности ухода за детьми при кишечных инфекциях
Особенности ухода за детьми при воздушно – капельных инфекциях
Методы удержания ребенка при различных манипуляциях
уметь:
проводить санитарно – гигиенические мероприятия в детском отделении
ухаживать за ребенком с внутричерепной родовой травмой
выполнять следующие виды манипуляций: туалет новорожденного, подмывать ребенка первого года жизни, гигиенические ванны новорожденному ребенку, пеленание новорожденных, подготовка матери и ребенка к кормлению грудью, кормление новорожденного через зонд, кормление из рожка, контрольное кормление, составление меню грудному ребенку на естественном вскармливании, стрижка ногтей. Обработка кожи при опрелостях. Обработка волосистой части при гнейсе.
Проводить антропометрические исследования.
Выполнять простейшие физиопроцедуры: постановка согревающего компресса, постановка круговых горчичников, применение пузыря со льдом, применять грелку недоношенным детям, уксусное обертывание при лихорадке, проведение лечебной ванны, подача ребенку увлажненного кислорода через носовой катетер.
Применять лекарственные вещества: закапывание капель в уши, глаза, нос. Разведение и расчет дозы антибиотиков.
Выполнять: зондовые манипуляции, постановку клизм и газоотводной трубки
иметь представление:
о понятии - новорожденный ребенок, признаках недоношенности детей;
о физическом и психическом развитии ребенка от 1-3 года жизни;
о организации медицинской помощи в детской больнице
о понятии гипогалактия
о сестринском процессе в педиатрии
о чертах характера м.м.с. педиатрического отделения
о первичной, вторичной асфиксии, молочнице, опрелостях, потнице, метеоризме, конъюнктивите, воспалительных заболеваниях пупка, пиодермие.
особенности течения рахита и спазмофилии
эксудативно – катаральный диатез
о роли медсестры в диагностике и профилактике туберкулеза
Тема «Уход за неврологическими и
психическими больными.»-9ч
№п\п
|
Тема
|
Количество часов
|
1.3.6.
|
«Уход за неврологическими и психическими больными.»
|
9
|
1.3.6.1.
|
Уход за неврологическими больными
|
5
|
1.3.6.2.
|
Уход за психическими больными.
|
3
|
|
Промежуточный контроль
|
1
|
Роль ухода за неврологическими и психическими больными.. Методику приема больных в отделение. Функции м.м.с. в работе неврологического отделения. Симптоматику при неврологических заболеваниях. Особенности ухода за больными с острыми нарушениями мозгового кровообращения. Особенности ухода за больными с инфекционными заболеваниями нервной системы. Основы организации психической и неврологической помощи больным. Особенности ухода за психическими больными. Особенности ухода за больными с шизофренией.
В результате изучения раздела 1.3.6. обучающийся должен
знать:
о роли ухода за неврологическими и психическими больными
методику приема больных в отделение
функции м.м.с. в работе неврологического отделения
Симтоматику при неврологических заболеваниях
Особенности ухода за больными с острыми нарушениями мозгового кровообращения
Особенности ухода за больными с инфекционными заболеваниями нервной системы.
Основы организации психической и неврологической помощи больным
Особенности ухода за психическими больными
Особенности ухода за больными с шизофренией.
уметь:
проводить качественный уход при: двигательных расстройствах, в коматозном состоянии, нарушении дыхания, нарушениями речи, люмбальной пункции.
Соблюдать деонтологические принципы
Проводить санитарно просветительную работу
Проводить качественный уход при нарушении мозгового кровообращении: правильная транспортировка, профилактика застойной пневмонии.
Соблюдать правила ухода за психическими больными: транспортировка, обращение
иметь представление:
особенностях течения неврологических заболеваний: расстройство двигательной системы, параличи, нарушение чувствительности.
О заболеваниях периферической нервной системы
О нарушениях мозгового кровообращения: мозговой инсульт, ишемический инсульт, эмболический инсульт, гипертонический церебральный криз.
