Александр Романович Лурия

Александр Романович Лурия

Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга

• 
  а) Психоморфологические представления и их кризис. Исторический экскурс
  
• 
  б) Пересмотр понятий функции и принципов ее локализации
  
• 
  в) Высшие психические функции человека
  

• 
  а) Исходные положения
  
• 
  б) Особенности структурной организации задних отделов коры
  
• 
  в) Особенности структурной организации передних отделов коры
  
• 
  г) Прогрессивная дифференциация областей и полей коры в фило- и онтогенезе
  
• 
  д) Особенность структурной организации и связей медиобазальных отделов коры
  
• 
  е) О функциональных свойствах нейронов мозговой коры (О. С. Виноградова)
  

• 
  а) Об основных формах нарушения высших корковых функций при локальных поражениях мозга
  
• 
  б) О проблеме доминантного полушария
  
• 
  в) Проблема общемозговых компонентов при локальных поражениях мозга
  

• 
  а) Исторический экскурс. Проблема
  
• 
  б) Слуховой анализатор и данные о строении слуховой коры
  
• 
  в) О звуках языка и речевом слухе
  
• 
  г) Нарушение высших корковых функций при поражении верхних отделов левой височной области. Акустическая агнозия и сензорная афазия
  
• 
  д) Нарушение высших корковых функций при поражении средних отделов височной области. Синдром так называемой акустико-мнестической афазии
  
• 
  е) Об особенностях интеллектуальных процессов при поражении височнык систем
  
• 
  ж) Нарушение психических процессов при поражении медиальных отделов височной области
  

• 
  а) Исторический экскурс. Проблема
  
• 
  б) Зрительный анализатор и строение зрительной коры
  
• 
  в) Нарушение предметного восприятия при поражении зрительной коры и симультанная агнозия
  
• 
  г) Нарушение осязательного восприятия и тактильная агнозия
  
• 
  д) Нарушение ориентировки в пространстве и конструктивная апрактагнозия
  
• 
  е) Нарушение логико-грамматических операций и синдром так называемой семантической афазии
  
• 
  ж) Нарушение счетных операций и синдром акалькулии
  
• 
  з) Об особенностях интеллектуальных процессов при поражениях теменно-затылочных отделов коры
  

• 
  а) Исторический экскурс. Проблема
  
• 
  б) Двигательный анализатор и строение сензомоторных отделов коры
  
• 
  в) Нарушение афферентной основы произвольного движения и синдром афферентной(кинестетической) апраксии
  
• 
  г) Нарушение кинестетической основы речевого акта и синдром афферентной(кинестетической) моторной афазии
  
• 
  д) Нарушение двигательных функций при поражении премоторной область
  
• 
  е) Нарушение кинетической структуры речевого акта и синдром эфферентной (кинетической) моторной афазии
  
• 
  ж) О синдроме лобной динамической афазии
  
• 
  з) Об особенностях интеллектуальных процессов при поражении премоторных отделов мозга
  

• 
  а) Исторический экскурс. Проблема
  
• 
  б) Данные о строении и функциях лобных отделов мозга
  
• 
  в) Лобные доли и регуляция состояний активности
  
• 
  г) Лобные доли и регуляция движений и действий
  
  • 
    a) О строении произвольных движений и действий
    
  • 
    b) Нарушение поведения при поражении лобных долей мозга. Клинические данные
    
  • 
    c) Экспериментальное исследование нарушения произвольных движений при поражении лобных долей мозга
    
• 
  д) Нарушение гностических процессов при поражении лобных отделов мозга
  
• 
  е) Нарушение мнестических процессов при поражении лобных долей мозга
  
• 
  ж) Об особенностях интеллектуальных процессов при поражении лобных отделов мозга
  
  • 
    a) Нарушение конструктивной деятельности у больных с поражением лобных долей мозга
    
  • 
    b) Нарушение анализа смысловых структур у больных с поражением лобных долей мозга
    
  • 
    c) Нарушение решения арифметических задач у больных с поражением лобных долей мозга
    
• 
  з) Об основных вариантах лобного синдрома
  

• 
  а) Предварительные замечания
  
• 
  б) Исследование двигательных функций руки
  
• 
  в) Исследование орального праксиса
  
• 
  г) Исследование сложных форм организации движений и действий
  

• 
  а) Исследование восприятия и воспроизведения звуковысотных отношений
  
• 
  б) Исследование восприятия и воспроизведения ритмических структур
  

• 
  а) Исследование осязательной чувствительности
  
• 
  б) Исследование глубокой (кинестетической) чувствительности
  
• 
  в) Исследование высших осязательных функций и стереогноза
  

• 
  а) Предварительные замечания
  
• 
  б) Исследование зрительного восприятия предметов и изображений
  
• 
  в) Исследование ориентировки в пространстве
  
• 
  г) Исследование пространственного мышления
  

• 
  а) Исследование непосредственного запечатления следов
  
• 
  б) Исследование процесса заучивания
  
• 
  в) Исследование опосредствованного запоминания
  

• 
  а) Предварительные замечания
  
• 
  б) Исследование фонематического слуха
  
• 
  в) Исследование понимания слов
  
• 
  г) Исследование понимания простых предложений
  
• 
  д) Исследование понимания логико-грамматических структур
  

• 
  а) Предварительные замечания
  
• 
  б) Исследование артикуляции речевых звуков
  
• 
  в) Исследование отраженной (повторной) речи
  
• 
  г) Исследование номинативной функции речи
  
• 
  д) Исследование повествовательной речи
  

• 
  а) Предварительные замечания
  
• 
  б) Исследование звукового анализа и синтеза слов
  
• 
  в) Исследование письма
  
• 
  г) Исследование чтения
  

• 
  а) Предварительные замечания
  
• 
  б) Исследование структуры числовых представлений
  
• 
  в) Исследование счетных операций
  

• 
  а) Предварительные замечания
  
• 
  б) Исследование понимания сюжетных картин и текстов
  
  • 
    a) Опыты с пониманием сюжетных картин
    
  • 
    b) Опыты с пониманием текста
    
• 
  в) Исследование процесса формирования понятий
  
• 
  г) Исследование дискурсивного мышления. Решение задач
  

Предисловие к первому изданию

Предисловие ко второму изданию

Часть 1. ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ И ИХ МОЗГОВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