Методические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке к практическим занятиям по педиатрии

МОДУЛЬ 2.

ЗАБОЛЕВАНИЯ НОВОРОЖДЕННЫХ ДЕТЕЙ,

БОЛЕЗНИ СИСТЕМЫ КРОВИ

И ЭНДОКРИННОЙ СИСТЕМЫ У ДЕТЕЙ

ЗАБОЛЕВАНИЕ НОВОРОЖДЕННЫХ ДЕТЕЙ

БОЛЕЗНИ СИСТЕМЫ КРОВИ И ЭНДОКРИННОЙ СИСТЕМЫ У ДЕТЕЙ

1. 
   Определять этиологические и патогенетические факторы заболеваний новорожденных детей, болезней системы крови и эндокринной системы у детей.
   
2. 
   Классифицировать и анализировать типичную клиническую картину заболеваний новорожденных детей, болезней системы крови и эндокринной системы у детей.
   
3. 
   Составлять план обследования и анализировать данные лабораторных и инструментальных обследований при типичном течении заболеваний новорожденных детей, болезней системы крови и эндокринной системы у детей.
   
4. 
   Демонстрировать владение принципами лечения, реабилитации и профилактики заболеваний новорожденных детей, болезней системы крови и эндокринной системы у детей.
   
5. 
   Устанавливать и оказывать экстренную помощь при основных неотложных состояниях у новорожденных детей и детей с болезнями системы крови и эндокринной системы.
   
6. 
   Осуществлять оценку прогноза при заболеваниях новорожденных детей, болезнях системы крови и эндокринной системы у детей.
   
7. 
   Демонстрировать владение морально-деонтологическими принципами медицинского специалиста и принципами профессиональной субординации в педиатрии.
   

1. 
   Фетоплацентарная недостаточность.
   
2. 
   Курение беременной.
   
3. 
   Токсикомания беременной.
   
4. 
   Неполноценное питание беременной.
   
5. 
   Все перечислено.
   

1. 
   Аминоливулинатсинтетазы.
   
2. 
   УДФ-глюкуронилтрансферазы.
   
3. 
   Гемоксигеназы.
   
4. 
   Гемсинтетазы.
   
5. 
   Биливердинредуктазы.
   

1. 
   30 недель.
   
2. 
   32 недели.
   
3. 
   36 недель.
   
4. 
   40 недель.
   
5. 
   44 недели.
   

1. 
   Нутрилон 1.
   
2. 
   Алфаре.
   
3. 
   Нутрилон Пепти.
   
4. 
   Нутрилон Ненатал.
   
5. 
   Нестожен.
   

1. 
   Педіатрія: Навч. посібник / О.В. Тяжка, О.П. Вінницька, Т.І. Лутай та ін.; За ред. проф. О.В. Тяжкої.- К.: Медицина, 2005.- С.19-33.
   

1. 
   Методика безпосереднього дослідження новонародженого.- Донецьк, 2001.- 86 с.
   
2. 
   Чеботарьова В.Д., Майданник В.Г. Пропедевтична педіатрія.- К., 1999.- C.116-129.
   

1. 
   Определение понятия «недоношенность». Классификация недоношенных детей по показателю «масса тела при рождении» и соотношению физического развития и гестационного возраста.
   
2. 
   Причины задержки внутриутробного развития плода. Особенности адаптации детей с ЗВУР и принципы выхаживания.
   
3. 
   Оценка морфологической и нейро-функциональной зрелости недоношенных детей (по шкале Баллард).
   
4. 
   Особенности терморегуляции недоношених детей, методы профилактики гипотермии.
   
5. 
   Профилактика и лечение гипогликемии у недоношенных детей.
   
6. 
   Механизмы развития гипербилирубинемии недоношеных, возможные последствия. Тактика ведения.
   
7. 
   Неотложная помощь при апноэ у недоношенных детей. Показание к проведению искусственной вентиляции легких. Осложнение длительной ИВЛ: бронхолегочная дисплазия, ретинопатия недоношенных детей.
   
8. 
   Этапы выхаживания недоношенных детей. Принципы транспортировки. Критерии выписки из стационара.
   
9. 
   Особенности диспансерного наблюдения за недоношенными детьми в поликлинике. Профилактика анемии, лактазной недостаточности, дисбактериоза, рахита.
   
10. 
    Принципы вскармливания недоношенных новорожденных. Выбор метода кормления в зависимости от гестационного возраста и состояния ребенка. Рекомендованные объемы энтерального питания.