О инфекционных заболеваниях нервной системы: миненгит, энцефалит;
О структуре и особенности организации работы персонала психической службы
О течении психических заболеваний.
О проявлениях шизофрении.
Тема «Уход за больными с кожными и
венерическими заболеваниями.»-7ч
№п\п
|
Тема
|
Количество часов
|
1.3.7.
|
«Уход за больными с кожными и венерическими заболеваниями.»
|
7
|
1.3.7.1.
|
Общие симптомы кожных и венерических болезней.
|
1
|
1.3.7.2.
|
Кожные болезни.
|
3
|
1.3.7.3.
|
Венерические болезни.
|
2
|
|
Промежуточный контроль
|
1
|
Понятие кожных и венерических заболеваний, проявления, морфологию. Общие принципы диагностики кожных и венерических заболеваний. Причину кожных болезней(внешняя, внутренняя). Правила гигиенического ухода за кожей. Особенности ухода за кожей детей. Особенности этико-деонтологических подходов к больным
В результате изучения раздела 1.3.7. обучающийся должен
знать:
понятие кожных и венерических заболеваний, проявления, морфологию;
общие принципы диагностики кожных и венерических заболеваний;
причину кожных болезней(внешняя, внутренняя)
правила гигиенического ухода за кожей;
особенности ухода за кожей детей
особенности этико-деонтологических подходов к больным
уметь:
выполнять следующие технические приёмы: местное обмывание, ванны, примочки, припудривание, смазывание, туширование, полоскание, ингаляции;
метод обработки волосистой части головы при вшивости
иметь представление:
о общих симптомах кожных и венерических болезней;
о гнойничковых заболеваниях кожи(пиодеомия, стафилодермия);
о паразитарных болезнях кожи (чесотка, вшивость);
об инфекционных болезнях кожи: розовый лишай, опоясывающий лишай, экзема, дерматиты;
о венерических заболеваниях: сифилис, гонорея
^
№п\п
|
Темы
|
Количество часов
|
1.3.8.
|
«Уход за больными с поражениями глаз.»
|
7
|
1.3.8.1.
|
Анатомо – физиологические особенности органа зрения.
|
1
|
1.38.2.
|
Обязанности среднего медицинского персонала глазного стационара.
|
1
|
1.3.8.3.
|
Методы местного применения лекарственных средств.
|
2
|
1.3.8.4.
|
Уход за больными с повреждениями глаз.
|
2
|
|
Промежуточный контроль
|
1
|
Анатомо – физиологические особенности органа зрения, слезные органы. Обязанности медицинской сестры глазного кабинета. Обязанности среднего медицинского персонала глазного стационара. Основы ухода за больными с конъюнктивитами. Основы ухода за больными с повреждениями глаз
В результате изучения раздела 1.3.8. обучающийся должен
знать:
анатомо – физиологические особенности органа зрения, слезные органы;
обязанности медицинской сестры глазного кабинета
обязанности среднего медицинского персонала глазного стационара;
основы ухода за больными с конъюнктивитами;
основы ухода за больными с повреждениями глаз
уметь:
приготовить перевязочный материал: ватные сухие шарики, ватные влажные шарики, ватно – марлевые подушечки, ватные тампоны(«сигареты»)
готовить больного к операции
проводить мероприятия в послеоперационный период
накладывать повязки (монокулярные, бинокулярные)
выполнять методы местного применения лекарственных средств;
иметь представление:
о работе медицинской сестры в операционной
о тактике поведения медицинской сестры при послеоперационных осложнениях;
о работе медицинской сестры в глазной перевязочной.
Тема: «Уход за больными с заболеваниями уха, горла, носа.» - 7ч
Тематический план
№п\п
|
Темы
|
Количество часов
|
1.3.9.
|
«Уход за больными с заболеваниями уха, горла, носа.»
|
7
|
1.3.9.1.
|
Анатомия и физиология органа слуха.
|
2
|
1.3.9.2.
|
Особенности ухода за больными с заболеваниями уха., горла, носа.
|
2
|
1.3.9.3.
|
Подготовка больных к операциям.
|
2
|
|
Итоговый контроль
|
1
|
Анатомию и физиологию органа слуха, носа и придаточных пазух., глотки, гортани. Уход за больными с заболеваниями глотки. Уход за больными с заболеваниями гортани. Особенности ухода за больными с заболеваниями полости носа и околоносовых пазух
В результате изучения раздела 1.3.9. обучающийся должен
знать:
анатомию и физиологию органа слуха, носа и придаточных пазух., глотки, гортани;
уход за больными с заболеваниями глотки
уход за больными с заболеваниями гортани;
особенности ухода за больными с заболеваниями полости носа и околоносовых пазух
уметь:
выполнять манипуляции по удалению серной пробки и инородных тел из слухового прохода.
оказывать первую помощь при травмах уха;
оказывать уход при ожогах полости рта, глотки. Пищевода;
готовить больного к операции. Ухаживать за больным в после операционный период;
останавливать носовое кровотечение
иметь представление:
об особенностях ухода за больными с заболеваниями уха, носа, глотки, гортани.
ПРОГРАММА
^
2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ--204ч
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА
2.1.УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА 33ч
№п\п
|
Содержание
|
Количество часов
|
2.1.1.
|
Овладение навыками манипуляций, необходимых для проведения процедур по уходу за больными
|
33
|
|
Итого
|
33
|
В результате изучения теоретического обучения обучающийся должен иметь практические навыки:
Навыки по заполнению карты больного. Навыки по определению массы тела. Навыки по измерению роста, окружности груди. Навыки по смене нательного и постельного белья.
Навыки по уходу за кожей и профилактик пролежней Навыки по уходу за полостью рта.
Навыки по применению этических принципов при уходе за пациентами. Навыки по уходу за больными с заболеваниями органов дыхания. Навыки по уходу за пациентами пожилого возраста. Подготовка буклета « ВИЧ- инфекция, методы предотвращения». Подготовка буклета «Грипп – профилактика». Навыки общения с больными. Составление схемы действий медицинского персонала (ММС) при эпидемиях. Навыки взвешивания ребенка. Навыки подготовки необходимого материала для различных видов процедур. Навыки измерения роста ребенка. Навыки по удержанию ребенка при искусственном кормлении. Правила обработки рожка для кормления. Навыки пеленания ребенка. Методика удержания ребенка в время манипуляций. Овладение навыками общения с ребенком. Овладение навыками общения с родственниками ребенка. Подготовка посуды для сбора мочи по Ничепоренко. Подготовка посуды для сбора мочи по Земницкому. Подготовка посуды для сбора мочи общий анализ. Обработка полости рта. Составление меню. Этапы приема больного ребенка. Ношение маски. Схема режима дня.
Навыки по оказанию ПМП при: остановки сердца, травмах, кровотечениях, поражении электрическом токе, утоплении, укусе змей, насекомых, ожогах, отморожениях, перегревании, отравлениях.
Выпуск бюллетеней. Виды упражнений лечебной гимнастики. Навыки умения вести просветительную работу.
2.2. ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ-171ч
^
№п\п
|
Содержание
|
Количество часов
|
2.2.1.
|
Проведение санитарно-гигиенических мероприятий в лечебном учреждении
|
14
|
2.2.2.
|
Организация работы мл. мед. сестры по уходу за больными
|
9
|
2.2.3.
|
Применение навыков в осуществлении ухода за больными в стационаре
|
136
|
2.2.4.
|
Самостоятельное выполнение действий по оказанию первой медицинской помощи.
|
12
|
|
Итого
|
171
|
В результате теоретического изучения и овладения практических навыков, обучающиеся должны иметь практический опыт:
в разделе 1.1.
проводить антропометрические исследования;
правильно транспортировать больного в отделение;
проводить санитарную обработку при выявлении педикулеза;
организовать режим дня в больнице;
укладывать пациента в различные положения ( положения Фаулера, Симса)
менять постельное и нательное бельё;
проводить мероприятия по обработке кожных покровов и профилактику пролежней;
обрабатывать кожные покровы при пролежнях
обрабатывать полость рта;
подмывать больных;
организовать питание в стационаре;
обрабатывать руки;
проводить санитарно – гигиеническую уборку пищеблока и буфетных;
соблюдать санитарно – противоэпидемический режим, профилактику внутри больничных инфекций, пищевых отравлений, назначение диеты;
кормить тяжелобольных;
соблюдать этические нормы при уходе за пациентом;
в разделе 1.2.
выполнять последовательность действий при: базовой сердечно – легочной реанимации. Искусственной вентиляции легких, прямой, непрямой массаж сердца;
алгоритм действий медсестры при СЛР вне ЛПУ, при СЛР в ЛПУ;
применять пальцевое прижатие при различных видах кровотечений;
накладывать стерильные повязки на: голову, живот, верхние конечности, промежность, нижние конечности.
оказывать ПМП при: ушибе, растяжении и разрыве связок, вывихи, переломы, травматическом шоке
выполнять иммобилизацию
оказывать ПМП при: синдроме длительного сдавливания, поражении электрическим током,(алгоритм оказания ПМП), при утоплении, ожогах, общем замерзании, острых отравлениях, при солнечном и тепловом ударе, при укусе змеи и ядовитых насекомых
в разделе 1.3. по теме 1.3.1.
осуществлять способы ухода за больными при кашле, одышке, температуре, кровохарканье;
обрабатывать плевательницы, дезинфицировать мокроту;
осуществлять способы ухода при головной боли, лихорадке, одышке, боли в области сердца
измерять артериальное давление.
использовать функциональную кровать;
осуществлять способы ухода при рвоте, ЖК кровотечении;
подготовить пациента к рентгенологическому исследованию желудка и двенадцатиперстной кишки, к ультразвуковому исследованию;
подготовку пациента к сбору анализа мочи, собирать мочу на анализ;
определять водный баланс и измерять суточный диурез;
осуществлять постановку согревающего компресса;
осуществлять уход за больными лейкозом;
осуществлять уход за тяжелобольными (контроль за функциями организма);
готовить 10% основной осветленный раствор хлорной извести, 1% рабочий раствор хлорной извести, 1% раствор хлорамина.
по теме 1.3.2.
осуществлять методы дезинфекции, дезинсекции, дератизации;
осуществлять санитарную обработку больного при приеме в инфекционное отделение;
выполнять мероприятия по уходу за инфекционными больными;
осуществлять дезинфекционный режим при инфекционных заболеваниях;
оказывать необходимые мероприятия по уходу за больными зоонозами
по теме 1.3.3.
осуществлять дезинфекцию помещений;
подготовить больного к экстренной, плановой операции ( подготовка операционного поля, полости рта, ЖКТ, кожных покровов). Доставка больного в операционную;
оказывать уход за больным в послеоперационный период;
накладывать шины, лангет, гипсовые повязки;
менять постельное и нательное бельё пациенту находящемуся на скелетном вытяжении;
обрабатывать полость рта и кормить пациента при повреждении челюстно – лицевой области;
правильно транспортировать больных с травмами лица;
правильно ухаживать за больными с трахеостомой, гастростомой;
ухаживать за пациентами с дренажами грудной клетки;
ухаживать за больными со свищами толстой кишки;
ухаживать за пациентом с травмами позвоночника, таза, мочеполовых органов;
оказывать ПМП при ожогах, отморожениях
по теме 1.3.4.
осуществлять приемы санитарной обработки беременной (роженицы) при поступлении в родильное отделение;
проводить дезинфекцию и стерилизацию предметов ухода;
проводить профилактические меры по профилактике маститов;
осуществлять помощь при подготовке больной к операции, ухаживать в послеоперационный период.
по теме 1.3.5.
проводить санитарно – гигиенические мероприятия в детском отделении
ухаживать за ребенком с внутричерепной родовой травмой
выполнять следующие виды манипуляций: туалет новорожденного, подмывать ребенка первого года жизни, гигиенические ванны новорожденному ребенку, пеленание новорожденных, подготовка матери и ребенка к кормлению грудью, кормление новорожденного через зонд, кормление из рожка, контрольное кормление, составление меню грудному ребенку на естественном вскармливании, стрижка ногтей. Обработка кожи при опрелостях. Обработка волосистой части при гнейсе.
Проводить антропометрические исследования.
Выполнять простейшие физиопроцедуры: постановка согревающего компресса, постановка круговых горчичников, применение пузыря со льдом, применять грелку недоношенным детям, уксусное обертывание при лихорадке, проведение лечебной ванны, подача ребенку увлажненного кислорода через носовой катетер.
Применять лекарственные вещества: закапывание капель в уши, глаза, нос. Разведение и расчет дозы антибиотиков.
Выполнять: зондовые манипуляции, постановку клизм и газоотводной трубки
по теме 1.3.6.
проводить качественный уход при: двигательных расстройствах, в коматозном состоянии, нарушении дыхания, нарушениями речи, люмбальной пункции.
Соблюдать деонтологические принципы
Проводить санитарно просветительную работу
Проводить качественный уход при нарушении мозгового кровообращении: правильная транспортировка, профилактика застойной пневмонии.
Соблюдать правила ухода за психическими больными: транспортировка, обращение
по теме 1.3.7.
выполнять следующие технические приёмы: местное обмывание, ванны, примочки, припудривание, смазывание, туширование, полоскание, ингаляции;
метод обработки волосистой части головы при вшивости
по теме 1.3.8.
приготовить перевязочный материал: ватные сухие шарики, ватные влажные шарики, ватно – марлевые подушечки, ватные тампоны(«сигареты»)
готовить больного к операции
проводить мероприятия в послеоперационный период
накладывать повязки (монокулярные, бинокулярные)
выполнять методы местного применения лекарственных средств;
по теме 1.3.9.
выполнять манипуляции по удалению серной пробки и инородных тел из слухового прохода.
оказывать первую помощь при травмах уха;
оказывать уход при ожогах полости рта, глотки. Пищевода;
готовить больного к операции. Ухаживать за больным в после операционный период;
останавливать носовое кровотечение
ЛЕТНЯЯ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА-120ч.
Летняя производственная практика является профессиональной адаптацией учащихся на рабочих местах предприятий, учреждений, организаций города (вне города)- МУЗ ГБ ГО, аптеки, ЖД стационар и т.д.
В период ЛПП перед обучающимися стоят следующие задачи:
1 ТБ. на рабочем месте.
2. ТБ. при работе с дезинфицирующими средствами.
3. Провести следующие виды процедур:
Антропометрию: масса тела, длина тела, измерение окружности грудной клетки, окружности головы, температура тела, пульса, АД, осмотр кожных покровов, зева и носа.
4. Произвести: уход за волосами, глазами, ушами, умывание тяжелобольных, профилактику и лечение пролежней, помощь при кормлении, дезинфекцию помещений и предметов ухода.
5. Выполнение указаний наставника, закрепленного на время ЛПП.
6.Подготовить отчет.
- дать описание отделения: понятие и функции отделения (название, специфика, виды заболеваний, режим, виды помещений, режим в отделении, медицинский персонал (специальности)
- провести наблюдение за работой мед. сестры данного отделения, описать специфику и особенности ухода за больными (виды ухода с подробным описанием техники выполнения процедур)
- перечислить приобретенные навыки и умения за время прохождения ЛПП (виды процедур, работ)
7. Ведение дневника (ежедневно).
|
